七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)題及答案

1、第六單元復(fù)習(xí)測(cè)試卷以及參考答案班級(jí) 考號(hào) 姓名_得分_積累與應(yīng)用。（22分）1、給畫線字注音，根據(jù)讀音寫漢字。（6分）女媧（） 駭（）人聽聞 踉踉（）蹌蹌（）孿（）生 庇（）護(hù) 滑j() jio（）人綿yn() Ki()歌 si()翁 b（）腳2、根據(jù)提示填空。（11分） 寓言的特點(diǎn)有：寓言文字一般很（ ），故事的主人公可以是（ ），也可以是（ ）。寓言四則中赫爾墨斯和雕像者告訴我們（ ）。課文盲孩子和他的影子中盲孩子的心情由（ ）轉(zhuǎn)變成為（ ），使他心情發(fā)生變化的原因是（ ）。小圣施威降大圣選自 ，作者是（ ）。 3、仿寫句子。（3分）人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡風(fēng)輕，愛(ài)她的香飄

2、四野。4、同學(xué)們?cè)谡n外肯定讀過(guò)不少你喜歡的書籍，現(xiàn)在找出你最喜歡的一本書，和大家分享，請(qǐng)注意寫出推薦這本書的理由。（2分）如，西游記，中國(guó)古典小說(shuō)四大名著之一。故事曲折離奇，人物各有特點(diǎn)。二、文言文閱讀（17分） 近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。1、給加點(diǎn)字注音。（2分）遽（） 將（） 好（） 髀（）2、解釋下列加括號(hào)的詞語(yǔ)。（6分）近塞上

3、之人有（善）術(shù)者： 馬無(wú)故(亡)而入胡： 人皆(吊)之： (居)數(shù)月： 其馬(將)胡駿馬而歸： 此(何遽)不能為禍乎： 3翻譯句子。（6分）（1）近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。（2）近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。4.文章作者通過(guò)這則故事，揭示了( )的關(guān)系，要告訴我們的道理是( )。（3分）三、現(xiàn)代文閱讀。（一）閱讀下列選段，回答后面的問(wèn)題。（11分） 第二天早上，游行大典就要舉行了。頭一天夜里，兩個(gè)騙子整夜點(diǎn)起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作從織布機(jī)上取下布料，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時(shí)用沒(méi)有穿線的針縫了一通。最后，他們齊

4、聲說(shuō)：“請(qǐng)看，新衣服縫好了！”皇帝親自帶著一群高貴的騎士們來(lái)了。兩個(gè)騙子各舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說(shuō)：“請(qǐng)看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣?！薄斑@些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿得人會(huì)覺(jué)得好像身上沒(méi)有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)。”“一點(diǎn)也不錯(cuò)。”所有的騎士都說(shuō)?？墒撬麄兪裁匆部床灰?，因?yàn)槭裁礀|西也沒(méi)有?！艾F(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)，“好讓我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣?！被实郯阉械囊路济撓聛?lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車艘魂囎?，好像是為他系上一件什么東西似的-這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰?！?/p>

5、上帝，這衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都說(shuō)，“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是貴重的衣服?！薄按蠹叶荚谕饷娴却?，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典?！钡涠Y官說(shuō)?！皩?duì)，我已經(jīng)穿好了?！被实壅f(shuō)，“這衣服合我的身嗎?”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X(jué)得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)看見。這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不

6、愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯得自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊?！翱墒撬裁匆路矝](méi)穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)?！吧系蹎眩懵犨@個(gè)天真的聲音!”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來(lái)。“他并沒(méi)穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)穿什么衣服呀!”“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說(shuō)。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。1. 在根本不存在的“新裝”面前，從皇帝到老百姓都不敢說(shuō)自己根本看不

7、見它，這是為什么？（3分）2. 選段中畫的句子，皇帝已經(jīng)感覺(jué)到老百姓說(shuō)的話是真的，為什么反而“擺出一副更驕傲地神氣”？（3分）3.選段中“皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰”，一轉(zhuǎn)一扭，生動(dòng)形象地寫出了皇帝（ ）的丑態(tài)，表現(xiàn)出皇帝（ ）的形象。（2分）4.課文中，一個(gè)小孩子說(shuō)出了真相，作者這樣安排有什么好處？(3分)（二）讀下面閱讀，完成后面問(wèn)題。（10分）無(wú)畏創(chuàng)造奇跡江玲 1796年的一天，在德國(guó)哥廷根大學(xué)，一個(gè)19歲的青年吃完晚飯，開始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的兩道數(shù)學(xué)題。 青年很有數(shù)學(xué)天賦，正常情況下，他總是在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成這項(xiàng)特殊作業(yè)。 “咦，怎么今天導(dǎo)師給我多布置了一道？”青年一

8、邊打開寫著題目的紙，一邊咕噥著。他也沒(méi)多想，就做了起來(lái)。 像往常一樣，前兩道題目在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)順利地完成了。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規(guī)和一把沒(méi)有刻度的直尺做出正十七邊形。青年沒(méi)有在意，像做前兩道題一樣開始做起來(lái)。然而，做著做著，青年感到越來(lái)越吃力。開始，他還想，也許導(dǎo)師見我每天的題目都做得很順利，這次特意給我增加難度吧。但是，隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，第三道題竟毫無(wú)進(jìn)展。青年絞盡腦汁，也想不出現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)解開這道題有什么幫助。 困難激起了青年的斗志：我一定要把它做出來(lái)！他拿著圓規(guī)和直尺，在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去解這道題終于，當(dāng)窗口露出一絲亮色時(shí)，青年長(zhǎng)舒了一口氣，他

9、終于做出了這道難題 見到導(dǎo)師時(shí)，青年感到有些內(nèi)疚和自責(zé)。他對(duì)導(dǎo)師說(shuō)：“您給我布置的第三道題我做了整整一個(gè)通宵，我辜負(fù)了您對(duì)我的栽培” 導(dǎo)師接過(guò)青年的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了。他用顫抖的聲音對(duì)青年說(shuō)：“這真是你自己做出來(lái)的？”青年有些疑惑地看著激動(dòng)不已的導(dǎo)師，回答道：“當(dāng)然，但是，我很笨，竟然花了整整一個(gè)通宵才做出來(lái)?！睂?dǎo)師請(qǐng)青年坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當(dāng)著他的面做一個(gè)正十七邊形。 青年很快做出下一個(gè)正十七邊形。導(dǎo)師激動(dòng)地對(duì)青年說(shuō)：“你知不知道，你解開了一道有2000年歷史的數(shù)學(xué)懸案？阿基米德沒(méi)有解出來(lái)，牛頓也沒(méi)有解出來(lái)，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了，你真是天才！我最近正在研究這道題

10、，昨天給你布置題目時(shí)，不小心把寫有這道題目的小紙條夾在了給你的題目里?！?多年以后，這個(gè)青年回憶起這一幕時(shí)，總是說(shuō)：如果有人告訴我，這是一道有2000多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我不可能在一個(gè)晚上解決它。 這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。 有些事在不清楚它到底有多難時(shí)，我們往往能做得更好，這就是人們常說(shuō)的無(wú)知者無(wú)畏。1.文章中找出一些描述第三道題非常難的語(yǔ)句。（3分）2.有人認(rèn)為在碰到困難時(shí)應(yīng)堅(jiān)持不懈，但也有人認(rèn)為遇到困難應(yīng)及時(shí)尋求適當(dāng)?shù)膸椭?，否則就會(huì)鉆牛角尖而不可自拔，造成不必要的時(shí)間和精力的浪費(fèi)，對(duì)此你怎樣認(rèn)為？（3分）3.這篇文章直到最后才點(diǎn)明畫正十七邊形的難題是有2000年歷史的數(shù)學(xué)懸案，也直到最后

11、才點(diǎn)明這個(gè)青年是數(shù)學(xué)王子高斯，你覺(jué)得這樣安排文章結(jié)構(gòu)好嗎？為什么？（4分）四、作文（40分）請(qǐng)以“_的日子”為題目，寫一篇文章。（選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒寫你最真實(shí)的感受，要求書寫工整美觀，不少于600字。）600字第六單元復(fù)習(xí)測(cè)試卷參考答案一 積累運(yùn)用1. whilingqinglunb稽鮫延凱塞跛2. 短小 人 擬人化的動(dòng)植物或其他事物 人要有自知之明，要身在其職謀其事，不要愛(ài)慕虛榮寂寞 快樂(lè) 影子，螢火蟲，太陽(yáng)月亮等給予他的愛(ài)（言之有理即可）西游記 吳承恩3. 人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。（句子通順，符合格式，言之有理即可）4. （言之

12、有理即可）二 文言文閱讀。1. jjinghob2. 善：善于亡：逃跑，丟失吊：慰問(wèn)居：經(jīng)過(guò)將：帶領(lǐng)何遽：怎么就3. （1）靠近塞上有一個(gè)善于用方術(shù)推測(cè)吉兇的人，有一次他的馬無(wú)緣無(wú)故跑到胡人的區(qū)域去了。（2）住在邊塞附近的人絕大多數(shù)都戰(zhàn)死了，他的兒子僅僅因?yàn)槿惩鹊木壒?，父子兩人都得以保全?. 禍與福的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系禍與福在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化（言之有理即可）三 現(xiàn)代文閱讀。（一）1.他們害怕被說(shuō)成愚昧，不忠誠(chéng)，自欺欺人。(言之有理即可)2.這里顯出更驕傲的神氣，是前面表現(xiàn)得虛偽的繼續(xù)和深化，如果讓“戲”就此收?qǐng)觯瑒t會(huì)害怕國(guó)人明白自己的昏庸，愚蠢，乃至做皇帝的不稱職。繼續(xù)顯出一副更驕傲的神氣，則是為了維護(hù)自己的權(quán)威，充分暴露出皇帝的怯弱和虛偽。（言之有理即可）3.做作，虛偽 自欺欺人，虛偽，怯弱4.由孩子說(shuō)出真相，首先符合孩子天真，率真的性格，其次又與皇帝，大臣，百姓等形成對(duì)比，深刻揭露皇上，大臣等人虛偽、