漢川市2015-2016學(xué)年度上學(xué)期高一年級期末統(tǒng)考語文試卷

1、漢川市2015-2016學(xué)年度上學(xué)期高一年級期末統(tǒng)考語文試卷命題學(xué)校：漢川一中 命題人：張文斌本試卷共150分，考試用時150分鐘注意事項：1.本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號等填寫到答題卷上。2.作答時，將答案寫在答題卷上。答案寫在本試卷上無效。第卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。美麗詩經(jīng)鮑鵬山詩經(jīng)與我們的距離主要體現(xiàn)在我們對它的無知上。有關(guān)詩經(jīng)的現(xiàn)有“學(xué)術(shù)成果”，大多數(shù)是出于推斷與猜測。正如大凡神圣人物總有一個神秘出身一樣，詩經(jīng)的出身也頗撲朔迷離。為了解答這個問題，便有了“采詩說”和“獻詩說”。班固和何休

2、都有“采詩”之說，且都說得極有詩意。但仔細推敲他們的說法，卻并無任何歷史根據(jù)。司馬遷就沒有這種說法，左傳中也無這種說法。但我們卻又無力駁斥班固和何休，因為他們的說法雖然缺乏證據(jù)，卻是一個合理的推斷。更重要的是，否定這個說法，我們并不能提供一個更合理的說法。與國風(fēng)“采詩”說相配合的，便是大、小雅的來自“公卿至于列士”的“獻詩”。這種說法也只有國語“召公諫厲王”中的一個孤證，且這“公卿至于列士獻詩”之“詩”，是否為公卿列士自作也成問題。詩經(jīng)的搜集固然是一個問題，然而集中起來的詩，要把它按一定的規(guī)則編排成書，又是哪些人?最后畢其功的人物是誰?司馬遷說此人是孔子，這當(dāng)然是最好的人選，但司馬遷并沒說明他

3、這么說的證據(jù)。這個說法也受到后人的質(zhì)疑。就詩經(jīng)本身，它的作者是一個更大的問題，但學(xué)術(shù)界已不把它當(dāng)作問題，大家一致得過且過了?？箲?zhàn)前，朱東潤先生在武漢大學(xué)文哲季刊上對“國風(fēng)是民歌”的說法提出理據(jù)充分的質(zhì)疑，卻不見有什么反響。1981年朱先生又出版詩三百篇探故，仍沒見什么回應(yīng)。我私下認為這種尷尬其實很好理解：大家都不愿再惹事，得過且過。上述種種學(xué)術(shù)疑問并不影響我們對詩經(jīng)的欣賞和喜愛。據(jù)世說新語載，東晉謝安曾問子弟詩經(jīng)中何句最佳。他的侄子謝玄答：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。”這是小雅·采薇末章的幾句，確實很美，但如果謝太傅問我，我一定回答陳風(fēng)·月出：月出皎兮，佼人僚

4、兮。舒窈糾兮，勞心悄兮。月出皓兮，佼人懰兮。舒憂受兮，勞心慅兮。月出照兮，佼人燎兮。舒夭紹兮，勞心慘兮。我曾用“天堂的三個元素”來評述這首詩。美是一種沒有峭壁的高度，她不壓迫我們，但仍讓我們仰望；她不刺戳我們，但我們?nèi)匀皇軅?。她如此接近我們，卻又如此遠離我們；如此垂顧我們，卻又如此棄絕我們。這個美麗的女子，是月夜的一部分，或者說，月夜是她的一部分，她與月已經(jīng)構(gòu)成了圓滿，我們已無緣參與其間，但她如皎月瀉輝般輻射出來的美，還是灼傷了我們的心。對這澄澈圓融的境界，我們能介入其中的，不，能奉獻與之的，也只是這顆怦然而動的心明月、美人和我們的心，是這首詩的三個主要意象。要知道，自然、美人和我們，天堂只要

5、這三個元素就夠了。詩經(jīng)305首，美麗的詩篇觸目皆是，我只是舉了一例。詩經(jīng)畢竟是“詩”，我們要把它當(dāng)“詩”來讀。只有這樣，才能挽救被學(xué)者們弄得面目可憎的古代詩歌的清譽。1.作者認為，有關(guān)詩經(jīng)的現(xiàn)有“學(xué)術(shù)成果”，大多數(shù)是出于推斷與猜測。下列不屬于其依據(jù)的一項是A.班固和何休提出了詩經(jīng)起源的“采詩說”，但司馬遷和左傳都沒有提到。B.關(guān)于詩經(jīng)，司馬遷雖然說到孔子是詩經(jīng)的主編者，但沒有提供證據(jù)。C.我們想要駁斥班固和何休的觀點，但是我們并不能提供一個更為合理的說法。D.雖然學(xué)術(shù)界對詩經(jīng)各抒己見，但這不影響我們對詩經(jīng)的欣賞和喜愛。2.文中用了比較多的筆墨寫陳風(fēng)·月出。對其作用的表述最正確的一項是

6、A.是為了解說作者對詩歌的評價標準，美麗的詩篇必須符合“天堂的三個元素”。B.是為了說明小雅·采薇末章的幾句的美感比不上陳風(fēng)·月出的美感。C.是為了說明詩經(jīng)的美麗，詩經(jīng)畢竟是“詩”，我們要把它當(dāng)“詩”來讀。D.是為了說明對詩經(jīng)的學(xué)術(shù)研究無關(guān)緊要，不影響我們對詩經(jīng)的喜愛。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A.與國風(fēng)“采詩”說相配合的是“獻詩”說，但這種說法只有國語中的一個孤證。B.學(xué)術(shù)界對詩經(jīng)的種種學(xué)術(shù)疑問得過且過是因為這種疑問不影響我們喜愛詩經(jīng)。C.朱東潤先生對“國風(fēng)是民歌”的說法曾提出過理據(jù)充分的質(zhì)疑，但學(xué)術(shù)界少有反響。D.我們只有把詩經(jīng)當(dāng)“詩”來讀，才能挽救

7、被學(xué)者們弄得面目可憎的古代詩歌的清譽。二、古代詩文閱讀（36分）(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成47題。侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進士及第，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運使黃湜(shí)聞其名，將推轂之，召詣行臺白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪;既而無一疵可指，始以賓禮見，曰：“君真能吏也?！甭手T使者合薦之。西將高永年死于羌，帝怒，親書五路將帥劉仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服聽命，蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實對?！卑肝瓷?，又拜御史中丞。蒙奏言：“漢

8、武帝殺王恢，不如秦繆公赦孟明;子玉縊而晉侯喜，孔明亡而蜀國輕。今羌殺吾一都護，而使十八將繇之而死，是自艾其支體也。 欲身不病，得乎?”帝悟，釋不問。遷刑部尚書，改戶部。比歲郊祭先期告辦，尚書輒執(zhí)政。至是，帝密諭之。對曰：“以財利要君而進，非臣所敢。”一日，帝從容問：“蔡京何如人?”對曰：“使京能正其心術(shù)，雖古賢相何以加?！钡垲h首，且使密伺京所為。京聞而銜之。大錢法敝，朝廷議改十為三，主藏吏來告曰：“諸府悉輦大錢市物于肆，皆疑法當(dāng)變?！泵稍唬骸拔岣e若干?”曰：“八千緡。”蒙叱曰：“安有更革而吾不知!”明日，制下。又嘗有幾事蒙獨受旨，京不知也;京偵得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪?”罷知亳州

9、。宋江寇京東，蒙上書言：“江以三十六人橫行齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者其才必過人今青溪盜起不若赦江使討方臘以自贖。”帝曰：“蒙居外不忘君，忠臣也。”命知東平府，未赴而卒，年六十八。(節(jié)選自宋史侯蒙傳)【注】王恢：伏擊匈奴，單于察覺而撤軍。漢武帝大怒，曰：“今不誅恢，無以謝天下!”子玉：楚成王時為令尹。晉楚城濮決戰(zhàn)，楚軍敗，未遇赦，子玉自殺。4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( 3分 )A.江以三十六人橫行/齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者/其才必過人/今青溪盜起/不若赦江使討方臘/以自贖B.江以三十六人橫行/齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者/其才必過人/今青溪盜起/不若赦江/使討方臘以自贖C.江以三十六

10、人橫行齊魏/官軍數(shù)萬無敢抗者/其才必過人/今青溪盜起/不若赦江/使討方臘以自贖D.江以三十六人橫行齊魏/官軍數(shù)萬無敢抗者/其才必過人/今青溪盜起/不若赦江使討方臘/以自贖5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( 3分)A.古代男子20歲時舉行加冠禮，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱冠”。B.科舉時代經(jīng)最高一級考試會試合格后錄取成為進士，一般稱為進士及第，科舉殿試時的一甲三名，即狀元、榜眼、探花。二甲三甲各若干名。C.郊祭猶郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教禮儀中的主要部分，祭對象分為三類：天神、地衹、人鬼。D.古人對死

11、的稱謂等級森嚴，“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。侯蒙屬大夫，故死為“卒”。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( 3分 )A.侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不敢越境稟報工作，轉(zhuǎn)運使黃湜大怒，想借審查工作治侯蒙的罪，卻發(fā)現(xiàn)無可指責(zé)，最后以禮相待。B.侯蒙善于勸諫，解救大臣?；实叟珊蠲傻角刂萑ヘ?zé)罰五路將帥等18人，侯蒙援引典故，勸皇帝不要自殘肢體，皇帝醒悟后不再追究。C.侯蒙直言評鑒，結(jié)怨蔡京?；实垡蠲稍u鑒蔡京，侯蒙認為蔡京心術(shù)不正，要不然也是賢相。蔡京聞知后，心里記恨并報復(fù)了侯蒙。D.侯蒙忠于國事，為君分憂。大面值的錢幣流通有弊病，朝廷準備改革

12、，但又不想引起市場恐慌，連侯蒙也不知情，所以他斥責(zé)府庫主管。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實對。”(5分) (2)至是，帝密諭之。對曰：“以財利要君而進，非臣所敢?！?5 分)(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面的詩歌，回答89題。別舍弟宗一柳宗元零落殘魂倍黯然， 雙垂別淚越江邊。一身去國六千里， 萬死投荒十二年。桂嶺瘴來云似墨， 洞庭春盡水如天。欲知此后相思夢， 長在荊門郢樹煙。注：宗一：柳宗元從弟，生平事跡不詳。投荒：貶逐到偏僻邊遠的地區(qū)。荊、郢（yng）：古楚都，今湖北江陵西北。宗一將游之處。8.請結(jié)合全詩談?wù)勛髡咝那椤?/p>

13、黯然”的原因有哪些。（5分）9.頸聯(lián)主要用了什么修辭手法？試賞析其妙處？（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）屈原在離騷一詩中表示即使被肢解也不會改變志向的兩句詩是：“ ， ？”詩經(jīng)氓一詩中，寫女子沒有什么過錯，可是男子的行為卻前后不一致的兩句詩是“ ， ”。毛澤東沁園春長沙中從仰視和俯視角度寫景的句子是：“ _，_。”三、實用類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成題。（25分）中國現(xiàn)代知識分子季羨林季羨林被稱為“中國知識分子的代表”，這是名副其實的稱號。不過，我想說，他還是中國知識分子的一面旗幟和榜樣。他埋頭苦干，拼命硬干，為民請命，舍身求法，為

14、發(fā)揚和推動中華文化的發(fā)展，做出了巨大的貢獻，他不愧是“中國的脊梁”。像季羨林這樣六歲以前還在地里拾麥穗，割草喂牛，與文字無緣的人，日后能成為學(xué)術(shù)大師的，不能說絕無僅有，也是寥若晨星的。例如，比季羨林大三十歲的魯迅先生，雖然幼年時家道中落，“從小康而墜入困頓”，卻仍然能夠在“三味書屋”中得到壽鏡吾老先生的開蒙教育；比如比季羨林大一歲的錢鐘書先生，出身于無錫有名的書香世家，四歲識字，五歲入私塾讀毛詩，每天上學(xué)都有家中人接送。諸如此類，不勝枚舉。季羨林的“蒙學(xué)”卻等于零。像季羨林這樣家庭出身的人，若無特殊的機遇和過人的聰明與勤奮，要想日后在中國學(xué)壇獨樹一幟，并且成為世界知名學(xué)者，幾乎是不可能的。季羨

15、林常說：“我少無大志，從來沒有想到做什么學(xué)者。”這完全是他發(fā)自肺腑的實話。高中三年級，雖然已經(jīng)沒有經(jīng)學(xué)課程，國文課也以白話為主，但是季羨林沒有放松對中國古籍的鉆研。他閱讀的范圍仍然很廣。陶淵明、王維、李白、杜甫、李商隱、李煜、陸游、姜夔等詩人、詞人的作品，他讀了很多。這對他以后的研究和寫作，無不影響深遠。1930年夏天，季羨林隨山東省立濟南高中同班畢業(yè)的八十多位“舉子”， “聯(lián)合”進京趕考。他只報了北大、清華兩所大學(xué)。他說：“我一輩子考試的次數(shù)成百上千，從小學(xué)一直到最高學(xué)位；但我的考試運氣好!從來沒有失敗過?！边@當(dāng)然不是運氣好，而是有實力與自信。但是作為一名高中畢業(yè)生，非北大、清華不上，這多少

16、有點狂妄。由此也可看出，青年季羨林的心氣有多高。季羨林留德十年，時間是夠長的，但是這十年中，他除了哥廷根和柏林外，沒有去過其他城市，更不用說是歐洲其他國家了。沒有去外地旅游，除了沒錢，更重要的是沒有時間，或者說，還有比旅游更讓他感興趣的事。在他看來，獨自一人暢游在書海之中，所得到的享受，遠甚于去高山濱海旅游。而且，像研究印度古代語言、宗教、碑銘等，對一般人來說，是極其枯燥乏味的事情，而他卻情有獨鐘，樂此不疲。成大事者，皆有癖，大概指的就是這種情況吧。從1992年到2002年的十年，是季羨淋一生中最輝煌的時期，功成名就，譽滿天下。如果用百米賽跑來比喻季羨林一生的學(xué)術(shù)歷程的話，那么，可以說六十七歲

17、以前，由于客觀環(huán)境的限制和干擾，只跑了二三十米。而在最后的七八十米中，從1992年至2002年的十年，則是他最后的沖刺階段。所以他說：“我的學(xué)術(shù)研究沖刺起點是在八十歲以后”。在這最后十年中，他完成了一生中最重要的三部學(xué)術(shù)著作：糖史、吐火文(彌勒會見記)譯釋和中國佛教史·鬼茲與焉耆的佛教。他預(yù)言：“21世紀東方文化必將在世界上首領(lǐng)風(fēng)騷。”他對中國和世界的未來充滿希望，從不悲觀。他對人和萬物充滿愛心，這種愛心發(fā)自內(nèi)心深處，卻包容整個世界和宇宙。不知道哪位哲人曾經(jīng)說過：“偉大來自平凡?！奔玖w林平凡，平凡到不需要任何修飾，所以才會令人感到他的偉大。他這種平凡的偉大，沒有什么驚人之處，就是一個

18、“真”字?！皯颜媲?，講實話”，一切真正的偉大的人，都是這樣的。在這兩年中，季羨林一直沉迷于書山書海中，不但忘記了自己的年齡和健康，也忘記了燕園的風(fēng)光。季羨林先生的一生是漫長的，幾乎跨越了整個20世紀。20世紀在中國數(shù)千年的歷史中，無疑是一個重要的轉(zhuǎn)折點。在這一百年中，我們這個古老國家由貧弱走向小康，由混亂走向統(tǒng)一，由任人宰割走向獨立自主，中國發(fā)生了歷史性的巨變。在這個轉(zhuǎn)變的過程中，充滿著失望、迷罔、混亂與幻想。同時，也充滿著希望、激情、夢想與信心。(選自世界名人的成功之路中國現(xiàn)代知識分子季羨林，有刪改)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A.作者認為季羨林是“中國的脊梁”，是

19、因為他為發(fā)揚和推動中國文化的發(fā)展，做出了巨大的貢獻。B.季羨林的閱讀范圍很廣，他高中對中國古籍的鉆研熱情就高，這對他以后的研究和寫作影響深遠。C.季羨林當(dāng)年只報了北大、清華兩所大學(xué)，這是對自己實力的自信，但從中也可看出季羨林多少有點狂妄。D.文中指出“成大事者，皆有癖”，季羨林的癖好就是指他潛心研究印度古代語言、宗教以及碑銘。E.最后一段表明季先生的一生見證了中國百年歷史巨變，這一巨變使先生失望、迷罔、混亂與幻想，同時也影響和成就了先生的輝煌。作者在第二段中提到魯迅和錢鐘書，有什么用意？（6分）結(jié)合文本，概括季羨林終成國學(xué)大師的原因。（6分）當(dāng)今社會，旅游之風(fēng)盛行，而季羨林留德十年，卻沒有旅游

20、，在他看來，獨自一人暢游在書海之中，所得到的享受，遠甚于去高山濱海旅游。你怎么看待這個問題？結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）第卷 表達題四、語言文字應(yīng)用（20分）12. 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分 ）2014年10月底，位于灘尖子的萬達百貨盛大開業(yè)，從早到晚商場里的購物者 ，充分顯示出萬州市商貿(mào)行業(yè)蓬勃發(fā)展的勢頭。 省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)指出，提升教師的人文素養(yǎng)是一個必須引起重視的問題，因為這與育人質(zhì)量的提高 。金融危機從發(fā)生到蔓延，經(jīng)濟學(xué)家曾先后用英文字母V、U、L、W的形狀來為世界經(jīng)濟走勢畫像。這給我們傳達出一個信息：金融危機現(xiàn)象復(fù)雜、形勢嚴峻，即使是受過專門訓(xùn)練

21、的經(jīng)濟學(xué)家也難以做到 。諸葛亮 地坐于城樓之上，撫琴遠望，只見司馬懿在城下按兵不動，疑慮重重。A.絡(luò)繹不絕 息息相關(guān) 一葉知秋 泰然自若B.絡(luò)繹不絕 休戚相關(guān) 明察秋毫 泰然自若C.不絕如縷 息息相關(guān) 明察秋毫 安之若素D.不絕如縷 休戚相關(guān) 一葉知秋 安之若素13.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A當(dāng)公寓里的伙計替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間的時候，瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶豫地決定住下，這樣了截爽直使公寓里伙計都驚奇了。 B北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起，會鋪的滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔弱的

22、觸覺。C由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品不是質(zhì)量比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低就是成本比沿海地區(qū)的高。D上個月，109名編劇就瓊瑤女士起訴于正一案發(fā)表聯(lián)署聲明，表示在道義上支持瓊瑤依法維權(quán)的主張，譴責(zé)一切抄襲、剽竊、非法改編他人作品。14.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)樸學(xué)又稱考據(jù)學(xué)。清代樸學(xué)的興起，首先與清代文化的高度成熟關(guān)系密切，_，_，_，_，_，_，這種學(xué)術(shù)上的爭論最終促進了樸學(xué)的繁榮。清代人認為宋明理學(xué)空談義理，把儒家治國平天下的傳統(tǒng)丟掉了文化高度成熟的一個表現(xiàn)是圖書典籍的極大豐富要想真正把握孔孟的精神，只有回到儒家原典中去尋找依據(jù)這直接帶來了清代圖書事業(yè)的繁榮學(xué)術(shù)界

23、對宋明理學(xué)的反對，也是其興起的重要原因隨之而來的是一些人專注于?？?，辨?zhèn)喂ぷ?，從事文字?xùn)詁的學(xué)者越來越多A. B. C. D.15.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字（6分）心理學(xué)家為了測定兒童的勇敢，設(shè)計了一個名叫“拾柴火”的教育性試驗。實驗者以保育院的40個小朋友為對象，把一些濕的柴火放在離宿舍不遠的地方，而把一些干柴火放在山溝里。在冬天的夜晚，實驗者要求兒童去取柴火，發(fā)現(xiàn)有些孩子勇敢地到山溝里去取柴， 。在幾個月的時間里，通過教育， ，但仍有20多個孩子沒有多大變化。這個實驗使實驗者觀察到， 。16.在語文必修2的課文中，我

24、們隨著幾位作者游覽了不少風(fēng)景名勝。假如你到下列景點中的其中一處去旅游，請你在景點的留言簿上寫一段話。要求運用比喻或擬人的修辭手法，能夠體現(xiàn)出該景點的自然、人文景觀特點，表達要鮮明、生動，不超過40個字。（5分） 浙江省紹興市蘭亭景區(qū)湖北省黃岡市東坡赤壁景區(qū)安徽省含山縣褒禪山景區(qū)五、寫作（60分）17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一個大學(xué)畢業(yè)生去參加一次職業(yè)招聘的錄取面試，當(dāng)他遲到了40分鐘匆匆趕到時，負責(zé)面試的主管冷冷地質(zhì)問：“你遲了整整40分鐘，還來干什么?”他在簡短說明理由之后，說道：“我知道我沒希望了。我來只是想看您還在不在，好讓我當(dāng)面說聲對不起?！彼?/p>

25、音剛落，主管站起來拍了拍他的肩膀說：“你被錄取了?！闭埜鶕?jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，除詩歌外文體不限，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。漢川市2015-2016學(xué)年度上學(xué)期高一年級期末統(tǒng)考語文試卷參考答案1. D（肯定了詩經(jīng)的藝術(shù)價值，并不能說有關(guān)研究詩經(jīng)的學(xué)術(shù)成果是推測而來，不能作為依據(jù)）2.C（A“天堂的三個元素”是作者對本詩的評價，不是針對所有詩歌；B作者并沒有比較之意，個人喜好而已；D“無關(guān)緊要”之說過于絕對）3.B（“得過且過”主要針對的是詩經(jīng)的作者，不是所有疑問；原因歸結(jié)也不對）4.C5.B（殿試，一甲賜“進士及第”，二甲賜

26、“進士出身”，三甲賜“同進士出身”）6.A（是“不肯”，不是“不敢”）7. (1)侯蒙向他們說明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏侮辱你們，只管按實情回答?！?得分點：無庸、辱、第各1分，句意2分)(2)到這時，皇帝就秘密地告訴他這種情況。侯蒙問答說：“因為財利來要求(求取)君主提拔自己，這不是臣下所敢做的事情?！?得分點：諭、要、進各1分，句意2分)參考譯文：侯蒙，字元功，是密州高密縣人。還不滿二十歲的時候，就有好的名聲，為正義的事情急于奔走，喜好施救有困難的人，有時一天就花掉千金?？既∵M士后，調(diào)任寶雞縣尉，后來又任柏鄉(xiāng)縣知縣。百姓打官司都是當(dāng)庭判決，受罰的人都沒有任何怨言。轉(zhuǎn)運使黃湜聽到他

27、的名聲，要推薦他，叫他到衙署稟報事情，侯蒙因越過了自己的縣境而不肯前往。黃湜很生氣，過些天來到柏鄉(xiāng)縣，審閱文書案卷，想要推翻已定的案子使他獲罪；查了一會兒，竟沒有一點瑕疵可指摘，這才以賓客之禮接見他，說：“您真是個能干的吏員啊?！秉S湜便率領(lǐng)各位使者一起推薦他。鎮(zhèn)守西部的將領(lǐng)高永年被羌人殺死了，皇帝很生氣，親自寫了五路將帥劉仲武等十八人的姓名，命令侯蒙去秦州逮捕他們治罪。侯蒙到了秦州，仲武等穿著囚服聽候命令，侯蒙向他們說明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏侮辱你們，只管按實情回答?！卑讣卸ǖ慕Y(jié)論還沒有報上去，又提升他任御史中丞。侯蒙上奏說：“當(dāng)年漢武帝殺了王恢，不如秦繆公赦免孟明。子玉自縊而死

28、使晉侯高興，孔明去世使蜀國的地位變輕了。如今羌人殺了我們一個都護，卻使十八員將領(lǐng)因此而死，這是自殘肢體啊。想要身體不得病，可能嗎？”皇帝醒悟了，把這件事放在一邊，不再追究。遷任刑部尚書，改任戶部。近年郊廟祭祀提前辦妥告成，尚書主管政事。到這時，皇帝就秘密地告訴他這種情況。侯蒙回答說：“因為財利來要求君主提拔自己，這不是臣下所敢做的事情?！币惶?，皇帝隨便地問：“蔡京這個人怎么樣呢？”侯蒙回答說：“假使蔡京能夠端正自己的心術(shù)，即使古代的賢相也比不上他！”皇帝點頭，并且讓他暗中探察蔡京的所作所為。蔡京聽說后懷恨在心。大面值的錢幣流通有弊病，朝廷商議貶值十分之七，府庫主管官吏報告說：“各部門都用車裝載

29、大面值錢幣到店鋪買貨物，都疑心貨幣制度要變更。”侯蒙說：“我們府庫之中有多少貯存？”官員回答道：“八千緡?！焙蠲沙庳?zé)道：“怎么有變革而我卻不知道！”第二天，法令頒布。又曾經(jīng)有幾件事侯蒙獨自接受圣旨，蔡京不知道；蔡京偵探到這些事，告訴皇帝，皇帝說：“侯蒙也這樣嗎？”將侯蒙貶為亳州知州。宋江進犯京東，侯蒙上書說：“宋江憑借三十六人橫行于山東、河南一帶，官軍幾萬人沒有敢與他抗衡的，他的才能一定超過常人。如今清溪的盜賊起事，不如赦免宋江，讓他去征討方臘來贖自己的罪?！被实壅f：“侯蒙身居外地卻不忘君主，是忠巨?！泵螙|平知府，還沒有上任就死了，終年六十八歲。8.遠謫異鄉(xiāng)，報國無門，經(jīng)年投荒，歷盡劫難，

30、兄弟離別，形單影只。（一點1分，四點滿分）9. 比喻（2分）。前一句，描寫自己所處之地，瘴氣彌漫，烏云似墨，形象地寫出了自己處境地險惡（2分）；后一句，形象描寫了洞庭春色已盡，水天相接，含蓄地表達了天涯相隔兄弟別離之情（2分）。（其它如對仗手法2分，鑒賞4分）10.雖體解吾猶未變兮 豈余心之可懲 女也不爽 士貳其行 鷹擊長空 魚翔淺底11. 答B(yǎng) C得5分，答對一個得3分。（A強拉因果。D縮小范圍?！熬褪侵杆麧撔难芯坑《裙糯Z言、宗教以及碑銘”錯，原文表述是“像研究印度古代語言、宗教、碑銘等”，是癖中的例子。E“使先生失望、迷罔、混亂與幻想”錯。）魯迅和錢鐘書是世界著名的大文豪和大學(xué)者，作者把

31、他們和季羨林相提并論，可以突出季羨林先生的偉大成就；（3分）同時通過比較說明了季羨林學(xué)習(xí)的客觀條件比較差，他的成功是靠自己的主觀努力取得的，因為顯得更加難能可貴。（3分）示例：勤奮、博學(xué)。一直沒有放松對中國古籍的鉆研，廣泛涉獵，為他后來的研究打下了堅實基礎(chǔ)。興趣。季羨林對自己的研究領(lǐng)域情有獨鐘，樂此不疲。自信。他對自己信心十足，非清華、北大不報。專注、甘于寂寞。一直沉迷于書山書海，物我兩忘。天資和機遇?！懊蓪W(xué)”等于零，而成為大學(xué)問家，這里有天資聰穎的成分；20世紀90年代中華文化的復(fù)興成就了季先生的輝煌。（每點2分，抓住其中三點，結(jié)合文章內(nèi)容分析給滿分）示例一：季羨林先生心無旁騖，專注學(xué)術(shù)的精神令人敬佩，（1分）他沉醉于在別人看來及其枯燥乏味的事情，并樂在其中