五年級英語第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)校茂名市第十六小學(xué) 2012至2013學(xué)年度第一學(xué)期班 別五年級科 目英語任課教師梁寧 陳曉萍 黃瓊嬉總課時(shí)100講 課時(shí) 數(shù)75作文或?qū)嶒?yàn)課時(shí)數(shù)5練習(xí)課時(shí)數(shù)8復(fù)習(xí)課時(shí)數(shù)10機(jī)動(dòng)時(shí)數(shù)2教 學(xué) 計(jì) 劃1、指導(dǎo)思想本學(xué)期將重點(diǎn)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感與良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流與書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2、班級情況分析本校五年級共有六個(gè)班級，學(xué)生對英語表現(xiàn)出濃厚興趣，能運(yùn)用英語進(jìn)行初步的交際。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，

2、基礎(chǔ)不扎實(shí)，能力也較差，學(xué)習(xí)比較困難。3、教學(xué)內(nèi)容全書共分11個(gè)模塊（Module），內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元（Unit）。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。在教材中加入歌謠和小詩的既可以培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，提高發(fā)音的正確性，又可以通過這些英語國家兒童所熟悉的歌謠介紹一定的西方文化。4、教材分析【教材地位】三年級起點(diǎn)第五冊，在整個(gè)小學(xué)階段中，是承前啟后的一冊。也是“聽說領(lǐng)先，讀寫限上”的小學(xué)英語教學(xué)原則最集中體現(xiàn)的時(shí)候。正如前言致同學(xué)所說，“堅(jiān)持聽說，繼續(xù)延長，認(rèn)真讀寫”。這十二個(gè)字要求我們教師在采取聽、說、玩、演、唱、游

3、戲等教學(xué)手段的同時(shí)，要教育孩子采用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語，使讀寫能力跟上聽說的發(fā)展?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】四會(huì)單詞、句型；在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的英語知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)；運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡答的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)言清楚，語調(diào)正確?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。5、教學(xué)目的與任務(wù)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣；初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞；能四會(huì)要求所學(xué)句型；運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡答的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)言清楚，語調(diào)正確。能在圖片、手勢、情景等非言語提示的幫助下，聽懂簡單的話語與錄音材料；在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的英語知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)；能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。6、教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)情景教學(xué)語音語調(diào)教學(xué)游戲教學(xué)故事教學(xué)教 學(xué) 進(jìn) 度 表日期周次教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)備注1M 12M 1-M 23M 24M 35國慶放假6M 3-M 47M 48M 4-M 59M 510期中復(fù)習(xí)11M612M6-M 713M714M7-M 815M816M917M 9M1018M 1019