202X秋八年級歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇練習1新人教版

1、精選第二單元 近代化的早期探索與民族危機的加劇1.曾國藩等人以“自強”為口號興辦了近代軍事工業(yè)。為此,我們把他們稱為()A.鎮(zhèn)壓太平天國的劊子手B.啟動中國近代化的洋務派C.興辦企業(yè)的民族資本家D.推翻清政府統治的革命派2.著名史學家陳旭麓在近代中國社會的新陳代謝中提出:“洋務運動,就其主觀動機而言,他們未必有真心打破舊軌,但他們的主張卻歷史的包含著逸出舊軌的趨向。”這里“包含著逸出舊軌的趨向”指的是()A.引進西方先進的科學技術B.創(chuàng)辦了一批近代企業(yè)C.對西方列強的侵略起了一定的抵制作用D.促進了中國民族資本主義的產生3.對如圖反映的歷史事件,評價準確的是()A.邁出中國近代化的第一步B.是

2、中國近代史的開端C.標志著新民主主義革命的開始D.推翻了兩千多年的帝制4.右邊這幅漫畫是19世紀末一位愛國者畫的,是中國近代時事漫畫的杰作。對此表述不正確的是()A.它形象地展示了當時八國聯軍侵華戰(zhàn)爭使中國面臨被瓜分的局面B.它深刻地讓人感知到當時中國民族危機大大加深C.它反映了第二次工業(yè)革命使得帝國主義列強加緊對中國的殖民掠奪D.此后不久,帝國主義為重新瓜分殖民地展開了第一次世界大戰(zhàn)5.漫畫是一種藝術形式,用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事。下圖是西方某一時期的一幅漫畫,畫面上“倒下的巨龍被列強爭相宰割,龍身上寫著CHINA”,該場景可能出現在()A.鴉片戰(zhàn)爭前夕 B.南京條約之后C.馬關條

3、約之后D.辛丑條約之后6.某班學生編導一場歷史劇涉及以下素材。主題:維新變法;地點:北京;人物:康有為、梁啟超、光緒皇帝;綱領:“明定國是”詔書。請判斷,此劇中的歷史事件發(fā)生在()A.1894年(農歷甲午年)B.1901年(農歷辛丑年)C.1898年(農歷戊戌年)D.1911年(農歷辛亥年)7.干支紀年是我國古代發(fā)明的一種紀年方法,如:“戊戌、己亥、庚子、辛丑、壬寅、癸卯”就是19世紀末20世紀初幾個連續(xù)的年份,李希圣著庚子國難記寫的就是上述庚子年發(fā)生的事。根據所學知識推斷,這里說的“庚子國難”具體是指()A.旅順大屠殺B.臺灣被割占C.譚嗣同就義D.八國聯軍侵華8.鄭觀應在盛世危言中說:“欲

4、自強,必先致富;欲致富,必首在振工商,必先講求學校,速立憲法,尊重道德,改良政治?！彼麖娬{的是()A.學習西方的技術B.學習西方的學校教育C.學習西方的制度D.學習西方的思想文化9.鄧小平說:“中國是帶著首都被敵人攻占的恥辱進入20世紀的?！边@次戰(zhàn)爭指的是()A.鴉片戰(zhàn)爭B.第二次鴉片戰(zhàn)爭C.甲午中日戰(zhàn)爭D.八國聯軍侵華戰(zhàn)爭10.下列不屬于南京條約馬關條約和辛丑條約共同點的是()A.都極大地損害了中國的主權和利益B.都有列強割占中國領土的內容C.都有巨額賠款D.都是列強強迫清政府簽訂的不平等條約11.閱讀材料,回答問題:材料一“夫制馭外夷者當繕舟艦,練水師,必使中國水師可以駛樓船于海外;可以戰(zhàn)

5、洋夷于海中?！蔽涸春鴪D志材料二御外之道,莫切于海防;海防之要,莫重于水師。江蘇巡撫吳元炳奏(1874年)材料三甲午一役,威海水陸之防,既毀于日本東三省海防,奉天尤重。自日占旅、大,遼東半島藩籬盡撤。清史稿(1)根據材料一,指出魏源在“制馭外夷”方面的主要主張。(2)與材料二中吳元炳“重于水師”的奏議相對應,清政府采取了什么措施?(3)根據材料三,在“甲午一役”中,威海衛(wèi)“水師”“毀于日本”具體指什么事件?由“藩籬盡撤”你會想到近代中國怎樣的海防現狀?(4)據所學知識,說說清政府有了近代化的海軍為什么還在甲午戰(zhàn)爭中失敗。12.閱讀下列材料,回答問題:材料一五口通商香港失,斷鴻聲中夷艦現。圓明園

6、中盡烈火,太和殿里無君顏。水師已覆巨艦沉,黃海之水腥且咸。春帆樓上條約訂,馬關之約逆臣簽辛丑條約庚子恨,落日秋風哭寶劍材料二卅年求富更求強,造炮成船法仿洋。海面未收功一戰(zhàn),總歸虛度擲黃金。(1)材料一中提及了哪些給近代中國帶來屈辱的事件?(舉出四例)(2)材料二中,“卅年求富更求強”反映的是哪一歷史事件?概括說明它的地位和性質分別是什么。(3)材料二中,“海面未收功一戰(zhàn)”中,壯烈犧牲的民族英雄是誰?從他身上你學到了什么精神?第二單元知識點題號洋務運動1、2、3、11、12甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮4、5、10、11、12戊戌變法6、8抗擊八國聯軍7、9、101.B結合所學知識可知,曾國藩是洋務

7、派的代表人物,“自強”是洋務運動的口號。洋務運動是中國近代化的開端。2.D本題考查學生的綜合分析能力。題干中的關鍵信息為“他們未必有真心打破舊軌,但他們的主張卻歷史的包含著逸出舊軌的趨向”,結合所學知識可知,洋務運動客觀上促進了中國民族資本主義的產生。3.A首先根據漫畫判斷出歷史事件是洋務運動。A項是對洋務運動的認識,符合題意。4.A根據所學可知,時局圖反映的是甲午中日戰(zhàn)爭后,帝國主義掀起瓜分中國的狂潮,民族危機加重。故選A。5.C本題考查學生的基本分析能力。結合所學知識可知,甲午中日戰(zhàn)爭之后,列強掀起了瓜分中國的狂潮。由此判斷C項符合題意。6.C本題考查學生的基礎識記能力。結合所學知識可知,

8、1898年6月11日,清政府頒布“明定國是”詔書,實行變法。這一年是農歷戊戌年,歷史上稱這次變法為“戊戌變法”。7.D20世紀初的辛丑年指1901年,這一年清政府由于在八國聯軍侵華戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗與帝國主義國家簽訂辛丑條約,庚子年指1900年,庚子國難指八國聯軍侵華戰(zhàn)爭。故選D。8.C由材料“速立憲法、改良政治”可知鄭觀應在盛世危言中提出了改革政治的思想主張,即學習西方的政治制度。所以答案選C。9.D本題考查學生對八國聯軍侵華戰(zhàn)爭史實的識記。1900年,八國聯軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。10.B本題考查學生的基礎識記和分析能力。南京條約和馬關條約中均有割地相關條款,而辛丑條約中沒有。11.解析:第(1)問,從材

9、料“當繕舟艦,練水師”歸納,可知魏源注重海防。第(2)問,結合所學知識可知,清政府籌建了加強海防的三支海軍。第(3)問,第一小問結合所學知識可知,在威海衛(wèi)戰(zhàn)役中,北洋艦隊全軍覆沒;第二小問從中國海防建設不夠牢固等方面回答。第(4)問,結合所學知識從清政府沒有改變腐朽的封建制度,只是學習了先進的技術等方面分析。答案:(1)制造輪船,訓練水師,加強海防。(2)籌建了南洋、北洋和福建三支海軍。(3)威海衛(wèi)戰(zhàn)役中,北洋艦隊全軍覆沒。近代中國“有海無防”(或海防廢弛)。(4)清政府學習外國先進科技,建設近代海軍,但是沒有改變腐朽的封建制度,所以,甲午戰(zhàn)爭失敗。12.解析:第(1)問,根據材料分析可知,“

10、五口通商香港失”指的是南京條約的簽訂;“圓明園中盡烈火”指的是火燒圓明園;“水師已覆巨艦沉,黃海之水腥且咸”指的是甲午中日戰(zhàn)爭;“春帆樓上條約訂,馬關之約逆臣簽”指的是馬關條約的簽訂;“辛丑條約庚子恨”指的是辛丑條約的簽訂。第(2)問,第一小問,根據所學分析可知,“卅年求富更求強”指洋務運動;第二小問,根據所學分析可知,洋務運動雖然失敗了,但在客觀上促進了中國民族資本主義的產生和發(fā)展,是中國近代化的開端(或為中國的近代化開辟了道路)。第三小問,洋務運動的代表是清朝開明的官員,其目的是通過學習西方科技,富國強兵,達到維護清朝統治的目的,所以其性質是是一次失敗的封建統治者的自救運動。第(3)問,根據所學可知,在甲午戰(zhàn)爭中壯烈犧牲的愛國將領是黃海大戰(zhàn)中的鄧世昌;通過他的事跡我們能從他身上學習為了國家視死如歸的愛國主義精神。答案:(