（全國(guó)通用）高考生物一輪復(fù)習(xí) 第3部分 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 第二單元 植物的激素調(diào)節(jié)課件

1、第二單元 植物的激素調(diào)節(jié)必修 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境01課前抓雙基別樣設(shè)計(jì)第二單元 植 物 的 激素調(diào)節(jié)02課堂研考點(diǎn)一站突破03課堂小結(jié)握主干04課后檢測(cè)查漏補(bǔ)缺Part01課前抓雙基 別樣設(shè)計(jì)KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)(一)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知01完成情況理性歸納理性歸納02生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布(二)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知01完成情況理性歸納理性歸納02生長(zhǎng)素的生理作用(三)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知01完成情況理性歸納理性歸納02其他植物激素及其應(yīng)用(四)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知01完成情況理性歸納理性歸納02Part02課堂研考點(diǎn) 一站突

2、破KETANG YANKAODIAN YIZHANTUPO突破點(diǎn)（一）植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)( (融會(huì)貫通保住分融會(huì)貫通保住分) )完成情況 聚焦考法聚焦考法明考向明考向01解析解析返回返回解析解析返回返回(1)理解植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及結(jié)論理解植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及結(jié)論(2)會(huì)分析不同處理方法下植物向性運(yùn)動(dòng)的結(jié)果會(huì)分析不同處理方法下植物向性運(yùn)動(dòng)的結(jié)果(3)準(zhǔn)確理解生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式和方向準(zhǔn)確理解生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式和方向 學(xué)什么學(xué)什么(1)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程(2)植物的向光性及生長(zhǎng)情況的判斷植物的向光性及生長(zhǎng)情況的判斷(3)生長(zhǎng)素產(chǎn)生和運(yùn)輸情況的分析與判斷生長(zhǎng)素產(chǎn)生和運(yùn)輸情

3、況的分析與判斷以選擇題、非選擇題的形式考查以選擇題、非選擇題的形式考查考什么考什么 點(diǎn)撥學(xué)法點(diǎn)撥學(xué)法提知能提知能02實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)科學(xué)家科學(xué)家胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過(guò)瓊脂片傳遞給可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部下部鮑森鮑森詹森詹森胚芽鞘尖端受單側(cè)光照胚芽鞘尖端受單側(cè)光照射產(chǎn)生某種射產(chǎn)生某種“影響影響”并并向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞，向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞，造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向光面生長(zhǎng)快光面生長(zhǎng)快達(dá)爾文達(dá)爾文造成胚芽鞘彎曲的是一造成胚芽鞘彎曲的是一種化學(xué)物質(zhì)，并把這種種化學(xué)物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為生長(zhǎng)素物質(zhì)命名為生長(zhǎng)素溫特溫特胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)

4、是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的下部分布不均勻造成的拜爾拜爾實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)科學(xué)家科學(xué)家相關(guān)結(jié)果相關(guān)結(jié)果圖解條件圖解條件類別類別插插入入類類直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)向光向光(小孔小孔)生長(zhǎng)生長(zhǎng)暗暗箱箱類類直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)向光生長(zhǎng)向光生長(zhǎng)遮遮蓋蓋類類直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)向光生長(zhǎng)向光生長(zhǎng)向小孔生長(zhǎng)向小孔生長(zhǎng)莖向心生長(zhǎng)，根莖向心生長(zhǎng)，根離心生長(zhǎng)離心生長(zhǎng) 旋旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)類類直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)向左側(cè)生長(zhǎng)向左側(cè)生長(zhǎng)中中IAA的含量的含量abc，bc移移植植類類相關(guān)結(jié)果相關(guān)結(jié)果圖解條件圖解條件類別類別向光性仍保留，但失去了向光性仍保留，但失去了根的向地性和莖的背地性根的向地性和莖的背地性

5、幼苗移到太空幼苗移到太空失失重重類類中中IAA含量及作用含量及作用：ab、cd，都促進(jìn)，都促進(jìn)水平生長(zhǎng)水平生長(zhǎng)：ab、cd，a、c、d促進(jìn)生長(zhǎng)，促進(jìn)生長(zhǎng)，b抑制生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)橫橫置置類類相關(guān)結(jié)果相關(guān)結(jié)果圖解條件圖解條件類別類別完成情況03 全練題點(diǎn)全練題點(diǎn)過(guò)高考過(guò)高考題點(diǎn)題點(diǎn)( (一一) )生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程解析解析返回返回完成情況03 全練題點(diǎn)全練題點(diǎn)過(guò)高考過(guò)高考題點(diǎn)題點(diǎn)( (二二) )植物的向光性和生長(zhǎng)情況的判植物的向光性和生長(zhǎng)情況的判斷斷解析解析返回返回解析解析返回返回完成情況03 全練題點(diǎn)全練題點(diǎn)過(guò)高考過(guò)高考題點(diǎn)題點(diǎn)( (三三) )生長(zhǎng)素產(chǎn)生和運(yùn)輸情況的分析與判斷生長(zhǎng)素產(chǎn)生

6、和運(yùn)輸情況的分析與判斷解析解析返回返回解析解析返回返回突破點(diǎn)（二）生長(zhǎng)素的生理作用( (融會(huì)貫通保住分融會(huì)貫通保住分) )完成情況 聚焦考法聚焦考法明考向明考向01解析解析返回返回解析解析返回返回(1)理解生長(zhǎng)素生理作用兩重性的含義理解生長(zhǎng)素生理作用兩重性的含義(2)會(huì)分析生長(zhǎng)素生理作用特點(diǎn)的不同曲線會(huì)分析生長(zhǎng)素生理作用特點(diǎn)的不同曲線(3)能正確解釋生長(zhǎng)素能正確解釋生長(zhǎng)素(類似物類似物)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的實(shí)例用的實(shí)例學(xué)什么學(xué)什么(1)生長(zhǎng)素的生理作用及作用特點(diǎn)生長(zhǎng)素的生理作用及作用特點(diǎn)(2)生長(zhǎng)素生理作用兩重性的實(shí)例生長(zhǎng)素生理作用兩重性的實(shí)例主要以選擇題的形式考查主要以選擇題的形

7、式考查考什么考什么 點(diǎn)撥學(xué)法點(diǎn)撥學(xué)法提知能提知能02曲線區(qū)間代表的含義：曲線區(qū)間代表的含義：AB段表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度的升高，段表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度的升高，促進(jìn)作用增強(qiáng)；促進(jìn)作用增強(qiáng)；BC段段(不包括不包括C點(diǎn)點(diǎn))表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度的升高，促進(jìn)作用減弱；度的升高，促進(jìn)作用減弱；CD段段(不包括不包括C點(diǎn)點(diǎn))表示超過(guò)一定的濃度范圍，隨生長(zhǎng)素濃表示超過(guò)一定的濃度范圍，隨生長(zhǎng)素濃度的升高，抑制作用增強(qiáng)度的升高，抑制作用增強(qiáng)四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的含義：四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的含義：A點(diǎn)為較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)；點(diǎn)為較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)；B點(diǎn)促進(jìn)作用最

8、強(qiáng)；點(diǎn)促進(jìn)作用最強(qiáng)；C點(diǎn)既不促進(jìn)，也不抑制；點(diǎn)既不促進(jìn)，也不抑制；D點(diǎn)為較高濃度抑制生長(zhǎng)。點(diǎn)為較高濃度抑制生長(zhǎng)。同一濃度的生長(zhǎng)素作用同一濃度的生長(zhǎng)素作用于不同器官上，引起的生于不同器官上，引起的生理效應(yīng)不同；理效應(yīng)不同；圖中圖中A、B、C三點(diǎn)所對(duì)三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度，說(shuō)明不同的器官對(duì)濃度，說(shuō)明不同的器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同生長(zhǎng)素的敏感程度不同(根芽莖根芽莖)圖示說(shuō)明不同種類的植物對(duì)圖示說(shuō)明不同種類的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，雙子葉生長(zhǎng)素的敏感性不同，雙子葉植物較單子葉植物敏感；植物較單子葉植物敏感；應(yīng)用：農(nóng)田中用

9、較高濃度的應(yīng)用：農(nóng)田中用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物來(lái)殺死單子葉作生長(zhǎng)素類似物來(lái)殺死單子葉作物中的雙子葉雜草物中的雙子葉雜草完成情況03 全練題點(diǎn)全練題點(diǎn)過(guò)高考過(guò)高考題點(diǎn)題點(diǎn)( (一一) )生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)曲線生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)曲線解析解析返回返回解析解析返回返回完成情況03 全練題點(diǎn)全練題點(diǎn)過(guò)高考過(guò)高考題點(diǎn)題點(diǎn)( (二二) )生長(zhǎng)素的應(yīng)用及相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析生長(zhǎng)素的應(yīng)用及相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析解析解析返回返回解析解析返回返回 突破點(diǎn)（三）其他植物激素及其作用( (辨清記牢快得分辨清記牢快得分) ) 完成情況 自查學(xué)情自查學(xué)情找不足找不足01解析解析返回返回解析解析返回返回完成情況 清除迷障清除迷障無(wú)盲區(qū)無(wú)盲區(qū)02突破點(diǎn)（四）實(shí)驗(yàn)探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插 條生根的最適濃度( (理清原理穩(wěn)得分理清原理穩(wěn)得分) )完成情況 聚焦考法聚焦考法明考向明考向01解析解析返回返回解析解析返回返回完成情況 把握要點(diǎn)把握要點(diǎn)理清單理清單02完成情況03 全練題點(diǎn)全練題點(diǎn)過(guò)高考過(guò)高考解析解析返回返回解析解析返回返回突破點(diǎn)（五）與植物激素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)( (重點(diǎn)攻堅(jiān)取高分重點(diǎn)攻堅(jiān)取高分) )完成情況01 認(rèn)知障礙認(rèn)知障礙全破除全破除胚芽鞘去尖端、玻璃片和云母片阻斷生長(zhǎng)胚芽鞘去尖端、玻璃片和云母片阻斷生長(zhǎng)素運(yùn)輸；不透明錫箔紙或盒子遮光；瓊脂素運(yùn)輸；不透明錫箔紙或盒子遮光；瓊脂塊運(yùn)輸或收集生長(zhǎng)素塊運(yùn)輸或收集生長(zhǎng)素材料處理