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1、會計學1在教師專業(yè)化道路在教師專業(yè)化道路(dol)上成長上成長第一頁，共20頁。在小學、中學、大學等，高中形在小學、中學、大學等，高中形成成(xngchng)多個學科，大學多個學科，大學分科則更細。分科則更細。第1頁/共20頁第二頁，共20頁。第2頁/共20頁第三頁，共20頁。第3頁/共20頁第四頁，共20頁。第4頁/共20頁第五頁，共20頁。第5頁/共20頁第六頁，共20頁。第6頁/共20頁第七頁，共20頁。反思、分析、推論，以此改善反思、分析、推論，以此改善教師的教學行為，促進學生的教師的教學行為，促進學生的學習。學習。第7頁/共20頁第八頁，共20頁。第8頁/共20頁第九頁，共20頁。第

2、9頁/共20頁第十頁，共20頁。第10頁/共20頁第十一頁，共20頁。第11頁/共20頁第十二頁，共20頁。則觀察者之間再進行商議，明則觀察者之間再進行商議，明確合作觀察的分工。確合作觀察的分工。第12頁/共20頁第十三頁，共20頁。第13頁/共20頁第十四頁，共20頁。第14頁/共20頁第十五頁，共20頁。展。展。n教研組或備課組可以成為一個教研組或備課組可以成為一個合作團體，每位組員輪流成為合作團體，每位組員輪流成為被觀察者和觀察者。被觀察者和觀察者。第15頁/共20頁第十六頁，共20頁。“聽課聽課”、“上課上課”。努力了。努力了解學生的學習過程解學生的學習過程(guchng)，幫助學生改變學習方式。幫助學生改變學習方式。第16頁/共20頁第十七頁，共20頁。第17頁/共20頁第十八頁，共20頁。第18頁

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