星火培訓計劃

1、星火培訓計劃絡病理論指導臨床治療絡病理論指導臨床治療 “星火星火”培訓計劃培訓計劃壹壹項目背景項目背景n絡病理論是中醫(yī)學術體系中獨特的組成部分，是研究絡病發(fā)展與診斷治療規(guī)律的應用理論。n絡病理論形成與發(fā)展經(jīng)歷了“三個里程碑” ，春秋時期黃帝內經(jīng)奠定絡病理論基礎；東漢張仲景傷寒雜病論奠定其臨床治療基礎；清代葉天士提出“久病入絡”、“久痛入絡”，將其發(fā)展為重要病機理論，并基于絡病理論創(chuàng)立了衛(wèi)氣營血辨證論治體系。n由河北以嶺醫(yī)藥研究院承擔的國家中醫(yī)藥管理局承擔的中醫(yī)絡病理論及應用研究 ，在中醫(yī)學術發(fā)展史上首次形成系統(tǒng)的理論，較為準確地把握了絡病發(fā)展的歷史軌跡與學術內涵，有助于中醫(yī)藥學的繼承與發(fā)展。n

2、研究提出了絡病學說研究框架：三維立體網(wǎng)絡系統(tǒng)，從時空與功能的統(tǒng)一性論述了絡脈系統(tǒng)，并將其概括為“久病入絡”、“久痛入絡”、“久瘀入絡”的發(fā)病特點，提出了“易滯易瘀”、“易入難出”、“易積成形”的病機特點，闡述了絡氣郁滯、絡脈瘀阻、絡脈絀急、絡脈瘀塞、絡息成積、熱毒滯絡、絡脈損傷和絡虛不榮等八大基本病機變化，提出“絡以通為用”的治療原則。絡病理論博大精深，傳承發(fā)展絡病理論博大精深，傳承發(fā)展項目背景項目背景n絡病是廣泛存在于多種難治性疾病中的病理狀態(tài)，絡病學的主要目標是尋找多種難治性疾病的臨床療效，建立指導臨床診斷及用藥的辨證論治體系n絡病以絡脈為依托而發(fā)生，容易找到和現(xiàn)代醫(yī)學在難治性疾病研究上的

3、結合點，將絡病學說與現(xiàn)代醫(yī)學相結合，對多種具有絡病特征的疑難疾病的病機演變及治療進行研究，將有可能產(chǎn)生新的病機理論，并開創(chuàng)新的有效治療途徑。 n關于絡病理論的研究，如經(jīng)絡之氣與神經(jīng)內分泌免疫功能的相關性，脈絡之絡與小血管及微循環(huán)的相關性，絡病與血管內皮功能障礙相關性研究等，充分顯示出絡病學說是有著豐富科學內涵和獨特臨床價值的學術體系。n在絡病理論指導下研制的創(chuàng)新藥物：如治療心腦血管病的通心絡膠囊、抗心律失常的參松養(yǎng)心膠囊、治療慢性心力衰竭的芪藶強心膠囊、治療流感的連花清瘟膠囊、腫瘤放化療輔助藥、增效減毒的養(yǎng)正消積膠囊和治療重癥肌無力的重肌靈片，充分驗證了絡病學說的重要臨床應用價值。絡病理論在臨

4、床應用中大放異彩絡病理論在臨床應用中大放異彩項目背景項目背景n河北以嶺醫(yī)藥集團是國家重點高新技術企業(yè)，主要致力于中醫(yī)藥、生物制藥的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售。經(jīng)過十余年的滾動發(fā)展，以嶺醫(yī)藥集團已成為擁有河北以嶺醫(yī)藥研究院、石家莊以嶺藥業(yè)股份、河北以嶺醫(yī)院、安國以嶺飲片等多家子公司，集科研、教學、臨床、生產(chǎn)、營銷為一體的現(xiàn)代化醫(yī)藥高新技術產(chǎn)業(yè)集團。 n在絡病理論指導下，以嶺已成功開發(fā)出通心絡膠囊、參松養(yǎng)心膠囊、芪藶強心膠囊、連花清瘟膠囊、養(yǎng)正消積膠囊、津力達顆粒、參靈藍膠囊、棗椹安神口服液、八子補腎膠囊等9個擁有自主產(chǎn)權的中藥新藥，涉及心血管科、腫瘤科、呼吸科等多個科室 。 以嶺及其絡病理論指導下的自主研

5、發(fā)創(chuàng)新藥品以嶺及其絡病理論指導下的自主研發(fā)創(chuàng)新藥品項目背景項目背景n由于重經(jīng)輕絡的歷史原因，絡病學說沒有像臟腑理論、脾腎學說那樣發(fā)展成系統(tǒng)、完整的學術體系并被臨床醫(yī)生熟練掌握和廣泛應用，但由于近年運用絡病學說治療心腦血管病取得成功，絡病學說重新受到醫(yī)學界的廣泛關注和重視。n臨床中以絡病理論為基礎開發(fā)研制的藥物主要應用在西醫(yī)科室，醫(yī)生對絡病以及藥品的相關知識乏匱，對于以中醫(yī)理論為基礎的絡病知識理解度差，知識渴求度低。因此，絡病理論面臨著艱巨的教育任務。n以嶺集團目前有近60000名臨床醫(yī)生在應用其產(chǎn)品，但很多的醫(yī)生并非在完全了解的情況下應用產(chǎn)品，存在認知度低、理解度低等問題。以嶺愿以宣傳絡病理論

6、為己任，以期讓更多醫(yī)生了解絡病，正確應用以絡病理論指導下藥品。星星之火可以燎原，絡病理論教育工作任重道遠星星之火可以燎原，絡病理論教育工作任重道遠項目目標貳貳絡病理論指導臨床治療絡病理論指導臨床治療 “星火星火”培訓計劃培訓計劃項目目標項目目標n向目標醫(yī)生傳播絡病理論，使之了解在絡病理論指導下研制藥物（如通心絡膠囊等）的作用機理以及臨床療效，從而提高絡病理論以及藥物的認知度n促進絡病理論指導下研制的藥物在臨床中的的規(guī)范化應用n學會、專家、企業(yè)聯(lián)手支持我國絡病理論的研究、研發(fā)以及合理應用等有益國民的健康事業(yè)n以絡病理論帶動以嶺集團的知名度與美譽度分析與策略叁叁絡病理論指導臨床治療絡病理論指導臨床

7、治療 “星火星火”培訓計劃培訓計劃目標人群細分目標人群細分大多不具備中醫(yī)理論基礎，對于絡病理論難于理解且缺乏興趣，學術追求性高，有科研以及學術傳播需求不具備中醫(yī)理論基礎，對于絡病理論理解度以及興趣度低，部分醫(yī)生有學術追求動力，普遍醫(yī)生有對處方藥物了解的需求不曾接觸中醫(yī)理論知識,對于絡病理論理解度以及興趣度低，有了解更多有效治療方案的需求，有嘗試新藥的動力具備較深的中醫(yī)理論基礎，對絡病理論容易理解，但存在不同治療理論以及門派之爭，難于接受他家之言，有科研以及學術需求具備一定中醫(yī)理論基礎,對絡病理論易理解，由于門派問題處方習慣有所側重，易于接受有效治療方案具備基礎中醫(yī)理論知識，容易理解絡病理論，有

8、了解有效治療方案的需求，有嘗試新藥的動力高目標處方醫(yī)生高目標處方醫(yī)生專家專家中醫(yī)中醫(yī)西醫(yī)西醫(yī)中醫(yī)中醫(yī)西醫(yī)西醫(yī)潛在目標處方醫(yī)生潛在目標處方醫(yī)生中醫(yī)中醫(yī)西醫(yī)西醫(yī)傳播信息細分絡病理論與疾病研究絡病理論指導下的藥物機制、療效以及安全性等研究中西醫(yī)結合治療策略研究絡病理論與疾病絡病理論指導下的藥物中西醫(yī)作用機制、療效、安全性中西醫(yī)結合治療策略絡病理論與疾病基礎知識絡病理論指導下的藥物西醫(yī)作用機制、療效、安全性中西醫(yī)結合治療策略絡病理論系統(tǒng)（絡病發(fā)病、病機、診斷與治療）研究絡病理論與疾病研究絡病理論指導下的藥物機制、療效以及安全性等絡病理論系統(tǒng)（絡病發(fā)病、病機、診斷治療）絡病理論與疾病 絡病理論指導下的藥

9、物機制、療效以及安全性等絡病理論與疾病 絡病理論指導下的藥物機制、療效以及安全性等中西醫(yī)治療策略高目標處方醫(yī)生高目標處方醫(yī)生專家專家中醫(yī)中醫(yī)西醫(yī)西醫(yī)中醫(yī)中醫(yī)西醫(yī)西醫(yī)潛在目標處方醫(yī)生潛在目標處方醫(yī)生中醫(yī)中醫(yī)西醫(yī)西醫(yī)傳播模式細分機理以及臨床研究專家研討會國際會議贊助講師培訓定期NEWSLETTER直遞繼續(xù)醫(yī)學面授教育學術會議中華中醫(yī)藥學會網(wǎng)站論文征集臨床應用經(jīng)驗交流積分獎勵體系定期NEWSLETTER直遞繼續(xù)醫(yī)學函授教育學術會議錄播光盤論文征集定期newsletter直遞機理以及臨床研究專家研討會國際會議贊助講師培訓定期NEWSLETTER直遞繼續(xù)醫(yī)學面授教育學術會議中華中醫(yī)藥學會網(wǎng)站論文征集臨床

10、應用經(jīng)驗交流積分獎勵體系定期NEWSLETTER直遞繼續(xù)醫(yī)學函授教育學術會議錄播光盤論文征集定期newsletter直遞高目標處方醫(yī)生高目標處方醫(yī)生專家專家中醫(yī)中醫(yī)西醫(yī)西醫(yī)中醫(yī)中醫(yī)西醫(yī)西醫(yī)潛在目標處方醫(yī)生潛在目標處方醫(yī)生中醫(yī)中醫(yī)西醫(yī)西醫(yī)傳播平臺政府資源政府資源機構資源機構資源專家資源專家資源渠道資源渠道資源面授面授CME教育教育函授函授CME教育教育中華中醫(yī)藥學會絡病網(wǎng)站中華中醫(yī)藥學會絡病網(wǎng)站絡病與疾病藥物臨床研究征文絡病與疾病藥物臨床研究征文臨床用藥經(jīng)驗交流臨床用藥經(jīng)驗交流國際國內專家圓桌會國際國內專家圓桌會絡病體驗之旅絡病體驗之旅積分獎勵項目積分獎勵項目直遞通訊直遞通訊組織結構肆肆絡病理論

11、指導臨床治療絡病理論指導臨床治療 “星火星火”培訓計劃培訓計劃組織結構組織結構主辦單位：主辦單位：繼續(xù)教育部 絡病學分會 繼續(xù)教育部協(xié)辦單位：協(xié)辦單位：以嶺集團承辦單位：承辦單位：CME教育實施方案伍伍絡病理論指導臨床治療絡病理論指導臨床治療 “星火星火”培訓計劃培訓計劃錄播光盤課件錄播光盤課件學會學會絡病網(wǎng)站絡病網(wǎng)站函授課程函授課程面授會議面授會議培訓載體學術委員會學術委員會（略）（略）培訓對象及區(qū)域培訓對象及區(qū)域n地域劃分全國共劃分為華東區(qū)、華北區(qū)、華中區(qū)、華南區(qū)、西南區(qū)、西北區(qū)、東北區(qū)n行政劃分以省、直轄市、自治區(qū)為單位n醫(yī)院劃分二級醫(yī)院以上，部分社區(qū)中心n醫(yī)生級別劃分副主任及以下各級醫(yī)

12、生，主治為主n形式劃分高目標醫(yī)生：面授會議 目標及潛在目標醫(yī)生：函授課程計劃人數(shù)由企業(yè)確定培訓頻次培訓頻次n時間：一年n頻次：函授課程每月一次，共計68次 面授會議38月持續(xù)開展12月10月8月6月4月2月函授課程函授課程面授會議面授會議關鍵信息關鍵信息n絡病理論與心腦血管疾病機理研究n絡病理論指導下的心腦血管疾病治療進展n心腦血管疾病中西醫(yī)聯(lián)合治療原則n通心絡膠囊治療心腦血管疾病理論基礎與臨床實踐培訓選題內容待定培訓選題內容待定學分發(fā)放學分發(fā)放培訓后統(tǒng)一命題、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一考核；培訓后統(tǒng)一命題、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一考核；合格者（合格者（7070分以上）授予學分分以上）授予學分 II類學分12分I類

13、學分6分函授面授自主學習積極性促動策略自主學習積極性促動策略n獎勵制度 設立不同層級的獎勵，獎品可為國際會議交流，全國會議交流，最新進展書籍，文獻檢索工具等n科研獎勵基金 申請科研獎勵基金，促動科室加強學習后開展科研工作，論文征集，推薦發(fā)表n臨床應用經(jīng)驗交流 加強學習后，促動臨床應用，凡提供臨床應用經(jīng)驗交流文章的醫(yī)生可獲得一定的獎勵實施流程陸陸絡病理論指導心腦血管病治療絡病理論指導心腦血管病治療 “星火星火”培訓計劃培訓計劃教材編寫教材設計印刷拍攝授課光盤課件醫(yī)生邀請及報名回收報名表建立醫(yī)生數(shù)據(jù)庫醫(yī)生報名醫(yī)生報名教材準備教材準備遞送教材及光盤學習跟進（函授跟進/面授會議）批閱答題卡遞送學分證書

14、總結分析答題卡反饋課程學習課程學習授予學分授予學分實施流程醫(yī)生報名q以項目主辦方的名義向醫(yī)生發(fā)放邀請函邀請函，邀請醫(yī)生參加絡病理論指導臨床應用 “星火”培訓項目q欲參加函面授繼教課程的醫(yī)生填寫報名表報名表反饋項目辦公室后參加課程q根據(jù)回收的報名表建立學員數(shù)據(jù)庫學員數(shù)據(jù)庫邀請函信封培訓教材教材編寫教材編寫n邀請知名專家提供培訓文章、答題卡問題（含答案）n企業(yè)藥物與臨床相關內容文章n答題卡n課程介紹教材教材設計印刷設計印刷n分期印刷n 專家提前準備授課幻 燈片，分別邀請n 知名專家進行授課及 答疑錄播n 隨教材提供給學員， 進行學習錄播光盤課程學習課程學習函授學習函授學習n將每期培訓教材及光盤提供

15、給贊助企業(yè)，由企業(yè)配合遞送企業(yè)配合遞送給目標醫(yī)生n贊助企業(yè)贊助企業(yè)跟進醫(yī)生進行培訓學習，回收答題卡面授會議面授會議n由企業(yè)組織重點區(qū)域的目標醫(yī)生進行面授培訓n贊助企業(yè)贊助企業(yè)跟進醫(yī)生進行培訓學習，回收答題卡授予學分授予學分n向學員提供答題卡，由醫(yī)生進行填寫n回收學員反饋的答題卡，由項目辦公室統(tǒng)一閱卷n向考試合格（70分以上）的醫(yī)生授予國家12類學分n學分證書提供給贊助企業(yè)，由其協(xié)助遞送給醫(yī)生項目優(yōu)勢柒柒絡病理論指導臨床治療絡病理論指導臨床治療 “星火星火”培訓計劃培訓計劃【功能性】【功能性】面對中國數(shù)萬名專業(yè)醫(yī)生，單純依靠銷售代表的拜訪遠遠不能達成目標【能動性】【能動性】充分調動醫(yī)生自身的主觀

16、能動性，使得信息的傳達和接受變成自主的專業(yè)學習【靈活性】【靈活性】多種形式的專業(yè)培訓能夠融入既定的市場計劃中，既能夠相互配合來達到最佳效果，又能夠及時調整滿足整體需求【延展性】【延展性】專業(yè)教育是終身性的學習活動，保證了宣傳的可持續(xù)性，另外直接面對廣大的目標醫(yī)生并建立雙向溝通渠道為進一步的直效行銷奠定了良好的基礎和廣闊的發(fā)展空間【經(jīng)濟性】【經(jīng)濟性】多種形式的培訓可以使企業(yè)根據(jù)自身的實際情況選擇最可行的方案六大特點六大特點成為學術推廣競勝的利器成為學術推廣競勝的利器【權威性】【權威性】組織機構和專家的專業(yè)權威性能夠進一步加強信息的可信度從而做到事半功倍提供全方位溝通條件提供全方位溝通條件贊助企業(yè)贊助企業(yè)政府機構政府機構學術組織學術組織專家專家媒體媒體醫(yī)生醫(yī)生創(chuàng)造多次有理由拜訪機會創(chuàng)造多次有理由拜訪機會醫(yī)師甄選醫(yī)師甄選邀請邀請培訓學習培訓學習答題卡回收答題卡回收評估和修正評估和修正學分發(fā)放學分發(fā)放1212次次協(xié)助提高品牌知名度與忠誠度協(xié)助提高品牌知名度與忠誠度品牌忠誠度品牌忠誠度培