語文九年級下鄂教版第三單元同步測試概要

1、七彩教育網(wǎng) 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載第三單元同步測試一、閱讀理解。（44分）（一）閱讀下文，完成7-10題。（8分）植物有記憶嗎？如果有人說，植物也像動物那樣有記憶能力，很多人聽了都會搖頭不信。但在不久前，科學家們在一種名叫三葉鬼針草的植物身上進行一項有趣的實驗。結果證明，有些植物不僅具有接收信息的能力，而且還有一定的記憶能力。這項實驗是法國克萊蒙大學的科學家計劃的。他們選擇了幾株剛剛發(fā)芽的三葉鬼針草，整個幼小的植株，總共只有兩片形狀很相似的子葉。一開始，科學家們用4根細細的長針，對右邊一片子葉進行穿刺，使植物的對稱性受到破壞。過了5分鐘后，他們用鋒利的手術刀，把兩片子葉全

2、部切除，然后再把失去子葉的植株放到良好的環(huán)境條件中，讓它們繼續(xù)生長。大約5天之后，意想不到的有趣情況發(fā)生了：左邊（沒受過針刺的一邊）萌發(fā)的芽生長很旺盛，而右邊（受過針刺的一邊）的芽生長明顯緩慢。這個結果表明，植物依然“記得”以前那次破壞對稱性的針刺，沒“忘記”針刺給它帶來的痛苦。以后，科學家經過一次又一次實驗，發(fā)現(xiàn)了更多有關植物記憶的證據(jù)，他們甚至已經知道植物的記憶力大約能保持13天。植物怎么會有記憶呢？科學家們解釋說，植物沒有大腦，也沒有中樞神經，它的記憶當然與動物有所不同，也許是依靠離子的滲透補充而實現(xiàn)的，但這僅僅是推測。應當說，關于植物記憶的問題，目前還是一個沒有被徹底解開的謎。7 .選

3、文的說明對象是什么？介紹了說明對象什么特征？（2分）8 .選文第段用了什么說明方法？（2分）9 .修改選文第段中畫線的句子，把修改后的句子寫在下面。（2分）10 .第段中加點詞去掉行不行，為什么？（2分）（二）閱讀下文，完成11-15題。（13分）一窠八哥的謎牛漢小時候，我不會養(yǎng)鳥，卻有探險和獵取神秘事物的野性。有一年的麥收季節(jié)，聽說城墻上出現(xiàn)了一窠八哥，我在城墻下繞來繞去尋找。果然，聽到了一絲兒很稚嫩而清脆的聲音，似出殼不久的雛雞的叫聲。順著細微的聲音找去，終于望見了在高高城墻上的一孔洞穴里，四五張鮮紅的小嘴正張著，像一束喇叭花懸掛在崖畔上，好看極了。我當下就想把它們掏下來。但壁立的城墻太高

4、太陡，無法攀登。八哥的窠在城墻的上方，用梯子夠不著，從城墻上用繩子繾下來一定可以掏著，但我不敢。我只能立在城墻跟前，仰起頭望著那一窠神秘的八哥。記得父親曾對我說過，縣城墻最早是隋朝時筑的土城，明朝時包的青磚。墻面上已經有一些朽爛成窟窿，我異想天開，想攀登上去掏這窠八哥。全村的孩子中，我最會爬墻上樹，我相信自己會手扣著腳登著那些孔洞往上攀登，總有一天能把這窠八哥掏到手。我天天練攀登，苦練了一二十天，一天比一天攀登得高。小八哥的爹媽從天空嗖的一聲回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一閃而過，隨后從窠里伸出頭，朝下望著我，吱吱地叫，我知道它們在咒罵我。有幾次，頭發(fā)上落了雨點似的鳥糞，還有臟土。我心里

5、明白，這是大八哥在對我進行反抗。小八哥抖動著茸茸的羽毛，我聞到了奇異的鳥的氣味，再往上攀登三五尺，就能夠著八哥了。一天清早，我來到城墻下，感到有點異樣一一沒有聽到小八哥的聲息。前幾天，我已聽出小八哥的聲音洪亮起來了，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙學語，已經很像在歌唱。八哥的歌，一定不同于鴿子那種柔媚而混濁的聲音，更不是麻雀粗糙的吵叫，也不同于村里八音會上的任何一種樂器聲。整個城墻顯得鐵青鐵青，千瘡百孔，像死了一樣。我頓然明白，八哥一家已經飛走了，已經移居不可知的遠方。叫賣黃酒的小栽根告訴我，天亮前后，他看見一朵黑亮的云彩，向薄沱河那個方向飛走了，那一定就是八哥一家。我傷心地扒在城墻上哭了半天。我知道

6、小八哥還沒長到該出飛的時候，它們如何在大鳥翅羽的扶托下逃到了遠方，真是一個猜不透的謎。我為它們擔憂。我曾在村子上空看見成千上萬只蜜蜂嗡嗡叫著，扶托著它們不會飛的蜂王，像金黃色的云朵從天空飛過，后來落在我家院子的老槐樹下，父親用涂了蜜的大笊籬把抱成團的蜂小心地收下來，于是我家有了一窠蜜蜂，養(yǎng)在西房的屋頂上。我想連那么小的蜜蜂都能扶托著蜂王飛，那窠小八哥一定能夠讓自己的父母扶托著飛走。但是我不大相信它們能飛得很遠。我在村里村外到處尋找，沒有發(fā)現(xiàn)八哥的蹤影。它們究竟飛到什么地方？難道真的飛過了薄沱河，飛到了二十里以外的北山上？是的，一定飛到了那個郁郁蔥蔥的鳥的世界。我這一輩子不會忘記這窠小八哥。而且

7、直到現(xiàn)在也不明白：它們在大難臨頭的時候，如何能神奇地飛到了遠方？前幾天，有個詩人聽我講述這個故事，沉思了一會兒，對我說：是是小鳥自己飛的。在災難面前，翅膀一下子就會長大長硬?！蔽矣悬c相信這個解釋了。真的，是小八哥自己飛走的。我怎么會想不到這一點？注窠（ke）:鳥獸昆蟲的窩。繾（zhui）:用繩子拴住人或東西往下送。笊籬（zh4oIf）：一種工具。11.“一窠八哥的謎”主要指什么？對此可能的謎底有哪兩個？（2分）答：12.在本文中作者對八哥的感情有什么變化？（2分）答：13.第一段對小八哥作了哪些方面的描寫？簡單說說這些描寫的作用。（2分）答：14 .結合全文，談談畫線句子表現(xiàn)了作者怎樣的心情。

8、（4分）（1）整個城墻顯得鐵青鐵青，千瘡百孔，像死了一樣。答：（2）是的，一定飛到了那個郁郁蔥蔥的鳥的世界。答：15 .結合你的成長經驗或閱讀積累，談談你從文中獲得的啟示。（3分）答：（三）閱讀下文，完成16-20題。（11分）江山之助據(jù)記載，隋代僧人書法家智永，“閉門習書三十年，寫得千字文八百余本，分送浙東諸寺。所退筆頭五麓，埋作筆?！薄Ｖ怯罋v來被視為勤學典范，心如古井的寺院生活，使他與外部世界相對隔離，沉浸在青燈黃卷，晨鐘暮鼓的事佛環(huán)境里。古今確有一些書法家，適應于室內的寂寞生活，離不開郵票般大小的家園。書法本來就是寂寞之道，臨摹古帖，遙追古人，都是獨自在寧靜中進行的。室內的苦練遂成美談，

9、似乎，書法學習就是室內的產物。其實書法家藝術生活的另一方面是游山玩水。山水之樂同樣是書法家的本性，“躊躇畦苑，游戲平林，濯清水，追涼風，釣游鯉，弋高鴻”，是何等的！山水之樂洗去了書齋枯坐的寂寞，場景轉換了，心境也為之一變。老子曾說：“處無為之事，行不言之教”，在山水間徜徉和在書齋中勤奮，感覺是不一樣的。山水對學書者好像是無所言、無所教，但人在周游目覽中能“以悅為安”。王徽之稱：“散懷山林，蕭然忘羈”，山水美景洗去了瑣碎雜念，使人能享受到回歸天性的精神自由。像著名的竹林之游、蘭亭修禊、西園雅集，文人都帶有休閑交流的寬松。走出書齋，優(yōu)哉游哉，一些佳作也在游山玩水間產生了。山水無語，處處都有玄機，滋

10、潤著書法家的性靈。譬如荷池的蕭然遠俗之美，在書法家眼里就構成了清幽脫俗的韻味。書法家對于景物有著天生的喜愛。王羲之愛鵝，支道林愛鶴愛神駿，王徽之愛竹，都鐘情于清雅高潔的審美性格之物。它們傳遞著鮮活的信息，足以引發(fā)書法家遐想神游，使人脫略形跡而重精神享受，從而影響到書法之理、之趣。天地萬物，品類繁盛，從不同的方向開啟著書法心靈的通道，讓書法家獲得書齋無法給予的生命體驗。很多書法家正是由于山水游歷而得筆法章法，得形態(tài)神韻。這在外人看來，真是荒誕不經，但事實卻一再證明著。懷素“觀夏去隨風變化，頓有所悟，遂至妙絕”；文中“見道上斗蛇，遂得其妙”；黃庭堅“坐見江山，每于此中作草，似得江山之助”，這些都是

11、美妙的例證。（作者：朱以撒選文有改動）16思路分析一一表示文章的轉折、標示本文由此而分為兩大部分的一個詞是：（1分）17 .文題揣摩一一從全文內容看，本文標題“江山之助”的含義是：（3分）18 .觀點提取一一作者在這篇文章中表達的主要觀點是：（2分）19 .語境品味一一“興高采烈、心曠神怡、豪情滿懷、得意忘形”四個成語中，最適于用在第三段橫線上的一個是：。（2分）20 .語法探究一一文章開頭不提觀點，卻從智永“閉門習書”寫起，這樣寫的好處是：（3分）（四）閱讀下面的文言文，完成21-25題。（12分）甲公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。

12、劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”乙故三軍可奪氣，將軍可奪心。是故朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸。故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也。以治待亂，以靜待嘩，此治心者也。以近待遠，以逸待勞，以飽待饑，此治力者也。無邀正正之旗，勿擊堂堂之陣，此治變者也。（節(jié)選自孫子軍爭篇）21 .解釋下列加點詞語的意思。（2分）公將馳之（）望其旗靡（）三軍可奪氣（）朝氣銳（）22 .下列各組句子中的加點文言虛詞意義和用法相同的一項是（）（2分）A峨.

13、長勺至丁嗅東公陵B公怖友Z項逐2C受我而里上出而林邪開d以逸7作文以記223 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）彼竭我盈，故克之。24 .甲文中曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是。乙文中的中心句是。（均用句中原文回答）（3分）25節(jié)選的甲1乙1兩文在闡述用兵方面相同的觀點是什么？這些觀點對我們今天的學習和生活有怎樣的借鑒作用？（3分）答：二、完成下列題目。（16分）1 .閱讀下列文段，按要求答題。（4分）森林是雄偉壯麗的，遮天敝日，浩（han）無垠。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵艱固的墻。那就是森林，地球尚未造就人類，卻已經造就了它，植物世界驕傲的代表?？墒悄悖瑸槭裁撮L在這里？長在這陰森森、

14、黑黝黝的（you）深的峽谷。為了尋找你，我爬上了高高的山嶺，穿過了長長的石洞。裊裊煙云在我身邊飄浮，而你那充滿生機的樹梢，卻剛夠得著我的腳尖，不及山坡上小草兒高。你似乎深不見底，寬不可測，沒有人見過你的全貌。雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價的財富，然而你沉默寡言，與世無爭一一多么不公平啊，你這個世上罕見的地下森林。你從哪里飛來？（1）改正文段中書寫有誤的字，根據(jù)拼音書寫漢字。（2分）（2）請根據(jù)語境給文中A處選填合適的語句（）。（只選序號）（2分）a你冗竟遭受了什么小幸?以攻使你沉入這米看的深淵，熬過那漫長內歲月.b你兄竟遭受了什么不幸，以數(shù)使你淙入這米看的深淵，范過郡漫長內菱月？c你逗哽不

15、幸，以敕設你沉入K三格力：.深淵.熬過于點匕內歲H:d你逗受上太的不幸：以致使標江人這揖格的深淞：熟工那眨工H歲k啊?2 .默寫古詩文。（4分），烏衣巷口夕陽斜。，飛入尋常百姓家。（劉禹錫烏衣巷）風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。，。（李清照武陵春），坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）我住長江頭，君住長江尾。，。（李之儀卜算子）3 .請對王灣次北固山下中“海日生殘夜，江春入舊年”這一名句作簡要賞析。（2分）答：4 .品析句式特點，在具體的語境中續(xù)寫一個句子。（2分）如同贊美每一個溫馨的早晨，我贊美太陽遞給我的第一縷晨曦。借助晨曦，我看見莊嚴上升的國旗，看見大海激動

16、的波濤，我要給我們古老而又年輕的國度以心中的祝福：早安，中國。答：5 .下列句子沒有語病的一句是（）（2分）A中國人小斤土七A一心途方不斷掌登科技的區(qū)實現(xiàn)勺民族縣興，I立界民族。B人類而出發(fā)屣的.過程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。C為懼"岳白市罰時H也不發(fā)牛傷害小叔學校好匕故!肩計£JF途C效3湎.D新立代的掇川進3%六學生再觀察,DR馬葉聲.創(chuàng)造山水L6.請用一句話概括下面消息的主要內容（不超過18個字）。（2分）本報訊（記者董曉勛）昨日，華中科技大學同濟醫(yī)學院魯本麟教授向記者提供一項調查報告顯示，武漢市中學生視力低下率高達63.5%,高于全國水平的5%武漢市

17、120萬中小學生中，有76萬多人視力存在問題，中度或視力低下的學生占50%A上，魯本麟教授解釋說：視力低下是指裸眼視力小于1.0者，是影響中小學生身心健康的主要疾病之一，對青少年健康成長帶來極大影響。近年來，由于對青少年視力低下的危害沒有受到應有的重視，青少年視力低下問題日益嚴重。專家呼吁大家都來“救救孩子的眼睛！”三、寫作。（60分）成長路上，我們品嘗過多少人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香，“千里共嬋娟”的情懷帶給我們許多感動。請以“的味道”為題作文。要求：補全題目，寫一篇作文，不少于600字，文體不限，如寫詩歌，不少于20行。答案：一、1山依、巴限附

18、b2朱御秋野草眺，卜歸王師堂前燕物是人I；：事事體.欲語淚先流。年少萬兜鰲，生子當如孫仲謀。日日思君不見君，共飲長江水。3透出自然的理趣，形象地寫出了夜退日出，冬去春來的變化；透露出樂觀、積極向上的感情；運用擬人的手法，把“日”“春”作為美好事物的象征，富有情趣。4毫（凡是以“看見”領起的9字句且句式特點，語言意境與前兩句相符的均給分）5B61遽查元示”、武漢1中學生視力低下者過半（或超過60%或高于全國水平）（超過字數(shù)扣1分；將“視力低下”寫成“近視”的不得分。圍繞答案且言簡意賅即給滿分）二、（一）7植物，白記憶性8列數(shù)據(jù)9把“計劃”改為、設計”10人均表書計,不確切，去掉了語言就不準確了。（二）11“睡”1要指小八司是如例飛走的。12亓始是好奇喜歡