高三語文復(fù)習(xí)講座

1、高三語文復(fù)習(xí)講座（45）作文·如何達(dá)到發(fā)展等級(jí)的要求 一、高考對(duì)發(fā)展等級(jí)的要求高考對(duì)發(fā)展等級(jí)的要求包括深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新這四項(xiàng)。下面分別作說明。1深刻深刻，是對(duì)文章思想內(nèi)容方面的要求。怎樣達(dá)到深刻呢？（1）透過現(xiàn)象看本質(zhì)紛繁蕪雜的事物無不具有各自外部的表象和內(nèi)在的本質(zhì)。要看到事物的本質(zhì)，就要有一個(gè)由表及里、由此及彼、由特殊到一般的思維過程。這個(gè)過程就是分析、比較、綜合、概括的過程。有了若干這樣的過程，才能達(dá)于事物的本質(zhì)。這種深刻不是靠引用一兩句話或“靈機(jī)一動(dòng)”所能奏效的。譬如2003年全國卷有一名考生寫了一篇撥開感情的迷霧的思辨說理的文字。該文在反思感情和認(rèn)知的關(guān)系

2、時(shí)，在社會(huì)、歷史、人生的大背景下，“將人的目光投向更深處”，進(jìn)行了反復(fù)的追問和求索，并且時(shí)時(shí)觀照現(xiàn)實(shí)，最后得出結(jié)論?！白屛覀兲鲂撵`的依托和貪歡，用靈魂和良知去判斷。每一次打破感情的樊籠，必將帶給我們一片綠樹一片春天，每一次對(duì)感情的反抗，必將給我們帶來一股甘泉一絲甘甜?！边@個(gè)看法是比較深刻的。（2）揭示問題產(chǎn)生的原因因果索因法，是作文立意式分析論證的常用方法。一個(gè)矛盾的產(chǎn)生，一種現(xiàn)象的出現(xiàn)，總是有前因的。分析它，發(fā)現(xiàn)它，弄清來龍去脈，就能找到問題產(chǎn)生的原因，找到矛盾的主次關(guān)系，也就找到了解決問題的途徑。找到某種原因，比不揭示原因深刻；找到根本原因，比找到一般原因深刻。（3）觀點(diǎn)具有啟發(fā)性這是指

3、文章所透射出來的思想能引起讀者的聯(lián)想而有所頓悟。寫議論文，能針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們所關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，或者易被人們忽視的“邊角”問題，激濁揚(yáng)清，撥亂反正，充滿對(duì)社會(huì)進(jìn)步的真誠關(guān)注，表現(xiàn)出對(duì)事物發(fā)展的前瞻思考，有一石激起千層浪之效。寫記敘文，取材鮮活，小中見大，微中寓著，充滿情感，從而催人感奮，使人聯(lián)想，在關(guān)注周圍人事上產(chǎn)生共鳴。這些都是富有啟發(fā)性的。講“深刻”，一般指議論文字而言。使文章深刻，當(dāng)然不止這三方面，但主要是這三方面。追求深刻，不是用大話、套話所能奏效的。我們應(yīng)該在樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，掌握科學(xué)的方法論，運(yùn)用實(shí)踐認(rèn)識(shí)、內(nèi)因外因、量變質(zhì)變、發(fā)展變

4、化、局部整體等基本的哲學(xué)原理去看世界、辨事理：       2豐富豐富，是就文章的內(nèi)容而言的，它比“內(nèi)容充實(shí)”的要求更高一層。它對(duì)文章內(nèi)容的質(zhì)和量提出了更高的要求，即在有限的文字中提供更精要的東西。（1）材料豐富材料是文章的“血肉”。材料豐富，指文章的人、事、情、理，豐盈飽滿，具有多向多層面的特點(diǎn)。具體說來，寫議論文能旁征博引，揭示諸多現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系，有論辯力。寫記敘文，故事復(fù)雜、情節(jié)曲折，畫面紛呈，線索分明。寫人能主次映襯，敘事能跌宕起伏。但不要認(rèn)為材料豐富，就是羅列事實(shí)。材料貴在精當(dāng)。以一當(dāng)十，以少勝多，目標(biāo)可視為豐富。

5、60;  （2）形象飽滿形象，就是指作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、能激發(fā)人們思想感情的生活圖景。它包括人物以及為塑造人物而寫的景物等。記敘文中，人物個(gè)性鮮明，有血有肉，情感豐富，栩栩如生，呼之欲出，就可稱為形象豐滿。朱自清景影里的父親形象，就是一個(gè)豐滿的形象。不要把豐滿誤解為“寫的多”，主要是充分展示人物的內(nèi)心世界。（3）意境深遠(yuǎn)意境，指作品通過形象描寫所表現(xiàn)出來的境界、情感等。這里所說的意境深遠(yuǎn)，應(yīng)包含以下幾個(gè)要素：有情景；有形象；有活動(dòng)，又能給讀者帶來豐富的想象。能使讀者感受到作者想要傳達(dá)的情景、形象和人物情態(tài)的作品，就有意境。作文時(shí)，營造好“情景”，塑造好“形象”，展示發(fā)人物的“活

6、動(dòng)”，使之發(fā)人深思，耐人尋味，當(dāng)是我們孜孜以求的。3有文采“有文采”是在語言通順的基礎(chǔ)上提出的更高要求。所謂“有文采”，就是語言美，富有感染力、震懾力、穿透力。文采從哪里來？從生動(dòng)的用語、靈活的句式、漂亮的修辭等方面來。（1）詞語生動(dòng)，句式靈活在選用詞語時(shí)，應(yīng)盡量選擇那些具體、生動(dòng)、形象、鮮明，內(nèi)涵豐富的，能調(diào)動(dòng)人感官體驗(yàn)的詞語，而少用那些抽象、概括，不疼不癢的詞語。句子有長短、整散之別；語氣有陳述、疑問、祈使、感嘆之異；結(jié)構(gòu)有常式、變式之不同。不同的句式有不同的表達(dá)效果。要根據(jù)表達(dá)的需要靈活選用句式，不能呆板地運(yùn)用一、二種句式。（2）善于運(yùn)用修辭手法我們學(xué)習(xí)各種修辭方法，學(xué)了就要用。比喻、擬

7、人。可使表達(dá)形象生動(dòng)；對(duì)偶、排比，可使語句容量大，有氣勢，且有整齊美；設(shè)問、反問，可引人思考、增強(qiáng)穿透力。等等。（3）文句有意蘊(yùn)文句凝煉、含蘊(yùn)，有豐富的內(nèi)涵，有言外之意、弦外之音，可營造深邃的意境，可富含深刻的哲理，這就叫“有意蘊(yùn)”。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，這是有意蘊(yùn)；“夜正長，路也正長”這也是有意蘊(yùn)的。請看一名考生寫的放下感情的葉片的開頭：“常常是一位親人的生命如流星般殞落，我們才悲哀于死神的無情；常常是一位朋友與疾病殊死搏斗時(shí)，我們才咒寫病魔的猖獗；常常是我們自己的利益受到侵犯時(shí)，我們才會(huì)正視社會(huì)年的毒瘤”這是運(yùn)用整齊的排比句陳述在通常情況下人們的感情與認(rèn)知之間的關(guān)系，蘊(yùn)含著濃濃的

8、反思的情味，這樣的句子可以說是有意蘊(yùn)的。優(yōu)秀的作文應(yīng)該讓語言“亮”起來，調(diào)動(dòng)盡可能多的語言手段，爭取盡可能顯著的表達(dá)效果，語言就會(huì)“亮”起來，具有視覺的沖擊力。 4有創(chuàng)新“有創(chuàng)新”與“深刻”、“豐富”、“有文采”不是并立關(guān)系，而是交叉關(guān)系。設(shè)置“有創(chuàng)新”這一發(fā)展等級(jí)的評(píng)分點(diǎn)，意在培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。從寫作說，就是強(qiáng)調(diào)文章的“新”和“個(gè)性”色彩。什么是“有創(chuàng)新”呢？（1）見解新穎，材料新鮮寫議論文，觀點(diǎn)要新，例證要新，不能人云亦云；寫記敘文，故事要新，立意要新，而不能因循守常。新的見解，新的材料從哪里來？從生活中來，從個(gè)人的感悟中來，而不能照搬照套。當(dāng)著成千上萬的考生都要移植愛因斯坦的“記憶

9、”時(shí)，有考生想到將普通人的記憶移植給愛因斯坦，這一思考的角度就很“新”；當(dāng)著成千上萬的人從正面或反面說感情對(duì)認(rèn)知的影響時(shí)，有考生有理有據(jù)地論說“認(rèn)知不應(yīng)受感情的左右”。這樣的見解未嘗不“新”。（2）構(gòu)思新巧同樣的題材，因構(gòu)思之巧，就會(huì)各領(lǐng)風(fēng)騷。同是詠梅，毛澤東與陸游迥異；同是寫“燈”，巴金與柯羅連科各異其趣；同是寫鄉(xiāng)愁，余光中與席慕蓉各有不同。構(gòu)思無定法，但以下幾點(diǎn)要注意：要刻意開掘事物內(nèi)涵，追求立意高遠(yuǎn)；要學(xué)會(huì)“蓄勢”，寫出引人入勝，欲舍不能的開頭；要寫出“落地生根”、余音繚繞的結(jié)尾；學(xué)會(huì)運(yùn)用抑揚(yáng)，張弛，正側(cè)、起伏等手法。（3）推理想象有獨(dú)到之處想象是創(chuàng)造的開始，是騰飛的雙翼。富有創(chuàng)造性的想

10、象和描述，就是一種獨(dú)到之處。推理，也只有拋棄人云亦云，才會(huì)有“獨(dú)到”。獨(dú)到，是根植現(xiàn)實(shí)而又有超越，因而它不是違反生活邏輯的“瞎說”或荒誕。（4）有個(gè)性特征寫作是一種生命運(yùn)動(dòng)，是最富有個(gè)性色彩的勞動(dòng)。承認(rèn)個(gè)性、張揚(yáng)個(gè)性，是一種人本的回歸。要寫出有個(gè)性特征的文章，依據(jù)我個(gè)人數(shù)十年教學(xué)和寫作的經(jīng)驗(yàn)，似乎可以歸結(jié)為一句：這就是用自己的言語寫自己對(duì)生活的獨(dú)到感悟。拋開這一點(diǎn)，很難有個(gè)性特征可言。二、怎樣對(duì)待發(fā)展等級(jí)1積極追求寫作本身就是一種是追求，應(yīng)試作文尤其如此。對(duì)于發(fā)展等級(jí)，每名考生，不論原來水平高低，都應(yīng)該追求到一定的發(fā)展等級(jí)分，不應(yīng)放棄。2有所側(cè)重發(fā)展等級(jí)的四個(gè)方面的要求都能達(dá)到，固然很好，但就

11、多數(shù)人來說是不切實(shí)際的。從某一、二個(gè)方面去突破，是完全有可能的。從評(píng)分的角度來說，即使給10分的作文，也不是四個(gè)方面都特別好的。三、優(yōu)秀作文評(píng)論（一）閱讀下面一篇作文，完成后面的題目。堅(jiān)守誠信人生短短幾十年，猶如過眼云煙，等到你“灰飛煙滅”時(shí)，留給世人的會(huì)是什么？金錢、榮譽(yù)，還是不，人們大多談?wù)?、記憶猶新的只會(huì)是你的人格，而誠信便是重要內(nèi)容之一。寓言中的年輕人在生命的選擇中放棄了“誠信”，我為他而嘆息。但回著今朝，面對(duì)物欲橫流的花花世界，你是否真的得能清遠(yuǎn)淡泊？面對(duì)燈紅酒綠的大眾，你是否真的能心無旁騖？面對(duì)爾虞我詐的商場，你是否真的能堅(jiān)守正道是的，該守住我們的“誠信”了。堅(jiān)守誠信是一個(gè)孤寂的過

12、程，當(dāng)大談“金錢至上”的時(shí)候，堅(jiān)守誠信，你需要忍受得住別人譏笑的言語；當(dāng)推崇“人不為己，天誅地滅”時(shí)，堅(jiān)守誠信，你必須學(xué)會(huì)自我調(diào)整；當(dāng)面對(duì)“暗渡陳倉”時(shí)，堅(jiān)守誠信，你需要遠(yuǎn)大的目光唱著“Beyond”跳出眾人，雖然不喜歡“卓爾不群”，但至少會(huì)“守得云開見日月”，歷經(jīng)了孤寂，至少堅(jiān)持了誠信。堅(jiān)守誠信是一個(gè)痛苦的歷程，擠在渾渾噩噩的人群中，思想已經(jīng)麻木，自然不會(huì)痛苦，但一旦你堅(jiān)守誠信，就猶如一鍋渾水中若然滴入清水，眾多的“污穢”欣然而至，抵抗自然會(huì)遭到攻擊。擺脫不了的人際關(guān)系，抹不去的形形色色的嘲諷，堅(jiān)守誠信，就需要擦去所有的“不凈”，眾人的疑惑，親人的不解都會(huì)使你心力憔悴，因?yàn)樵跔栍菸以p的世界，

13、誠信的一瞬會(huì)招來不斷的傷痕。堅(jiān)守誠信，總會(huì)有結(jié)果的一天；堅(jiān)守誠信，總會(huì)有陽光的一天；堅(jiān)守誠信，總會(huì)有金錢、名譽(yù)不過是生不帶來、死不帶去的東西罷了。雖然誠信不會(huì)像它們那樣“作用明顯”，但誠信可以磨練你的人格，陶冶你的情操。寓言中的年輕人即使安全地到達(dá)了彼岸，失了誠信的他必然不會(huì)擁有健全的人格，完美的人生。隨著物質(zhì)財(cái)富的飛快發(fā)展，越來越多的人感到不解：為什么幸福越來越多而感覺不到幸福呢？因?yàn)楦偁幍摹皻埧帷保饲榈牡?，人與人之間缺少了真誠和信任，所以沒有幸福的感覺。世界因?yàn)橛辛嘶ǖ纳识k麗，而有了誠信，人在世界上會(huì)倍感幸福。堅(jiān)守誠信！1這篇文章的語言有不少閃光之處，請用舉例的方法說出“閃光”之處

14、及其表達(dá)的好處。2本文結(jié)構(gòu)上有何不足？（二）閱讀下文，完成文后題目。留 言 條彼得：媽媽今天要加班，要晚點(diǎn)回來，一些事情要交給你去做，請你幫媽去買兩磅果醬，好嗎？瓶子和錢我都已經(jīng)給你拿到小桌子上了。好好干，我的小寶貝。你的媽媽2.26媽媽：今天我回家看到了你的留言，果醬已經(jīng)買回來了，現(xiàn)在放在廚房里的小桌上，我沒有把它放進(jìn)柜里（因?yàn)槲覊虿恢＿€有，我們學(xué)校放五天假，你不在家時(shí)，麗塔姨媽來過，我去她家玩兩天，幾天后回來。祝我在姨媽家玩得愉快。你的兒子彼得2.26晚   （以上彼得留言，以下果醬店意見箱中的信件，及老板迪卡的回信）迪卡老板：昨晚，我讓我的兒子彼得來你的店買兩磅果

15、醬，可是，我今天用時(shí)發(fā)現(xiàn)份量并不足，剛才我來找你，你不在?？赡苁悄愕牡陠T在稱量時(shí)疏忽，可他們當(dāng)時(shí)不能作主解決這件事，所以我留下留言，希望你給個(gè)回復(fù)。彼得的媽媽瑪瑞卡2.27晨瑪瑞卡太太：我很抱歉發(fā)生這樣的事，可是你也應(yīng)該知道，你的果醬瓶裝滿的話，剛好兩磅。一般來說，裝少了是不可能的。冒昧問一下，你之后有沒有問一下你的兒子？迪卡2.28迪卡老板：你和彼得很熟的，他曾經(jīng)把在你店里撿到的五便士還給你，曾經(jīng)把你多找給他的十便士退還，我非常相信他。他吃了果醬，一定會(huì)告訴我，我想，你也應(yīng)該相信他，或許，你該換秤了。瑪瑞卡2.29（以下彼得打回來的電話記錄，日期，2.30）   

16、; 媽媽，忘了跟你說，姨媽那天來的時(shí)候，我用面包招待了她，剛好買的果醬派上了用場。所以，媽媽，你不必再調(diào)查冰箱里失蹤的面包去向了。這是2003年高考“另類”作文。1本文選材、立意上有什么特點(diǎn)？2你覺得本文構(gòu)思是否新巧？請簡要說明。3讀了這兩篇優(yōu)秀作文，你對(duì)在發(fā)展等級(jí)上得分有什么新感悟？四、寫作練習(xí)有人說，天地是有缺陷的，但缺陷造成了褶皺，褶皺造成了奇峰幽谷之美。月亮是不能常圓的，人生不如意十之八九，當(dāng)我們心平氣和地承認(rèn)這一切缺陷的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有什么是不可以接受的。請以“缺陷”為話題寫一篇文章。要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。 附：參考答案三、（一）本篇給人的第

17、一印象是語言精彩。“堅(jiān)守誠信是一個(gè)孤寂的過程”，“堅(jiān)守誠信是一個(gè)痛苦的歷程”作為兩個(gè)小節(jié)的開頭，這樣的語言很“入眼”，因?yàn)椴坏涫秸R，而且內(nèi)涵豐富，有思想深度，閃耀著睿智之光。作者有積極修辭的意識(shí)，三、四兩個(gè)小節(jié)中的排比和比喻為文章增色，結(jié)尾的“世界因?yàn)橛辛嘶ǖ纳识k麗，而有了誠信，人在世界上會(huì)倍感幸?！痹僖淮巍俺霾省?。近年的高考作文，因?yàn)榇笈目忌Z言表達(dá)能力較差，如果你的文章寫得“漂亮”，有“閃光”之處，就很容易引起注意。本文在結(jié)構(gòu)安排上還有點(diǎn)不足，第七小節(jié)的位置明顯不當(dāng)，這一小節(jié)是可以調(diào)到開頭處的。（二）絕對(duì)小事。瑪瑞卡太太發(fā)現(xiàn)孩子彼得買回家的兩磅果醬份量不足，懷疑“店員在稱量時(shí)疏忽”，結(jié)果證明是孩子的姨媽來時(shí)吃了。事情雖小，所表達(dá)的主旨卻很切合作文題意。媽媽出于對(duì)孩子的了解信任，認(rèn)為不可能是孩子吃了果醬而不告訴自己，因?yàn)楹⒆悠綍r(shí)有著誠實(shí)無私的表現(xiàn)。雖然文章結(jié)尾證明瑪瑞卡太太的判斷是正確的，但迪卡老板包括讀者不可能相信她的判斷沒有帶感情色彩。而這里，作者暗示了“感情親疏會(huì)影響認(rèn)知”已成為一種公眾習(xí)慣意識(shí)，成為當(dāng)今社會(huì)人與人之間相互評(píng)價(jià)、相互懷疑的心理基因和思維定勢。文章的深刻性由此而生。什么叫小中見大？什么叫舉重若輕？本文選材立意就是一個(gè)范例。絕妙構(gòu)思。此許小事