三年級英語顏色教案

1、三年級英語顏色教案【篇一：小學(xué)三年級顏色教案】 重慶大學(xué)出版社小學(xué)英語三年級上冊 unit 4what color is it? lesson 1 第一課時教案 重慶市涪陵區(qū)同樂鄉(xiāng)初級中學(xué)瞿娟 教學(xué)內(nèi)容：what color is it? 教學(xué)目標(biāo)：a.能聽說認(rèn)讀單詞“red/blue/green/yellow/white”。b.理解what color is it?熟練運(yùn)用句型its. 教學(xué)重點(diǎn)：詞匯red/blue/green/yellow/white 教學(xué)難點(diǎn)：詞匯red/blue/green/yellow/white，句型its. 教學(xué)方法：練習(xí)法、討論法 教學(xué)設(shè)計思路：本課是重慶大學(xué)

2、出版社小學(xué)英語三年級上冊第四單元的起始課，主要學(xué)習(xí)詞匯red/blue/green/yellow/white，理解what color is it?熟練運(yùn)用句型its.內(nèi)容貼近生活，生動有趣。歌曲朗朗上口。 根據(jù)三年級學(xué)生的心理特征和識知規(guī)律，我本堂課從學(xué)習(xí)單詞開始，到學(xué)習(xí)、練習(xí)句型，循序漸進(jìn)。運(yùn)用多種活動穿插練習(xí)，使學(xué)生在玩耍中學(xué)到知識，在討論中學(xué)會合作。讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用于實(shí)踐。 教學(xué)過程： step 1 ： 1.introduce : 用ppt展示教師自己的名片和照片，作自我介紹。 2. greetings 1min step 2:1. 引入red/blue/green/yellow

3、/white五個單詞。 5min 在ppt上展示出每種顏色的一樣?xùn)|西，引出顏色的各個單詞，然后展示不同顏色的單詞卡片請幾個小朋友來讀，再把單詞卡片貼到黑板上。 2顏色區(qū)分4min 每個小朋友都拿出彩色筆，老師說，show me red/blue/green/yellow/white，小朋友舉起相應(yīng)的筆示意。 3.單詞發(fā)音練習(xí)。4min 老師快速拿不同顏色的花朵，學(xué)生快速反應(yīng)，站起來說出顏色，誰最快，誰就能為小組獲得一朵小花。 step 3: 1學(xué)習(xí)句型。4min 在ppt上呈現(xiàn)多種顏色的圖片，然后問what color is it？its 學(xué)習(xí)句型，并板書。引導(dǎo)小朋友一起答復(fù)。 2. 練習(xí)句型

4、。4min 小組活動，把句型運(yùn)用于實(shí)際中，指著周圍的顏色，用happy birthday的旋律編歌。 3. 誰敢起來展示給大家，誰就能為小組獲得一朵小花。5min step 4: 1涂一涂。每個小朋友發(fā)一張畫著圖畫的紙，用彩筆涂色。誰完成最快最好，誰就能為小組獲得一朵小花。(8min)2.完成后，指著不同的部分，問小朋友是什么顏色，練習(xí)句型。 (1min) step 5: 1. 欣賞歌曲i see yellow。(3min) 2. 小結(jié)。(1min)【篇二：英語公開課教案顏色】 課題名稱 what colour is it？ 課題 what can you do? 一.教學(xué)目標(biāo) 一知識與技能目

5、標(biāo)： 1. 學(xué)生能夠聽、說、讀、寫5個表示顏色的單詞： red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 學(xué)生能夠運(yùn)用句型簡單地描述事物的顏色： a：what color is it？ b：it二過程與方法目標(biāo)： 1. 教師通過創(chuàng)設(shè)情境(猜謎語)導(dǎo)入新課，接著運(yùn)用顏色卡片導(dǎo)入單詞教學(xué)。接著以跟讀、拍手等多種形式，讓學(xué)生能夠聽、說、讀、寫出7個表示顏色的單詞：red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 教師隨意抽出顏色卡片，引導(dǎo)學(xué)生能夠用 a：what color is it？ b：it句型，并以全班、小組

6、、個體為單位操練句型。 三情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 1. 學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)與操練，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2. 學(xué)生通過參與多樣性的課堂活動和教學(xué)評價，能夠不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我、建立自信心。激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與積極性。 3. 通過本單元簡單的對話練習(xí)，學(xué)生互相交流，切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義。 二.教學(xué)重難點(diǎn) 一 教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫7個表示顏色的單詞： red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 學(xué)生能夠運(yùn)用句型簡單地描述事物的顏色： a：what color is it？ b：

7、it 二 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 注意red、black的發(fā)音。 red /e/black / ? / 2. 注意短語 is it 的連讀。 三.教具 彩色卡片 四.教學(xué)時間 40分鐘 五.教學(xué)過程step greetings 師生用 “good morning! how are you?”等問候語互相問好。 step presentation 是創(chuàng)設(shè)情景猜謎語 師：一座拱橋架天邊,橋頭橋尾都不換,赤橙黃綠青藍(lán)紫,七彩繽紛真鮮艷,太陽在西她在東,沒有太陽看不見謎底：彩虹 hello,everybody, i have a riddle . please guess what is it?(rainb

8、ow). ok! today we will learn the color of the rainbow. step text 1.教學(xué)單詞red、yellow、blue、green、purple、orange、black. a.(出示顏色卡片)依次向?qū)W生介紹。 t：look! what color is it? its.(在初次展示教具時，引導(dǎo)學(xué)生整體感知句型，重點(diǎn)教學(xué)單詞) b.教師加上相應(yīng)的節(jié)奏拍讀單詞。 c.快速閃出卡片，讓學(xué)生大聲讀出。 d.齊讀、分組讀、個別讀。 e.師出示卡片學(xué)生說。 f.師說單詞學(xué)生快速出示相應(yīng)顏色。 2. 教學(xué)句子what color is it？ its

9、. a. 教師出示顏色卡片，引導(dǎo)學(xué)生用what color is it？its .句型造句。 b.師問學(xué)生答復(fù)。c.男生問，女生答復(fù)。 d。同桌做對話。 step consolidation 1.老師說水果，學(xué)生快速反映單詞。 2.在教室里找出學(xué)過的顏色。 3.老師說，學(xué)生畫出相應(yīng)的顏色。 4.齊讀所有的單詞。 step homework 1.用所學(xué)知識描述家中的顏色。 2.讀所學(xué)給家長聽。 3.抄寫所學(xué)單詞。 教學(xué)反思 基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。基于這一理念，我把美麗的、

10、小孩子都非常喜愛的氣球帶入課堂，在課中精心創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語言環(huán)境，如說說日常用品的顏色、找找教室里的顏色，開展“動手調(diào)色、搶答比賽、設(shè)計小房間、唱色彩歌”等一系列活動，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在感受，體驗，參與、合作過程中來學(xué)習(xí)語言，感受用英語交流的樂趣和愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語進(jìn)行交流的能力。 英語學(xué)科和其他學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，可使學(xué)生的思維和想像力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。我在教學(xué)完紅、黃、藍(lán)三種顏色后，我巧妙地利用美術(shù)課上的色輪，現(xiàn)場調(diào)色，步步設(shè)疑，讓學(xué)生們想象兩種顏色混合后會產(chǎn)生什么顏色，學(xué)生興致極高，大聲地表達(dá)著自己的想法，連平時膽小的學(xué)生

11、也受到感染，敢于表達(dá)了，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，同時他們對色彩的敏感度和審美能力也得到了提高，促進(jìn)了英語和美術(shù)課的整合。又如“my small room”這一任務(wù)型活動中，學(xué)生聯(lián)系自己生活實(shí)際，發(fā)揮想象，通過畫、填設(shè)計出自己心目中的小房間，再綜合運(yùn)用所學(xué)知識向大家作介紹，互相問答，評出最正確設(shè)計師，【篇三：pep小學(xué)三年級英語顏色單詞教學(xué)】 備課筆記pep英語三年級上冊unit 3 lets paint第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1 進(jìn)一步穩(wěn)固 how are you? im fine./fine, thank you. 等問候語，能在情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。 2 能聽說、認(rèn)讀blue, green,

12、 yellow, red, purple 這些表示顏色的單詞。 3 能聽懂所接觸的指示語，并能按照指示語做出相應(yīng)的動作。 教材分析： 本課教材包括 lets learn 和 lets do 兩部分。lets learn 部分是關(guān)于顏色的單詞：blue, green, yellow, red, purple ，lets do 部分則是通過用 show me . 的指令來練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。 設(shè)計說明： lets learn 部分是關(guān)于顏色的單詞：blue, green, yellow, red, purple ，學(xué)生第一次接觸。在導(dǎo)入部分教師可以利用多媒體課件，讓學(xué)生通過活動性的動畫情景，

13、如：教師介紹 this is a green tree. 之后，強(qiáng)調(diào) green ，課件中的 green tree 也隨著教師說green 閃動。從而學(xué)生了解顏色單詞，學(xué)習(xí)顏色單詞。在穩(wěn)固新知識時，教師仍然采用本課件，背景圖不變，但是沒有顏色，讓學(xué)生親自動手拖動鼠標(biāo)，將圖案涂上相應(yīng)的顏色，起到復(fù)習(xí)穩(wěn)固和調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的作用。最后，教師還可為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，讓學(xué)生按教師的指令涂色、畫畫。如：教師說 draw a nose. color it red. lets do 部分則是通過“全身動作反應(yīng)法”tpr活動，讓學(xué)生聽聽做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激活記憶，穩(wěn)固知識。如 blue 一詞，教師說英文，

14、下指令 show me your blue crayon. 學(xué)生根據(jù)所聽句子，做出相應(yīng)的反應(yīng)。用 show me . 的指令來練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue, green, yellow, red, purple 教學(xué)難點(diǎn)：green一詞的 gr 發(fā)音較難，教師要多帶讀。 教具準(zhǔn)備： 1 教師準(zhǔn)備 blue, green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片。 2 教師準(zhǔn)備lets do 部分的有關(guān)動作的圖片。 3 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫色的蠟筆。 4 教師為每名學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙。 5 教師準(zhǔn)備顏色的教學(xué)課件。 6 教材相

15、配套的本課時錄音帶。7 教師準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)過的文具并放在書包中。 教學(xué)過程： 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision) 1師生之間相互問候： t: good morning/ good afternoon/ hello , boys and girls. s: good morning/ good afternoon/ hello , teacher. t: how are you? s: fine, thank you. 2游戲 t: do a game, ok? s: ok. 猜一猜 的游戲。將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞。 呈現(xiàn)新課 (pres

16、entation) 1教師出示課件，讓學(xué)生通過活動性的動畫情景，了解顏色單詞，學(xué)習(xí)顏色單詞：教師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊最前的樹向?qū)W生介紹 this is a green tree. 之后，強(qiáng)調(diào) green ，課件中的 green tree 也隨著教師說green 閃動。教師代讀green 。其后，點(diǎn)擊湖水說：this is blue. 湖水閃動，教學(xué)blue 一詞。在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學(xué)習(xí)一個單詞。教學(xué) yellow, red, purple 。 2用blue, green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)

17、生適當(dāng)跟讀。 注意：green一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調(diào)的知識。 3讓學(xué)生聽錄音，跟讀lets learn 部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。 4穩(wěn)固新知識： 用powerpoint 文件復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)表示顏色的單詞。 5聽錄音，做lets do 部分的游戲。 6教師用lets do 部分的有關(guān)動作的圖片讓學(xué)生跟讀句子。 如： 教師舉 show me your blue crayon. 的圖片帶讀此句，學(xué)生跟讀。其它各個句子的方法同上。 趣味操練 (practice) 1教師說一個顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品

18、。包括物品和學(xué)生的服裝。 2游戲：猜顏色 讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。 3教師為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，讓學(xué)生按教師的指令涂色、畫畫。如：教師說 draw a nose. color it red. 4讓學(xué)生把蠟筆準(zhǔn)備好，分小組練習(xí)指令語。show me your blue/ crayon. 課堂評價 (assessment) 做活動手冊本單元第二部分的練習(xí)。先讓學(xué)生按要求圈出圖中物品。 板書設(shè)計 備課筆記pep英語三年級上冊unit 3 lets paint第三課時 教學(xué)目標(biāo)： 1 本課時

19、是通過學(xué)生認(rèn)讀的方法給小丑涂色，并復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱。 2 學(xué)習(xí)本課時的有關(guān)顏色的歌曲。 教材分析： 本課時包括 lets paint 和 lets sing 兩部分。 lets paint是給小丑涂色，主要復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱。 lets sing部分是一首穩(wěn)固所學(xué)顏色的歌曲。 設(shè)計說明： 在本課的lets paint部分，是給小丑涂色，復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱。因此，教師在熱身/復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，用學(xué)生熟悉的 “head shoulders knees and toes”歌曲開始，既能集中學(xué)生的注意力，又能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更能復(fù)習(xí)表身體部位的單詞。 在其后的涂色練習(xí)中，教師可

20、根據(jù)學(xué)生情況，讓學(xué)生在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行涂色。如學(xué)生認(rèn)讀有困難，教師可適當(dāng)帶讀，以便學(xué)生理解。 為了更好的復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的單詞，教師要多加游戲，讓學(xué)生在玩中練，活動中復(fù)習(xí)?？蛇M(jìn)行“比一比，說一說，畫一畫?！薄皐hats missing?”等游戲。 lets sing部分是一首穩(wěn)固所學(xué)顏色的歌曲。教師可充分發(fā)揮學(xué)生的天分，讓學(xué)生試唱，領(lǐng)唱教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱和學(xué)習(xí)本課時的歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：表示頭部部位和表示顏色的單詞認(rèn)讀。 教具準(zhǔn)備： 1 教師準(zhǔn)備一個較大且未涂色的小丑的頭像。 2教師和學(xué)生每人準(zhǔn)備一套彩色蠟筆。 3 教師準(zhǔn)備表示顏色和身體部位名稱的圖片。 教學(xué)過程： 熱身、

21、復(fù)習(xí) (warm-up/revision) 1師生共唱歌曲：head shoulders knees and toes 復(fù)習(xí)表身體部位的單詞。 2教師把表示顏色和身體部位名稱的圖片拿在手中，舉起其中之一很快在學(xué)生面前晃過并提問： what? 學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容，說出單詞 head / red 。 3讓學(xué)生說第二單元lets chant 的歌謠。一組問 where is your eye? 一組答 here it is ! 并指相應(yīng)的部位。 呈現(xiàn)新課 (presentation) 1教師將未涂色的小丑圖貼在黑板上， 教師問：where is the eye? 學(xué)生答： here it is ! 并

22、指相應(yīng)的部位。 2比賽 教師將學(xué)生分為兩大組，每組每次派一名選手，教師發(fā)指令 head ，選手比賽，看誰先摸到頭為勝。依次練習(xí)，直到每名學(xué)生都參與了一遍。 3做 lets paint 部分的練習(xí)。 教師手中拿蠟筆，邊說邊演示，如：colour the face yellow. 就將小丑的臉涂成黃色。演示時教師的動作要慢點(diǎn)，讓學(xué)生看清楚，強(qiáng)調(diào)動作 colour 。最后，教師指著句子，帶讀colour the face yellow. ，讓學(xué)生跟讀的同時也指著自己書上的句子。最后邊讀邊在做動作。用同樣的方法進(jìn)行第二句。 4繼續(xù)做 lets paint 部分剩下句子的練習(xí)。 教師可根據(jù)學(xué)生情況，讓學(xué)生在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行涂色。如學(xué)生認(rèn)讀有困難，教師一定要手指句子，適當(dāng)帶讀，以便學(xué)生理解。 5教師指著自己的衣服說：im wearing yellow today. who is wearing yellow today? 教師當(dāng)天穿 yellow 顏色的衣服學(xué)生跟說who is wearing yellow today? 6學(xué)唱歌曲 who is wearing yellow today? 方法為： 教師帶讀歌曲中的單詞和句子。 教師帶領(lǐng)學(xué)生邊打節(jié)拍邊說歌詞。 聽錄音，試唱歌曲。 7聽錄音，全體學(xué)生唱歌曲 who is weari