中考經(jīng)驗1PPT課件

1、面對現(xiàn)實，不嫌不棄面對現(xiàn)實，不嫌不棄科學運作，創(chuàng)造佳績科學運作，創(chuàng)造佳績文昌市翁田中學文昌市翁田中學20112011年中考備考經(jīng)驗總結(jié)年中考備考經(jīng)驗總結(jié)面對現(xiàn)實，不嫌不棄科學運作，創(chuàng)造佳績面對現(xiàn)實，不嫌不棄科學運作，創(chuàng)造佳績一、中考成績創(chuàng)歷史新高二、具體做法（一）、注重目標確定（二）、重視思想疏導（三）、大膽創(chuàng)新管理機制，實現(xiàn)減負增效三、思考與反思文昌市翁田中學文昌市翁田中學20112011年中考備考經(jīng)驗總結(jié)年中考備考經(jīng)驗總結(jié)2011年中考我校共有年中考我校共有24人（預定目標人（預定目標25人）被文昌中學錄取，人）被文昌中學錄取，30人（預定目標人（預定目標30人）被文昌華僑中學錄取，分別比

2、去年增加了人）被文昌華僑中學錄取，分別比去年增加了1人和人和4人，名列全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前茅，也是我校歷年來考取重點中學人數(shù)最多人，名列全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前茅，也是我校歷年來考取重點中學人數(shù)最多的一年。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學綜合平均分排名中我校名列第三，比去年提升了的一年。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學綜合平均分排名中我校名列第三，比去年提升了1個名次，僅次邁號中學、聯(lián)東中學，實現(xiàn)了個名次，僅次邁號中學、聯(lián)東中學，實現(xiàn)了“保五爭三保五爭三”的中考奮斗目的中考奮斗目標。各科平均分也均實現(xiàn)了進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前五名的目標：數(shù)學第二，語標。各科平均分也均實現(xiàn)了進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前五名的目標：數(shù)學第二，語文、政治、歷史第三，物理、化學第四，英語第五。文、政

3、治、歷史第三，物理、化學第四，英語第五。一、中考成績創(chuàng)歷史新高插圖（一）、注重目標確定（一）、注重目標確定目標是行動的導航燈。沒有目標，我們就不會努力，因為我們不知道為目標是行動的導航燈。沒有目標，我們就不會努力，因為我們不知道為什么要努力。就像大海中的航船，如果不知道靠岸碼頭在哪里，加油又有什么作什么要努力。就像大海中的航船，如果不知道靠岸碼頭在哪里，加油又有什么作用，也就不明確什么風對它來講是順風。目標的作用是給人的行為設(shè)定明確的方用，也就不明確什么風對它來講是順風。目標的作用是給人的行為設(shè)定明確的方向，使人充分了解自己每一個行為的目的。使自己知道什么是最重要的事，有助向，使人充分了解自己

4、每一個行為的目的。使自己知道什么是最重要的事，有助于合理安排時間。迫使自己未雨綢繆，把握今天。使人清晰地評估每一個行為的于合理安排時間。迫使自己未雨綢繆，把握今天。使人清晰地評估每一個行為的進展，檢討每一個行為的效率。使人能把重點工作本身轉(zhuǎn)移到工作成果上來。使進展，檢討每一個行為的效率。使人能把重點工作本身轉(zhuǎn)移到工作成果上來。使人在沒有得到結(jié)果之前，就能人在沒有得到結(jié)果之前，就能“看看”到結(jié)果，從而產(chǎn)生持續(xù)的信心、熱情與動力。到結(jié)果，從而產(chǎn)生持續(xù)的信心、熱情與動力。二、具體做法1、學校層面的目標、學校層面的目標（1）文中僑中分別為）文中僑中分別為25人和人和30人人依據(jù)：依據(jù)：、基于、基于“促

5、使學校一年更比一年好或年年一樣好促使學校一年更比一年好或年年一樣好”的思想。的思想。、去年考取文中和僑中的學生分別為去年考取文中和僑中的學生分別為23人和人和26人。人。（2）、綜合平均分）、綜合平均分“保五保五”“”“爭三爭三”即保持鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前五名，力爭鄉(xiāng)鎮(zhèn)即保持鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前五名，力爭鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前三名。中學前三名。依據(jù)：依據(jù)：、去年我們確定的目標為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前五，結(jié)果獲得第四名。、去年我們確定的目標為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前五，結(jié)果獲得第四名。 、新生人數(shù)小于本地區(qū)小學畢業(yè)生人數(shù)，約占新生人數(shù)小于本地區(qū)小學畢業(yè)生人數(shù)，約占87，有，有13的小學畢業(yè)生報讀其他的小學畢業(yè)生報讀其他學校，而這學校，而這13恰好是翁田

6、地區(qū)小學畢業(yè)生文化測試的優(yōu)秀率，從另一個角度講，恰好是翁田地區(qū)小學畢業(yè)生文化測試的優(yōu)秀率，從另一個角度講，招不到優(yōu)秀生。招不到優(yōu)秀生。、排在前頭的邁號、聯(lián)東和田家炳中學在生源上占優(yōu)勢。、排在前頭的邁號、聯(lián)東和田家炳中學在生源上占優(yōu)勢。（3）、確定目標時間為學年伊始。在學年開始階段就定出目標，讓全體）、確定目標時間為學年伊始。在學年開始階段就定出目標，讓全體畢業(yè)班的老師和學生明確，便于齊心協(xié)力奮斗。畢業(yè)班的老師和學生明確，便于齊心協(xié)力奮斗。（4）、及時分解目標任務。把目標具體化、明朗化、細化，讓師生們心）、及時分解目標任務。把目標具體化、明朗化、細化，讓師生們心里有數(shù)，行動上有計劃、有步驟。里有

7、數(shù)，行動上有計劃、有步驟。二、具體做法（一）、注重目標確定（插圖）2、教師層面質(zhì)量責任目標、教師層面質(zhì)量責任目標（1）、根據(jù)中考目標要求和學生實際，由教師個人確定各班各科的平均）、根據(jù)中考目標要求和學生實際，由教師個人確定各班各科的平均分、及格率、優(yōu)秀率和低分率目標。分、及格率、優(yōu)秀率和低分率目標。（2）、填寫）、填寫我的教學質(zhì)量責任目標我的教學質(zhì)量責任目標一式兩份，送交教導處一份。一式兩份，送交教導處一份。（3）、目標評價。把每學期的期中、期末及模擬考試的成績統(tǒng)計出平均）、目標評價。把每學期的期中、期末及模擬考試的成績統(tǒng)計出平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率等，張貼在分、及格率、優(yōu)秀率、低分率等

8、，張貼在翁田中學考試評價欄翁田中學考試評價欄內(nèi)，讓教師對內(nèi)，讓教師對照檢查是否達到既定目標。照檢查是否達到既定目標。3、學生層面的中考奮斗目標、學生層面的中考奮斗目標（1）、學生在班主任和科任教師的指導下確定各自的奮斗目標，包括中）、學生在班主任和科任教師的指導下確定各自的奮斗目標，包括中考成績和報考的學校?？汲煽兒蛨罂嫉膶W校。（2）、填寫）、填寫XX班中考奮斗目標班中考奮斗目標，并噴繪為，并噴繪為1 X 1.6平方米張貼到平方米張貼到各班教室顯眼處，其中的奮斗人以代號形式出現(xiàn)。各班教室顯眼處，其中的奮斗人以代號形式出現(xiàn)。（3）、目標促學、目標評價）、目標促學、目標評價二、具體做法（一）、注重

9、目標確定（插圖）（插圖）（二）、重視思想疏導（二）、重視思想疏導思想決定行動，是行動的先導與動力。人們無論做任何事情，都是先有思思想決定行動，是行動的先導與動力。人們無論做任何事情，都是先有思想，后有行動。有正確的思想才有正確的行動，有積極的思想才有積極的行動，有想，后有行動。有正確的思想才有正確的行動，有積極的思想才有積極的行動，有統(tǒng)一的思想才有統(tǒng)一的行動。思想有多遠，我們才能走多遠。統(tǒng)一的思想才有統(tǒng)一的行動。思想有多遠，我們才能走多遠。1、學校層面：盡早而且經(jīng)常召開備考動員會，定期召開心理疏導會，召開、學校層面：盡早而且經(jīng)常召開備考動員會，定期召開心理疏導會，召開中考百日誓師會（九年級分兩

10、輪宣誓：第一輪全年級；第二輪各班級，七、八年級中考百日誓師會（九年級分兩輪宣誓：第一輪全年級；第二輪各班級，七、八年級各班做祝愿，再把誓詞和祝語制作成條幅懸掛在校園顯眼處。）分別召開各班做祝愿，再把誓詞和祝語制作成條幅懸掛在校園顯眼處。）分別召開年級前年級前60名學生和學困生會議，每學期至少名學生和學困生會議，每學期至少2次召開年級前次召開年級前60名家長會議。名家長會議。2、教師層面：班主任負責班級全體同學，科任教師負責所分解到自己的學、教師層面：班主任負責班級全體同學，科任教師負責所分解到自己的學生的思想引導（主要通過個別談話）。生的思想引導（主要通過個別談話）。插圖（插圖）二、具體做法（

11、一）、注重目標確定（三）、大膽創(chuàng)新管理機制，實現(xiàn)減負增效（三）、大膽創(chuàng)新管理機制，實現(xiàn)減負增效考慮到假期補課的安全責任問題，本校從考慮到假期補課的安全責任問題，本校從2009年暑假開始，取消了暑寒年暑假開始，取消了暑寒假的補課。假的補課。2010年接到省政府辦公廳關(guān)于年接到省政府辦公廳關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為進一步規(guī)范中小學辦學行為一文后，一文后，本校又取消雙休日的補課（本校又取消雙休日的補課（2011屆學生從未補過課），顯然在時間上已明顯輸給屆學生從未補過課），顯然在時間上已明顯輸給其他補課的兄弟學校。如何保證教學質(zhì)量，實現(xiàn)今年的中考目標，向?qū)W生家長和其他補課的兄弟學校。如何保證教學質(zhì)量

12、，實現(xiàn)今年的中考目標，向?qū)W生家長和教育主管部門交上一份滿意的答卷？我們及時對教學管理工作做適當調(diào)整。教育主管部門交上一份滿意的答卷？我們及時對教學管理工作做適當調(diào)整。1、優(yōu)化班級組合，實行分層次教學。、優(yōu)化班級組合，實行分層次教學。2、調(diào)整激勵機制，增強師生自覺，最大程度地調(diào)動師生的積極性。、調(diào)整激勵機制，增強師生自覺，最大程度地調(diào)動師生的積極性。3、第一時間，即學年第一個師生會議上開展宣傳教育，提高認識。我們、第一時間，即學年第一個師生會議上開展宣傳教育，提高認識。我們宣傳教育的主題有：宣傳教育的主題有：（1）、遵守教育法規(guī)，規(guī)范辦學行為，取消假期補課。）、遵守教育法規(guī)，規(guī)范辦學行為，取消假

13、期補課。（2）、大力摸索沒有通過補課同樣提高教學質(zhì)量的教學管理模式。）、大力摸索沒有通過補課同樣提高教學質(zhì)量的教學管理模式。（3）、取消補課不是放棄教學，相反要更加重視教學。）、取消補課不是放棄教學，相反要更加重視教學。（4）、取消補課減負增效。）、取消補課減負增效。（插圖）二、具體做法（一）、注重目標確定4、整合教材內(nèi)容，減少對牛彈琴。、整合教材內(nèi)容，減少對牛彈琴。對一些偏難且中考不常考的知識點省去，集中精力教常考的知識點，確對一些偏難且中考不常考的知識點省去，集中精力教?？嫉闹R點，確保基本知識點人人掌握。?；局R點人人掌握。5、狠抓教學常規(guī)，確保過程完美。、狠抓教學常規(guī)，確保過程完美。

14、嚴格執(zhí)行嚴格執(zhí)行翁田中學教學常規(guī)翁田中學教學常規(guī)中的相關(guān)規(guī)定，規(guī)范教師的上課、作業(yè)、中的相關(guān)規(guī)定，規(guī)范教師的上課、作業(yè)、測驗、聽課等教學活動。測驗、聽課等教學活動。6、推進集體辦公，促進教學相長。、推進集體辦公，促進教學相長。創(chuàng)造條件讓教師在一起集體辦公，相互討論、探究教學問題，相互監(jiān)督、創(chuàng)造條件讓教師在一起集體辦公，相互討論、探究教學問題，相互監(jiān)督、學習，促進教師個人素養(yǎng)的提高。學習，促進教師個人素養(yǎng)的提高。7、重新調(diào)整作息時間，充分利用法定教學時間。、重新調(diào)整作息時間，充分利用法定教學時間。8、建章立制，促進和諧。、建章立制，促進和諧。針對中考，我校相繼出臺針對中考，我校相繼出臺翁田中學中

15、考備考方案翁田中學中考備考方案、翁田中學中考翁田中學中考期間學生管理手冊期間學生管理手冊等。等。二、具體做法（三）、大膽創(chuàng)新管理機制，實現(xiàn)減負增效（插圖）（插圖）（插圖）（插圖）二、具體做法（三）、大膽創(chuàng)新管理機制，實現(xiàn)減負增效9、加強培優(yōu)補差，促進全面提高。、加強培優(yōu)補差，促進全面提高。（1）、確定對象，有的放矢。）、確定對象，有的放矢。、年級總分前、年級總分前60名，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的名，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的20。、年級總分后、年級總分后60名，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的名，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的20。、單科原始分為、單科原始分為39分以下的學生。分以下的學生。（2）、分解對象，任務到人。）、分解對象，任務到人

16、。第一平行班由班主任挑出第一平行班由班主任挑出10名學生作為補差對象，同時將前名學生作為補差對象，同時將前10名同名同學與后學與后10名同學結(jié)對子，由每任課教師每人包兩對對子，并將承包名單名同學結(jié)對子，由每任課教師每人包兩對對子，并將承包名單造表留存，班主任一份，教務處一份，建立檔案進行跟蹤管理。造表留存，班主任一份，教務處一份，建立檔案進行跟蹤管理。第二平行班要全面開展補差，每位科任教師要負責第二平行班要全面開展補差，每位科任教師要負責10名學生的思想疏名學生的思想疏導和學習引導，同樣要將承包名單造表留存，班主任一份，教務處一份，導和學習引導，同樣要將承包名單造表留存，班主任一份，教務處一份

17、，建立檔案進行跟蹤管理。建立檔案進行跟蹤管理。（3）、確定形式，提出要求。）、確定形式，提出要求。集中培訓和個別輔導相結(jié)合。集中培訓和個別輔導相結(jié)合。9、加強培優(yōu)補差，促進全面提高。、加強培優(yōu)補差，促進全面提高。 （4）、供給空間，保證時間。）、供給空間，保證時間。、周末開放教室讓學生到校自學。、周末開放教室讓學生到校自學。、安排輔導時間：早讀、寫字課、勞動技能課、晚修最后、安排輔導時間：早讀、寫字課、勞動技能課、晚修最后20分鐘。分鐘。（5）、自主決定輔導內(nèi)容，重視輔導過程，）、自主決定輔導內(nèi)容，重視輔導過程， 更注重輔導結(jié)果。更注重輔導結(jié)果。（6）、制定相關(guān)方案，加強輔導管理，實行跟蹤評價

18、。）、制定相關(guān)方案，加強輔導管理，實行跟蹤評價。（7）、實行每周一自測，以測代練，兩周一統(tǒng)考，以考促教促學。）、實行每周一自測，以測代練，兩周一統(tǒng)考，以考促教促學。（8）、及時召開促進會、匯報會、分析會和總結(jié)會。）、及時召開促進會、匯報會、分析會和總結(jié)會。10、開好畢業(yè)典禮，增強集體觀念，提高中考成績。、開好畢業(yè)典禮，增強集體觀念，提高中考成績。中考前的畢業(yè)典禮，就像是戰(zhàn)前的誓師大會，大大鼓舞了學生的士中考前的畢業(yè)典禮，就像是戰(zhàn)前的誓師大會，大大鼓舞了學生的士氣，增強了學生的集體榮譽感。通過畢業(yè)典禮，給師生創(chuàng)建一個情感交氣，增強了學生的集體榮譽感。通過畢業(yè)典禮，給師生創(chuàng)建一個情感交流的平臺，讓

19、學生明白中考不僅是為了自己的前途與命運而考，還是為流的平臺，讓學生明白中考不僅是為了自己的前途與命運而考，還是為了老師與學校的榮譽而考。讓學生明白，在中考中考出最理想的成績是了老師與學校的榮譽而考。讓學生明白，在中考中考出最理想的成績是報答老師和母校三年來教育之恩的最佳方式。報答老師和母校三年來教育之恩的最佳方式。二、具體做法（三）、大膽創(chuàng)新管理機制，實現(xiàn)減負增效（插圖）（插圖）回顧中考備考，緊張而有序。如今，透過結(jié)果看過程，我們發(fā)現(xiàn)有一點回顧中考備考，緊張而有序。如今，透過結(jié)果看過程，我們發(fā)現(xiàn)有一點做得不夠：那就是教學的深度不夠，造成考高分的學生人數(shù)少、優(yōu)秀率較低。做得不夠：那就是教學的深度

20、不夠，造成考高分的學生人數(shù)少、優(yōu)秀率較低。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：具體表現(xiàn)在以下幾個方面：三、思考與反思1、復習課的基本模式就是知識的梳理加練習，而知識的梳理往往又、復習課的基本模式就是知識的梳理加練習，而知識的梳理往往又停留在知識的簡單羅列上，對其內(nèi)在的聯(lián)系缺乏深層的探究。停留在知識的簡單羅列上，對其內(nèi)在的聯(lián)系缺乏深層的探究。2、以解題訓練來替代對知識的探究，忽視了如何通過對知識的情境、以解題訓練來替代對知識的探究，忽視了如何通過對知識的情境化、生活化、問題化和活動化來激發(fā)學生的學習興趣，沒有引導學生自覺地化、生活化、問題化和活動化來激發(fā)學生的學習興趣，沒有引導學生自覺地參與到學習的全過程，進而培養(yǎng)不了學生的高層次思維能力。參與到學習的全過程，進而培養(yǎng)不了學生的高層次思維能力。3、中考復習過程中，忽略了挖掘教材中典型問題的思考方法，不重、中考復習過程中，忽略了挖掘教材中典型問題的思考方法，不重視對教材的例（習）題的類比、改造，延伸和擴展，發(fā)揮教材的擴張效應，視對教材的例（習）題的類比、改造，延伸和擴展，發(fā)揮教材的擴張效應，造成學生良好的思維品質(zhì)和勇于探索創(chuàng)新的精神得不到很好的培養(yǎng)。造成學生良好的思維品質(zhì)和勇于