小升初語文下學(xué)期畢業(yè)測(cè)試卷（無答案） 北師大版 試題

1、小學(xué)語文畢業(yè)測(cè)試卷姓名： 【積累與運(yùn)用】30分一、選擇題（單選，請(qǐng)把正確答案對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里）（20分）1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一組是( )。A處理(ch) 一縷(l) 要挾(xié) 閃爍(shuò)B勉強(qiáng)(qing) 膽怯(qiè) 僻靜(bì) 簡(jiǎn)樸(p)C標(biāo)桿(gn) 竣工(jùn) 飛翔(xiáng) 擔(dān)當(dāng)(dng)2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)字的一組是( )。A駿馬 虛弱 純熟 悲慘 連綿不斷B懲罰 恥辱 書籍 軍閥 興國(guó)安幫C遜色 阻撓 憂慮 劇本 應(yīng)接不瑕 3.“蜂窠”的“窠”的讀音最可能與下列哪個(gè)字

2、音相近？（ ）4.“飧”(sn)是會(huì)意字，它的意思最有可能是（ ）。A.早餐 B.晚飯 C.食物多 D.食物壞了5.依次填入方框內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。一個(gè)獵人，（ ）他打扮得十分威武，（ ）為人十分膽小。（ ）她的妻子常常勸他要挺起胸膛，鼓起勇氣做人。獵人說：“（ ）你這樣勸我，（ ）我也沒有辦法把我的膽子加大呀！”A、盡管、還是、所以、雖然、但是 B、盡管、還是、因此、雖然、但是C、雖然、但是、因此、盡管、可是 D、雖然、但是、因?yàn)椤⒈M管、可是6.下面一句話中，加點(diǎn)的3個(gè)“苦”字含義依次排列正確的一項(xiàng)是（ ）劉現(xiàn)德在品嘗了澳洲打工的酸甜苦辣之后，頗有感慨地總結(jié)了“五苦論”：吃不著

3、的苦比吃苦的苦還要苦。A困苦、勞苦、痛苦 B. 痛苦、辛苦、心酸C困苦、痛苦、艱難 D. 痛苦、艱辛、勞苦7.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )A她是校園歌手，唱起來是那么的娓娓動(dòng)聽。B在加強(qiáng)精神文明建設(shè)的今天，我們更應(yīng)該做急功近利的人。C他仗著有日本人撐腰，成天狐假虎威，任意打罵工人，我們?cè)缇蛯?duì)他恨之入骨了。D周樸園雖然嚴(yán)厲地質(zhì)問侍萍到周公館的目的，但他實(shí)際上是外強(qiáng)中干，故作鎮(zhèn)靜。8.下列語言表述得體的一項(xiàng)是( )A.一司機(jī)對(duì)行人說:“嗨，沒長(zhǎng)眼睛啊，這么大的車沒看見？”B.殯儀館工作人員對(duì)逝者家屬說：“謝謝合作，歡迎再來哈！”C.醫(yī)生對(duì)病人說：“愿君身無病，哪怕藥生蟲。健康第一啊

4、！”D.同桌對(duì)我說：“這題老師都講過好幾遍了，是人就懂，就你不明白?！?.請(qǐng)根據(jù)語境，把句子組成一個(gè)段落。正確的是（ ）大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；從冰雪的消融中， ；從穿石的滴水中， ；從蜂蜜的濃香中， 。、我們讀出了堅(jiān)持的可貴、我們讀出了春天的腳步、我們讀出了勤勞的甜美A. B. C.10. 將下面的內(nèi)容重新排列，正確的順序應(yīng)該是（ ）但近年來海洋正在成為一個(gè)藏污納垢的巨大“垃圾場(chǎng)”，海洋生態(tài)環(huán)境日趨惡化，生物種類急劇減少。海洋里有豐富的食物資源，千萬年來滋養(yǎng)著人類。長(zhǎng)期的過度捕撈使全世界23的產(chǎn)魚區(qū)繁殖量不足，捕魚區(qū)域

5、只能向深海推進(jìn)，這更加劇了海洋資源的枯竭。海洋里又有豐富的礦產(chǎn)資源、海水化學(xué)資源、動(dòng)力資源等，它對(duì)人類的貢獻(xiàn)是全方位的。A、 B、 C、 D、二、根據(jù)平時(shí)的積累填空。（10分）11.默寫古詩文、名句（1） ，天下誰人不識(shí)君。（2）卻看妻子愁何在， 。（3） ，要留清白在人間。（4）咬定青山不放松， 。（5） ，浪淘風(fēng)簸自天涯?！鹃喿x與理解】40分三、閱讀下面三篇文本，完成1226題（選擇題均為單選，請(qǐng)把正確答案對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里；簡(jiǎn)答與填空題答案直接寫在橫線上或相應(yīng)的空格里）（一）非連續(xù)文本材料一：數(shù)據(jù)顯示，近年來中國(guó)公民出境人數(shù)激增，2014年中國(guó)內(nèi)地居民出境超過8300萬人次，2015年

6、中國(guó)內(nèi)地出境共9000多萬人次。隨著中國(guó)出境旅游人數(shù)的不斷增多，一些游客亂丟垃圾、大聲喧鬧、不守規(guī)矩、入鄉(xiāng)不隨俗等不文明行為也逐漸成為中國(guó)游客觀存在的“標(biāo)簽”。每逢假期過后，凡是出境游歸來的人首先不是描述那個(gè)地方有多么好，而是會(huì)抒發(fā)一句感慨：人真多。緊跟著的一句話十有八九會(huì)是：中國(guó)人真多。假日一到，世界各國(guó)的旅游勝地便被中國(guó)人包圍。在很多中國(guó)人看來，旅游就是到一個(gè)地方拍張照片或刻上自己的名字，證明“到此一游”。至于旅游地的風(fēng)光到底好在哪，那里有什么文化底蘊(yùn)和特色，此番旅游的目的是什么，很多時(shí)候被無意識(shí)地忽略掉了。材料二：（數(shù)據(jù)調(diào)查）近日，某網(wǎng)站進(jìn)行了一項(xiàng)“文明出境游”調(diào)查，盤點(diǎn)出國(guó)民心目中“最

7、不文明的出境游行為”。 “不文明的出境游行為”調(diào)查表不文明行為亂丟垃圾不尊重風(fēng)俗習(xí)慣對(duì)景區(qū)規(guī)定不以為然公共場(chǎng)合 大聲喧嘩隨意 插隊(duì)隨地吐痰亂刻亂畫投票結(jié)果72%31%13%46%8%65%37%12.“材料一”中第一自然段運(yùn)用了（ ）說明方法。（2分）A.作比較、舉例子 B.列數(shù)字、打比方C.打比方、作比較 D.列數(shù)字、舉例子13.逐漸成為中國(guó)出境游客“標(biāo)簽”的是（ ）（2分）14.根據(jù)“不文明的出境游行為”的調(diào)查投票，國(guó)民心目中“最不文明的出境旅游行為”是（ ）（2分）A.隨地吐痰、大聲喧嘩 B.不守規(guī)矩、隨意插隊(duì)C.隨地吐痰、亂丟垃圾 D.不守規(guī)矩、亂刻亂畫15.如果你是一位出境

8、的游客，旅游時(shí)你會(huì)欣賞哪些方面的內(nèi)容？（至少寫三個(gè)方面）（3分） （二）可以吃的書人類依靠智慧，創(chuàng)造出了許多種書，樹葉書、發(fā)光書、顏色書這些書除了能讀，而且更貼近人們的生活，使人在不知不覺中掌握知識(shí)。在1976年那場(chǎng)震驚中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的樓中救出一個(gè)被埋10天的小男孩。他被救出來時(shí)，精神尚好，問他想吃什么，他說不餓。長(zhǎng)達(dá)10天的時(shí)間里，沒有飯吃竟然沒被餓死，這簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。原來，是書包救了他的命。當(dāng)他被壓在里面時(shí)，沒有吃的，只能用書包里的書來充饑；沒有喝的，只能用自己的尿止渴。就這樣，他度過了艱難的10天。書是用紙印成的，紙里只含有纖維素和少量淀粉，人體很難吸收，除非在極度困難

9、的情況下才能吃。而現(xiàn)在，為滿足人們的獵奇心理，生產(chǎn)出了“可以吃的書”。這種“書”與普通的書有什么區(qū)別呢？原來，這種“可以吃的書”是一種紙形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉經(jīng)過糊化后再加入一些調(diào)味物質(zhì)，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它們加工成薄紙一樣的一片一片，切成像書一樣大小，用食用色素印上字，裝訂后即可成為可以吃的書。這種紙形食品目前已在日本上市。它外形美觀，顏色鮮艷，撕開即可食用。小朋友可以邊吃邊學(xué)習(xí)，是真正把書吃到肚子里去了。科學(xué)家們還根據(jù)原料的品種不同，把書做成許多種味道，如牛肉味、三鮮味、雞肉味，以及蘋果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等，朋友們可以在選擇“書”時(shí)以味相投。這種書將營(yíng)養(yǎng)濃縮在書

10、中，因此營(yíng)養(yǎng)非常豐富。一頁長(zhǎng)21厘米，寬20厘米的蔬菜紙，含有的營(yíng)養(yǎng)相當(dāng)于250克新鮮蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，在看完書后，再將它吃掉，不僅得到了知識(shí)，也得到了營(yíng)養(yǎng)。何樂而不為呢？朋友們，你喜歡這種“書”嗎？在你出去游玩時(shí)，帶上幾本這樣的“書”，看完后吃掉，這不僅不用帶零食，還特別輕便。但要注意要衛(wèi)生呀！“看書”前一定要洗手，這樣才不至于把病菌一同吃進(jìn)肚子里去！16.“科學(xué)家們還根據(jù)原料的品種不同，把書做成許多種味道，如牛肉味、三鮮味、雞肉味，以及蘋果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等?！边@句話采用的說明方法是（ ）（2分）17.這篇文章從原料、 、 、 等方面來介紹“可以吃的書”。（6分）18.在“一頁長(zhǎng)21

11、厘米，寬20厘米的蔬菜紙，含有的營(yíng)養(yǎng)相當(dāng)于250克新鮮蔬菜的營(yíng)養(yǎng)”這句話中，“相當(dāng)于”這個(gè)詞語能否去掉？為什么？（3分） 19.請(qǐng)寫出“可以吃的書”中的“吃”的含義。（4分） （三）幸福的坡度我們經(jīng)常喜歡把自己的感受強(qiáng)加到別人身上，認(rèn)為自己體會(huì)到的也一定是他人體會(huì)到的。其實(shí)，這在許多時(shí)候都有偏差、至少我從那位坐在輪椅上的中年男子身上看到了這一點(diǎn)。那時(shí)我們警隊(duì)正和一所小學(xué)搞警民共建活動(dòng)，小學(xué)生們每到周末就要自發(fā)地到警隊(duì)來打掃衛(wèi)生，這讓我們感到有些不好意思。幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一商量，也應(yīng)該為學(xué)校做些力所能及的事情，上法制教育課是一個(gè)方面，但不夠。后來一個(gè)民警說，學(xué)校距離馬路挺近的，小學(xué)生每天上學(xué)放學(xué)過馬路，

12、家長(zhǎng)都很擔(dān)心。于是我們就有了主意，設(shè)個(gè)助學(xué)崗，一來可以保征學(xué)生過馬路時(shí)的安全；二來，對(duì)那些在學(xué)校外搶小學(xué)生錢的大孩子也是個(gè)警示。每天護(hù)送孩子們過馬路，時(shí)間長(zhǎng)了，與孩子們的家長(zhǎng)也熟識(shí)了，基本上能認(rèn)清哪個(gè)小孩子是誰的。其中一個(gè)坐著殘疾人手搖車的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在見到自己的孩子跑過來時(shí)，才豁然一笑。后來，我知道他的孩子是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。有一次我問那個(gè)孩子，那個(gè)坐手搖車的是你爸爸嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭。我說，你爸爸行動(dòng)不方便，你放學(xué)不可以自己回家嗎?男孩欲言又止的樣子，嘟著嘴道：他就在前邊的福利廠工作呢。我心里說，這小孩子，不知大人的難處。初秋的雨總會(huì)在不經(jīng)意間落下來。那天我們又

13、提前到助學(xué)崗上執(zhí)勤，在樹下，我見到了那位中年男子，披著雨衣，頭露在外面，都淋濕了。見到我后，笑笑，說：“警察同志，麻煩你一件事可以嗎?”我說：“你盡管說?！彼f：“孩子上學(xué)時(shí)沒帶雨具，你能幫我把這把傘送給他嗎？你知道，家長(zhǎng)不讓過止步線的，不然孩子會(huì)生氣?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭道：“沒問題。”轉(zhuǎn)身時(shí)，我想到一個(gè)問題，對(duì)他說：“孩子這么大了，你行動(dòng)又不方便，不用每天來接他了吧。”男子有些不好意思，但又有些自豪地說：“哪里是我接他，是他接我了。”我有些疑惑了。他接著解釋道：“我回家的路上有個(gè)大上坡每次走那里很費(fèi)力氣的，孩子上學(xué)后，就對(duì)我說，爸爸，學(xué)校離你的工廠這么近，每天放學(xué)的時(shí)候，咱們倆一起走吧，上坡時(shí)我推你

14、。這一推就是三年。其實(shí)上一年級(jí)的時(shí)候，他那么小，又怎么推得動(dòng)?可孩子心里是怕累著爸爸呀。我怎么勸也勸不住，孩子在后面紅著臉，喘著粗氣地推，我在前面用力地?fù)u著，卻不知不覺中淚流滿面。可你知道，其實(shí)我心里真是幸福極了。我的心里一酸，轉(zhuǎn)過頭去，說：“我去接他了?！币姷侥切∧泻ⅲ叶紫律碚f：“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”小男孩笑起來，說：“叔叔你開玩笑？”我說：“警察不說假話，試試叔叔的力氣吧?！背跚锏挠昴焕?，一個(gè)警察和一個(gè)打著鮮黃雨傘的男孩，推著一輛手搖車在爬坡。那是一個(gè)幸福的坡度。20.文中的警民共建活動(dòng)不包括（ ）（2分）21.文中第二自然段提到“設(shè)助學(xué)崗”的主要目的是（ ）（2分）A.為下文寫“推車爬坡”這一重要情節(jié)做鋪墊B.為寫父親要求“我”送傘做鋪墊C.為寫“我”知道小男孩是三年級(jí)學(xué)生做鋪墊D.為寫“我”認(rèn)識(shí)這一對(duì)父子做鋪墊22.男孩“欲言又止”，他是想說（ ）（2分）23.文中兩次提出“初秋的雨”是為了（ ）（2分）24.文中爸爸“引以自豪”的是（ ）（2分）A.天天能接兒子 B.兒子幫他推車 25.父親“淚流滿面”和“幸福極了”是不是矛盾？請(qǐng)依據(jù)文本內(nèi)容加以說明。（3分） 26.你認(rèn)為“幸福的坡度”為題好嗎？為什么？請(qǐng)依據(jù)文本內(nèi)容加以分析。（3分） 【表達(dá)與交流】30分四、按要