部編七年級(jí)道德與法治下美好集體有我在復(fù)習(xí)題

1、部編七年級(jí)道德與法治下第八課美好集體有我在復(fù)習(xí)題【主要問題】1：集體的愿景指的是什么？（什么是集體的愿景？）2：集體愿景有哪些作用/意義/必要性？ （制定集體的愿景有何理論依據(jù)？）3：美好集體對(duì)個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么影響？ （美好集體對(duì)個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么作用？）4：美好集體的特點(diǎn)有哪些？ （請(qǐng)你描述你心中的優(yōu)秀班級(jí)。 ）5：我們應(yīng)該怎樣在集體建設(shè)中盡責(zé)?6：我們怎樣參與集體建設(shè)，使自己成為集體的主人？ 7：承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？8：集體生活中我們需要學(xué)會(huì)什么？【答案】1：集體的愿景指的是什么？（什么是集體的愿景？）美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追

2、求，這就是集體的愿景。 2：集體愿景有哪些作用/意義/必要性？ （制定集體的愿景有何理論依據(jù)？）愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。3：美好集體對(duì)個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么影響？ （美好集體對(duì)個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么作用？）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的精神力量，堅(jiān)定自己的生活信念。4：美好集體的特點(diǎn)有哪些？ （請(qǐng)你描述你心中的優(yōu)秀班級(jí)。 ）美好集體是民主的、公正的。 美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。 美好集體是善于合作的。 美好集

3、體是充滿活力的。 5：我們應(yīng)該怎樣在集體建設(shè)中盡責(zé)?集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。共同確定集體的愿景和目標(biāo)。共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，( 選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。 )。共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。每個(gè)成員要發(fā)揚(yáng)“自治”精神，主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。（共同維護(hù)集體榮譽(yù)）6：我們怎樣參與集體建設(shè)，使自己成為集體的主人？ 要樹立主人翁意識(shí)，讓自己真正成為集體的主人。從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。維護(hù)集體榮譽(yù)。積極承擔(dān)責(zé)任。7：承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集

4、體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程；承擔(dān)責(zé)任有助于我們學(xué)會(huì)正確做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長的空間。8：集體生活中我們需要學(xué)會(huì)什么？在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)承擔(dān)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課”。【鞏固練習(xí)】9如果如果把集體比喻為一個(gè)大火爐，班里的同學(xué)則像一塊塊煤炭。大家要想得到火爐的溫暖，就必須把自己點(diǎn)燃放進(jìn)去。煤炭越多，火爐燒得越旺，那么班集體也就越溫暖 (1)從這個(gè)比喻中你能得出哪些有益的啟示？（兩個(gè)方面即可，4分） (2)作為“小煤炭”，如何讓集體“大火爐”燒得越來越旺呢？（三個(gè)方面即可，6分）答：(1)集

5、體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體：集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力：只有集體成員共同努力，集體才能發(fā)展；等等。 (2)答案見第6題。10讀了<<天堂和地獄 >>故事，你得到了什么啟示呢？ 答：這個(gè)故事告訴我們，美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。11右側(cè)漫畫中的同學(xué)的言行正確嗎？為什么？答：漫畫中的同學(xué)的言行不正確。集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。我們要樹立主人翁意識(shí)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才智，不旁觀，不推

6、諉，不逃避，不依賴，不找借口，不坐享其成，讓自己真正成為集體的主人。12“一個(gè)優(yōu)秀的集體能夠溫暖你的一生。”對(duì)這句話你是如何理解的？答案見第3題。13集體是由許許多多的個(gè)體組成的，集體與個(gè)體緊密聯(lián)系。如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲，在集體生活中，單音與和聲有時(shí)是和諧的，有時(shí)則難免發(fā)生矛盾。 (1)在集體生活中，個(gè)體應(yīng)該怎么做？（兩個(gè)方面即可，2分） (2)當(dāng)單音與和聲發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做？（兩個(gè)方面即可，4分） (3)請(qǐng)你寫出處理上述矛盾的主要依據(jù)。（兩個(gè)方面即可，4分）答：(1)遵守集體規(guī)則，緊跟集體步伐，保持單音準(zhǔn)確飽滿等。 (2)適當(dāng)調(diào)整自己以適應(yīng)集體，改善不合時(shí)宜的集體要求，個(gè)體與集

7、體相互調(diào)整等。 (3)個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的：當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義：集體應(yīng)承認(rèn)并保護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益；堅(jiān)決反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義；等等。14.“在學(xué)校生活中,一個(gè)人就像是一滴水,一個(gè)班級(jí)就像是一條河,一所學(xué)校就像是大海。一滴水要想不干,只有把自己融入江河大海之中。任何一條江河,任何一片海洋,也都離不開小小的水滴。”“大河有水小河滿,大河無水小河干?！?1)在上述材料中,集體利益與個(gè)人利益分別是指什么?(2分)(2)上述材料說明了哪些道理?(4分)(3)如何正確認(rèn)識(shí)和處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系?(6分)答案:(1)集

8、體利益是指“大河有水”和“大河無水”,個(gè)人利益是指“小河滿”和“小河干”。(2)個(gè)人與集體相互依存(或答“個(gè)人離不開集體,集體由個(gè)人組成”也可);只有維護(hù)集體利益,個(gè)人利益才有保障。(3)在集體中,個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的,但是,在某些時(shí)候也會(huì)發(fā)生矛盾;當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上,堅(jiān)持集體主義;堅(jiān)持集體主義,不是不關(guān)注個(gè)人利益,正當(dāng)、合理的個(gè)人利益,是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。15情境題(1)情境一七年級(jí)(1)班正在選班長,小濤把票投給了小磊,因?yàn)閮蓚€(gè)人私下里達(dá)成默契,小磊當(dāng)選以后會(huì)“罩”著小濤。你覺得他們兩人的做法對(duì)嗎?為什么?(5分)答：不對(duì)。班長應(yīng)該

9、由品德好、樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心、善于溝通協(xié)調(diào)的同學(xué)來擔(dān)任,小磊不應(yīng)該靠拉關(guān)系來當(dāng)選。小濤的做法是只顧個(gè)人利益,對(duì)集體不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。(2)情境二2016年里約奧運(yùn)會(huì)中國女排奪金,主攻手朱婷功不可沒,一人貢獻(xiàn)了全隊(duì)40%的得分,但她在接受采訪時(shí)卻說:“可能大家看到是我在打,但是有大家的防守、傳球才有我那一下?！敝戽玫脑拰?duì)我們參與集體建設(shè)有何啟示?(3分) 答：為集體出力,需要每個(gè)人從實(shí)際出發(fā)、各盡其能,發(fā)揮所長、團(tuán)結(jié)協(xié)作。(3)情境三小明學(xué)習(xí)成績很好,就是對(duì)集體活動(dòng)不大熱心,他總認(rèn)為參加集體活動(dòng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力,會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。小明這種想法的實(shí)質(zhì)是什么?請(qǐng)你說服小明。(5分) 答：小明這種想法的實(shí)質(zhì)是只顧

10、自己、不愿意在集體生活中承擔(dān)責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ),也是集體發(fā)展的必要前提;在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,是自我磨礪的過程;在這個(gè)過程中,我們或許會(huì)感覺有壓力或許要付出辛苦。但擁有這樣的經(jīng)歷,有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事,提高能力,獲得他人的認(rèn)可與尊重,擴(kuò)大自我成長的空間。16.2016年10月30日,山東萊蕪陳毅中學(xué)舉行班級(jí)自主管理經(jīng)驗(yàn)交流與培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)上,初二(16)班作為優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行了實(shí)操演習(xí),展示了班級(jí)自主管理的經(jīng)驗(yàn)做法。學(xué)說:本學(xué)期第九周最好小組組長王曉湉,向記者流露出了作為“自主之星”的喜悅之情:“我們組連續(xù)兩周獲得班級(jí)自主之星,這是我們?nèi)w組員的榮譽(yù)。我們會(huì)繼續(xù)保持,讓每個(gè)

11、組員都成為閃閃發(fā)光的星星!”最好個(gè)人張婧彤對(duì)自己的當(dāng)選也喜出望外:“是我們的班級(jí)管理制度這個(gè)平臺(tái),讓我發(fā)現(xiàn)了自己的長處,感謝我們這個(gè)優(yōu)秀的班集體給予我的力量,感謝我們小組成員給予我的幫助。”【我知道】(1)王曉湉分別屬于哪些集體,又分別扮演什么角色,承擔(dān)什么責(zé)任?(6分)集體角色責(zé)任【我感悟】(2)通過張婧彤的話,體現(xiàn)了我們所學(xué)的哪些知識(shí)?(4分)老師說:分管學(xué)生管理的副書記亓延辰介紹說“良好的班級(jí)管理,讓學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)充滿熱愛之情,每一位學(xué)生都能追求真知,奉獻(xiàn)愛心,實(shí)現(xiàn)自我,感受到成功的快樂?！薄疚曳治觥?3)初二(16)班的自主管理體現(xiàn)了什么精神,這一精神有什表現(xiàn)?(4分)【我行動(dòng)】(4)在今后的班級(jí)建設(shè)中,你準(zhǔn)備為自己的班級(jí)作出哪些貢獻(xiàn)?(4分)答案:(1)集體角色責(zé)任初二(16)班學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)等初二(16)班的小組組長管理小組同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課外活動(dòng)等(2)個(gè)人與集體相互依存、相互促進(jìn)。美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園,