小學(xué)四年級(jí)心理健康主題班會(huì)精品教案匯編(共5篇)

1、.小學(xué)四年級(jí)心理健康主題班會(huì)精品教案匯編(共5篇)小學(xué)四年級(jí)心理健康人格更美主題班會(huì)教案時(shí)間： 10月14日地點(diǎn)：四（2）班教室主題：心理健康   人格更美【活動(dòng)目標(biāo)】1.讓學(xué)生明白擁有健康心理的意義，并了解怎樣的心理才算健康的心理。2. 讓學(xué)生清楚的了解自己是否存在心理問(wèn)題，存在哪些心理問(wèn)題，幫助學(xué)生緩解由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大而產(chǎn)生的焦慮心理，幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)?！净顒?dòng)過(guò)程】一. 明確主題同學(xué)們，大家好！ “心理健康，人格更美”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。同學(xué)們，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的煩惱增加了。在我們身邊，有很多的同學(xué)在面對(duì)各種壓力產(chǎn)生了許多的心理問(wèn)題，阻擋

2、了他們前進(jìn)的腳步，為了讓我們不會(huì)有這樣或那樣的問(wèn)題，我們召開這次班會(huì)。二. 交流溝通1.#兩位學(xué)生將他們的困惑介紹給大家，讓同學(xué)們?nèi)椭麄儭?.同學(xué)們的調(diào)查資料顯示，中學(xué)生中存在學(xué)習(xí)焦慮心理的學(xué)生占很大比例。有些學(xué)生一進(jìn)教室就頭疼，一拿起作業(yè)就緊張，更害怕考試。三. 案例分析1. 介紹自殺事件。2. 同學(xué)們討論對(duì)此事件的看法。3. 通過(guò)對(duì)此事件的看法，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勑睦斫】档闹匾?。? 參與競(jìng)爭(zhēng)1. 全班同學(xué)分組討論：心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？2. 總結(jié)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：（1）有正確的自我觀念，能理解自我，接受自我，

3、能體驗(yàn)自我存在的價(jià)值。（2）樂(lè)于學(xué)習(xí)、工作和生活，保持樂(lè)觀積極地心理狀態(tài)。（3）善于與老師、同學(xué)和親友保持良好的人際關(guān)系。（4）情緒穩(wěn)定、樂(lè)觀，能適度的表達(dá)和控制情緒，保持良好的心境狀態(tài)。（5）面對(duì)挫折和失敗具有較高的承受能力，具有正常的自我防御機(jī)制。（6）熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體，有現(xiàn)實(shí)的人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任感。（7）心理特點(diǎn)、行為方式符合年齡特征。（8）能與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持良好的接觸與適應(yīng)。（9）有一定的自信心、安全觀和自主性，而不是過(guò)強(qiáng)的逆反狀態(tài)。（10）保持健全的人格。五.提出希望1.什么樣的心理狀況，能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的生存發(fā)展，能成為合格的接班人，因此希望同學(xué)從以下幾方面入手：（1）培養(yǎng)積極地人生

4、態(tài)度。（2）樹立正確的名利觀。（3）培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2.班主任總結(jié)：我們常說(shuō)比陸地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。健康的心理要求一個(gè)人對(duì)自己保持一種悅納的態(tài)度，對(duì)自己的一切坦然的承認(rèn)和接受，不欺騙自己，不拒絕自己，更不憎恨自己。最后就讓我們點(diǎn)燃一盞心燈，照亮他人，也照亮自己，同學(xué)們身心和諧發(fā)展，以健康的心態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，你們的成功也將是我的夢(mèng)想。小學(xué)五年級(jí)給心靈點(diǎn)上一盞燈主題班會(huì)精品教案一、主題分析生活是多彩的，我們要去欣賞它，生活是神圣的，我們應(yīng)該敬重它，生活是美好的，我們應(yīng)懂得珍惜它?，F(xiàn)在孩子成長(zhǎng)在黨的陽(yáng)光下，愛(ài)的雨露中，擁有幸福的生活，擁有親人，老

5、師的關(guān)愛(ài)，面對(duì)這美好的一切，作為教育者的我們，更應(yīng)教育我們的孩子懂得珍惜今天擁有的一切。二、活動(dòng)背景針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀，學(xué)生生活在一個(gè)自認(rèn)為是小公主，小皇帝的港灣，不懂得珍惜今天擁有的一切，很多學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)情況優(yōu)越，從小過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活，針對(duì)同學(xué)們的這種情況，開展了此次主題班會(huì)“珍惜擁有”。三、活動(dòng)目的1、通過(guò)活生生的真實(shí)素材，使學(xué)生的心靈能產(chǎn)生觸動(dòng)，樹立正確的的人生觀。2、通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好生活，懂得幸福生活來(lái)之不易。3、將情感升華在今后的生活中，培養(yǎng)學(xué)生理解他人、關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心的意識(shí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.影音資料 2.制作課件四、

6、活動(dòng)過(guò)程1. 播放音樂(lè)孩子不哭，直到正式上課。（渲染氣氛）2. 班主任致開場(chǎng)詞：3. 主持人出場(chǎng)   第一章 我們活動(dòng)一：走進(jìn)我們的生活生活在這樣的環(huán)境中，我們平時(shí)注意到了嗎？我們對(duì)這樣的生活是否有什么不滿意的地方？第二章 他們活動(dòng)二：走進(jìn)他們的生活活動(dòng)三：朗誦：一根稻草，兩種命運(yùn)第三章：他們和我們活動(dòng)五：他們PK我們比較我們和他們的吃，穿，住，行，學(xué)活動(dòng)六：沉思三分鐘拋開任何雜念，用心去體會(huì)這些孩子的生活和學(xué)習(xí)。想一想他們吃的食物，簡(jiǎn)陋的教室；想一想他們刻苦努力學(xué)習(xí)的身影，想一想我們是怎么學(xué)習(xí)的自由發(fā)言：此時(shí)此刻，大家想說(shuō)點(diǎn)什么呢？活動(dòng)七：我們的生活誓言請(qǐng)用一分鐘的時(shí)間，

7、想想你對(duì)生活感悟最深的一句話。4.班主任總結(jié)附錄：一根稻草兩種命運(yùn)如果不是那根稻草，肖琴這時(shí)有可能已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，可現(xiàn)在，肖琴每天要伺候地、放牛、打豬草，長(zhǎng)年累月地生活在曾經(jīng)夢(mèng)想飛出的窄小天地里。一個(gè)人的命運(yùn)，難道真的會(huì)懸于一草？那一年，肖琴5年級(jí)，妹妹燕云2年級(jí)。兩個(gè)喜歡讀書的土家族小姑娘在欣喜地盼到開學(xué)的9月時(shí)，卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了“家里只供得起你們中的一個(gè)上學(xué)，這兩根草一長(zhǎng)一短，抽到長(zhǎng)的去上學(xué)，短的留在家里做事”妹妹本能地先跑上去，之后便是光明燦爛的笑。草被抽出的一刻所凝固的美麗是短暫的，在姐姐幾乎同時(shí)迸出的淚水中，才只七八歲的妹妹第一次體會(huì)了“快樂(lè)不僅是快樂(lè)”的人生況味，面

8、對(duì)成就美麗的痛苦的平臺(tái)，妹妹的淚水淹沒(méi)了她光明燦爛的笑。直到今天，每次想起、提及，燕云都會(huì)淚水渭然，一顆年輕的心負(fù)荷著本不該的沉重，而讀書，不是她的權(quán)利嗎？到底該怪誰(shuí)？那一次媽媽握著手中剩下的草，對(duì)肖琴說(shuō)：你認(rèn)命吧！可那根草真的是肖琴的命嗎？如果當(dāng)時(shí)妹妹抽到的是這一根，而不是那一根，自己就真的會(huì)看著更小的燕云從此放牛打草，自己讀書上學(xué)嗎？而對(duì)感慨于此事的人來(lái)說(shuō)，姐姐讀書、妹妹輟學(xué)不同樣讓人悲從中來(lái)？所以有人提起，她總是淡淡的，說(shuō)自己是姐姐，說(shuō)媽媽很好，她沒(méi)別的辦法勞作一天之后，坐在門口橫生的老樹上，內(nèi)向、不事張揚(yáng)的肖琴偶爾會(huì)目光空茫：她的成績(jī)?cè)敲春?，比妹妹還要好，考試從來(lái)不出前三名。妹妹說(shuō)：

9、“如果姐姐讀書，一定能考上大學(xué)，而且肯定比我好得多?！泵妹每忌霞执髮W(xué)后，姐姐跟著去了一次，并且住了一天。很少表達(dá)自己的肖琴說(shuō)：“進(jìn)校門的一刻，對(duì)我觸動(dòng)還是蠻大的”這樣說(shuō)時(shí)，她微低著頭，眼里有瑩瑩的淚光發(fā)亮。到底該怪誰(shuí)？對(duì)肖琴家重如泰山，而對(duì)揮霍者不及一盤涼菜的學(xué)費(fèi)，真的有權(quán)改變這樣一個(gè)熱愛(ài)書籍熱愛(ài)生活的姑娘的命運(yùn)嗎？那普及多年的“九年制義務(wù)教育”又“義務(wù)”在了哪里？而在已經(jīng)這樣之后，我們的社會(huì)又能給她提供怎樣的繼續(xù)教育的可能？燕云哭著說(shuō)：“現(xiàn)在我還沒(méi)有條件，等將來(lái)畢業(yè)后，我一定要讓姐姐的小孩上一個(gè)很好很好的學(xué)校，不讓這種悲劇重演”而肖琴想得比較多的是怎么多賺一點(diǎn)錢，幫妹妹讀完大學(xué)。媽媽身體不

10、好，出去打工對(duì)肖琴來(lái)說(shuō)仍是遙遠(yuǎn)。-肖琴，想過(guò)自學(xué)嗎？“各方面環(huán)境條件都不太好，很難。-如果可能，最想做什么？“讀書，做老師?！?為什么？“我喜歡和孩子在一起，而且，當(dāng)老師可以幫助一些沒(méi)有條件的孩子讀書?！毙W(xué)五年級(jí)主題班會(huì)面對(duì)挫折，珍愛(ài)生命教案 活動(dòng)名稱：面對(duì)挫折 珍愛(ài)生命活動(dòng)目的：認(rèn)知：通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解到挫折是人生中不可避免的，認(rèn)識(shí)到挫折也是人生的一筆財(cái)富，掌握對(duì)待挫折的正確方法。情感：使學(xué)生樹立信心，敢于直面挫折，珍愛(ài)生命，做生活中的強(qiáng)者。行為：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能正確對(duì)待挫折，提高抗挫能力?；顒?dòng)形式：講故事、討論、分析、感悟指導(dǎo)老師：張麗霞主持人：王玉杰 王永麗參加對(duì)象：六

11、年級(jí)全體同學(xué)和班主任活動(dòng)地點(diǎn)：六年級(jí)教室活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師制作課件，訓(xùn)練主持人。2、全班同學(xué)課前制作空白信心卡、分組搜集名人戰(zhàn)勝挫折的故事及與挫折斗爭(zhēng)的格言等，相關(guān)同學(xué)做好朗誦、講故事準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程：一、主持人開場(chǎng)白，點(diǎn)明主題主持人合：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！甲：我是xxx乙：我是xxx甲：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候，可我們的日子卻一去不復(fù)返。生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)僅有一次，生命是多么珍貴！ 乙：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。甲：所以，我們要懂得珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 合：六年級(jí)“面對(duì)挫折 珍愛(ài)生命”主題班會(huì)現(xiàn)在開始?。ㄉ恼疲┮?、生命如花甲

12、：生命如花。如果說(shuō)，人生如花開四季，那么，我們青少年就是春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是萬(wàn)象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！乙：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！甲：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。乙：下面，讓我們來(lái)聽一聽xxx同學(xué)的朗誦生命如花，用心感受一下自己如花的生命。朗誦詩(shī)歌生命如花;生命如花所以我們要珍惜花開，花謝讓它按照自己的規(guī)律我們又何必強(qiáng)求生命如花我們卻無(wú)法永遠(yuǎn)留住它的絢爛在花

13、謝的時(shí)候惟有消瘦的暗淡生命如花我們惟有緊握它的璀璨而不是隨意的放棄生命如花，珍惜生命學(xué)會(huì)微笑 讓自己快樂(lè)吧！師：生命如花，古往今來(lái)，無(wú)數(shù)人用心靈和智慧來(lái)詮釋生命，解讀生命。1、力克·胡哲，生于澳洲，天生沒(méi)有四肢，卻擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，是兩個(gè)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，同時(shí)投資房地產(chǎn)和股票。騎馬、游泳、打鼓、足球樣樣皆能，足跡踏遍世界各地，2005年獲得“杰出澳洲青年獎(jiǎng)”。 2、欣賞舞蹈千手觀音，感受生命的奇跡。2005年春節(jié)晚會(huì)上有一個(gè)令人震撼的節(jié)目-舞蹈千手觀音，這個(gè)節(jié)目的主角是21位聾啞人，她們憑著對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生命的執(zhí)著，創(chuàng)造了生命的奇跡。小結(jié)：無(wú)論是殘疾人還是正常人，心靈若是堆滿垃圾，心胸

14、容易狹隘；心靈若是一塵不染，心胸則無(wú)限寬廣。懂得生命的重要性，感受生命的可愛(ài)，我們每個(gè)人都要珍惜自己的生命，熱愛(ài)自己的生命。二、笑對(duì)人生甲：人的一生在歷史長(zhǎng)河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命。1、失落的花季材料一：2004年3月16日，南昌一中初三學(xué)生胡文濤給家人留下一封信后，獨(dú)自離家出走了。原因是沒(méi)有考好。全家人生意也不做了，到處張貼尋人啟示，不分晝夜尋找。材料二：成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。材料三：不久前，一位痛苦的媽媽說(shuō)，上小學(xué)三年級(jí)的兒子因被同學(xué)起了個(gè)綽號(hào)叫“狗熊”而整天悶悶不樂(lè)，最后連學(xué)校也不愿意去了，兒子說(shuō)覺(jué)得被同

15、學(xué)叫“狗熊”很丟人，他怎么也不愿在那個(gè)學(xué)校上學(xué)了。材料四：2004年10月20日，呼倫貝爾市阿榮旗三岔河鎮(zhèn)一名13歲的中學(xué)生張小亮(化名)，上學(xué)期期末考試時(shí)成績(jī)排在全班第四名，當(dāng)他看到這次期末考試成績(jī)排在第九名時(shí)，一向自尊心很強(qiáng)的他接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，覺(jué)得自己沒(méi)臉去面對(duì)所有人，于是偷偷拿著家里滅蒼蠅用剩下的“萬(wàn)靈”農(nóng)藥，就服毒自殺了。 乙：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？ 2、談?wù)勛约河龅降拇煺蹘煟涸趯W(xué)習(xí)和生活中，你們肯定遇到過(guò)許多挫折。請(qǐng)大家在小組內(nèi)和同學(xué)談?wù)勀闼龅降囊?、兩件事，并說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的心情。（小組內(nèi)交流）3、不屈的人生：從故事中了解名人戰(zhàn)勝挫折的方法甲：生命是寶

16、貴的，我們又怎能輕言放棄？每個(gè)人的人生道路上都會(huì)遇到一些挫折，那些名人也不例外。課前,我們收集了許多名人戰(zhàn)勝挫折的小故事.誰(shuí)來(lái)給大家講講?張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。 在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，

17、自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983 年，海迪走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，她以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，至今已出版的作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)輪椅上的夢(mèng)、絕頂。散文集鴻雁快快飛、向天空敞開的窗口、生命的追問(wèn)等。 貝多芬（17701827） 德國(guó)著名作曲家，他的作品，在歐洲音樂(lè)史上起到了繼往開來(lái)的作用，對(duì)近代西洋音樂(lè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。自28歲起，貝多芬聽力逐漸減退，至50歲時(shí)雙耳完全失聰，但他卻一直隱忍著這種致命的打擊，堅(jiān)持指揮、作曲，與命運(yùn)進(jìn)行了不屈的抗?fàn)?。?chuàng)作了命運(yùn)交響曲、英雄交響曲等樂(lè)章。桑蘭意外受傷致殘身殘志堅(jiān)，獲得優(yōu)秀殘

18、疾青年稱號(hào)。桑蘭，出生于1981年2月，浙江寧波人，原國(guó)家女子體操隊(duì)隊(duì)員，曾在全國(guó)性運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得跳馬冠軍。1998年7月21日晚在紐約友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上意外受傷之后，到今天為止，堅(jiān)強(qiáng)的桑蘭已經(jīng)笑著度過(guò)了6年的輪椅時(shí)光。默默無(wú)聞的桑蘭成了全世界最受關(guān)注的人。這確實(shí)是個(gè)意外。當(dāng)時(shí)桑蘭正在進(jìn)行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間，外隊(duì)一教練“馬”前探頭干擾了她，導(dǎo)致她動(dòng)作變形，從高空栽到地上，而且是頭先著地。遭受如此重大的變故后，她卻表現(xiàn)出難得的堅(jiān)毅，她的主治醫(yī)生說(shuō)：“桑蘭表現(xiàn)得非常勇敢，她從未抱怨什么，對(duì)她我能找到表達(dá)的詞就是勇氣?！本退闶侵雷约涸僖舱静黄饋?lái)之后，她也絕不后悔練體操，她說(shuō)：“我對(duì)自己

19、有信心，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄希望。” 4、聽了這幾個(gè)小故事，你們有什么啟發(fā)嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)）師小結(jié)：從這幾個(gè)小故事中我們深深地感受到：生命是美好的，我們每個(gè)人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛(ài)自己的生命。當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)，要用堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服它，最后一定會(huì)戰(zhàn)勝他。 5、從汶川大地震中感悟?qū)Υ煺鄣恼_態(tài)度 甲：也許，有些同學(xué)會(huì)說(shuō)，他們是名人，所以和我們不一樣，能順利地戰(zhàn)勝挫折。那么，我們?cè)賮?lái)看看發(fā)生在身邊的真實(shí)事例。 （1）（出示地震畫面，請(qǐng)xxx配合演講）2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8級(jí)大地震。一瞬間，山崩地裂，道路阻斷，房屋倒塌，美麗的河山千瘡百孔，溫馨的家園變成廢墟！同學(xué)們

20、，在這一場(chǎng)大災(zāi)難中，無(wú)數(shù)群眾失去了生命,失去了親人那連續(xù)上升的數(shù)字，那慘不忍睹的畫面，那悲痛欲絕的哭聲，那一張張帶血帶淚的臉龐讓我們每一個(gè)中國(guó)人淚流滿面。但是，在巨大的挫折面前，勇敢的四川人沒(méi)有選擇放棄。乙：在這場(chǎng)災(zāi)難中，又發(fā)生著多少感人的故事。（2）請(qǐng)xxx、xxx、xxx同學(xué)分別講這三個(gè)小故事（投影故事內(nèi)容）故事一： 瓦礫下傳來(lái)中國(guó)兒童那熟悉的歌地震后將近兩天，救援隊(duì)在北川縣一處幼兒園的廢墟中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被困的小女孩。孩子雙腳被卡住，下半身沾滿鮮血，生命危在旦夕。就在此時(shí)，救援隊(duì)突然聽到小女孩的聲音，“叔叔，我不怕，你們不要擔(dān)心?！毙∨⒎吹拱参科鹁仍?duì)員。救援隊(duì)因工具簡(jiǎn)陋，救援速度很慢，

21、就在大家著急時(shí)，卻聽到孩子唱起歌來(lái)。獲救后，小女孩說(shuō)：“我唱歌就不會(huì)覺(jué)得痛?！?一個(gè)柔弱的小女孩，在生命受到威脅的緊急關(guān)頭，懷著對(duì)生存的渴望，用稚嫩的小手，演繹了一場(chǎng)生命在尊嚴(yán)面前的不屈壯歌！這個(gè)小女孩名叫思雨，她在瓦礫中哼唱著兩只老虎這首童謠。當(dāng)瓦礫下傳來(lái)這首中國(guó)兒童都熟悉的旋律時(shí)，小思雨她感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。故事二：“叔叔，我是不是最勇敢的”15日上午，救援人員在北川縣曲山小學(xué)發(fā)現(xiàn)7名被埋學(xué)生。其中，12歲的女孩李月由于左腿被樓板死死地壓住，小腿部分已經(jīng)變成黑色，而在她的后面還有幾個(gè)孩子等待著救援。救援持續(xù)24小時(shí)后，專家確定月月的腿已經(jīng)壞死，只能進(jìn)行截肢手術(shù)救援。截肢手術(shù)開始前，救援人員用布

22、條蒙上了月月的雙眼。20分鐘后，月月的腿被截肢，被抬出了廢墟。她身后的同學(xué)也先后被順利救出。在被救援人員抬出廢墟的最后一刻，堅(jiān)強(qiáng)的月月問(wèn)道：“叔叔，我是不是最勇敢的？”故事三：被困70小時(shí)，女孩自斷右腿求生5月15日下午2時(shí)，震中映秀鎮(zhèn)，一個(gè)十幾歲的小女孩經(jīng)過(guò)70多小時(shí)的苦苦支撐和呼救，終于通過(guò)一個(gè)小小縫隙看到了救援人員的身影。當(dāng)時(shí)她的右腳被一塊巨大的混凝土梁死死壓住，由于長(zhǎng)時(shí)間的壓迫，她被砸傷的右腳已腐爛發(fā)臭。而此時(shí)在女孩的頭頂，由于余震的作用，一塊幾百斤重的混凝土梁板隨時(shí)都將坍塌下來(lái)。在這緊急關(guān)頭，女孩在救援人員的鼓勵(lì)下，拿起身邊的亂石，下狠心地砸斷了自己被混凝土梁壓住的右腳，她終于得救了

23、。6、聽了這幾個(gè)小故事，你們有什么感受呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）師小結(jié)：同學(xué)們，此時(shí)此刻，我想，大家的心和我一樣，都被深深地震撼了。在巨大的挫折面前，勇敢無(wú)畏的四川人依然樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地生活,譜寫出了一曲曲生命的贊歌。當(dāng)災(zāi)難不可避免地發(fā)生時(shí)，沒(méi)有人選擇埋怨，沒(méi)有人選擇逃避，大家緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，永不屈服、永不放棄，用頑強(qiáng)的毅力和困難搏斗。三、交流名人名言，說(shuō)說(shuō)感悟甲：課前，同學(xué)們也收集了許多名人名言，我們一起來(lái)交流交流吧。 “苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富”。（巴爾扎克）生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。（米歇潘） 偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運(yùn)，用

24、百倍的勇氣來(lái)應(yīng)對(duì)一切的不幸。（魯迅）奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的。（培根）通向人類真正的偉大境界的道路只有一條苦難的道路。（愛(ài)因斯坦）不論面對(duì)任何困難都決不屈服。（居里夫人）此時(shí)，老師也想起了奧斯特洛夫斯基的一句名言：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？（投影出示）四、填寫信心卡，互相饋贈(zèng)同學(xué)們，現(xiàn)在大家對(duì)挫折一定有了全新的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)?jiān)谛判目ㄉ蠈懸痪湓挘ū尘耙魳?lè)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后）把你制作的信心卡送給最要好的朋友。也許，當(dāng)他遇到挫折的時(shí)候，這張卡會(huì)使他鼓起勇氣直面挫折，戰(zhàn)勝困難。五、明天會(huì)更好教師小結(jié)：同學(xué)們，在人生的道路上，失敗和挫折是不可避免的。挫

25、折是我們?nèi)松囊还P巨大的財(cái)富，從某種角度說(shuō)，它可以磨練我們的意志，使我們更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)一切，迎接更新的挑戰(zhàn)。溫家寶總理在北川中學(xué)安置點(diǎn)也對(duì)同學(xué)們說(shuō)過(guò):“要昂起不屈的頭顱,挺起不屈的脊梁,燃起那顆熾熱的心,為了明天,充滿希望地向前邁進(jìn)!”愿大家都做生活的強(qiáng)者，直面挫折，提高自身的心理承受能力，珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)！相信我們的明天會(huì)更好?。ㄕn件播放明天會(huì)更好）小學(xué)六年級(jí)學(xué)會(huì)寬容，快樂(lè)生活！精品教案課堂實(shí)錄（課前展示幻燈片1）一、引出寬容話題（師）今天，我們班會(huì)的內(nèi)容是“學(xué)會(huì)寬容，快樂(lè)生活！”。我給大家做了兩個(gè)方面的要求，一是理解“寬容”的深層次內(nèi)涵；二是學(xué)會(huì)寬容待人，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，快樂(lè)地

26、學(xué)習(xí)和生活。請(qǐng)大家先看一幅漫畫（展示幻燈片2），請(qǐng)你談一談，你認(rèn)為接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況。（生）學(xué)生發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，師給出一定的評(píng)價(jià)。（師）請(qǐng)大家再看前面我們做過(guò)的問(wèn)卷調(diào)查（展示幻燈片3），表示與周圍的人發(fā)生過(guò)矛盾或沖突的占到了92%，表示有反感的同學(xué)的占到了77%。請(qǐng)大家考慮一下（展示幻燈片4），在人際關(guān)系中為什么會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符乃至矛盾沖突，甚至于出現(xiàn)更加嚴(yán)重的人身傷害事件？（生）學(xué)生回答。（師）之所以會(huì)出現(xiàn)以上幾種情況，原因是多方面的。但是我覺(jué)得，人和人之間缺少寬容之心是一個(gè)很重要的方面。大家請(qǐng)想一想，如果我們都能多原諒他人，多一些寬容，生活又會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)大家閱讀下列幾則關(guān)于

27、“寬容”的事例（展示幻燈片5）。（師）請(qǐng)同學(xué)給大家讀一下事例1，并猜一下這位將軍后來(lái)是怎樣做的。（展示幻燈片6）（生）學(xué)生讀事例1，之后談?wù)勆鲜鰡?wèn)題。（師）我們來(lái)看一下后來(lái)發(fā)生了什么。（展示幻燈片7）楚莊王心胸寬廣，原諒了這位酒后失德的將軍，這位將軍也是知恩圖報(bào)，以死效命疆場(chǎng)。（師）請(qǐng)看第二個(gè)事例。（展示幻燈片8、9）（生）學(xué)生齊讀幻燈片8、9。請(qǐng)大家記住最后這一句話：“學(xué)會(huì)寬容和忍讓，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)就在你的身邊?！保ㄉ┪覀儊?lái)看一位母親。（師）（展示幻燈片12）師讀事例4。請(qǐng)你談一談，你要是馬剛的父母你會(huì)怎樣做？你覺(jué)得馬剛的母親會(huì)怎樣做？（生）學(xué)生討論后談自己的看法。（師）我們一起來(lái)看看馬剛的母親，這位心胸寬廣、善良寬厚的母親在法庭上說(shuō)的兩段話。（展示幻燈片13）（展示幻燈片14）這是我從網(wǎng)上截取下來(lái)的兩幅圖片，請(qǐng)大家看一下。第一幅圖