北京郵電大學(xué)819公共管理專(zhuān)業(yè)綜合考研真題、考研經(jīng)驗(yàn)、考研大綱、復(fù)習(xí)資料、考試重點(diǎn)

1、2018年北京郵電大學(xué)819公共管理專(zhuān)業(yè)綜合考研真題、考研經(jīng)驗(yàn)、考研大綱、復(fù)習(xí)資料、考試重點(diǎn)1、 專(zhuān)業(yè)課代碼及名稱(chēng)819公共管理專(zhuān)業(yè)綜合 二、考試大綱一、考查目標(biāo)公共管理是以政府為核心的公共部門(mén)整合社會(huì)的資源，廣泛運(yùn)用社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法，強(qiáng)化政府的治理能力，從而達(dá)到提高政府績(jī)效和服務(wù)品質(zhì)的管理過(guò)程。本科目要求考生比較系統(tǒng)地掌握公共管理的基本概念、原理和方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析、判斷和解決實(shí)際的公共管理問(wèn)題的能力。二、考試內(nèi)容第一部分：行政管理學(xué)（一）行政與行政管理學(xué)1.了解行政與行政管理學(xué)的區(qū)別，了解行政管理學(xué)的研究對(duì)象、基本內(nèi)容和研究方法2.掌握行政管理學(xué)的

2、演變及我國(guó)行政管理學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀（二）行政環(huán)境與政府職能    1了解行政環(huán)境與行政管理的關(guān)系    2掌握政府職能的含義、特點(diǎn)、構(gòu)成體系    3了解治理的興起與政府職能轉(zhuǎn)變（三）行政組織與改革    1掌握行政組織含義、特征、類(lèi)型    2了解行政組織結(jié)構(gòu)和組織體制    3理解現(xiàn)代行政組織理論和我國(guó)行政組織改革（四）人事行政與國(guó)家公務(wù)員制度    1了解人事與人事行政的關(guān)系，掌握人事行

3、政的含義、原則、作用    2了解西方國(guó)家公務(wù)員制度的產(chǎn)生、發(fā)展與基本特征    3理解我國(guó)公務(wù)員制度的特點(diǎn)、基本內(nèi)容（五）行政決策與行政執(zhí)行    1了解行政決策的含義、特點(diǎn)、掌握行政決策體制和過(guò)程    2了解行政執(zhí)行的含義、特點(diǎn)和作用    3理解我國(guó)行政決策和執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題及改進(jìn)（六）公共信息管理與電子政府    1了解公共信息資源的特征和意義    2了解互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的公

4、共信息管理過(guò)程及我國(guó)公共信息資源管理戰(zhàn)略    3了解我國(guó)電子政務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀（七）責(zé)任政府與行政監(jiān)督    1了解責(zé)任政府的含義、特征以及意義    2了解我國(guó)行政監(jiān)督責(zé)任體系內(nèi)容及行政問(wèn)責(zé)制的發(fā)展（八）績(jī)效管理與改進(jìn)    1掌握績(jī)效管理內(nèi)涵、過(guò)程、政府績(jī)效管理的特點(diǎn)    2了解政府績(jī)效評(píng)估的指標(biāo)體系及方法    3借鑒國(guó)外政府績(jī)效管理經(jīng)驗(yàn)理解我國(guó)政府績(jī)效管理存在的問(wèn)題及改進(jìn)意義、措施（九）行政改革與發(fā)展 

5、;   1掌握行政改革的含義、意義、原則    2了解當(dāng)代行政改革的特點(diǎn)、趨勢(shì)及內(nèi)容    3了解我國(guó)行政改革的目標(biāo)、內(nèi)容、存在問(wèn)題及改革方向第二部分：社會(huì)學(xué)（一）社會(huì)運(yùn)行的基本內(nèi)容1.了解社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象和研究方法2.明確社會(huì)學(xué)的學(xué)科地位3.理解人口、環(huán)境、生產(chǎn)方式與社會(huì)運(yùn)行的關(guān)系4.理解文化對(duì)于社會(huì)良性運(yùn)行的影響5.理解文化的本質(zhì)、特征和功能  1.理解社會(huì)化的重要性2.掌握社會(huì)互動(dòng)研究的主要理論3.明確社會(huì)互動(dòng)的意義4.理解社會(huì)角色問(wèn)題5.了解社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)群體6.掌握婚姻家庭社會(huì)學(xué)的內(nèi)容 

6、; 1.掌握社會(huì)組織理論2.掌握不同類(lèi)型社區(qū)的治理問(wèn)題3.理解社會(huì)制度對(duì)于社會(huì)運(yùn)行的作用4.掌握社會(huì)分層和社會(huì)流動(dòng)的相關(guān)理論5.理解社會(huì)變遷和社會(huì)現(xiàn)代化6.了解中國(guó)的城市化進(jìn)程第三部分：政治學(xué)（一）政治與政治學(xué)1.了解政治在社會(huì)生活中的地位、政治學(xué)的定位2.理解中國(guó)傳統(tǒng)政治觀、西方諸種政治觀、政治學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、政治學(xué)的知識(shí)體系、政治研究的途徑、政治研究的方3.掌握政治的含義、馬克思主義政治觀（二）公共權(quán)力與公民權(quán)利1.公共權(quán)力與公民權(quán)利的關(guān)系、政治權(quán)力的實(shí)現(xiàn)和作用方式、政治權(quán)力的分配模式2.理解公共權(quán)力與公民權(quán)利界限的界定、政治權(quán)力的來(lái)源和基礎(chǔ)、政治權(quán)利的保障機(jī)制3.掌握“公權(quán)”與“私權(quán)”劃分

7、的意義、權(quán)力和政治權(quán)力、權(quán)利及權(quán)利觀念的變遷、憲政體制下政治權(quán)利的基本內(nèi)容（三）國(guó)家與政府1.了解國(guó)家的組織機(jī)構(gòu)2.理解“國(guó)家”的不同含義、“政府”概念的不同理解、國(guó)家的類(lèi)型、政府的構(gòu)成、政府職能3.掌握憲法與國(guó)家組織原則、國(guó)家權(quán)力關(guān)系及結(jié)構(gòu)形式、政府形式及政府制度（四）政治秩序與治理1.理解良好社會(huì)的標(biāo)志和條件、政治合法性的基礎(chǔ)、政治合法性危機(jī)與政治革命、“善治”的精神；2.掌握政治秩序的含義、政治合法性的含義、實(shí)現(xiàn)政治合法性的途徑、治理的含義、治理模式的變化：從統(tǒng)治模式向善治模式的轉(zhuǎn)變（五）政治文化與意識(shí)形態(tài)1.理解政治文化的構(gòu)成、政治文化的作用和功能、政治意識(shí)形態(tài)的定位和分布、政治社會(huì)化

8、的途徑2.掌握政治文化的含義、政治意識(shí)形態(tài)的含義、主要政治意識(shí)形態(tài)、政治社會(huì)化的含義（六）政治發(fā)展與政治文明1.了解政治發(fā)展的方式、全球化的動(dòng)力2.理解政治發(fā)展的模式和類(lèi)型、政治穩(wěn)定與政治制度化、政治文明的含義、全球化對(duì)國(guó)家政治的影響3.掌握政治發(fā)展的含義、現(xiàn)代化過(guò)程中不穩(wěn)定的原因、現(xiàn)代政治文明的基本原則、政治文明的基本路徑三、試卷結(jié)構(gòu)1、考試時(shí)間為3小時(shí)，滿分150分；2、題目類(lèi)型：概念題、簡(jiǎn)答題、材料分析題、論述題3、考試內(nèi)容比例：行政管理學(xué)80分、政治學(xué)40分、社會(huì)學(xué)30分?？佳袑?zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)方法1.制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不一樣，復(fù)習(xí)計(jì)劃也會(huì)不同。但在復(fù)習(xí)計(jì)劃里一定要明確一點(diǎn)

9、：多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，完成什么內(nèi)容的復(fù)習(xí)。并且要盡量將這樣的計(jì)劃做細(xì)一些，最好細(xì)致到一周內(nèi)（甚至一天內(nèi)）完成什么內(nèi)容的復(fù)習(xí)。這樣詳細(xì)的計(jì)劃會(huì)讓你的復(fù)習(xí)更有目標(biāo)感，落實(shí)起來(lái)有據(jù)可依。此外，在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)要找到自己的薄弱科目，為薄弱科目的復(fù)習(xí)多安排些時(shí)間。總之，考研復(fù)習(xí)就像馬拉松，以一定的步伐有節(jié)奏地堅(jiān)持跑下去，才能取得好成績(jī)。2.及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)制定完復(fù)習(xí)計(jì)劃后，一定要嚴(yán)格執(zhí)行，要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的復(fù)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的復(fù)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的復(fù)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況

10、，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體的復(fù)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的復(fù)習(xí)中去?？傊f(wàn)不要當(dāng)“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”的蹉跎先生。3.做好筆記認(rèn)真復(fù)習(xí)、聽(tīng)輔導(dǎo)講座的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。必要時(shí)候可以使用多種顏色的筆。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽(tīng)不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%，一字不落的記也只能掌握50%，而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要內(nèi)容，在書(shū)上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句，課后再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%.4.嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記相結(jié)合我們?cè)谟洃浺恍┲R(shí)點(diǎn)的時(shí)

11、候，一般都會(huì)采用反復(fù)識(shí)記的方式，即一遍一遍地背。事實(shí)上，心理學(xué)研究表明，將嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記結(jié)合在一起使用，記憶效果會(huì)更好。舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)識(shí)記完一部分知識(shí)點(diǎn)之后，合上書(shū)，將剛才所識(shí)記的內(nèi)容在頭腦里像放電影似的放一遍。在放的過(guò)程中，遇到“卡帶”時(shí)候，即回憶不出來(lái)的時(shí)候，再重新識(shí)記這部分內(nèi)容。5.過(guò)度學(xué)習(xí)150%有的同學(xué)可能想，為了增加我們記憶的鞏固程度，那我就反復(fù)地、不間斷地記唄。因?yàn)樗自捳f(shuō)得好：“熟能生巧”嘛！但是，考研的知識(shí)點(diǎn)確實(shí)太多了，我們沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行反復(fù)的、不間斷的記憶。即使有足夠的時(shí)間記憶，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，記憶效果并不與記憶次數(shù)呈單純的正比關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)：人們對(duì)所學(xué)習(xí)、記憶的內(nèi)容達(dá)到

12、了初步掌握的后，如果再用原來(lái)所花時(shí)間的一半去鞏固強(qiáng)化，使學(xué)習(xí)程度達(dá)到150%，記憶效果最佳。即過(guò)度學(xué)習(xí)150%時(shí)效果最佳，如果超過(guò)了這個(gè)限度，就很不經(jīng)濟(jì)，因?yàn)檫^(guò)度學(xué)習(xí)太多，會(huì)出現(xiàn)注意分散、厭倦、疲勞等消極效應(yīng)。在這種情況下，學(xué)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)，越學(xué)不進(jìn)去，從而導(dǎo)致“報(bào)酬遞減”現(xiàn)象，記憶效果不好。6.利用好醒來(lái)后和臨睡前的時(shí)間心理學(xué)研究表明：在記憶中會(huì)出現(xiàn)前攝抑制和倒攝抑制。前攝抑制是指先學(xué)材料對(duì)回憶后學(xué)材料的干擾。倒攝抑制是指后學(xué)材料對(duì)回憶先學(xué)材料的干擾。相比較而言，一天當(dāng)中，剛剛醒來(lái)的時(shí)候我們的記憶將不會(huì)受到先學(xué)材料的干擾，臨睡之前我們的記憶將不會(huì)受到后學(xué)材料的干擾。所以，“醒來(lái)后”和“睡覺(jué)前”的

13、時(shí)間是兩個(gè)絕佳的記憶黃金時(shí)段。睡前的這段時(shí)間可用來(lái)復(fù)習(xí)白天或以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，對(duì)于24小時(shí)內(nèi)接觸過(guò)的信息，我們能保持34%的記憶，這時(shí)稍加復(fù)習(xí)便可恢復(fù)記憶。加之不受后攝抑制的影響，識(shí)記材料更易儲(chǔ)存，會(huì)由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)期記憶。另外，睡眠過(guò)程中記憶并未停止，大腦會(huì)對(duì)接受的信息進(jìn)行歸納、整理、編碼、儲(chǔ)存。所以臨睡前的這段時(shí)間是非常寶貴的。早晨起床后，由于不會(huì)受前攝抑制的影響，記憶新內(nèi)容或再?gòu)?fù)習(xí)一遍昨晚復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，整個(gè)上午都會(huì)記憶猶新。7.不同科目交叉復(fù)習(xí)很多同學(xué)在學(xué)習(xí)與制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，總是喜歡半天或一天復(fù)習(xí)一個(gè)科目，而且復(fù)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間，其實(shí)這樣做是不科學(xué)的。內(nèi)容的相似性越大，

14、相互間的干擾也就越大。復(fù)習(xí)一個(gè)科目的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，容易產(chǎn)生厭倦感。所以，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該不同科目交叉復(fù)習(xí)，如果能做到文理交叉復(fù)習(xí)，效果會(huì)更好。8.復(fù)習(xí)時(shí)做到“心到、眼到、口到、手到”有同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候，往往只用眼睛看。如只看數(shù)學(xué)公式、英語(yǔ)單詞，不動(dòng)手寫(xiě)，也不動(dòng)口讀。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在做題的時(shí)候往往將公式寫(xiě)錯(cuò)，將單詞遺忘。朱熹曾經(jīng)提出，讀書(shū)要做到“三到”：“謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼、口豈不到乎?！薄Ｔ诖嘶A(chǔ)上，最好加上一個(gè)“手到”。歸根到底，就是我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候要多通道協(xié)同記憶。現(xiàn)代科學(xué)研究表明，人從視覺(jué)獲

15、得的知識(shí)，能夠記住25%，從聽(tīng)覺(jué)獲得的知識(shí)能夠記住15%，若把視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結(jié)合起來(lái)，能夠記住65%.如果在加上動(dòng)覺(jué)的參與，即“手到”，相信記憶效果會(huì)更好。所以，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要做到注意力集中（心到）、眼睛看（眼到）、嘴巴讀（口到）、手在寫(xiě)（手到）。此法尤其適于復(fù)習(xí)外語(yǔ)、政治、數(shù)學(xué)公式這類(lèi)一記憶性較強(qiáng)的學(xué)科內(nèi)容。9.形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考研需要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)非常多，將所有知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)就非常重要。舉例來(lái)說(shuō)，如果已經(jīng)復(fù)習(xí)完了政治科目中毛澤東思想概論的所有知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候必須跳出單個(gè)微觀知識(shí)點(diǎn)的局限，將自己放在一個(gè)較為宏觀的位置來(lái)俯視這些知識(shí)點(diǎn)，找出這些知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。如果已經(jīng)復(fù)習(xí)完了幾個(gè)知識(shí)塊，也同樣要俯視這些知識(shí)塊，找出知識(shí)塊之間的內(nèi)在聯(lián)系。總之，不能讓知識(shí)點(diǎn)零散地堆積在我們的頭腦里，一定要將它們組織起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)。這樣，我們不但能快速、準(zhǔn)確地找到我們需要的單個(gè)知識(shí)點(diǎn)，且對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系有整體的認(rèn)識(shí)，在碰到綜合類(lèi)題目時(shí)就能應(yīng)付自如了。10.定期對(duì)復(fù)習(xí)進(jìn)行反思有同學(xué)在復(fù)習(xí)的過(guò)程中只顧埋頭復(fù)習(xí)、勇往直前，從來(lái)不回過(guò)頭來(lái)反思自己這段