小學(xué)道德與法治三年級(jí)下冊(cè)2《不一樣的你我他》優(yōu)秀教案

1、第一單元 我和我的同伴2.不一樣的你我他教材簡(jiǎn)析：本課根據(jù)課標(biāo)中“我們的學(xué)校生活”里的第 4 4 條“體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、互相 幫助的友愛之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要互相尊重，友好交往” 而編寫。主要是從接納、欣賞“不同”的角度，引導(dǎo)學(xué)生理解、尊重同學(xué)，學(xué)會(huì) 和同學(xué)友好相處。從外在到內(nèi)在，由物及人，由具體到抽象，讓學(xué)生自然地生成 感悟，得出結(jié)論， 認(rèn)識(shí)到人與人之間人的交往以及 “和”而不同，進(jìn)而理解“和” 而不同的意義。引導(dǎo)學(xué)生客觀地評(píng)價(jià)他人，了解到每個(gè)人都有自己的不同之處， 要學(xué)會(huì)理解、尊重他人，懂得世界因不同的存在才豐富多彩。本課有三個(gè)話題： 找找我們的“不同”、與“不同”友

2、好相處、“不同”讓生活更精彩。 學(xué)情分析： 三年級(jí)的學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)班級(jí)有自己的認(rèn)知，也愿意和同學(xué)交朋友， 但是在實(shí)際生活中， 還是會(huì)忽略人與人之間存在不同這一現(xiàn)實(shí)， 也會(huì)因此發(fā)生摩 擦。根據(jù)學(xué)情，計(jì)劃將一、三個(gè)話題合并為第一課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1.1.認(rèn)識(shí)人與人之間，在外表、個(gè)性、特長(zhǎng)、思想等方面有很多不同。2.2.聯(lián)系生活實(shí)際，理解“不同”讓生活更精彩。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人與人之間，在外表、個(gè)性、特長(zhǎng)、思想等方面有很多不同。 難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，理解“不同”讓生活更精彩。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué) PPTPPT 心形紙若干；6 6 個(gè)拼盤和 6 6 張任務(wù)卡；每人一張印好圓圈 的紙課時(shí)劃分：

3、 第一課時(shí)教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、談話式、游戲式、體驗(yàn)式教學(xué)過程：課前交流：動(dòng)畫角色猜猜猜（ 2 2 分鐘） （1 1 分 4343 秒） 師：孩子們，喜歡看動(dòng)畫片嗎？（喜歡）那你們記得里面那些動(dòng)畫人物嗎？好！ 看看誰(shuí)來(lái)啦？（豬八戒！小豬佩奇！ ）再看?。桌鲜?！杰瑞?。├^續(xù)?。臃曝垼?湯姆貓！熊大！熊二！ ）再來(lái)！（喜羊羊！美羊羊！沸羊羊！ ）哇！厲害呀！不都 是羊嗎？你們?cè)趺茨芊值眠@么清楚呀？（因?yàn)樗鼈兊臉幼硬幌嗤?）孩子們真有 一雙火眼金睛，待會(huì)兒課上就用這雙亮眼睛好好表現(xiàn)！【設(shè)計(jì)意圖： 通過課前交流猜一猜動(dòng)畫形象， 從學(xué)生的興趣點(diǎn)著手， 創(chuàng)設(shè)輕 松愉快的課堂氛圍， 讓學(xué)生不知不覺地進(jìn)入學(xué)

4、習(xí)的角色， 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相同中的 不同，形象具體地體驗(yàn)到人與人的“不一樣” ?！炕顒?dòng)一 火眼金睛尋“不同 ”（1010 分鐘）一、觀察樹葉，初識(shí)“不同” （3 3 分鐘）1.1. 出示短視頻熊出沒之夏日連連看撿樹葉 片段，學(xué)生在小組內(nèi)觀察樹葉 禮物。師：小悟空們，熊二聽說你們有一雙火眼金睛， 可不服氣呢！看！（ 學(xué)生看視頻 ） 師: :他在忙什么？ （撿樹葉）是的！他托我捎來(lái)禮物 , ,想用它考考你們， 愿意接受挑 戰(zhàn)嗎？請(qǐng)聽題 : : 小朋友們，請(qǐng)觀察這些樹葉，看看它們是一樣的嗎？2.2. 生匯報(bào)觀察所得。師：誰(shuí)來(lái)說說你的發(fā)現(xiàn)？生 1 1 ：我發(fā)現(xiàn)它們的顏色不一樣。生 2 2 ：我發(fā)現(xiàn)它們的

5、大小不一樣。生 3 3 ：我發(fā)現(xiàn)它們的種類不一樣。生 4 4 ：我發(fā)現(xiàn)它們的葉脈數(shù)量不一樣。哇，經(jīng)過細(xì)心觀察，你們發(fā)現(xiàn)了這么多的不一樣??！可熊二要把難度升級(jí)啦！3.3. 觀察同一棵樹上的樹葉，尋找“不同” 。 請(qǐng)聽題：從同一棵樹上掉下來(lái)的樹 葉會(huì)一樣嗎？師：請(qǐng)組長(zhǎng)拿出信封，咱們?cè)诮M內(nèi)仔細(xì)看看，它們一樣嗎？生 1 1:它們的顏色、形狀、大小也不一樣.4.4. 師生共同總結(jié)出不同。板書：不一樣的師:孩子們，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)， 即使是同一棵樹上的樹葉， 也是不一樣的呢！ 二、聚焦自我，再尋“不同” （7 7 分鐘）1.1. 我的“自畫像”（ 1 1）師播放熊二錄音，將班級(jí)樹貼到黑板上 , , 。 師

6、：熊二對(duì)你們刮目相看啦！想請(qǐng)你們當(dāng)森林小衛(wèi)士喲！請(qǐng)聽： 熊二錄音： 小朋友，如果咱們的班級(jí)是一棵大樹， 那么我們每一位同學(xué)就像樹上 的一片葉子。（2 2）師出示一生的個(gè)性名片，學(xué)生猜名字。 師：熊二打聽到了你們中有一片兒葉子是這樣的 “嗓門兒大 , ,愛唱歌, , 最愛讀 書和畫畫！”猜猜他是誰(shuí)？真厲害 ! ! 一猜就中?。? 3）生各自在卡紙上寫自己的特點(diǎn)。師：他還想認(rèn)識(shí)更多的小樹葉， 請(qǐng)你們拿出樹葉卡片寫上你最突出的特點(diǎn)， 向他 大方地展示自己，開始寫吧！2.2. 個(gè)性飛揚(yáng)展風(fēng)采（1 1）生展示個(gè)性名片 , ,師相機(jī)點(diǎn)評(píng)，提煉出孩子的特點(diǎn)， 生將樹葉貼到樹枝上。 師：誰(shuí)來(lái)展示自我？請(qǐng) 5

7、5 名同學(xué)走上講臺(tái)介紹自己，其他的孩子再選 6 6 個(gè)貼上 去。（2 2）師生交流談不同。 師：（相機(jī)板書：外貌 聲音 性格 愛好） 師：通過剛才的交流，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？誰(shuí)來(lái)說說？ 生 1 1 ：我發(fā)現(xiàn)他們喜歡的東西不一樣。師：也就是愛好不一樣。生 2 2:我發(fā)現(xiàn)他們的樣子不一樣。師：也就是外貌不一樣。（3 3）師小結(jié)人與人之間有不同。師：孩子們，就像你們談到的一樣，人與人之間也會(huì)有這樣或那樣的不同，每個(gè) 人都有自己的特點(diǎn)。能和你們這群小伙伴兒守護(hù)森林，熊二真是三生有幸 啊！【設(shè)計(jì)意圖：通過寫個(gè)性名片，逐步深入地引導(dǎo)學(xué)生了解自己，通過比較，使學(xué) 生意識(shí)到人與人之間的差異， 除了外貌還有性格和

8、愛好上的不同， 讓學(xué)生在活動(dòng) 中獲得最真實(shí)的感受。 】活動(dòng)二天馬行空畫“不同” （8 8 分鐘）、小圓圈，變變變（ 4 4 分鐘）1.1. 師出示圓，學(xué)生想象作畫。師：熊二想， 除了這些不同以外， 我們之間還會(huì)有什么不同呢？請(qǐng)大家翻到課本 第 1111 頁(yè)，請(qǐng)問： 這幅畫中的圓圈可能是什么呢？發(fā)揮你的想象力， 把畫兒畫完， 別忘了涂上喜歡的顏色喲！ 注意：老師的音樂聲停， 咱們就結(jié)束繪畫，明白了嗎？2.2. 學(xué)生獨(dú)立完成形象設(shè)計(jì)。3.3. 學(xué)生分別向同學(xué)們展示作品，講述自己的設(shè)計(jì)理念。 師：（教師在巡視過程中選擇 6 6 幅不一樣的畫貼上黑板，若有同一造型的畫可以 并排貼）音樂停！真棒！規(guī)則意

9、識(shí)很強(qiáng)！好了！孩子們，剛才我發(fā)現(xiàn)你們都在仔 細(xì)地想，認(rèn)真地畫， 請(qǐng)看！ 這幅畫的小主人是誰(shuí)？請(qǐng)你說說畫的是什么？為什么 會(huì)畫這樣一幅畫呢？生 1 1 ：我畫的是一個(gè)太陽(yáng)， 因?yàn)槲蚁矚g太陽(yáng)的溫暖。 師：喜歡感受溫暖的孩子。生 2 2 ：我畫的是一朵花，因?yàn)榛▋汉苊馈煟簮勖赖男」媚?。?3 3 ：我畫的是我的好朋友，因?yàn)槲液芟肽钏?！師：珍惜友情的小姑娘，為你點(diǎn) 贊！其他的孩子，也高高舉起你的畫讓老師欣賞一下。哇！你們真是創(chuàng)意小達(dá)人 呀！（可讓孩子轉(zhuǎn)身把畫給現(xiàn)場(chǎng)的老師看看）二、談創(chuàng)意、抒胸臆（ 4 4 分鐘）1.1. 師出示問題：為什么在同樣的圓上作畫，每個(gè)人畫得卻各不相同呢 ? ? 師：熊 二犯

10、難啦！為什么同樣是在圓上作畫，每個(gè)人畫得卻各不相同呢? ?我來(lái)幫他采訪一下。生 1 1 ：因?yàn)槲蚁矚g烏龜。師：心心念念的小動(dòng)物被你畫得活靈活現(xiàn)呀！生 2 2:因?yàn)槲蚁氲暮蛣e人不一樣。 .2.2. 師總結(jié)出每個(gè)人除了外貌、 性格、愛好等不同，對(duì)同一事物的想法也會(huì)不一樣， 這就是不一樣的你我他。 （板書:想法 你我他） 師:因?yàn)榇蠹业南敕?、喜歡的事物不同，所以畫得也不同。 （板書:想法 ）孩 子們，咱們這個(gè)大家庭里每個(gè)孩子不僅有這些不同（手指板書） ，對(duì)同一事物的 想法也不一樣，或許還有很多不一樣的地方，這就是不一樣的你我他！板書:你 我他【設(shè)計(jì)意圖: 通過讓學(xué)生在同一個(gè)圓上作畫， 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，

11、 不同的人即使是對(duì) 同一事物也會(huì)有不同的想法， 進(jìn)而意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中， 不同的人有不同的想法和選擇?！炕顒?dòng)三八方相聚賞“不同” （1010）一、觀看視頻，感受“不同” （ 4 4 分鐘）1.1. 師出示花園鮮花綻放的圖片，播放音樂會(huì)的視頻。 師：熊二發(fā)現(xiàn)了你們各有各的特點(diǎn)，好想加入咱們這個(gè)大家庭呀！ 他急著和你們 分享他喜歡的東西呢！咱們來(lái)看看。2.2. 生談感受。 師：為什么驚嘆？你想說點(diǎn)啥 ? ?生 1 1 ：我覺得鮮花很漂亮。 師：哪里漂亮呢？如果是一種顏色的花兒，你看到了會(huì)是什么感覺？生 1 1 ：就沒那么漂亮了，因?yàn)槲孱伭幕ǜ?jìng)相開放，會(huì)讓我們欣賞到更多的美生 2 2 ：我覺得

12、他們的表演很精彩。他們的音樂很動(dòng)聽！ 師：你從哪里感受到了精彩？生 2 2：不同的樂器發(fā)出了美妙的音樂，真好聽！ 師：都有哪些樂器在演奏呀？生 3 3 ：不同的人在一起演奏，他們都很認(rèn)真。3.3. 師總結(jié)。 師小結(jié)：是啊，五顏六色的花，姿態(tài)各異，競(jìng)相開放，給我們帶來(lái)了一幅美的畫 卷；不同的樂器發(fā)出不同的聲音， 演奏出了動(dòng)聽的樂曲， 讓我們欣賞到了 “不同” 創(chuàng)造出的美好。謝謝熊二的分享！二、聯(lián)系生活，暢談“不同” （6 6 分鐘）1.1. 師出示學(xué)校的各個(gè)崗位上人員工作時(shí)的圖片。 師：來(lái)而不往非禮也， 咱們也得送他點(diǎn)兒什么呀！ 既然他這么想加入我們的集體， 不如我們來(lái)當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游。 孩子們請(qǐng)看，

13、 他們是誰(shuí)？在干什么？誰(shuí)來(lái)給熊二介紹介 紹？生 1 1 ：他們是保安在執(zhí)勤。生 2 2 ：老師在備課。生 3 3 ：校長(zhǎng)在辦公。生 4 4 ：清潔工在掃地。生 5 5:食堂工人在做飯。師：不一樣的他們?yōu)槲覀儙?lái)了什么呢？如果沒有他們，我們學(xué)校會(huì)是什么 樣？生:保安帶給我們安全， 清潔工給我們整潔的環(huán)境， 食堂工人讓我們品嘗到了美 食師:是啊，他們各有分工，不同的他們帶給我們美好的校園生活。2.2.師提問引發(fā)學(xué)生尋找生活中的不同。想一想你還能從身邊找到哪些由于“不同”給生活帶來(lái)精彩的例子嗎? ?和同桌一起說一說。3.3. 學(xué)生積極思索，班內(nèi)表達(dá)。生 1 1 :田野里各種各樣的莊稼精彩紛呈。生 2

14、 2 :果園里的各種水果，散發(fā)著不一樣的果香。生 3 3 :大自然中到處都是不一樣的風(fēng)景。師:若談到體育節(jié)可追問: 能簡(jiǎn)單介紹一下你們?cè)趺春献鞯膯?？看?lái)不一樣 的你們合作很成功呀！你覺得如果由一個(gè)人來(lái)完成和大家一起完成有什么不同 呢？學(xué)雷鋒活動(dòng)是怎么開展的呢？4.4. 師小結(jié)。師:孩子們， 你們不光感受到了大自然中各種不同相聚的精彩， 還談到了生活中 與不一樣的人一起共同創(chuàng)造出精彩的故事，讓熊二感受到了咱們班團(tuán)結(jié)的力 量。【設(shè)計(jì)意圖:通過視頻資料讓學(xué)生暢談“不同”創(chuàng)造出的精彩，同桌互說調(diào)動(dòng)學(xué) 生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生由關(guān)注校園到關(guān)注社會(huì)， 去發(fā)現(xiàn)身邊的“不 同”，進(jìn)一步理解“不同”會(huì)

15、帶給生活許多精彩。 】活動(dòng)四出謀劃策演“不同”（1212 分鐘）一、創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)戰(zhàn)演練。 （ 5 5 分鐘）1.1. 師出示熊熊森林的一封六一聯(lián)歡會(huì)邀請(qǐng)信。 師:他已經(jīng)迫不及待想和你們聚會(huì)啦！ 看！熊熊森林來(lái)信啦！（放熊二錄音） 來(lái) 自熊熊森林的一封信小朋友們：熊熊森林要在“六一”兒童節(jié)舉辦森林聯(lián)歡會(huì)，熱情邀請(qǐng)你們參加，別忘了帶 上好看的節(jié)目喲！ 祝天天開心！熊熊森林俱樂部20192019 年 4 4 月 1717 日2.2. 師出示小組活動(dòng)要求，學(xué)生分組確定節(jié)目單。 孩子們，愿意參加嗎？待會(huì)兒他們會(huì)來(lái)到我們身邊聽聽咱們節(jié)目的創(chuàng)意呢！ 誰(shuí)來(lái) 念念活動(dòng)要求？請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出蘋果卡片，咱們每個(gè)小組商量

16、一下出些什么節(jié)目 呢？二、大方分享，齊聚精彩。 （7 7 分鐘）1.1. 生分小組展示節(jié)目單。抽生分小組上臺(tái)展示， 將蘋果卡片貼到班級(jí)樹上。 師：哪個(gè)小組來(lái)分享一下你 們的計(jì)劃？你們是怎么制定這個(gè)計(jì)劃的呢？你們的節(jié)目形式真豐富！你們的小品一定很精 彩！你們的歌聲肯定很動(dòng)聽！你們的舞姿絕對(duì)很優(yōu)美請(qǐng)孩子們將自己的節(jié)目 單送回樹媽媽的懷抱吧！匯報(bào)時(shí)給學(xué)生一個(gè)范本： 我們根據(jù)同學(xué)們的不同特長(zhǎng)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)節(jié)目， 然后 組內(nèi)學(xué)生依次說自己參加的什么節(jié)目。2.2. 師播放熊二錄音作點(diǎn)評(píng)。小朋友，你們用不同的才藝設(shè)計(jì)出了不一樣的節(jié)目， 真有創(chuàng)意！ 相信有了不一樣 的你們加入森林聯(lián)歡會(huì)，一定會(huì)創(chuàng)造出不一樣的精彩！3.3. 師總結(jié)。師：同學(xué)們，你們看！我們的班級(jí)樹因?yàn)橛辛瞬灰粯拥哪銈儯?讓它變得枝繁葉茂！ 碩果累累！世界也因?yàn)椤安煌倍利?！我們喜歡這充滿不同的世界，我們?cè)敢?和各種不同的人打交道。你們好！