三年級下冊道德與法治7《請到我的家鄉(xiāng)來》說課稿3篇.docx

1、7.請到我的家鄉(xiāng)來說課稿第一課時(shí)各位評委，我今天說課的課題是，道德與法治三年級下冊請至I我的家鄉(xiāng) 來，下面，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì) 等方面對本課的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行說明：一、說教材分析請到我的家鄉(xiāng)來是人教版道德與法治三年級下冊第二單 元我在這里長大中的第三課內(nèi)容。這個(gè)單元圍繞“社區(qū)與家鄉(xiāng)” 這個(gè)主題，從社區(qū)、鄰居、家鄉(xiāng)三個(gè)生長環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社區(qū)對 自己成長的重要性，鄰里交往方式，擴(kuò)展到對家鄉(xiāng)這一更廣闊的生活 環(huán)境的學(xué)習(xí)中。課程標(biāo)準(zhǔn)在“我們的社區(qū)生活”第1條“能夠識讀本地區(qū)、旅游 景區(qū)等小區(qū)域的平面示意圖"和第2條中要求“了解本地區(qū)的自然環(huán) 境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

2、及其與人們生活的關(guān)系；感受本地區(qū)的變化和發(fā)展；了 解對本地區(qū)發(fā)展有貢獻(xiàn)、有影響的人物，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情”。本課安排了“我的家鄉(xiāng)在哪里”“我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游"“家鄉(xiāng)的特 產(chǎn)真不少” “我的家鄉(xiāng)人”四個(gè)話題。四個(gè)話題之間是先地理后人文 的邏輯順序，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)識與情感體會建立在環(huán)境和人這兩個(gè) 維度上，獲得立體的、完整的感受。二、說學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，由于三年級學(xué)生剛剛接觸 地圖，對地圖的學(xué)習(xí)側(cè)重于簡單讀圖，并具備最基本的使用地圖 技能。隨著三年級學(xué)生生活空間逐步從家庭和學(xué)校擴(kuò)展到家鄉(xiāng)， 生活空間的擴(kuò)大要求學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、物產(chǎn)和人。為讓7.請到我的家鄉(xiāng)來說課

3、稿尊敬的各位評委老師，大家好！我說課的題目是小學(xué)道德與法治三年級下冊請到我的家鄉(xiāng)來。 下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、 教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析請到我的家鄉(xiāng)來是統(tǒng)編教材小學(xué)道德與法治三年級下冊 第二單元第7課，共有四個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個(gè)話題我的 家鄉(xiāng)在哪里和我是家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游，主要是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡單的 地圖知識，了解自己的家鄉(xiāng)所在的省級行政區(qū)的位置，了解家鄉(xiāng)的自 然風(fēng)光，感知家鄉(xiāng)的美。旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生對 家鄉(xiāng)的熱愛之情。二、學(xué)情分析三年級的學(xué)生對自己的家鄉(xiāng)有了一些了解，但還不清楚家鄉(xiāng)的空 間位置，不了解家鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)光

4、和風(fēng)景名勝。因此，要通過有效 的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的地圖知識，從家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光感知 家鄉(xiāng)的美。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我 確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1. 學(xué)會簡單的地圖知識。2. 了解自己的家鄉(xiāng)所在的省級行政區(qū)的位置。3. 了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，感知家鄉(xiāng)的美。教學(xué)重點(diǎn)是：了解家鄉(xiāng)空間位置和自然風(fēng)光，感知家鄉(xiāng)的美。難 點(diǎn)是：學(xué)習(xí)簡單的地圖知識。四、教法與學(xué)法為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動為 主要的教學(xué)組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、體驗(yàn)、領(lǐng) 悟，在活動中提出問題、解決問題，落實(shí)行為實(shí)

5、踐；在學(xué)法上，主要 采用小組合作、自主探究的方法。五、教學(xué)過程本節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件出示教材第42頁的四幅圖，學(xué)生猜一猜：這幾位同學(xué)的家 鄉(xiāng)在哪里？教師引導(dǎo)到有關(guān)自己家鄉(xiāng)的話題，由此導(dǎo)入新課，板 書課題：請到我的家鄉(xiāng)來。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為 接下來的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動。活動一：我的家在哪里在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生說一說與自己家鄉(xiāng)相關(guān)的信 息，然后利用這些信息出題，讓同學(xué)們猜猜你的家鄉(xiāng)在哪里，教師相 機(jī)引導(dǎo)，并板書。設(shè)計(jì)意圖：了解與自己家鄉(xiāng)相關(guān)的信息?；顒佣何业募亦l(xiāng)在這

6、里首先，學(xué)生閱讀教材第43頁的中國行政區(qū)劃圖，并用課件出示, 教師指導(dǎo)學(xué)生了解地圖的基本知識和使用地圖的技能。然后，小組同學(xué)合作，在中國行政區(qū)劃圖上找到自己家鄉(xiāng)所在的 省級行政區(qū)和家鄉(xiāng)的鄰省、直轄市，全班匯報(bào)交流。最后，學(xué)生在中國行政區(qū)劃圖上描一描省級行政區(qū)的輪廓，想象 一下它像什么，找一個(gè)畫畫好的同學(xué)板畫出來。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)簡單的地圖知識，在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)?；?動三：我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游教師根據(jù)學(xué)生搜集到的家鄉(xiāng)材料，將學(xué)生分為不同小組，比如自 然風(fēng)光組、風(fēng)景名勝傳說組、風(fēng)景名勝故事組等。以小組為單位將搜 集到的材料匯總編排，每個(gè)小組推選一名代表，為大家作家鄉(xiāng)的小導(dǎo) 游，教師相機(jī)引導(dǎo)，并板書。

7、設(shè)計(jì)意圖：了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，感知家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生熱愛 家鄉(xiāng)的情感。環(huán)節(jié)三：感悟明理，育情導(dǎo)行學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的 認(rèn)識與情感。環(huán)節(jié)四：拓展延伸，回歸生活課下，用剪報(bào)或畫報(bào)的方式匯集家鄉(xiāng)自然的風(fēng)光。設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行 為實(shí)踐。六、板書設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思 維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)板書：在黑板上方的中間位置是課題請到我的家 鄉(xiāng)來，下面的中間位置是板畫的河北省輪廓圖，圖的左面是家鄉(xiāng)的 相關(guān)信息，右面是家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和傳說、故事。我的說課完畢，謝謝各位

8、評委老師！學(xué)生深入了解自己的家鄉(xiāng)，逐步從情感上認(rèn)同自己的家鄉(xiāng)，需要從學(xué)生日常生活中能感知到的自然環(huán)境、物產(chǎn)和人入手。三、說教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建 設(shè)家鄉(xiāng)的情感。能力與方法：1. 培養(yǎng)學(xué)生收集、調(diào)查、訪問、整理家鄉(xiāng)資料的能力。2. 分享家鄉(xiāng)的資料，爭做優(yōu)秀小導(dǎo)游活動，培養(yǎng)學(xué)生合作、表達(dá) 能力。知識：1. 能運(yùn)用簡單的地圖知識，了解家鄉(xiāng)所在省級行政區(qū)的位置。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和物產(chǎn)情況以及家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛。難點(diǎn)：1.能運(yùn)用簡單的地圖知識，了解家鄉(xiāng)所在省級行政區(qū)的位 置。2. 了解家鄉(xiāng)，從情感上認(rèn)同自己的家

9、鄉(xiāng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件；照片；視頻；地圖；導(dǎo)游證。學(xué)生：收集或自拍家鄉(xiāng)照片；導(dǎo)游詞六、教學(xué)時(shí)間：共2課時(shí)第一課時(shí)完成主題“我的家鄉(xiāng)在哪里” “我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”第二 課時(shí)完成主題“家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少” “我的家鄉(xiāng)人"。四、教學(xué)過程:第一課時(shí)活動一：聽歌曲，猜一猜1. 孩子們，今天老師給大家?guī)硪皇讋勇牭母枨?，我們一起來聽?. 播放視頻歌曲請到我的家鄉(xiāng)來，師生一起聽，一起觀察視 頻中出現(xiàn)的畫面。3. 歌曲聽完了，猜一猜，歌曲中的家鄉(xiāng)是哪里？4. 學(xué)生猜家鄉(xiāng)，并說一說從哪里觀察到的。5. 教師小結(jié)：祖國地大物博各有特色，你們不但知道得多，還善 于用眼去觀察，用心去思考，從中獲取家鄉(xiāng)

10、的一些信息，為自己鼓掌?！驹O(shè)計(jì)意圖】由歌曲導(dǎo)出家鄉(xiāng)，由歌曲中家鄉(xiāng)的信息讓學(xué)生受到 啟發(fā)，思考自己家鄉(xiāng)的各種信息，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。活動二：說謎語，猜一猜1. 我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是我們出生、成長的地方。 多媒體出示問題：請說出一個(gè)謎語，可以說出自己家鄉(xiāng)的一個(gè)標(biāo)志或 一個(gè)信息，讓大家猜一猜你的家鄉(xiāng)在哪里？2. 學(xué)生閉眼想一想。3. 交流分享：一生說謎語，一生猜一猜。例如：我的家鄉(xiāng)皮毛甲天下。（河北省辛集市）我的家鄉(xiāng)簡稱冀。 （河北省）我的家鄉(xiāng)郵政編碼是052360 （河北省辛集市）我的家鄉(xiāng)車牌號 代碼是冀AF （河北省辛集市）我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)酥糖（河北省辛集市）4. 我發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)的

11、家鄉(xiāng)多數(shù)是河北省辛集市的，有沒有不是 河北省的？（兩個(gè)同學(xué)舉手）請這兩位同學(xué)出謎語，大家猜一猜。5. 教師小結(jié)：大家對自己的家鄉(xiāng)很了解，說出了家鄉(xiāng)的特色、省 的簡稱、郵政編碼、車牌號代碼、甚至是家鄉(xiāng)物產(chǎn)，從這些信息中表 達(dá)出了對家鄉(xiāng)的喜愛?！驹O(shè)計(jì)意圖】由謎語激發(fā)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的更多信息?；顒尤嚎吹貓D，找一找。1. 多媒體出示問題：你們能在中國地圖上找到自己家鄉(xiāng)所在的省嗎？請用鉛筆描 繪出省的輪廓。（2）想象一下它像什么？再試著找到家鄉(xiāng)的臨省。2. 各小組拿出中國行政區(qū)劃圖，合作找一找。（教師巡視指導(dǎo)）3. 匯報(bào)交流。（學(xué)生上臺在多媒體地圖上找到家鄉(xiāng)，分享省輪廓 圖形狀像什么，臨省有哪些）4

12、. 教師把家鄉(xiāng)省輪廓圖貼到黑板上。5. 教師小結(jié)：剛才大家在中國行政區(qū)劃圖上找到了家鄉(xiāng)所在的位 置，把家鄉(xiāng)省輪廓圖進(jìn)行了描繪，并且想象出了不同的形狀，這是記 憶的好方法。還學(xué)會了在地圖上找到臨省，介紹了自己對家鄉(xiāng)的認(rèn)識， 表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從中國政區(qū)圖上了解家 鄉(xiāng)所在省的位置、輪廓、臨省，幫他們從地理位置的角度對家鄉(xiāng)建立 一個(gè)感性的認(rèn)識。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生合作、表達(dá)能力?；顒铀模貉?，游一游1. 瞧，你們的家鄉(xiāng)河北省辛集市向各地游客發(fā)出了邀請名片，（多 媒體出示邀請名片）邀請他們“請到我的家鄉(xiāng)來”（板書課題）2. 大家作為家鄉(xiāng)的小主人，也向各地游客發(fā)出邀請，“

13、請到我的 家鄉(xiāng)來"（大家齊讀）3. 假如請你來做家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游，既考驗(yàn)了你們對家鄉(xiāng)的了解，也 考驗(yàn)了你們的知識面和口才，你們愿意當(dāng)小導(dǎo)游嗎？4. 課前大家自由結(jié)合了小組，搜集了家鄉(xiāng)獨(dú)特的自然風(fēng)光，準(zhǔn)備 好了嗎？哪個(gè)小組先上臺做小導(dǎo)游？5. 各個(gè)小組分別上臺做小導(dǎo)游，在多媒體上出示自己小組搜集、 自拍的風(fēng)景照片，并進(jìn)行介紹和評價(jià)。（1）國際皮革城組介紹，教師播放視頻，并進(jìn)行示范性評價(jià)，頒發(fā) 導(dǎo)游證。（2）花海組介紹，其他組評價(jià)，教師頒發(fā)導(dǎo)游證。公園系列組介紹，其他組評價(jià)，教師頒發(fā)導(dǎo)游證。（4）歡樂谷游樂園組介紹，其他組評價(jià)，教師頒發(fā)導(dǎo)游證。（5）電視塔組介紹，其他組評價(jià)，教師頒發(fā)導(dǎo)游證。

14、(6) 百年梨園組介紹，其他組評價(jià)，教師頒發(fā)導(dǎo)游證。6. 教師小結(jié)：通過各組小導(dǎo)游的介紹，向各地游客展示了家鄉(xiāng)獨(dú) 特的自然魅力，有的組還融入了部分家鄉(xiāng)文化氣息，表達(dá)了濃濃的愛 意?！驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)活動既展示了家鄉(xiāng)獨(dú)特的自然風(fēng)光，讓學(xué)生進(jìn) 一步了解自己的家鄉(xiāng)，還喚起了學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。同時(shí)再次培養(yǎng)了 學(xué)生分小組搜集資料，合作分工，學(xué)做小導(dǎo)游的能力。也引導(dǎo)了學(xué)生 從不同的角度學(xué)會評價(jià)。一個(gè)活動三維目標(biāo)都得到了體現(xiàn)。活動五：賞一賞，贊一贊1. 老師也搜集了家鄉(xiāng)河北辛集這些年發(fā)展變化的視頻，大家一起 來欣賞感受。2. 播放視頻，大家一起欣賞。3. 多媒體出示要求：欣賞完家鄉(xiāng)的變化，你想說點(diǎn)什么？4.

15、大家發(fā)言交流，贊美家鄉(xiāng)。5. 教師板書：愛我家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)6. 教師小結(jié)：相信大家一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好！【設(shè)計(jì)意圖】欣賞視頻，再次讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的美麗，家鄉(xiāng)的 變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感?；顒恿鹤鳂I(yè)各小組搜集家鄉(xiāng)的物產(chǎn)情況以及家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)，下節(jié)課繼續(xù)交 流0五、板書設(shè)計(jì)：請到我的家鄉(xiāng)來愛我家鄉(xiāng)建設(shè) 家 鄉(xiāng)7. 請到我的家鄉(xiāng)來說課稿第2課時(shí)各位評委，我今天說課的課題是，道德與法治三年級下冊我家的好令K 居，下面，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì) 等方面對本課的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行說明：一、說教材分析本單元主要是以“家鄉(xiāng)"為主線，以學(xué)生的社會生活

16、經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建主 題活動。家鄉(xiāng)是生長的地方，對于學(xué)生而言是熟悉的，親切的。請 到我的家鄉(xiāng)來這堂課主要通過學(xué)生課前搜集、調(diào)查等探究活動的開 展，讓學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。“我是家鄉(xiāng) 小導(dǎo)游”這一活動，主要通過小組合作的形式，讓學(xué)生通過整合資料, 對家鄉(xiāng)的“名勝古跡、美食、特產(chǎn)"等的匯報(bào)，讓更多的人了解自己 的家鄉(xiāng)。二、說學(xué)情分析小學(xué)三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期， 他們對家鄉(xiāng)有一些初步的了解，說起家鄉(xiāng)，一般都能說出自己喜 歡的地方，但是學(xué)生年齡特點(diǎn)以及學(xué)生生活體驗(yàn)對于家鄉(xiāng)的理解 不夠深刻，對家鄉(xiāng)的情感也算不上深厚，這就需要引導(dǎo)學(xué)生如何 查閱資料，如何整理

17、資料，如何把家鄉(xiāng)呈現(xiàn)給更多的人，以學(xué)生 生活世界為源泉，從不同方面去調(diào)查、搜集資料，篩選教學(xué)內(nèi)容， 并且采用生動活潑的學(xué)習(xí)活動，全面展開家鄉(xiāng)的美麗與神秘，放 眼于未來，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，為創(chuàng)建文明城市做貢獻(xiàn)。三、說教學(xué)目標(biāo):1. 了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、美食、特產(chǎn)搜集圖片、視頻等， 體會家鄉(xiāng)的美麗與神秘。2. 培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集、整理資料的能力，能夠在小組內(nèi)合作 學(xué)習(xí)，交流展示自己所收集的資料。3. 培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集、整理資料的能力，能夠在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，交流展示自己所收集的資料。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感教學(xué)準(zhǔn)備：1. 課前搜集以下資料：家

18、鄉(xiāng)的歷史、風(fēng)景名勝、美食、特產(chǎn)；2. 小組組長組織成員整合資料；3. 學(xué)生自主準(zhǔn)備圖片、視頻等。四、教學(xué)過程：活動一：我是小小寧夏人備注：教師課前通過調(diào)查了解大部分學(xué)生來自于寧夏回族自治 區(qū)，執(zhí)教老師的家鄉(xiāng)也是寧夏回族自治區(qū)。了解學(xué)生的基本情況后， 確定了本堂課的教學(xué)活動。同學(xué)們，在美麗的中國地圖上，有我們共同的家鄉(xiāng)，它就是一寧 夏回族自治區(qū)。（課件出示寧夏地圖）1. 播放視頻。（家鄉(xiāng)的宣傳片）同學(xué)們，通過觀看視頻，你覺得視頻中哪些地方值得一去呢？為 什么？預(yù)設(shè)（沙湖沙坡頭賀蘭山）（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，勾起對家鄉(xiāng)的回憶，激發(fā)起學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。）2. 家鄉(xiāng)知識我知道（課堂活動）課件出示有關(guān)

19、家鄉(xiāng)的知識。通過希沃白板5中的課堂活動（判斷 對錯(cuò)）讓學(xué)生快速準(zhǔn)確判斷對錯(cuò)。利用教學(xué)助手“工具”欄中的“隨機(jī)挑人”，挑選兩名同學(xué)上臺 參加活動。寧夏簡稱是夏。寧夏的首府是石嘴山。寧夏首府銀川的區(qū) 號是0951 o寧夏東邊的鄰居是陜西。（同時(shí)可以追問其他的幾個(gè)鄰居）枸杞 是寧夏的特產(chǎn)之一。（追問還知道什么特產(chǎn)）寧夏的市花是牡丹。除了老師給大家提供的這些內(nèi)容，你還知道家鄉(xiāng)的哪些知識。（指 名學(xué)生交流自己收集的資料。）（設(shè)計(jì)意圖：通過課堂活動，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過學(xué)生參 與活動，檢驗(yàn)孩子對家鄉(xiāng)知識的了解；通過交流自己收集到的資料， 進(jìn)一步認(rèn)識家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。）活動二：我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游除了老師短