【最新】六年級語文上冊 第三組 11唯一的聽眾課堂教學課件1

1、六年級語文上冊 第三組 11唯一的聽眾課堂教學課件1 新人教版-新人教級上冊語文課件 用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡，當然，這是他們在經(jīng)受了我簡直是一個白癡，當然，這是他們在經(jīng)受了我數(shù)次折磨之后下的結(jié)論，在他們聽起來，我拉數(shù)次折磨之后下的結(jié)論，在他們聽起來，我拉的小夜曲就象是在鋸床腿。這些話使我感到沮的小夜曲就象是在鋸床腿。這些話使我感到沮喪和灰心。我不敢在家里練琴，直到發(fā)現(xiàn)了一喪和灰心。我不敢在家里練琴，直到發(fā)現(xiàn)了一個絕妙的去處。就在樓區(qū)后面的小山上，那兒個絕妙的去處。就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片很年輕的林子，地上鋪滿了落葉。有一片很年

2、輕的林子，地上鋪滿了落葉。 六年級語文上冊 第三組 11唯一的聽眾課堂教學課件1 新人教版-新人教級上冊語文課件 用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡。這是他們在經(jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到沮喪，我不敢在家里練琴。我發(fā)現(xiàn)了一個練琴的好地方，樓區(qū)后面的小山上有一片樹林，地上鋪滿了落葉。 六年級語文上冊 第三組 11唯一的聽眾課堂教學課件1 新人教版-新人教級上冊語文課件 用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡。這是他們在經(jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到沮喪，我不敢在家

3、里練琴。我發(fā)現(xiàn)了一個練琴的好地方，樓區(qū)后面的小山上有一片樹林，地上鋪滿了落葉。 六年級語文上冊 第三組 11唯一的聽眾課堂教學課件1 新人教版-新人教級上冊語文課件 用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡，當然，這是他們在經(jīng)受了我簡直是一個白癡，當然，這是他們在經(jīng)受了我數(shù)次折磨之后下的結(jié)論，在他們聽起來，我拉數(shù)次折磨之后下的結(jié)論，在他們聽起來，我拉的小夜曲就象是在鋸床腿。這些話使我感到沮的小夜曲就象是在鋸床腿。這些話使我感到沮喪和灰心。我不敢在家里練琴，直到發(fā)現(xiàn)了一喪和灰心。我不敢在家里練琴，直到發(fā)現(xiàn)了一個絕妙的去處。就在樓區(qū)后面的小山上，那兒個絕妙

4、的去處。就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片很年輕的林子，地上鋪滿了落葉。有一片很年輕的林子，地上鋪滿了落葉。 六年級語文上冊 第三組 11唯一的聽眾課堂教學課件1 新人教版-新人教級上冊語文課件 用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡，當然，這是他們在經(jīng)受了我簡直是一個白癡，當然，這是他們在經(jīng)受了我數(shù)次折磨之后下的結(jié)論，在他們聽起來，我拉數(shù)次折磨之后下的結(jié)論，在他們聽起來，我拉的小夜曲就象是在鋸床腿。這些話使我感到沮的小夜曲就象是在鋸床腿。這些話使我感到沮喪和灰心。我不敢在家里練琴，直到發(fā)現(xiàn)了一喪和灰心。我不敢在家里練琴，直到發(fā)現(xiàn)了一個絕妙的去處。就在

5、樓區(qū)后面的小山上，那兒個絕妙的去處。就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片很年輕的林子，地上鋪滿了落葉。有一片很年輕的林子，地上鋪滿了落葉。 由這兩段話，由這兩段話，你想到了什么？你想到了什么？六年級語文上冊 第三組 11唯一的聽眾課堂教學課件1 新人教版-新人教級上冊語文課件沮喪沮喪 悠悠悠悠的小令的小令 隆重的隆重的儀儀式式 抱抱歉歉地地笑笑溜溜走走 介意介意 洋溢洋溢 盡心盡力盡心盡力 大吃大吃一驚一驚 追問追問 荒唐荒唐 最有聲望的教授最有聲望的教授 無法無法割割舍的愛好舍的愛好六年級語文上冊 第三組 11唯一的聽眾課堂教學課件1 新人教版-新人教級上冊語文課件朗讀課文，課文講了一件什么朗讀

6、課文，課文講了一件什么事情事情? 本文記敘了本文記敘了“我我”在一位音樂教授在一位音樂教授真誠無私的幫助下真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。百上千的觀眾演奏的事。 這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及“我我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。（這段環(huán)境描寫有什么作用？）的小令。（這段環(huán)境描寫有什么作用？） 沙沙的足音在沙沙的足音

7、在“我我”聽來，竟成了一曲悠聽來，竟成了一曲悠悠的小令，悠的小令，形象地說明形象地說明“我我”重新找回了自信重新找回了自信。學習方法：抓住主要人物的語言、神態(tài)及抓住主要人物的語言、神態(tài)及“我我”的的心理活動，體會人物的思想感情。心理活動，體會人物的思想感情。 - “是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。每天早晨都在這兒坐一會兒。” -“我想你一定拉得非常好，只可惜我的我想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。”-“也許我會用心去感受這音樂。我也許我會用心去感受這音樂。我能做你能

8、做你 的聽眾嗎的聽眾嗎,每天早晨？每天早晨？” -“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。謝謝你，小伙子?！?- 她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。六年級語文上冊 第三組 11唯一的聽眾課堂教學課件1 新人教版-新人教級上冊語文課件 我的臉頓時燒起來，心想，這我的臉頓時燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨享的幽諧，一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。靜。 這句話真實地寫出了這句話真實地寫出了“我我”發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)老人后沮喪的心理。老人后沮喪的心理。六年級語文上冊 第三

9、組 11唯一的聽眾課堂教學課件1 新人教版-新人教級上冊語文課件 我的臉頓時燒起來，心想，這我的臉頓時燒起來，心想，這么難聽的聲音么難聽的聲音一定一定破壞了這林中的破壞了這林中的和諧，和諧，一定一定破壞了這位老人正獨享破壞了這位老人正獨享的幽靜。的幽靜。 兩個兩個“一定一定”強調(diào)了難聽的琴聲帶來的后果，強調(diào)了難聽的琴聲帶來的后果，突出了突出了“我我”的沮喪。的沮喪。說明了說明了“我我”又一次失去了自信。又一次失去了自信。六年級語文上冊 第三組 11唯一的聽眾課堂教學課件1 新人教版-新人教級上冊語文課件1、我想你一定拉得非常好，可惜我的、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場

10、，請繼耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。續(xù)吧。（老人真的（老人真的“耳朵聾了耳朵聾了”嗎？嗎？她為什么說自己她為什么說自己“耳朵聾了耳朵聾了”？）？） 老人聽出老人聽出“我我”拉得并不好，也發(fā)現(xiàn)拉得并不好，也發(fā)現(xiàn)“我我”缺乏自信。老人謊稱自己耳聾，為缺乏自信。老人謊稱自己耳聾，為聽不到好聽的琴聲向聽不到好聽的琴聲向“我我”表示歉意。表示歉意。聽慣了親人對聽慣了親人對“我我”白癡的評價，第一次聽到陌生白癡的評價，第一次聽到陌生老人的稱贊，盡管是個聾子，但老人的稱贊，盡管是個聾子，但“我我”還是充滿了快樂。還是充滿了快樂。老人的話讓老人的話讓“我我”有了面對老人拉琴的勇氣。有了面對老人拉琴的勇

11、氣。 我被老人我被老人詩一般的語言詩一般的語言打動了。我羞打動了。我羞愧起來，同時有了幾分興奮。嘿，畢竟有愧起來，同時有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個聾子。我拉了起人夸我了，盡管她是一個聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋我心里洋溢著一種從未有過的感覺。溢

12、著一種從未有過的感覺。六年級語文上冊 第三組 11唯一的聽眾課堂教學課件1 新人教版-新人教級上冊語文課件 我被老人我被老人詩一般的語言詩一般的語言打動了。我打動了。我羞羞愧愧起來，同時有了幾分起來，同時有了幾分興奮興奮。嘿，畢竟有。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個聾子。我拉了起人夸我了，盡管她是一個聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)真不錯。我的

13、心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笪倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。溢著一種從未有過的感覺。“羞愧羞愧”是因為覺得自己琴技不高，怕是因為覺得自己琴技不高，怕這難聽的聲音破壞了老人獨享的幽靜。這難聽的聲音破壞了老人獨享的幽靜?！芭d奮興奮”是因為是因為“我我”聽慣了親人否定的聽慣了親人否定的評價，第一次聽到了陌生人的稱贊。評價，第一次聽到了陌生人的稱贊。六年級語文上冊 第三組 11唯一的聽眾課堂教學課件1 新人教版-新人教級上冊語文課件 我被老人詩一般的語言打動了。我羞我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時有了幾分興奮。嘿，畢竟有愧起來，同時有了幾分興奮。嘿，

14、畢竟有人夸我了，盡管她是一個聾子。我拉了起人夸我了，盡管她是一個聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋我心里洋溢著一種從未有過的感覺。溢著一種從未有過的感覺?！耙环N從未有過的感覺一種從未有過的感覺”是指是指（ ）。）。被人肯定的快樂被人肯定的快樂六年級語文上冊 第三組 1

15、1唯一的聽眾課堂教學課件1 新人教版-新人教級上冊語文課件 每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水水 她說：她說：“你的琴聲能給我?guī)砜鞓泛托腋?。你的琴聲能給我?guī)砜鞓?/p>

16、和幸福?！闭娴氖沁@樣嗎？寫寫你的理解。真的是這樣嗎？寫寫你的理解。 是真的。因為在老人熱情地鼓勵下，是真的。因為在老人熱情地鼓勵下，“我我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心地為希望的。她發(fā)自內(nèi)心地為“我我”的進步而高的進步而高興。興。六年級語文上冊 第三組 11唯一的聽眾課堂教學課件1 新人教版-新人教級上冊語文課件 在在“我我”的眼里，老人不再是一個的眼里，老人不再是一個聾子。她在用心感受琴聲，聾子。她在用心感受琴聲，“我我”和她是和她是用音樂在相互交流。用音樂在相互交流。 2 2、瀏覽課文，找出描寫老人、瀏覽課文，找出描寫老人神態(tài)的一個關(guān)鍵

17、詞。神態(tài)的一個關(guān)鍵詞。 平靜平靜 3 3、描寫老人神態(tài)平靜的句子、描寫老人神態(tài)平靜的句子在文中總共出現(xiàn)了幾次？請在文中總共出現(xiàn)了幾次？請找出來。找出來。六年級語文上冊 第三組 11唯一的聽眾課堂教學課件1 新人教版-新人教級上冊語文課件 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，椅上，平靜平靜地望著我。地望著我。她一直很她一直很平靜平靜地望著我。地望著我。 她慈祥的眼神她慈祥的眼神平靜平靜地望著我，像深深的地望著我，像深深的潭水潭水六年級語文上冊 第三組 11唯一的聽眾課堂教學課件1 新人教版-新人教級上冊語文課件 從她的眼神里從她的眼神里“我我”讀出了老人對讀出了

18、老人對“我我”的關(guān)切和鼓勵，讀出了老人為的關(guān)切和鼓勵，讀出了老人為“我我”琴琴技的點滴進步而高興，讀出了老人對技的點滴進步而高興，讀出了老人對“我我”提出的更高的要求提出的更高的要求, 因此因此“我我”覺得她的覺得她的眼神像深深的潭水。眼神像深深的潭水。 她慈祥的眼神她慈祥的眼神平靜平靜地望著我，像地望著我，像深深的潭水深深的潭水（為什么老人的眼神總是平靜地望（為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而且像著我，而且像“深深深深”的潭水呢？）的潭水呢？）1、當我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望、當我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在說著我，仿佛在說 平靜的神態(tài)背后，老人在想平靜的神態(tài)背后，

19、老人在想什么呢？請同學們聯(lián)系上下文，什么呢？請同學們聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，描寫一段老人的心理發(fā)揮想象，描寫一段老人的心理活動，可選一兩處寫?；顒?，可選一兩處寫。2、當我為琴技稍有進步而沾沾自喜時，她平靜地、當我為琴技稍有進步而沾沾自喜時，她平靜地望著我，仿佛在說望著我，仿佛在說3、當我漸漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼、當我漸漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說神平靜地望著我，仿佛在說1、當我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，、當我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在說：仿佛在說：“別緊張，別害怕，我聽不見，我要給別緊張，別害怕，我聽不見，我要給你勇氣和力量你勇氣和

20、力量,讓你毫無顧忌的大膽練習。讓你毫無顧忌的大膽練習?！?、當我為琴技稍有進步而沾沾自喜時，她平靜地望、當我為琴技稍有進步而沾沾自喜時，她平靜地望著我，仿佛在說：著我，仿佛在說：“穩(wěn)住穩(wěn)住，千萬別驕傲自滿；穩(wěn)住穩(wěn)住，千萬別驕傲自滿；人外有人，天外有天人外有人，天外有天,你還要每天繼續(xù)練琴，不斷努你還要每天繼續(xù)練琴，不斷努力，爭取有更大的進步。力，爭取有更大的進步?！?、當我漸漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼神平靜、當我漸漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說：地望著我，仿佛在說：“你終于成功了，你的琴聲你終于成功了，你的琴聲能給我?guī)硇腋：涂鞓罚⌒』镒?，我沒看錯你，你能給我?guī)硇?/p>

21、福和快樂！小伙子，我沒看錯你，你果然是位了不起的小提琴演奏家！果然是位了不起的小提琴演奏家！” “聾子聾子？”妹妹驚叫起來妹妹驚叫起來，“ 聾子！聾子！多么荒唐！她是音樂學院最有聲望的多么荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手！你教授，曾是樂團的首席小提琴手！你竟說她是聾子！竟說她是聾子！” “聾子聾子？”妹妹驚叫起來妹妹驚叫起來，“ 聾子聾子！多么荒唐多么荒唐！她是音樂學院最有聲望的她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手教授，曾是樂團的首席小提琴手！你你竟說她是聾子竟說她是聾子！” 后來，小提琴成了我無法割舍后來，小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉出許多曲

22、的愛好，我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。但我總是不由得想起那位琴曲。但我總是不由得想起那位“耳聾耳聾”的老人，每天清晨里我的老人，每天清晨里我唯一的聽眾唯一的聽眾思考：是什么給了我動力，讓我思考：是什么給了我動力，讓我的心理產(chǎn)生了這么大的變化？的心理產(chǎn)生了這么大的變化？這都是老教授真誠鼓勵這都是老教授真誠鼓勵和無私幫助的結(jié)果。和無私幫助的結(jié)果。 后來，小提琴成了我無法割舍后來，小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉出許多曲的愛好，我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。琴曲。但我總是不由得想起那位但我總是不由得想起那位“耳聾耳聾”的老人，每天清晨里我的老人，每天清晨里我唯一的聽眾唯一的聽眾回顧內(nèi)容，回顧內(nèi)容，思考問題思考問題 1 1、文中的、文中的“唯一的聽眾唯一的聽眾”指的是誰？指的是誰？ 2 2、為什么稱她為