《橋》完整版

1、 和老師一起學語文和老師一起學語文! 五五(下下)殷家城學區(qū)殷家城學區(qū)義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文五年級下冊義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文五年級下冊趙州橋趙州橋跨越海峽兩岸的生命橋跨越海峽兩岸的生命橋飛飛奪奪瀘瀘定定橋橋知識目標：知識目標： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。理解文中重點詞句的含義。懂課文內(nèi)容。理解文中重點詞句的含義。能力目標：能力目標： 學習運用合理的想象進入角色，深入理學習運用合理的想象進入角色，深入理解文章內(nèi)容，學會在讀書思考中，領悟作者解文章內(nèi)容，學會在讀書思考中，領悟作者的表達方法。的表達方法。情感目

2、標：情感目標： 在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，感受老共產(chǎn)黨員沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、無私感受老共產(chǎn)黨員沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、無私無畏、不徇私情的崇高精神。無畏、不徇私情的崇高精神。學習目標學習目標生字詞語生字詞語（一）（一） （二）（二） （三）（三） 咆哮咆哮 驚慌驚慌 清瘦清瘦 獰笑獰笑 你擁我擠你擁我擠 揪出揪出 放肆放肆 跌跌撞撞跌跌撞撞 豹子豹子 勢不可當勢不可當 瘋了似的瘋了似的 沙啞沙啞 dng學習提示學習提示 1、默讀課文，畫出描默讀課文，畫出描寫大雨和洪水的句子；寫大雨和洪水的句子； 2、選擇你認為寫得最、選擇你認為寫得最生動的句子，在小組

3、內(nèi)交流，生動的句子，在小組內(nèi)交流，說出它好在哪里。說出它好在哪里。 黎明的時候，雨突然大黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒了。像潑。像倒do。 黎明的時候，雨突然大黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。了。像潑。像倒。 山洪咆哮著，像一群山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。奔而來，勢不可當。 近一米高的洪水已經(jīng)近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。在路面上跳舞了。 水漸漸竄上來，放肆水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。地舔著人們的腰。 水，爬上了老漢的胸膛。水，爬上了老漢的胸膛。 1、黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。、黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。

4、2、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山 谷里狂奔而來，勢不可當。谷里狂奔而來，勢不可當。3、近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。、近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。4、水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。、水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。5、水，爬上了老漢的胸膛。、水，爬上了老漢的胸膛。6、一片白茫茫的世界。、一片白茫茫的世界。學習提示學習提示 朗讀課文朗讀課文720自然段，自然段，找出直接描寫老漢的句子，找出直接描寫老漢的句子，圈出其中最能表現(xiàn)老漢特點圈出其中最能表現(xiàn)老漢特點的字、詞，在小組內(nèi)交流。的字、詞，在小組內(nèi)交流。老漢清瘦的臉上淌著雨水。老漢清瘦的臉

5、上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。他像一座山。老漢清瘦的臉上淌著雨水。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。他像一座山。 老漢沙啞地喊話老漢沙啞地喊話:“:“橋窄橋窄! !排排成一隊成一隊, ,不要擠不要擠! !黨員排在后邊黨員排在后邊!”!” 老漢沙啞地喊話老漢沙啞地喊話:“:“橋窄橋窄! !排排成一隊成一隊, ,不要擠不要擠! !黨員排在后邊黨員排在后邊!”!” 老漢突然沖上前，從隊伍中揪老漢突然沖上前，從隊伍中揪出一個小伙子，吼道：出一個小伙子，吼道：“你還算是你還算是個黨員嗎？排到后面去

6、！個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇老漢兇得像只豹子。得像只豹子。 老漢突然沖上前，從隊伍中揪老漢突然沖上前，從隊伍中揪出一個小伙子，吼道：出一個小伙子，吼道：“你還算是你還算是個黨員嗎？排到后面去！個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇老漢兇得像只豹子。得像只豹子。 老漢吼道：老漢吼道：“少廢話，少廢話，快走?？熳摺！彼昧Π研』镒铀昧Π研』镒油粕夏緲?。推上木橋。 老漢吼道：老漢吼道：“少廢話，少廢話，快走。快走。”他用力把小伙子他用力把小伙子推上木橋。推上木橋。 突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。子被洪水吞沒了。 老漢似乎要喊什么，猛然間，一個老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。浪頭也吞沒了他。 一片白茫茫的世界。一片白茫茫的世界。作業(yè)：作業(yè)： 天堂里的對話天堂里的對話最終，最終，父子倆都被洪水吞沒了，而父子倆都被洪水