把作文寫的具體細(xì)致_PPT課件

1、把文章寫具體寫細(xì)致把文章寫具體寫細(xì)致【寫作指導(dǎo)】【記敘文的要求與標(biāo)準(zhǔn)】具體形象、生動感人。具體形象、生動感人。1.寫人要繪言繪形，達(dá)到如見其人、如聞其聲的效果。寫人要繪言繪形，達(dá)到如見其人、如聞其聲的效果。2.寫事、寫景、寫物，要繪聲繪色，繪形繪狀，給人如寫事、寫景、寫物，要繪聲繪色，繪形繪狀，給人如 經(jīng)其事、如睹其物之感。經(jīng)其事、如睹其物之感。 3.主體內(nèi)容要細(xì)膩可感。主體內(nèi)容要細(xì)膩可感。 要使讀者過目難忘要使讀者過目難忘 【范例一】一個簡略句，需要大家把它擴(kuò)展、修改成一個具體形象的句子。一個簡略句，需要大家把它擴(kuò)展、修改成一個具體形象的句子。 例句：有個小銀元落在地上。例句：有個小銀元落在

2、地上。 這個句子，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改，才會更加具體形象細(xì)致可感？這個句子，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改，才會更加具體形象細(xì)致可感？范句：有個小銀元，從桌上滾下來，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?。范句：有個小銀元，從桌上滾下來，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?。（俄國著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一（俄國著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之?） 這個句子，由原來的簡略句，改成描寫具體形象的句子，這個句子，由原來的簡略句，改成描寫具體形象的句子，是因?yàn)樵鲅a(bǔ)了哪些內(nèi)容？是因?yàn)樵鲅a(bǔ)了哪些內(nèi)容？ 1.1.小銀元從哪里落？小銀元從哪里落？2.2.怎樣落的？怎樣落的？3.3.落地后響聲、動態(tài)如何？落地后響聲、動態(tài)如何？這種逐步擴(kuò)充的方法，我們

3、給它取一個名字叫這種逐步擴(kuò)充的方法，我們給它取一個名字叫 步步追問法步步追問法 上面追問的實(shí)際情況如何？可以通過演示實(shí)驗(yàn)了解到，但在制上面追問的實(shí)際情況如何？可以通過演示實(shí)驗(yàn)了解到，但在制作時，你不可能凡事都能親自演示一番，實(shí)際狀態(tài)只能聯(lián)想和想像，作時，你不可能凡事都能親自演示一番，實(shí)際狀態(tài)只能聯(lián)想和想像，使其合情合理，這個過程我們又給它取名為使其合情合理，這個過程我們又給它取名為 想像延伸法想像延伸法 寫人時，要使文章具體形象，僅有上面兩種方法，還是不夠全寫人時，要使文章具體形象，僅有上面兩種方法，還是不夠全面的，比如，描寫人物肖像時，還得對人的某一部位、某個方面進(jìn)面的，比如，描寫人物肖像時

4、，還得對人的某一部位、某個方面進(jìn)行精細(xì)描繪，我們又把這種方法叫做行精細(xì)描繪，我們又把這種方法叫做 局部細(xì)寫法局部細(xì)寫法【歸納公式】具體形象具體形象=步步追問步步追問+想像延伸想像延伸+局部細(xì)寫局部細(xì)寫 【運(yùn)用演示】下面是一個概括性的句子，試用上面的下面是一個概括性的句子，試用上面的“細(xì)寫公式細(xì)寫公式”把它修改成具體形象的描寫句。把它修改成具體形象的描寫句。我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。 1.步步追問“小小”到什么程度？到什么程度？怎么個怎么個“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？2.想像延伸、局部描寫（略） 范句：我看見一

5、個小姑娘，只有八九歲，瘦瘦的蒼白范句：我看見一個小姑娘，只有八九歲，瘦瘦的蒼白 的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的 衣褲，光腳穿一雙草鞋。衣褲，光腳穿一雙草鞋。（冰心小橘燈）【思考總結(jié)】 對對“把文章寫具體形象把文章寫具體形象”這個問題，通過以上例子的這個問題，通過以上例子的改寫練習(xí)，你從中受到哪些啟發(fā)？改寫練習(xí)，你從中受到哪些啟發(fā)？ 寫作文時，要邊寫邊追問，清楚了文章中的人和事及寫作文時，要邊寫邊追問，清楚了文章中的人和事及相關(guān)事情相關(guān)事情“怎么樣了怎么樣了”，再進(jìn)行想像延伸，進(jìn)一步細(xì)致了解，再進(jìn)行想像延伸，進(jìn)一步細(xì)致了解人和事的具體

6、狀態(tài)。人和事的具體狀態(tài)。在進(jìn)行具體形象的描寫時，要有選擇、有主次、有詳在進(jìn)行具體形象的描寫時，要有選擇、有主次、有詳略地篩選，要對最能表現(xiàn)中心主題的人和事進(jìn)行具體細(xì)致、略地篩選，要對最能表現(xiàn)中心主題的人和事進(jìn)行具體細(xì)致、形神兼?zhèn)涞拿鑼?，力圖讓每一句話，每一個細(xì)節(jié)都有一定形神兼?zhèn)涞拿鑼?，力圖讓每一句話，每一個細(xì)節(jié)都有一定的作用，力圖用響亮的詞（動詞、形容詞、擬聲詞）句的作用，力圖用響亮的詞（動詞、形容詞、擬聲詞）句（比喻句、擬人句）把具體形狀描寫出來。（比喻句、擬人句）把具體形狀描寫出來?！灸芰w移訓(xùn)練】他看著重拾進(jìn)竹籃的梨，對我充滿了感激。他看著重拾進(jìn)竹籃的梨，對我充滿了感激。 這個句子敘述簡

7、明，但不具體，要使它具體形象，需要清楚以下幾個問題：這個句子敘述簡明，但不具體，要使它具體形象，需要清楚以下幾個問題：（1 1）“這個人這個人”是個什么身份、年齡的人？是個什么身份、年齡的人？（2 2）“這樣一個人這樣一個人”得到幫助時會有什么反應(yīng)？得到幫助時會有什么反應(yīng)？（3 3）“這個人這個人”表示感激時是什么模樣的？表示感激時是什么模樣的？（4 4）“這樣的人這樣的人”一般以什么方式表達(dá)感激？一般以什么方式表達(dá)感激？（5 5）一個樂于助人的人，會怎樣面對別人的感激之情？）一個樂于助人的人，會怎樣面對別人的感激之情？討論交流，把上述句子擴(kuò)寫成250300字的片段，要求描寫具體形象、生動感人

8、。 難忘的萬圣節(jié)難忘的萬圣節(jié) 星期天的下午，我們終于迎來了的萬圣節(jié)活動。經(jīng)過星期天的下午，我們終于迎來了的萬圣節(jié)活動。經(jīng)過老師和同學(xué)們的精心裝飾，老師和同學(xué)們的精心裝飾， 一進(jìn)操場，大家?guī)е婢?，還有的人穿上了幽靈服，一進(jìn)操場，大家?guī)е婢?，還有的人穿上了幽靈服，外教居然變成了吸血鬼，我很害怕，來到這兒，讓人感覺外教居然變成了吸血鬼，我很害怕，來到這兒，讓人感覺是不是來到了外星球。你看，操場四周是南瓜展覽，南瓜是不是來到了外星球。你看，操場四周是南瓜展覽，南瓜被同學(xué)們雕刻成長胡子老爺爺，可怕的妖怪，漂亮的花籃，被同學(xué)們雕刻成長胡子老爺爺，可怕的妖怪，漂亮的花籃，美麗的鳳凰美麗的鳳凰你聽，主席臺

9、上好熱鬧，原來各班同學(xué)大你聽，主席臺上好熱鬧，原來各班同學(xué)大展才藝，唱歌跳舞為節(jié)日伴奏。展才藝，唱歌跳舞為節(jié)日伴奏。 不知不覺，活動就要結(jié)束了，今天真是開心的一天。不知不覺，活動就要結(jié)束了，今天真是開心的一天。難忘的萬圣節(jié)難忘的萬圣節(jié) 星期天的下午，我們終于迎來了期盼已久的萬圣節(jié)活星期天的下午，我們終于迎來了期盼已久的萬圣節(jié)活動。經(jīng)過老師和同學(xué)們的精心裝飾，整個校園穿上了奇特動。經(jīng)過老師和同學(xué)們的精心裝飾，整個校園穿上了奇特而漂亮的衣服，迎接來自本校和外來客人的光臨。而漂亮的衣服，迎接來自本校和外來客人的光臨。 一走進(jìn)操場，我們仿佛置身在歡鬧的海洋里。大家?guī)б蛔哌M(jìn)操場，我們仿佛置身在歡鬧的海洋

10、里。大家?guī)е婢?，還有的人穿上了幽靈服，外教居然變成了吸血鬼，著面具，還有的人穿上了幽靈服，外教居然變成了吸血鬼，嚇得我心驚肉跳，來到這兒，讓人感覺是不是來到了外星嚇得我心驚肉跳，來到這兒，讓人感覺是不是來到了外星球。你看，操場四周是南瓜展覽，各式各樣的南瓜被同學(xué)球。你看，操場四周是南瓜展覽，各式各樣的南瓜被同學(xué)們雕刻成長胡子老爺爺，可怕的妖怪，漂亮的花籃，美麗們雕刻成長胡子老爺爺，可怕的妖怪，漂亮的花籃，美麗的鳳凰的鳳凰看得我目不暇接。你聽，主席臺上好熱鬧，原看得我目不暇接。你聽，主席臺上好熱鬧，原來各班同學(xué)大展才藝，唱歌跳舞為節(jié)日伴奏。來各班同學(xué)大展才藝，唱歌跳舞為節(jié)日伴奏。 不知不覺，活

11、動就要結(jié)束了，今天真是開心的一天，不知不覺，活動就要結(jié)束了，今天真是開心的一天，我想大聲說：我想大聲說：“我愛萬圣節(jié)！我愛萬圣節(jié)！” 難忘的萬圣節(jié)難忘的萬圣節(jié) 星期天的下午，我們終于迎來了星期天的下午，我們終于迎來了期盼已久期盼已久的萬圣節(jié)活的萬圣節(jié)活動。經(jīng)過老師和同學(xué)們的精心裝飾，動。經(jīng)過老師和同學(xué)們的精心裝飾，整個校園穿上了奇特整個校園穿上了奇特而漂亮的衣服，迎接來自本校和外來客人的光臨。而漂亮的衣服，迎接來自本校和外來客人的光臨。 一走進(jìn)操場，我們仿佛置身在歡鬧的海洋里。一走進(jìn)操場，我們仿佛置身在歡鬧的海洋里。大家?guī)Т蠹規(guī)е婢?，還有的人穿上了幽靈服，外教居然變成了吸血鬼，著面具，還有的人穿上了幽靈服，外教居然變成了吸血鬼，嚇得我嚇得我心驚肉跳心驚肉跳，來到這兒，讓人感覺是不是來到了外星，來到這兒，讓人感覺是不是來到了外星球。你看，操場四周是南瓜展覽，球。你看，操場四周是南瓜展覽，各式各樣各式各樣的南瓜被同學(xué)的南瓜被同學(xué)們雕刻成長胡子老爺爺，可怕的妖怪，漂亮的花籃，美麗們雕刻成長胡子老爺爺，可怕的妖怪，漂亮的花籃，美麗的鳳凰的鳳凰看得我看得我目不暇接目不暇接。你聽，主席臺上好熱鬧，原。你聽，主席臺上好熱鬧，原來各班同學(xué)大展才藝，唱歌跳舞為節(jié)日伴奏。來各班同學(xué)大展才藝，唱歌跳舞為節(jié)日伴奏。