高二政治上冊 4.1.2 完善社會主義民主制度教案2 滬教版

1、第四課 民主政治 依法治國第一節(jié) 沒有民主就沒有社會主義第二框 完善社會主義民主制度一、教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：使學(xué)生了解我國民主制度的基本內(nèi)容，理解我國民主制度建設(shè)的主要任務(wù)，學(xué)會分析如何進(jìn)一步完善社會主義民主制度。2過程與方法：采用小組競賽的形式考察對中國民主制度的基本內(nèi)容的知識性的了解，在引起學(xué)生比賽興趣的基礎(chǔ)上采用問題式教學(xué)法，給出具體材料，經(jīng)學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生思考我國民主制度建設(shè)的主要任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生分析應(yīng)如何進(jìn)一步完善社會主義民主制度，討論并給出具體措施。3情感、態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生積極參與我國民主制度建設(shè)，樹立民主政治的參與意識。引導(dǎo)學(xué)生以積極的熱情參與政治生活，關(guān)心國家大事，增

2、強(qiáng)國家主人翁意識、責(zé)任感和使命感。二、課前準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課時安排：一課時設(shè)計思路：本節(jié)課遵循上海市二期課改“以學(xué)生為本”的精神，結(jié)合我校自主發(fā)展教育的理念，精心設(shè)計了小組競賽的形式提高學(xué)生的參與意識，導(dǎo)入問題式教學(xué)引發(fā)學(xué)生積極思考以找出解決方案，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識我國民主制度建設(shè)的主要任務(wù)，并深入思考如何進(jìn)一步完善我國的民主制度，從而引導(dǎo)學(xué)生以積極的熱情參與政治生活。三、教學(xué)過程：1【導(dǎo)入新課】（分組，全班同學(xué)按座位自然分成4個大組，現(xiàn)場各定一名負(fù)責(zé)人）教師：我今天要考查一下大家的政治常識，接下來就看各個大組的合作情況了，記住：所有題目都是搶答題，答對一題或者談出一條解決措施皆計1分，下

3、課時看哪個大組得分最高，集體平時分?jǐn)?shù)記為90分。（大屏幕展示題目）1我國的國體是什么?2我國的政體是什么？3我國的政黨制度是什么？4我國的民族政策是什么？5我國的根本制度是什么？6我國的根本政治制度是什么？人民代表大會和人民代表大會制度是一回事么？（事實(shí)證明此種方法最能提神，學(xué)生會熱火朝天、意猶未盡。呵呵）2講授新課：教師：經(jīng)過以上搶答，我們很自然的得出我國民主制度的基本內(nèi)容。（大屏幕上展示）剛才有同學(xué)意猶未盡，老師不偏心，留下一道快樂探究題：為什么我國不實(shí)行西方的三權(quán)分立？為什么不實(shí)行多黨制？為什么不實(shí)行聯(lián)邦制（我國有這么多民族）？大家課后可以繼續(xù)探究。接下來大家要關(guān)注的是下列四個問題你會如

4、何解決？大家都知道，這兩天，學(xué)校正在熱火朝天的舉行兩年一度的藝術(shù)節(jié)。為期兩周的藝術(shù)節(jié)是歡快的、熱情的。最后，學(xué)校決定藝術(shù)節(jié)閉幕式的方式是全體同學(xué)和教師在操場上盛裝游行，而此時，大家也知道，正值大家進(jìn)入緊張的期末復(fù)習(xí)考試階段，因此，這一決定引起了教師和學(xué)生的不同反應(yīng)。（面對這樣一個有爭議的決定，學(xué)生很感興趣并且直接切入主題。）在打出“祝同學(xué)們盛裝游行成功”的字樣后，問題一跟上：你認(rèn)同學(xué)校的決定嗎？你認(rèn)為學(xué)校的決定符合你的意愿嗎？你認(rèn)為學(xué)校通過什么方式作出決定才會符合同學(xué)們的意愿？教師引導(dǎo)：當(dāng)前要健全民主制度，豐富民主形式，擴(kuò)大公民有序的政治參與，保證人民依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理和民主

5、監(jiān)督。教師還可為了激發(fā)學(xué)生更大的政治參與的興趣，可以再接再厲，繼續(xù)舉如下例子：這兩天，北京市正下大雪，許多出租車司機(jī)不出車，造成了“打車難”的現(xiàn)象。就此，有人提出特殊情況下出租車應(yīng)該提高價格。請以此作為話題讓學(xué)生展開充分的討論：你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該提高價格。經(jīng)過討論，讓學(xué)生明確：參與民主決策的重要性在于，這是涉及千家萬戶利益的大事；所以請有效的積極參與政治生活。再請大家議一議：（大屏幕上給出材料）2003年5月23日，深圳市南山區(qū)麻嶺社區(qū)居委會選區(qū)的33名選民，聯(lián)名以“漠不關(guān)心群眾疾苦，工作嚴(yán)重瀆職”為由罷免了當(dāng)選的市人大代表、麻嶺社區(qū)居委會主任陳慧斌（法定是30名選民可以罷免本選區(qū)人大代表），這一

6、鮮見的選民主動提出的并獲得通過的“人大代表罷免事件”在社會上引起了極為強(qiáng)烈的反響。問題二：此次罷免事件說明什么？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：如何堅持和完善人民代表大會制度。觀看視頻：共產(chǎn)黨執(zhí)政，是歷史的選擇（大屏幕上打出問題探究）問題三：現(xiàn)階段還要不要堅持和完善共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度？問題四：有人說，十月革命勝利后，蘇聯(lián)就采用的是聯(lián)邦制的國家形式，現(xiàn)在美國、德國、俄羅斯、印度等都采用聯(lián)邦制，我國是一個多民族國家，也應(yīng)該采用聯(lián)邦制的形式。你認(rèn)為呢？（學(xué)生回答后教師總結(jié)）：解決民族問題，中國采取的不是民族共和國聯(lián)邦的制度，而是民族區(qū)域自治的制度。我們認(rèn)為這個制度比較好，適合中國的情況。我們有很多優(yōu)越

7、的東西，這是我們社會制度的優(yōu)勢，不能放棄。” 鄧小平 1984年教師：我國的民族區(qū)域自治進(jìn)入了法制化階段：eg：在執(zhí)行全國性法定節(jié)假日的基礎(chǔ)上，西藏自治區(qū)還將“藏歷新年”、“雪頓節(jié)”等藏民族的傳統(tǒng)節(jié)日列入自治區(qū)的節(jié)假日。eg：根據(jù)西藏特殊的自然地理因素，西藏自治區(qū)將職工的周工作時間規(guī)定為35小時，比全國法定工作時間少5小時。再比如：西藏1981年，將婚姻法規(guī)定的男女法定婚姻分別降低兩歲，并規(guī)定對執(zhí)行 變通條例之前已經(jīng)形成一妻多夫或一夫多妻婚姻關(guān)系，凡不主動提出解除婚姻關(guān)系者，準(zhǔn)以維持。教師總結(jié)：以上四大問題其實(shí)是我國當(dāng)前民主制度建設(shè)的主要任務(wù)。當(dāng)然還有其他的比如擴(kuò)大基層民主等。3、學(xué)生活動：（

8、向?qū)W生提供如下資料）資料一：三門峽水利樞紐為了發(fā)電，水庫的蓄水水位常年保持在較高水平，這使得上游地區(qū)特別是陜西的渭河流域，泥沙淤積嚴(yán)重。張光斗指出，上游渭河的泥沙下不來，進(jìn)不到黃河河道下面去，所以渭河的河床就抬高了，渭河的河床抬高后，再加上修筑起堤防，但麻煩也就此產(chǎn)生了，今年洪水就沖出堤壩了。今年渭河洪峰最高流量3700立方米秒，只相當(dāng)于5年一遇的洪水，卻形成了50年不遇的洪災(zāi)。小水釀大災(zāi)。2004年9月，渭河洪水淹沒了渭南老城。設(shè)想美好的三門峽水庫幾十年后成為渭河泛濫的禍?zhǔn)住ＹY料二：再看北京城墻。梁思成后來這樣回憶說：“北京是個古代文化建筑集中的城市，不宜發(fā)展工業(yè)，最好像華盛頓那樣，是個政治

9、文化中心，風(fēng)景優(yōu)美，高度綠化，而北京的大批名勝古跡可以發(fā)展成為一個旅游城市”。1957年，雄偉壯麗的北京城墻被熱火朝天地拆除著。到處是毀墻的炮聲，每一炮，都像在梁思成的心中炸響。40年后，北京城里，“奪回古都風(fēng)貌”活動在熱烈開展著，其中一項重要的任務(wù)，是恢復(fù)一段當(dāng)年北京的舊城墻。一些北京市民拿著當(dāng)年拆毀的舊城磚，在鏡頭前說著：“我們要為恢復(fù)北京城墻做貢獻(xiàn)?！?3歲的馬老漢，冒著嚴(yán)寒將家中的幾塊城墻磚運(yùn)到北京崇文門外。問題：1、材料反映了什么問題？體現(xiàn)民主的不盡完善2、落實(shí)到我們中學(xué)生身上，我們?nèi)绾芜M(jìn)一步完善社會主義民主制度呢？（只要言之有理皆可得分）四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評價提示1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。根據(jù)學(xué)生在課堂上對于相關(guān)理論知識的了解程度，以此來確定學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的質(zhì)量。并將其納入學(xué)生平時成績考核記錄。 2、對課堂上學(xué)生的討論，以及活躍的思維，參與師生互動的積極性予以及時表揚(yáng)，調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)設(shè)計說明本節(jié)課教材內(nèi)容的邏輯性非常強(qiáng)：即三大塊：我國民主制度的基本內(nèi)容是什么，我國民主制度建設(shè)的主要任務(wù)是什么，