2013廣東高考語文考試大綱解讀(免費)

1、2013年廣東省高考語文考試大綱解讀2013年廣東省高考語文考試大綱名師解讀必考內(nèi)容一、必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：(一) 現(xiàn)代文閱讀 閱讀一般論述類文章。1理解B(1) 理解文中重要概念的含義(2) 理解文中重要句子的含意2 分析綜合C(1) 篩選并整合文中的信息(2) 分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路(3) 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思(4) 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度(二) 古代詩文閱讀閱讀淺易的古代詩文。1 識記A默寫常見的名句名篇2 .理解B(1) 理解常見文言實詞在文中的含義(2) 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、

2、 與、貝嘰者、之。(3) 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。(4) 理解并翻譯文中的句子3 .分析綜合C(1) 篩選文中的信息(2) 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思(3) 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度4 .鑒賞評價D(1) 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧(2) 評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度(三) 語言文字運用 正確、熟練、有效地運用語言文字。1 .識記A(1) 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音(2) 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字2. 表達應(yīng)用E(1) 正確使用標點符號(2) 正確使用詞語(包括熟語)(3) 辨析并修改病句病句類型

3、：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合 邏輯。(4) 擴展語句，壓縮語段(5) 選用、仿用、變換句式(6) 正確運用常用的修辭方法常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。(7) 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。(四) 寫作能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。表達運用E作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。1 .基礎(chǔ)等級(1) 符合題意(2)符合文體要求(3)感情真摯，思想健康(4)內(nèi)容充實，中 心明確(5)語言通順，結(jié)構(gòu)完整(6)標點正確，不寫錯別字(注：每一個錯別 字扣1字，重復(fù)的不計)2.發(fā)展等級(1) 深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示

4、事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用。(2) 豐富材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。(3) 有文米用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。(4) 有創(chuàng)新見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。選考內(nèi)容選考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：(一)文學(xué)類文本閱讀閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及 主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領(lǐng) 悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界， 探索作品蘊涵 的民族心理和人文精神。1 .分析綜合C(1) 分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題(2) 分析作品體裁

5、的基本特征和主要表現(xiàn)手法2 .鑒賞評價D(1) 體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)(2) 欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力(3) 對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價3 .探究F(1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神(2) 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖(3) 對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀(二)實用類文本閱讀閱讀評價中外實用類文本。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和 主要表現(xiàn)手法。準確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語 言特色，評價文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。1 分析綜合C(1)

6、 篩選并整合文中的信息(2) 分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思(3) 分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法2 鑒賞評價D(1) 評價文本的主要觀點和基本傾向(2) 評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響(3) 對文本的某種特色作深度的思考和判斷3 探究F(1) 從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神(2) 探討作者的寫作背景和寫作意圖(3) 探究文本中的某些問題，提出自己的見解考試形式 考試采用閉卷、筆答形式。全卷滿分為 150分?？荚嚂r間150分鐘。 試卷結(jié)構(gòu)一、全卷包括必做題和選做題必做題的考查內(nèi)容為“語言文字運用”、“古代詩文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“寫 作”，共18道題，分

7、值約占總分的 90%。選做題的考查內(nèi)容為“文學(xué)類文本閱讀”和“實用類文本閱讀” 。兩類文本閱讀 各設(shè)3道題，題型為非選擇題；考生選做其中一類，完成同一類文本閱讀讀中的 3道題，分值約占總分的10%。二、試卷內(nèi)容、題量及占分比例1.語言文字運用6題約16%2.古代詩文閱讀7題約23%3.現(xiàn)代文閱讀4題3題約11%約10%4.文學(xué)類文本閱讀/使用類文本閱讀5.寫作三.題型的占分比例1題約40%1.選擇題約20%2.非選擇題古詩文背誦篇目約80%“古詩文背誦篇目”為名句名篇默寫考查范圍。(注：紅色為高中課文)文言文【22篇】1. 論語十則2. 生于憂患，死于安樂孟子3. 魚我所欲也孟子4. 逍遙游(

8、北冥有魚,圣人無名)莊子5. 勸學(xué)(君子曰：學(xué)不可以已 ,用心躁也)荀子6. 曹劌論戰(zhàn)左傳7. 出師表諸葛亮8桃花源9. 三峽10. 師說11陋室銘12阿房宮賦13. 岳陽樓記14. 醉翁亭記15. 記承天寺夜游16. 赤壁賦17. 愛蓮說18. 送東陽馬生序（節(jié)選） 詩詞曲【48首首】1.關(guān)雎2蒹葭3. 氓4. 離騷（“紛吾既有此內(nèi)美兮圣之所厚”屈原5. 觀滄海6. 飲酒（結(jié)廬在人境）7. 送杜少府之任蜀州8. 次北固山下9. 使至塞上10聞王昌齡左遷龍標遙有此寄11. 行路難（金樽清酒斗十千）12. 蜀道難13. 望岳14. 春望15. 登高16. 茅屋為秋風(fēng)所破歌17白雪歌送武判官歸京1

9、8. 酬樂天揚州初逢席上見贈19. 錢塘湖春行20. 觀刈麥21. 琵琶行22. 雁門太守行23. 赤壁24. 泊秦淮25. 夜雨寄北26. 無題（相見時難別亦難）27. 錦瑟28. 相見歡（無言獨上西樓）29. 虞美人（春花狄月何時了）30. 漁家傲（塞外秋來風(fēng)景異）31. 浣溪沙（一曲新詞酒一杯）陶潛 酈道元 韓愈 劉禹錫 杜牧 范仲淹 歐陽修 蘇軾 蘇軾 周敦頤 宋濂詩經(jīng) 詩經(jīng) 詩經(jīng) 來吾道夫先路”或“長太息以掩涕兮曹操 陶潛 王勃 王灣 王維 李白 李白李白 杜甫 杜甫 杜甫 杜甫 岑參 劉禹錫 白居易 白居易 白居易 李賀 杜牧 杜牧 李商隱 李商隱李商隱固前李煜 李煜 范仲淹 晏殊32.