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文檔簡介

1、燕子優(yōu)質課教案燕子優(yōu)質課教案一、教學目標1、通過課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。2、學會本課9個生字；理解俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭艷、波光粼粼等詞語。3、能正確理解課文中的長句子，并初步掌握讀懂長句子的基本方法。能用增添、偶爾造句。4、能有感情地朗讀課文，會背誦課文第4自然段。5、學習抓住外形特征來描寫小動物的表達方法，并用此法寫一種自己熟悉或喜愛的小動物。二、課時安排3課時第一課時1、導入新課。春天來了，燕子從南方飛來了。燕子這篇課文，就是寫燕子在春天里飛翔的情景。那燕子在春天里飛翔的情景怎么美呢？2、先來仔細看看燕子。

2、C默讀片斷，思考片斷中抓住哪些方面來描寫燕子的？羽毛、翅膀、尾巴C聽教師讀、刪減比較。一身羽毛，一對翅膀，加上一個尾巴，湊成了小燕子。C讀這些詞語，說說這些詞有什么共同點？分別寫出了燕子的什么？C討論這些形容詞刪與不珊，哪種更好？為什么？初步體會語言的準確性。巴燕子中的燕子外形描寫與翠鳥中的翠鳥外形描寫進行比較課文中為什么只寫燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不寫其他方面?而翠烏中又為什么只寫翠鳥的小爪、眼睛和嘴?描寫外形要抓住特征。深入體會語言形式表達的準確性。3、出示微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。口頭縮寫示范朗讀說說理解4、朗讀幾只活潑可愛的小燕子橫掠過波光粼粼的湖面。5、作業(yè)課堂作業(yè)14

3、第二課時1、課文第2段寫了哪些景物？O、風、柳、草、葉、花。2、出示，覺得怎么樣？三月、下過雨、風吹拂著柳，草、葉、花聚攏來、形成了春天。3、逐個比較，層層添加。4、你們這些小燕子看到了這樣的美景，心里想說什么？下面一句中，哪一個詞把小燕子這種急切的心情表達出來？5、每當春天到來的時候，小燕子從南方趕來，這告訴我們燕子是什么鳥？候鳥6、理清層次，練習背誦。一共四句第一句寫季節(jié)、細雨；第二句寫微風吹拂著柔柳；第三句寫草、葉、花；第四句寫燕子。7、花兒、草兒趕來了，小燕子也趕來了，為什么說為春光增添了許多生趣呢？釋生趣8、讀第3段，想像一下燕子飛翔的情形。9、縮寫句子。10、找出描寫燕子飛行輕巧敏捷的詞句。11、小結朗讀。12、作業(yè)課堂作業(yè)56第三課時

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