二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：本班共有學(xué)生33人，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)13人。 大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上，大部分學(xué) 生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù) 歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜.還能即興 創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的 運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)， 愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正 確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.二、教材分析二年級(jí)下冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括： 聆聽(tīng)、 表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的 思想性、藝術(shù)性、民族性。注重歌曲

2、的可唱性與欣賞曲的可 聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧。并開(kāi)展多種 形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角 度，形式豐富多彩。作為全新的教材，此書(shū)在編寫(xiě)中體現(xiàn)了 以下的基本理念：2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強(qiáng)實(shí)踐與 創(chuàng)造。音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè) 教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得， 因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn) 在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈?化的角度去思考。本教材就很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓，教 材強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自 然的聯(lián)

3、系等等，把音樂(lè)置身于大文化中，以文化主題組織教 材。作為一門學(xué)科必然有他自身的體系，音樂(lè)也不例外，音 樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具 有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，他們 都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言， 學(xué)生離開(kāi)了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，就很 難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民 族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性， 各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。 朗朗上口， 讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、 愛(ài)唱。 另外還有自制樂(lè)器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在

4、想象中 去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的 教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色 彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目的1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼 吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏 方法。3、通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn) 取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)， 使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶， 在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好 事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和

5、對(duì)美好 未來(lái)的向往與追求。5、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親自 參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步 技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定 基礎(chǔ)。6、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化 和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音 樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相 尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。7、尊重藝術(shù)、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣 賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的 作品，感知音樂(lè)

6、中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè) 傳統(tǒng)，熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè)。8、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參 與齊唱，每學(xué)年能背唱46首。9、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的 感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。10、 通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)， 豐富情感體驗(yàn)， 培養(yǎng)審美情趣， 促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音 樂(lè)的能力。11、 學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè) 作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音 樂(lè)技能。12、 突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神 的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀 向上的

7、生活態(tài)度。13、 突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)， 把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè) 觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成 為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。14、 啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健 康的發(fā)展。15、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ) 知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。16、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝 術(shù)的感情和民族自豪感、 自信心， 使學(xué)生具有初步的感受三、 具體目標(biāo)教學(xué)措施1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地 位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中 獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。2、要積極創(chuàng)設(shè)生

8、動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的 良好氛圍，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶 情操、凈化心靈。3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待，讓他 們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各 自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新 理念。1、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的不足之處及 時(shí)指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對(duì)學(xué)生感興趣的、能提高 學(xué)生積極性的方法，總結(jié)出來(lái)，加以提倡發(fā)揚(yáng)。2、針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，想相應(yīng)的對(duì)策，可 以向其他老師請(qǐng)教并交流。課時(shí)安排七、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排周次課時(shí)第1周天天好心情 快樂(lè)小舞區(qū)1課時(shí)第2周綠色的祖國(guó)小樹(shù)小樹(shù)快長(zhǎng)高2課時(shí)第3周1課時(shí)第3周阿里里阿細(xì)跳月2課時(shí) 第4周布谷春天來(lái)了2課時(shí)第5周小企鵝2課時(shí)第6周南極點(diǎn)播傳北京大鹿叮叮咚布娃娃彈琴2