五年級(jí)上冊(cè)法治教育教學(xué)計(jì)劃及教案

1、五年級(jí)上冊(cè)法治教育教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，可塑性很強(qiáng)。從小培養(yǎng)法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。二、教材分析本冊(cè)教材為八課共學(xué)習(xí)一年，本學(xué)期學(xué)習(xí)四節(jié)內(nèi)容教材內(nèi)容貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生，注重培養(yǎng)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，守法意識(shí)和權(quán)利義務(wù)意識(shí)，注重法律啟蒙教育，培養(yǎng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)滲透中華人民共和國(guó)求成年人保護(hù)法第三條,強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力是教學(xué)的重難點(diǎn)，辨別是非能力是一個(gè)判斷對(duì)錯(cuò)、合法違法等情況的

2、基本能力，自我保護(hù)能力是一個(gè)人不接受外來(lái)的不良影響，進(jìn)行自己保護(hù)自己的能力，這兩種能力都會(huì)對(duì)一個(gè)人的行為產(chǎn)生影響，必須要通過(guò)多方的比較、判斷、分析等訓(xùn)練，提高學(xué)生該方面的能力。四、教學(xué)目標(biāo)1、要根據(jù)五年級(jí)階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，有針對(duì)性地開(kāi)展法治教育。2、小學(xué)法治教育要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育，運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識(shí)，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。3、著重進(jìn)行社會(huì)主義民主與法治觀念教育，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí)，進(jìn)行預(yù)防示成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，

3、提高自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。五、教學(xué)方法措施   1、本學(xué)期我校法制教育可先從守則和規(guī)范為切入口，通過(guò)守則和規(guī)范的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣，要求各個(gè)學(xué)生能記、會(huì)背、能對(duì)照、會(huì)執(zhí)行，同時(shí)利用板報(bào)等宣傳陣地進(jìn)行有關(guān)學(xué)校課間、午間紀(jì)律、就餐紀(jì)律、放學(xué)排隊(duì)紀(jì)律等各項(xiàng)規(guī)定的宣傳。守紀(jì)是守法的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。2、 法律素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，堅(jiān)持法制教育和思想政治教育相結(jié)合，堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，堅(jiān)持近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，不斷提高廣大少年學(xué)生的普法知識(shí)水平和法律素質(zhì)，增強(qiáng)法制意識(shí)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社

4、會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。第一課 網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑教課時(shí)間：2016年9月21日 教學(xué)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑一、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)目標(biāo):健康上網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)成為我們的良師益友。(2)能力目標(biāo):青少年盡量選擇在家里，學(xué)校上網(wǎng)。(3)情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):青少年要加強(qiáng)自律，接受父母和老師的監(jiān)督約束，健康上網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)成為我們的良師益友。二、教學(xué)方式運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,讓學(xué)生自己舉例,用具體、生動(dòng)的事例教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則。三、教學(xué)過(guò)程 （一）新課導(dǎo)入:情景再現(xiàn)1請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)。 教師：請(qǐng)同學(xué)看看書(shū)中內(nèi)容，馮軒是個(gè)什么樣的小孩？ 學(xué)生：自由發(fā)言。2. 教師：同學(xué)們：你們?nèi)绻撬銜?huì)怎么做？ 學(xué)生：

5、小組交流。3.如果你身邊也有這樣的朋友或者同學(xué)你會(huì)怎么做？學(xué)生：舉手發(fā)言，交流。（2） 案列分析：同學(xué)們我們一起讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，案列中說(shuō)了些什么呢？你是怎么理解的？通過(guò)分析你明白了什么呢？（3） 活動(dòng)天地：1. 下面是一份關(guān)于上網(wǎng)情況的小測(cè)試。對(duì)照自己的實(shí)際情況，在你認(rèn)為符合的后面畫(huà)“”，不符合的后面畫(huà)“×”。2. 完成上述活動(dòng)后，計(jì)算一下，如果你畫(huà)的“”在5個(gè)以上，說(shuō)明你有沉迷網(wǎng)絡(luò)傾向，請(qǐng)注意調(diào)節(jié)。如果你沒(méi)有上述情況，請(qǐng)你給有沉迷網(wǎng)絡(luò)傾向的同學(xué)提出建議，幫助他們走出網(wǎng)絡(luò)迷途。四，法律鏈接：中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法第十一條 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理，心理狀況和行為

6、習(xí)慣，以健康的思想，良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙，酗酒，流浪，沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博，吸毒，賣(mài)淫等行為。五，教師小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生明白了青少年要加強(qiáng)自律，接受父母和老師的監(jiān)督約束，健康上網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)成為我們的良師益友。 第二課 毒品的陷進(jìn)教課時(shí)間：2016年10月19日 教學(xué)內(nèi)容：毒品的陷進(jìn)一、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)目標(biāo):未成年人要防止其吸食，注射毒品。(2)能力目標(biāo): 未成年人要認(rèn)識(shí)毒品的危害性。防止其吸食，注射毒品。(3)情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo): 未成年人要認(rèn)識(shí)毒品的危害性。防止其吸食，注射毒品。二、教學(xué)方式制作多媒

7、體課件用于教學(xué);運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,讓學(xué)生自己舉例,用具體、生動(dòng)的事例教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則。三、教學(xué)過(guò)程 （一）新課導(dǎo)入:情景再現(xiàn)1請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)書(shū)的第6頁(yè)。 教師：請(qǐng)同學(xué)看看書(shū)中內(nèi)容陳欣遇到了什么？ 學(xué)生：自由發(fā)言。2.教師：同學(xué)們：你們?nèi)绻撬銜?huì)怎么做？ 學(xué)生：小組交流。3.如果你身邊也有這樣的朋友或者同學(xué)你會(huì)怎么做？學(xué)生：舉手發(fā)言，交流。（4） 案列分析：同學(xué)們我們一起讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，案列中說(shuō)了些什么呢？你是怎么理解的？通過(guò)分析你明白了什么呢？（5） 活動(dòng)天地：1. 徐天的好朋友過(guò)生日，請(qǐng)徐天和另外幾個(gè)同學(xué)一起去唱歌。在唱歌的時(shí)候，發(fā)生了下面的一幕。2. 想一想，如果你是徐天，在這種

8、情況下，你給怎么辦？請(qǐng)你在下面的說(shuō)法中選出你認(rèn)為合適的畫(huà)“”。如果你還有其他回答，請(qǐng)寫(xiě)在空白處。四，法律鏈接：中華人民共和國(guó)刑法第三百四十七條走私，販賣(mài)，運(yùn)輸，制造毒品，無(wú)論數(shù)量多少，都應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任，予以刑事處罰。五，教師小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生明白了未成年人要認(rèn)識(shí)毒品的危害性。防止其吸食，注射毒品。第三課 舌尖上的安全教課時(shí)間：2016年11月16日 教學(xué)內(nèi)容：舌尖上的安全一、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“企業(yè)食品生產(chǎn)許可證標(biāo)志”“生產(chǎn)許可標(biāo)志”“綠色食品標(biāo)志”。(2)能力目標(biāo):購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要有看保質(zhì)期的好習(xí)慣。(3)情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo): 民以食為天，是以安全為先。食品安全是關(guān)系到每個(gè)人

9、健康與安全的大事。二、教學(xué)方式運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,讓學(xué)生自己舉例,用具體、生動(dòng)的事例教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則。三、教學(xué)過(guò)程 （一）新課導(dǎo)入:情景再現(xiàn)1請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)學(xué)生用書(shū)第10頁(yè)。跟老師一起閱讀“情境再現(xiàn)”說(shuō)一說(shuō):短文中的兩位同學(xué)遇到了什么？2.教師請(qǐng)同學(xué)們思考你們有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷？小組討論。3.如果你遇到了同樣的事情你會(huì)怎么做？請(qǐng)同學(xué)們舉手發(fā)言。4.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師閱讀“法律鏈接”。5.聽(tīng)完教師閱讀并講解的“法律鏈接”的法律知識(shí)后，同學(xué)們對(duì)本案進(jìn)行“案例分析”。6.請(qǐng)同學(xué)把分析的答案在全班分享。7教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。8.請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)學(xué)生用書(shū)第13頁(yè)“活動(dòng)天地”：（1）讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)你在左側(cè)圓圈里

10、填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)示數(shù)字。（2）找一找你身邊的食品包裝袋，看看上面是否都有“生產(chǎn)許可”的標(biāo)志。再找一找家中的食品，看看哪些包裝上有“綠色食品”標(biāo)識(shí)，哪些包裝上有“無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品”標(biāo)識(shí)。四，法律鏈接：中華人民共和國(guó)食品安全法第三十四條 禁止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)下列食品，食品添加劑，食品相關(guān)產(chǎn)品：(十)標(biāo)注虛假生產(chǎn)日期，保質(zhì)期或者超過(guò)保質(zhì)期的食品，食品添加劑；（十一）無(wú)標(biāo)簽的預(yù)包裝食品，食品添加劑；第六十七條 預(yù)包裝食品的包裝上應(yīng)當(dāng)有標(biāo)簽。標(biāo)簽應(yīng)當(dāng)標(biāo)明下列事項(xiàng)：（一）名稱(chēng)，規(guī)格，凈含量，生產(chǎn)日期；（二）成分或者配料表；（三）生產(chǎn)者的名稱(chēng)，地址，聯(lián)系方式；（四）保質(zhì)期；（五）產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)代碼；（六）儲(chǔ)存條件；（七）所使用的

11、食品添加劑在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中的通用名稱(chēng)；（八）生產(chǎn)許可證編號(hào)；（九）法律，法規(guī)或者食品安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定應(yīng)當(dāng)標(biāo)明的其他事項(xiàng)。五，教師小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解我們?nèi)粘Ｙ?gòu)買(mǎi)的食品要注意事項(xiàng)。了解和認(rèn)識(shí)“企業(yè)食品生產(chǎn)許可證標(biāo)志”“生產(chǎn)許可標(biāo)志”“綠色食品標(biāo)志”。第四課 做聰明的消費(fèi)者教課時(shí)間：2016年11月30日 教學(xué)內(nèi)容：做聰明的消費(fèi)者一、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)目標(biāo):每年的3月15日是“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”。(2)能力目標(biāo):了解，知悉國(guó)家有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的法律法規(guī)，可以幫助我們采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q糾紛，保護(hù)自己的合法權(quán)益，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。(3)情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo): 了解，知悉國(guó)家有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

12、方面的法律法規(guī)，可以幫助我們采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q糾紛，保護(hù)自己的合法權(quán)益，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。二、教學(xué)方式運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,讓學(xué)生自己舉例,用具體、生動(dòng)的事例教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則。三、教學(xué)過(guò)程 （一）新課導(dǎo)入：1請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)學(xué)生用書(shū)第14頁(yè)，請(qǐng)閱讀“情境再現(xiàn)”。2.請(qǐng)學(xué)生小組討論李明遇到了什么事情？3.如果你也曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情你是怎么做得？學(xué)生舉手發(fā)言。4.請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)教師閱讀并講解的“法律鏈接”。5.聽(tīng)完教師閱讀的“法律鏈接”你要怎么幫助李明？請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。6.請(qǐng)學(xué)生和教師一起進(jìn)行“案例分析”我們要怎么幫助李明？如果我們遇到類(lèi)似的事情我們要怎么做？請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。7.請(qǐng)學(xué)生翻到學(xué)生用書(shū)第17頁(yè)，“活動(dòng)天地”。（1）請(qǐng)學(xué)生閱讀內(nèi)容并自己設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)。（2）請(qǐng)把這些網(wǎng)址記下來(lái)，你會(huì)用得上。四，法律鏈接：中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法第二十四條 經(jīng)營(yíng)者提供的商品或者服務(wù)不符合質(zhì)量要求的，消費(fèi)者可以依照國(guó)家規(guī)定，當(dāng)事人約定退貨，或者要求經(jīng)營(yíng)者履行更換，修理等義務(wù)。沒(méi)有國(guó)家規(guī)定和當(dāng)事人約定的，消費(fèi)者可以自收到商品之日起七日內(nèi)退貨；七日后符合法定解除合同