24河中石獸ppt公開課優(yōu)質(zhì)課件

1、24 24 河中石獸河中石獸導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)七年級(jí)語文下（七年級(jí)語文下（RJRJ）教學(xué)課件教學(xué)課件 這篇講了一個(gè)故事：有一個(gè)廟靠近河，廟門倒塌之后，門旁的兩只石獅也掉到了河里。后來要修廟，決定要把石獅打撈上來。有人說，到下游去找，因?yàn)槭{被水沖走了，結(jié)果在下游沒找到。一個(gè)讀書人說，石獅肯定沉到沙泥里去了，因?yàn)槭^重，沙泥輕，結(jié)果在廟前的沙泥里也沒找到。一個(gè)老水手最后說，這兩個(gè)石獅在上游，結(jié)果果然在上游打撈到了。怎么會(huì)到上游去呢？閱讀完課文后我們便知道了。情景引入導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 紀(jì)昀紀(jì)昀，字，字曉嵐曉嵐，清清代著名學(xué)代著名學(xué)者者, ,生性詼諧風(fēng)趣，任生性詼諧風(fēng)趣，任四庫(kù)全四庫(kù)全

2、書書總纂官，著有總纂官，著有閱微草堂筆閱微草堂筆記記等。等。 閱微草堂筆記閱微草堂筆記是紀(jì)昀晚年是紀(jì)昀晚年所作的一部所作的一部文言筆記文言筆記小說，小說，題材題材以妖怪鬼狐為主以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。廣泛。分古今圖書為分古今圖書為經(jīng)、史、子、經(jīng)、史、子、集集四檔，總名為四檔，總名為四庫(kù)全書四庫(kù)全書。自主預(yù)習(xí)講授新課講授新課滄州南一寺臨河干，山門圮（滄州南一寺臨河干，山門圮（pp）于河，二石獸）于河，二石獸并沉焉。并沉焉。 滄州南邊有一座寺廟就在河岸上，寺院的大門倒滄州南邊有一座寺廟就在河岸上，寺院的大門倒塌在河

3、中，（門前）兩只石獸一起陷入水中。塌在河中，（門前）兩只石獸一起陷入水中。 閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。可得，以為順流下矣。 過了十多年，僧人募集資金重新修繕?biāo)聫R，在水過了十多年，僧人募集資金重新修繕?biāo)聫R，在水中尋找石獸，竟然無法找到，就認(rèn)為石獸順著河中尋找石獸，竟然無法找到，就認(rèn)為石獸順著河水流到下游去了。水流到下游去了。講授新課講授新課一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物爾輩不能究物理。是非木杮（理。是非木杮（fifi），）， 一位教書先生在寺中開設(shè)學(xué)館教學(xué)，聽了這件事一位教書先生

4、在寺中開設(shè)學(xué)館教學(xué)，聽了這件事笑著說：笑著說： “你們這些人不能推究客觀事物的道理。你們這些人不能推究客觀事物的道理。這兩尊石獸不是木片，這兩尊石獸不是木片，講授新課講授新課 棹（棹（zhozho）數(shù)小舟，曳（）數(shù)小舟，曳（yy）鐵鈀，尋十余里）鐵鈀，尋十余里無跡。無跡。 劃著幾只小船，拖著鐵耙，往下游找了十幾里地，劃著幾只小船，拖著鐵耙，往下游找了十幾里地，不見石獸的蹤跡。不見石獸的蹤跡。講授新課講授新課 湮（湮（yn）于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，）于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎不亦顛乎?” 眾服為確論。眾服為確論。 石獸埋沒在沙中，逐漸沉到深處罷了。順著河石獸埋沒在沙中，逐漸沉到

5、深處罷了。順著河水尋找它們，不是弄顛倒了嗎水尋找它們，不是弄顛倒了嗎? ?”大家信服，認(rèn)大家信服，認(rèn)為是確定不移的道理。為是確定不移的道理。豈能為暴漲攜之去豈能為暴漲攜之去? 乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，乃石性堅(jiān)重，沙性松浮， 怎么能夠被洪水?dāng)y帶走呢怎么能夠被洪水?dāng)y帶走呢? ? 只不過石頭的性只不過石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙子的性質(zhì)疏松漂浮，質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙子的性質(zhì)疏松漂浮，講授新課講授新課 一一老河兵聞之，又笑曰：老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求凡河中失石，當(dāng)求之之于上流于上流。 一位鎮(zhèn)守河防的老兵聽到了這件事，又笑著說：一位鎮(zhèn)守河防的老兵聽到了這件事，又笑著說：“凡是河水中丟失的石頭，應(yīng)當(dāng)?shù)缴嫌?/p>

6、去尋找。凡是河水中丟失的石頭，應(yīng)當(dāng)?shù)缴嫌稳ふ??！?蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴 正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙子的性質(zhì)疏松漂正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙子的性質(zhì)疏松漂浮，（所以）河水不能沖走石頭，浮，（所以）河水不能沖走石頭， 它相反的沖它相反的沖刷力量，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子刷力量，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成陷坑。形成陷坑。 漸漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。再嚙，石又再轉(zhuǎn)。 越?jīng)_刷坑越深，到了石頭的

7、一半那么深，石頭越?jīng)_刷坑越深，到了石頭的一半那么深，石頭 一定倒轉(zhuǎn)栽倒在洞坑中。如此這般又一次沖刷，一定倒轉(zhuǎn)栽倒在洞坑中。如此這般又一次沖刷，石頭又往后翻轉(zhuǎn)一圈石頭又往后翻轉(zhuǎn)一圈。 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已， 遂反溯（遂反溯（s）流逆上矣。求之下流，）流逆上矣。求之下流，固顛；固顛； 求之地中，不更顛乎求之地中，不更顛乎?” 翻來翻去停不下來，石頭于是反而逆著河水朝翻來翻去停不下來，石頭于是反而逆著河水朝相反的方向移到上游去了。到下游尋找石頭，相反的方向移到上游去了。到下游尋找石頭，固然顛倒了；在河底尋找，不更加顛倒嗎？固然顛倒了；在河底尋找，不更加顛倒嗎？ 講授新課講授新課 如其言，如其言， 果得

8、于數(shù)里外。果得于數(shù)里外。 按照他說的那樣去找，果然在上游按照他說的那樣去找，果然在上游幾里外找到了石獸。幾里外找到了石獸。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟可據(jù)理臆斷歟? ? 真么說來，天下的事，只知道其中一點(diǎn)、不真么說來，天下的事，只知道其中一點(diǎn)、不知其中第二點(diǎn)的多了，可以憑據(jù)常理主觀地知其中第二點(diǎn)的多了，可以憑據(jù)常理主觀地推斷嗎推斷嗎? ?講授新課講授新課1.1.文中主要說出了幾位主要人文中主要說出了幾位主要人物，概括他們各自尋找河中石物，概括他們各自尋找河中石獸的四種方法及結(jié)果。獸的四種方法及結(jié)果。合作探究講授新課講授新課總結(jié)四種

9、尋找石獸的方法總結(jié)四種尋找石獸的方法尋找經(jīng)過人物尋找的地點(diǎn)結(jié)果第一種第一種僧僧第二種第二種僧僧順流而下順流而下第三種第三種講學(xué)家講學(xué)家 原地沙下原地沙下第四種第四種老河兵老河兵 求之于上求之于上流流果得于果得于數(shù)里外數(shù)里外失敗失敗原地水中原地水中不可得不可得無跡無跡講授新課講授新課理由寺僧講學(xué)家老河兵2.2.在文中找出他們尋找石獸的理由有什么不同？講授新課講授新課以為順流下矣以為順流下矣 石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳上，漸沉漸深耳 石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

10、漸激漸深，至石處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。溯流逆上矣。 僧：僧：沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系僧僧：只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙講學(xué)家講學(xué)家:考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水了流水老河兵老河兵:既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系3.3.為什么前三種方法是錯(cuò)的，只有老河兵的方法是為什么前三種方法是錯(cuò)的，只有老河兵的方法是 對(duì)的

11、？對(duì)的？講授新課講授新課“閱十余歲，僧募金重修閱十余歲，僧募金重修 ”可見其毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足可見其毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足“笑曰笑曰”“”“爾輩不能究物理爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人自視清高而輕視他人有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，自信滿滿有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，自信滿滿講授新課講授新課 許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅根據(jù)自己的一知半解就作出主觀判斷，僅根據(jù)自己的一知半解就作出主觀判斷，而要根據(jù)實(shí)踐情況作出判斷。而要根據(jù)實(shí)踐情況作出判斷。 課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)小小

12、結(jié)結(jié)1.1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的對(duì)下列句子中加點(diǎn)的“之之”所指代的意思，理所指代的意思，理解正確的一項(xiàng)是解正確的一項(xiàng)是( )( )一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之沿河求之，不亦顛乎沿河求之，不亦顛乎一老河兵聞之一老河兵聞之果得之于數(shù)里外果得之于數(shù)里外A A和句相同，和句不同和句相同，和句不同B B和句相同，和句相同和句相同，和句相同C. C. 和句不同，和句相同和句不同，和句相同D. D. 和句相同，和句不同和句相同，和句不同C鞏固提高當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)2.2.講學(xué)家和老河兵都說到了講學(xué)家和老河兵都說到了“石性堅(jiān)重，沙性松石性堅(jiān)重，沙性松浮浮”，但他們對(duì)沉在河中的石獸作出的結(jié)論是完全，但他們對(duì)沉在河中的石獸作出的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是_A A、爾輩不能究物理、爾輩不能究物理B B、是非木柿，豈能為暴漲攜之去？、是非木柿，豈能為暴漲攜之去？C C、湮于沙上，漸沉漸深耳、湮于沙上，漸沉漸深耳D D、沿河求之，不亦顛乎？、沿河求之，不亦顛乎？C當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)3.老河兵的最終結(jié)論則為