臺中縣三田國民小學九十六學年第二學期四年級鄉(xiāng)土語言

1、臺中縣三田國民小學九十六學年第二學期四年級鄉(xiāng)土語言課程計畫表 林堯慧設計總目標：1. 認識各種常見點心，並學會其閩南語說法，並能了解食物對人體健康的影響。2. 能用閩南語說出三餐所吃的食物，並能明白均衡攝取營養(yǎng)的重要性。3. 能明白善用時間的重要，能聽懂並說出與時間相關的閩南語生活語句，並練習拼讀本課音標，能用閩南語說出如何善用時間。4. 能吟誦並欣賞七言古詩的聲調美，並懂得欣賞節(jié)日童謠。週次起訖時間主題或單元名稱分段能力指標相對應十大基本能力教學目標教學內容教學節(jié)數(shù)教學資源評量方式六大議題主題統(tǒng)整一五2/103/15這條街閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取

2、教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。4-2-14 能將讀物內容與實際生活相連結。5-2-5 能與同學共同表演口語即興短劇，分享口語創(chuàng)作的樂趣。健體2-2-1 了解不同的食物組合能提供均衡的飲食。藝文1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創(chuàng)作形式，表達豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-4 運用視

3、覺、聽覺、動覺的創(chuàng)作要素，從事展演活動，呈現(xiàn)個人感受與想法。綜合3-2-2 參加團體活動，了解 自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn) 與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學習四、表達、溝通與分享七、規(guī)劃、組織與實踐八、運用科技與資訊1. 認識各種常見點心，並學會其閩南語說法。2. 學會本課的句型，並練習拼讀本課音標。3. 能了解食物對人體健康的影響。1.教師提問：你們喜歡吃什麼點心？讓學生自由發(fā)表，導入本課主題。2.揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引導出點心的意象。3.教師播放課文CD曲目讓學生聆聽、唸誦，並解析課文。4.指導學生演唱本課歌曲，並搭配動作做

4、律動。5.將學生分成數(shù)組，進行逛夜市，指導各組分配角色，並增加課文情節(jié)，然後上臺演出。6.播放句型CD曲目，指導學生練習本課的句型。7.進行蘿蔔蹲的遊戲，將學生分成數(shù)組，各組任選一種小吃當代表，再進行遊戲。8.指導學生拼讀本課音標。（略讀）9.指導學生在白紙上畫4Í4的格子，並任意填入本課所學的音標，進行賓果遊戲，讓學生依教師所唸的音標，圈選格子裡相同的音標，最先連成一線，即可賓果。10.指導學生聆聽並練習聽看覓咧曲目。11.進行本課的練習課程。12.進行國王的點心活動，指導學生設計一天兩次的點心菜單，或採分組討論的方式進行，並上臺發(fā)表。13.教師幫助學生了解營養(yǎng)均衡的重要性。14.

5、請學生回家習作學習單。51.情境圖2.課文掛圖3.句型長短牌4.圖卡5.CD6.課文掛圖7.音標卡8.習作掛圖11.學習單口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演團體遊戲聽力測驗性別平等教育1-2-2 了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4 學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1 學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育1-2-2 了解自己的飲食習慣與喜好。六十3/164/19營養(yǎng)的三頓閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握

6、內容、重組內容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。4-2-5 能掌握文章之整體意義。4-2-14 能將讀物內容與實際生活相連結。健體2-2-1 了解不同的食物組合能提供均衡的飲食。2-2-6 分享並討論運動與飲食的經驗，並建立個人的健康行為。綜合3-2-2 參加團體活動，了解自己所

7、屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn) 與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學習四、表達、溝通與分享七、規(guī)劃、組織與實踐八、運用科技與資訊1. 能用閩南語說出三餐所吃的食物。2. 學會本課的句型，並練習拼讀本課音標。3. 能明白均衡攝取營養(yǎng)的重要性。1.教師提問：你們昨天晚餐吃了什麼？並與學生討論這些食物中，含有哪些營養(yǎng)，由此導入本課的主題。2.揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引導出三餐食物的意象。3.教師播放課文CD曲目讓學生聆聽、唸誦，並解析課文。4.進行支援前線活動，指導學生繪製各種食物的圖卡，以進行前線補給的遊戲。將全班學生分成若干組，每組依教師所唸的食物

8、類別，找出屬於該類別的食物圖卡，看哪一組又快又正確。5.播放句型CD曲目，指導學生練習本課的句型。並指導學生拼讀本課音標。（略讀）6.進行驚奇箱遊戲，將音標卡放入箱子中，讓學生抽取字卡，並唸出字卡上的音。7.引導學生練習聽看覓咧課程活動。8.發(fā)給每位學生一張圖畫紙，以進行我的最愛，讓學生畫出他們所喜歡吃的食物，然後分組討論，看看這些食物有沒有營養(yǎng)，及其屬於六大類食物中的哪一類。9.進行本課的練習課程活動。10.請學生回家習作學習單。11.進行Í判斷，由教師說某種食物，讓學生判斷是否有營養(yǎng)；若有，則在頭頂比，若沒有，則比Í。12.指導學生練習複習一。13.揭示看圖講故事掛圖，

9、指導學生以提示的語詞及自己會說的閩南語語彙說故事。51.情境圖2.課文掛圖3. CD4.句型長短牌5.音標卡6.習作掛圖7.學習單8.複習一掛圖9.看圖講故事掛圖10.箱子11.圖畫紙口語評量朗誦評量團體遊戲聽力測驗繪畫評量性別平等教育1-2-2 了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4 學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1 學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育1-2-1 認識飲食對個人健康與生長發(fā)育的影響。1-2-3 選用有益自己生長發(fā)育的食物。十一十五4/205/24時間的主人閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。

10、1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-6 能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。4-2-5 能掌握文章之整體意義。4-2-14 能將讀物內容與實際生活相連結。健體6-2-5 了解並培養(yǎng)健全的生活態(tài)度。綜合3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的

11、特色，並能表達自我以及與人溝通。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn) 與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學習四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊1. 能明白善用時間的重要。2. 能聽懂並說出與時間相關的閩南語生活語句，並練習拼讀本課音標。3. 能用閩南語說出如何善用時間。1.教師指著手上的錶提問：為什麼要戴手錶？引導學生回答：為了看時間。由此導入本課的主題。2.揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引導出善用時間的意象。3.教師播放課文CD曲目讓學生聆聽、唸誦，並解析課文。4.全班分成數(shù)組，每組發(fā)給一個道具時鐘，進行口耳相傳遊戲，由教師分別對各組第一位同學說時間，讓他們各自小聲的傳給下一位組員，然後最後

12、一位學生須在道具時鐘上，撥出所聽到的時間，看哪一組又快又正確。5.播放音標練習CD曲目，指導學生學習拼讀本課音標。（略讀）6.進行記憶大考驗，將音標卡快速閃示給學生看，讓學生憑著記憶將看到的音標寫在紙上，看看誰的記憶力最好。7.指導學生練習聽看覓咧課程內容。8.全班分為若干組，進行小小演說家的活動，指導各組討論如何才能成為時間的主人，並派代表上臺發(fā)表。9.進行本課的練習課程活動。10.請學生回家習作學習單。11.進行時間的主人活動，指導學生寫本週末的時間計畫表，並輪流上臺發(fā)表。12.將學生5-6人分成一組，每組發(fā)給一顆骰子，進行趣味大富翁，讓各組利用課本附件的大富翁遊戲圖，進行遊戲。13.指導

13、學生做複習三。14.揭示看圖講故事掛圖，指導學生以提示的語詞及自己會說的閩南語語彙說故事。51.課文掛圖2.CD口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演性別平等教育1-2-1 學習表現(xiàn)自我特質。3-2-1 學習尊重兩性的行為。生涯發(fā)展教育3-2-3 培養(yǎng)規(guī)劃及運用時間的能力。家政教育3-2-3 養(yǎng)成良好的生活習慣。十六十七5/256/7古詩吟唱/金縷衣、渭城曲閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-3 養(yǎng)成愛用閩南語

14、的態(tài)度。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。4-2-12 能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。4-2-14 能將讀物內容與實際生活相連結。藝文1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創(chuàng)作形式，表達豐富的想像與創(chuàng)作力。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn) 與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享七、規(guī)劃、組織與實踐八、運用科技與資訊1.能吟誦並欣賞七言古詩的聲調美，並懂得欣賞節(jié)日童謠。2.讓學生學會天賴調的古詩吟唱。1.教師提問：你們覺得一天24小時是否夠用？放假時，你們大部分時間在做什麼？讓學生討論是否曾浪費時間。2.揭示金鏤衣課文掛圖，讓學生觀察圖中景象，引導本課意

15、象。3.教師播放課文CD曲目讓學生聆聽、唸誦，並解析課文。4.指導學生演唱金鏤衣歌曲，並可依課文內容設計動作，讓學生一邊演唱，一邊做律動。5.借渭城曲一詩讓學生討論同學離別時的心境感受，並指導學生跟著曲調作詩詞吟唱。21.情境圖2.課文掛圖3.句型長短牌4.圖卡5.CD口語評量朗誦評量團體遊戲人權教育1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利十八6/86/14音標練習閩南語文3-2-1 能應用標音符號系統(tǒng)了解字詞的音意。3-2-4 能應用標音符號系統(tǒng)紀錄口語以及表達有音無字的音節(jié)。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芩?、表達、溝通與分享1. 練習並學會拼讀音標。1.教師可利用音標卡，讓學生複習及認

16、讀所學過的音標，2.揭示課文掛圖並播放斆學CD，讓學生聆聽本課內容。3.教師播放CD，引導學生跟著認讀本課音標。4.帶頭學生練習拼讀本課的音標，並糾正其發(fā)音。11.CD2.課文掛圖3.音標卡4.習作掛圖口語評量聽力測驗團體遊戲人權教育1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利十九6/156/21三田囡仔古閩南語文1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。4-2-14 能將讀物內容與實際生活相連結。二、

17、欣賞、表現(xiàn) 與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享1.認識三田史記中的故事。1.由三田史記的話題引出本節(jié)課的主題-三田囡仔古。2.透過單槍的方式敘述三田史記中的故事-培甲仙掠賊。3.與學生作討論：（1）當時的生活背景與現(xiàn)代社會的異同？ （2）如果您是培甲老師，您會如何做？11.資訊小推車2.三田史記口語評量人權教育1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利二十二十一 6/226/30評量週閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-3 養(yǎng)成愛用閩南語的態(tài)度。2-2-8 具有前一階段之語言能力。二、欣賞、表現(xiàn) 與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享1.能說出各種常見的運動。2.能說出各種運動傷害的處理方法。3.能說出各個節(jié)日的日期