化學(xué)實驗與探究

1、初中化學(xué)實驗與探究初中化學(xué)實驗與探究臨淄實驗中學(xué)臨淄實驗中學(xué) 晁博晁博選擇題選擇題理解與應(yīng)用理解與應(yīng)用實驗與探究實驗與探究合計合計20132013 2 2題共題共3 3分分2 2題共題共1212分分1515分分20142014 2 2題共題共3 3分分2 2題共題共1212分分1515分分20152015 3 3題共題共5 5分分2 2題共題共1414分分1919分分20162016 1 1題共題共1 1分分2 2題共題共7 7分分2 2題共題共1414分分2222分分20172017 2 2題共題共4 4分分3 3題共題共1111分分2 2題共題共1414分分2929分分淄博市五年中考淄博市

2、五年中考實驗與探究試題分?jǐn)?shù)一覽表實驗與探究試題分?jǐn)?shù)一覽表（20162016淄博淄博1717題）題）. .水的天然循環(huán)為我們的生產(chǎn)和生活水的天然循環(huán)為我們的生產(chǎn)和生活提供了淡水，興趣小組的同學(xué)取一燒杯天然水樣，欲提供了淡水，興趣小組的同學(xué)取一燒杯天然水樣，欲對水樣進(jìn)行凈化，觀察發(fā)現(xiàn)水樣略帶顏色并呈現(xiàn)渾濁，對水樣進(jìn)行凈化，觀察發(fā)現(xiàn)水樣略帶顏色并呈現(xiàn)渾濁，首先，向燒杯中加入少量明礬，攪拌、靜置一段時間首先，向燒杯中加入少量明礬，攪拌、靜置一段時間后，需要進(jìn)行的操作是后，需要進(jìn)行的操作是_，加入明礬的目的是，加入明礬的目的是_，水樣凈化的過程中，同學(xué)們還向濾液中加入一個活性水樣凈化的過程中，同學(xué)們還向

3、濾液中加入一個活性炭包，其目的是炭包，其目的是_ (2017淄博第淄博第18題題)金屬在生活和生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用。金屬在生活和生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用。金屬材料已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，研究其性質(zhì)十分金屬材料已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，研究其性質(zhì)十分必要。必要。(1)海水中含量最多的金屬元素是海水中含量最多的金屬元素是_(填寫元素符號填寫元素符號)(2)人們對金屬鋁的研究和利用比銅和鐵晚。金屬大規(guī)模開發(fā)和人們對金屬鋁的研究和利用比銅和鐵晚。金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與金屬的利用的先后順序與金屬的_有關(guān)。某同學(xué)為了驗有關(guān)。某同學(xué)為了驗證鋅、銀、銅三種金屬的活動性順序。設(shè)計了五

4、個實驗：證鋅、銀、銅三種金屬的活動性順序。設(shè)計了五個實驗：將鋅片、銅絲分別放入稀鹽酸中；將鋅片、銅絲分別放入稀鹽酸中；將銀絲放入硝酸銅溶液將銀絲放入硝酸銅溶液中；中；將銅絲放入硝酸銀溶液中。將銅絲放入硝酸銀溶液中。將銅絲放入硫酸鋅溶液中；將銅絲放入硫酸鋅溶液中；將鋅片放入硝酸銀溶液中，下列實驗組合能夠驗證鋅、銀、將鋅片放入硝酸銀溶液中，下列實驗組合能夠驗證鋅、銀、銅三種金屬活動性順序的是銅三種金屬活動性順序的是_(填寫字母填寫字母)。A.B.C.D.(3)我國古代就發(fā)明了濕法冶金技術(shù)。請你寫出用鐵和氯化銅為我國古代就發(fā)明了濕法冶金技術(shù)。請你寫出用鐵和氯化銅為原料進(jìn)行濕法煉銅的化學(xué)方程式原料進(jìn)行

5、濕法煉銅的化學(xué)方程式_?；A(chǔ)實驗基礎(chǔ)實驗基礎(chǔ)實驗不能不能直接伸入直接伸入不能不能潤濕潤濕固體燃燒時要放固體燃燒時要放少量的少量的水水或或細(xì)沙細(xì)沙基礎(chǔ)實驗中間玻璃管出現(xiàn)中間玻璃管出現(xiàn)水柱水柱說明氣密性良好說明氣密性良好注射器向右拉有注射器向右拉有氣泡氣泡，向左推長頸漏斗中產(chǎn)生向左推長頸漏斗中產(chǎn)生液柱液柱說明氣密性良好說明氣密性良好上下移動兩液面上下移動兩液面出現(xiàn)高度差出現(xiàn)高度差說明氣密性良好說明氣密性良好液面高度不變液面高度不變說明氣密性良好說明氣密性良好裝置氣密性檢驗采用的一般方法是裝置氣密性檢驗采用的一般方法是：通過氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象（

6、如氣泡的生成，水柱的形成，液面的升降氣泡的生成，水柱的形成，液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞?；A(chǔ)實驗藥品藥品只與氧氣反應(yīng)只與氧氣反應(yīng)且且不生成氣態(tài)物質(zhì)不生成氣態(tài)物質(zhì)使容器內(nèi)外形成使容器內(nèi)外形成壓強差壓強差。藥品過量藥品過量氣密性氣密性好好冷卻室溫冷卻室溫再讀數(shù)再讀數(shù)COCO2 2與與NaOHNaOH溶液反應(yīng)現(xiàn)象大全溶液反應(yīng)現(xiàn)象大全CO2和和NaOH與反應(yīng)與反應(yīng)(反應(yīng)本身無現(xiàn)象，但通過反應(yīng)本身無現(xiàn)象，但通過氣體減少容器壓強變小氣體減少容器壓強變小的原理，的原理，設(shè)計可視實驗設(shè)計可視實驗)但要做對照實驗才能通過現(xiàn)象更明顯證明此現(xiàn)象不是但要做對照實驗才能通過現(xiàn)象更明顯證明此現(xiàn)象不是CO2和和H

7、2O與反應(yīng)造成。與反應(yīng)造成。一氧化碳還原氧化鐵一氧化碳還原氧化鐵三個裝置比較有什么異同？三個裝置比較有什么異同？是開放式的，要將氣體通入試管底部；是開放式的，要將氣體通入試管底部；需要處理尾氣而需要處理尾氣而不需要且開放，說明氫不需要且開放，說明氫氣不污染空氣，而氣不污染空氣，而CO有毒。有毒。中都需要先通入一會氣體再加熱，停止反應(yīng)時都要繼中都需要先通入一會氣體再加熱，停止反應(yīng)時都要繼續(xù)通氣體到冷卻。續(xù)通氣體到冷卻。氣體制取氣體制取選擇發(fā)生裝置需考慮的因素：選擇發(fā)生裝置需考慮的因素：藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件多功能瓶多功能瓶氣體的凈化與除雜氣體的凈化與除雜初中除雜檢驗試劑瓶（管）

8、大全初中除雜檢驗試劑瓶（管）大全物質(zhì)的鑒別與推斷類型類型1反應(yīng)后成分類探究反應(yīng)后成分類探究關(guān)鍵關(guān)鍵1：【猜想與假設(shè)】不合理猜想的判斷不合理猜想的判斷:猜想的物質(zhì)中含有反應(yīng)物中未猜想的物質(zhì)中含有反應(yīng)物中未涉及的元素涉及的元素;猜想的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)。猜想的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)。提出猜想的方法提出猜想的方法:只含生成物只含生成物;含生成物和一種過量的反應(yīng)物。含生成物和一種過量的反應(yīng)物。關(guān)鍵2.實驗方案設(shè)計的解決方法實驗方案設(shè)計的解決方法:一般包括實驗操作一般包括實驗操作(試劑選擇試劑選擇)、反應(yīng)現(xiàn)象、實驗結(jié)論三部分、反應(yīng)現(xiàn)象、實驗結(jié)論三部分,它們?nèi)咧g的它們?nèi)咧g的對應(yīng)關(guān)系為物質(zhì)對應(yīng)關(guān)系為物質(zhì)

9、+試劑試劑現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論(有無該物質(zhì)有無該物質(zhì))。其解答方法為看實。其解答方法為看實驗結(jié)論驗結(jié)論,若實驗結(jié)論未知若實驗結(jié)論未知,利用現(xiàn)象確定利用現(xiàn)象確定;若實驗結(jié)論已知若實驗結(jié)論已知:a.試劑和現(xiàn)象之試劑和現(xiàn)象之間相互確定間相互確定;b.選擇合適的試劑并確定現(xiàn)象。選擇合適的試劑并確定現(xiàn)象。類型類型2物質(zhì)組成成分類探究物質(zhì)組成成分類探究類型類型2物質(zhì)組成成分類探究物質(zhì)組成成分類探究類型類型3變質(zhì)類探究變質(zhì)類探究【注意注意】檢驗檢驗NaOH完全變質(zhì)還是部分變質(zhì)，關(guān)鍵是要確認(rèn)是否還有完全變質(zhì)還是部分變質(zhì)，關(guān)鍵是要確認(rèn)是否還有NaOH，在檢，在檢驗驗NaOH時必須排除時必須排除Na2CO3的干擾。除

10、去的干擾。除去Na2CO3時，不能用氫氧化鋇，因為氫時，不能用氫氧化鋇，因為氫氧化鋇與氧化鋇與Na2CO3反應(yīng)會生成新的反應(yīng)會生成新的NaOH，會干擾對：，會干擾對：NaOH的檢驗。也不能用鹽的檢驗。也不能用鹽酸，因為鹽酸也會和氫氧化鈉反應(yīng)。酸，因為鹽酸也會和氫氧化鈉反應(yīng)。氧化鈣、氫氧化鈣的變質(zhì)原因及檢驗方法氧化鈣、氫氧化鈣的變質(zhì)原因及檢驗方法1.食品干燥劑CaO放在空中一段時間后，產(chǎn)物可能有CaO、Ca(OH)2、CaCO3。CaO變質(zhì)的原因：CaO與空氣中的水分反應(yīng)生成Ca（OH）2，Ca（OH）2繼續(xù)和空氣中的CO2反應(yīng)生成CaCO3檢驗方法：檢驗方法：(1) CaO：取樣，加水溶解，如

11、無發(fā)熱現(xiàn)象，說明全部變質(zhì)。(2)CaCO3：另取樣，加入足量的稀鹽酸，如有氣體生成，說明樣品中含有CaCO3Ca(OH)2：因CaO對檢驗Ca(OH)2有干擾，一般不檢驗Ca(OH)22. Ca(OH)2的變質(zhì)(1) 是否變質(zhì)：取樣，滴入鹽酸鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，證明變質(zhì)；無明顯現(xiàn)象，證明沒有變質(zhì)。(2) 是否完全變質(zhì)方法：（1）取樣加水溶解，過濾，向濾液中加入酚酞試劑。 （2）向濾渣中加入稀鹽酸。注意注意：不溶于水的濾渣不一定全部是CaCO3，可能有未溶解的Ca(OH)2，因Ca(OH)2微溶于水。類型類型4影響因素類探究影響因素類探究類型類型4影響因素類探究影響因素類探究類型類型4影響因素類探究影響因素類探究類型類型5定量探究定量探究類型類型5定量探究定量探究類型類型6原理或原因類問題探究原理或原因類問題探究類型類型