蘇教版小學(xué)語文六年級下冊全冊導(dǎo)學(xué)案

1、蘇教版六年級下冊導(dǎo)學(xué)案1、長江之歌一、學(xué)習(xí)要求： 1學(xué)會2個生字理解由生字組成的詞語 2通過理解詩歌語言和吟誦詩句激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情培養(yǎng)審美情趣 3正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文二、學(xué)習(xí)重難點：通過理解詩歌語言和吟誦詩句激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情培養(yǎng)審美情趣；背誦課文三、自學(xué)指導(dǎo)：1.自學(xué)生字詞（1）自由讀課文畫出不認識、不理解的字詞（2）查字典并聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思：豐采： 依戀： 蕩滌：塵埃： 磅礴： 灌溉：2.朗讀課文1.組內(nèi)互讀互相糾正字音與語調(diào)2.小組展示課文朗讀四、默讀課文解決下列問題：1.作者想贊美長江什么？2.作者贊美了幾次？因此我們可以把課文

2、分成幾大部分？3.從哪些地方看出長江是無窮的源泉？ 4.從哪些地方看出長江有母親的情懷？5. 作者從空間上和時間上歌頌了長江學(xué)完了這首詩你有什么感想呢? 五、課堂反饋：一、辨字組詞慨（ ） 彩（ ） 劈（ ） ?。?）概（ ） 采（ ） 臂（ ） 礴（ ）二、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~（ ）的時代（ ）的力量（ ）的氣概（ ）的乳汁（ ）的豐采（ ）的臂膀（ ）的國土（ ）的清流（ ）的情懷（ ）的未來（ ）的長江（ ）的源泉三、長江之歌中"風(fēng)采"指（ ）"乳汁"指（ ）"母親的情懷"指（ ）四、長江之歌歌頌了長江的什么之美？表達了中華兒女

3、對長江怎樣的感情？參考資料 長江之歌：電視系列片(話說長江)主題歌王世光作曲胡宏偉作詞 長江發(fā)源于青藏高原流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區(qū)注入東海全長6300千米?沿途匯人許許多多支流形成一個龐大的水系全流域的面積超過180萬平方公里湖北宜昌以上為上游宜昌和江西湖口之間為中游湖口以下為下游 長江無論就長度、流域面積或水量來說都可稱得上我國第一大河也是世界著名的大河 2、三亞落日一、學(xué)習(xí)要求：1、學(xué)會本課10個生字綠線內(nèi)的3個生字只識不寫理解由生字組成的詞語2、通過對語言文字的朗讀品味了解三亞落日的美麗景色激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國的思想

4、感情3、欣賞并摘抄描寫落日的美麗景色的句子4、正確流利有感情地朗讀課文背誦課文二、學(xué)習(xí)重點：在對課文詩一般語言的朗讀中品味三亞落日的美麗景色激發(fā)學(xué)生對大自然對祖國的熱愛之情三、自學(xué)指導(dǎo)：1.自學(xué)生字詞（1）自由讀課文畫出不認識、不理解的字詞（2）查字典并聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思：赤朱丹彤 濺出 收斂 光芒 碩大無比 玫瑰漲溢 一盞 蘸 椰子樹 搖曳 搔著 醉醺醺指名讀齊讀2、朗讀課文弄清每個自然段的主要內(nèi)容理清文章脈絡(luò)課文哪幾個自然段是具體描繪三亞落日美景的？這樣可以把課文分為幾個部分？四、合作探究：1、最能概括全文的句子是哪句？2、在三亞看落日真有詩意那三亞是怎樣一個地方呢？3、同學(xué)們知

5、道三亞落日的全過程嗎？拓展閱讀：三亞的21個"中國之最"1、曾經(jīng)是中國最南端的濱海城市在三沙市建立以前是中國最南端的濱海城市在三沙市設(shè)立以后便不再是中國最南端的城市 2、中國日照時間最長的城市全年有近300天艷陽高照 3、中國年均溫度最適宜的城市年平均氣溫25.4 4、中國空氣質(zhì)量最好的城市負氧離子含量位居中國第一、世界第二 5、中國最長壽的地區(qū)（人均壽命80歲）百歲以上老人海南省有400多人三亞市70多人 6、中國最佳養(yǎng)生城市被譽為天然氧吧、康復(fù)中心 7、中國人居住環(huán)境最佳城市有海水、沙灘、陽光、氣候、動物、植物、巖洞、溫泉、森林等度假休閑要素 8、有中國最大最美的平民海

6、灣-三亞灣有17公里沙灘、浴場、椰林、綠草、鮮花、濱海路相伴 9、被聯(lián)合國譽為"世界最適合人類居住的城市" 10、中國首選度假過冬及療養(yǎng)觀光旅游、休閑度假目的地 11、中國唯一的熱帶濱海國際旅游城市 12、中國首批優(yōu)秀旅游城市 13、第一批全國生態(tài)示范區(qū) 14、中國旅游業(yè)收入相當(dāng)于全市總產(chǎn)值最高的城市（2005年68.78%） 15、世界最大的金玉佛像-南山"金玉觀世音"圣像高3.8米共動用黃金100多公斤南非鉆石120多克拉 翠玉100多公斤紅藍寶石、祖母綠、珊瑚、松石、珍珠等奇寶千粒價值1.92億元裝有釋迦牟尼佛祖舍利一顆、古佛舍利一顆1999年金玉

7、觀音圣 像載入吉尼斯世界大全 16、三亞南山海上觀音圣像高108米為世界之最2005年4月已開光 17、中國第一個世界小姐總決賽舉辦地2003、2004、2005連續(xù)三年在三亞舉辦世界小姐總決賽 18、世界最大的硯臺-"天下第一硯"南山 19、中國第一家五星級度假酒店-亞龍灣凱萊度假酒店 20、中國最大最佳潛水基地-亞龍灣潛水基地21、中國最浪漫休閑之都 3、煙臺的海一、學(xué)習(xí)要求：1 正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文2 掌握本課生字理解由生字組成的詞語3 能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思并能仿造打比方的句子4 憑借課文語言材料了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多

8、彩的物質(zhì)、文化生活激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情二、學(xué)習(xí)重點、難點：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文同時感悟課文中一些關(guān)鍵詞句的意思感受煙臺的海綺麗壯觀煙臺的人勤勞、能干是本課學(xué)習(xí)的重點三自學(xué)指導(dǎo)：1.自學(xué)生字詞（1）自由讀課文畫出不認識、不理解的字詞（2）查字典并聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思：獨特 景觀 凝重 前赴后繼 鍥而不舍 蔚為壯觀 嬉笑 崇山峻嶺 過濾 如癡如醉 呢喃 細語 湛藍 2、指名讀課文評議糾正四、合作探究：1、默讀課文邊讀邊想：課文是按什么順序?qū)懙?？主要寫了什么?、分清段落層次3、在冬、春、夏、秋四季中煙臺的海各有什么特點？4、把2-5自然段連起來讀一讀想

9、一想：作者為什么將冬天的海放到一開始來介紹呢？五、總結(jié)全文： 1 煙臺的海一年四季都是那么迷人你最喜歡其中的哪個季節(jié)呢？你來做導(dǎo)游向游客作一介紹比誰介紹得好？2 你游覽過什么地方？哪里給你的印象最深？能把那里的景色給同學(xué)們介紹嗎？六、作業(yè)：1 課后向爸爸、媽媽等說說煙臺的海一年四季的樣子讓他們也感受一下那里的壯觀、美麗、蓬勃、充實2 寫一個片段介紹一處迷人的風(fēng)景拓展閱讀：煙臺市位于我國經(jīng)濟發(fā)達的山東省地處山東半島東部位于東經(jīng)119°34121°57北緯36°1638°23轄6區(qū)7個縣級市和長島縣依山傍海氣候宜人東連威海西接濰坊西南與青島毗鄰北瀕渤海、黃海

10、與遼東半島對峙與大連隔海相望共同形成拱衛(wèi)首都北京的海上門戶海岸線曲長702.5千米海島曲長206.62千米人口692萬有少數(shù)民族47個煙臺是我國首批沿海開放城市之一是環(huán)渤海經(jīng)濟圈內(nèi)以及東北亞地區(qū)的國際性港城、商城、旅游城中國經(jīng)濟20強城市是中國最具投資潛力和發(fā)展活力的新興經(jīng)濟強市4、記金華的雙龍洞一、學(xué)習(xí)目標： 1、使學(xué)生了解課文記敘的金華雙龍洞的奇異景觀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國秀麗的山河的思想感情 2、能給課文分段寫出課文的提綱說出課文的主要內(nèi)容 3、了解過渡句在課文中的作用了解課文是怎樣連段成篇的 4、正確流利地朗讀課文 二、學(xué)習(xí)重點： 1、認識過渡句在文中的作用了解段之間的關(guān)系知道課文是怎樣連段

11、的成篇的 2、能給課文分段寫出課文的提綱說出課文的主要內(nèi)容 三、學(xué)習(xí)難點： 1、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點按照游覽順序生動具體地描述景物的寫作方法2、結(jié)合課文特點培養(yǎng)學(xué)生形象思維和邏輯思維的能力四、自學(xué)指導(dǎo)：1.自學(xué)生字詞（1）自由讀課文畫出不認識、不理解的字詞（2）查字典并聯(lián)系上下文讀準并理解下列詞語的意思：系繩子 空隙 蜿蜒 變化多端 突兀森郁 盤曲而上 2、朗讀課文把自己喜歡的部分多讀幾遍然后小組內(nèi)輪讀五、合作探究：1、按游覽順序全文可分幾段？每段寫了什么？ 2、結(jié)合分好的段落按順序說說作者瀏覽了幾個景點3、作者對于所見景物的描寫是有詳有略的哪些景物是詳寫的？哪些是略寫的？介紹最詳細的是哪個地

12、方？4、作者是怎樣把所見景物的特點描寫清楚的？課堂反饋：1、抄寫下列詞語：浙江、杜鵑、明艷、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、觀賞、盤曲而上、變化多端-2、作者按（ ）的先后順序先寫了去雙龍洞途中的（ ）接著寫雙龍洞（ ）和來到（ ）；再寫怎樣通過（ ）來到內(nèi)洞；最后寫（ ）拓展閱讀：本文是葉圣陶先生早年寫的一篇游記葉圣陶（1894年10月28日1988年2月16日）原名葉紹鈞漢族人字圣陶江蘇蘇州市人著名作家、教育家、編 輯家、文學(xué)出版家和社會活動家葉圣陶曾擔(dān)任多項職務(wù)解放后葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長他也是第五屆全國人大常 委委員、第五屆全國政協(xié)常委委員、民

13、進中央主席葉圣陶于1988年2月16日于北京逝世享年94歲雙 龍洞屬巖溶景觀位于雙龍洞景區(qū)中心以洞中有洞、臥船入洞為特色是整個雙龍風(fēng)景名勝區(qū)核心景觀和標志景觀根據(jù)史料記載西漢元帝年間（公元前48年 -公元前33年）劉仲卿大將遭誣貶后隱居于金華山中唐代的柳宗元為之撰寫了劉仲卿隱金華洞（雙龍洞古代亦稱金華洞）從那時算起雙龍洞的歷史已 長達2000多年5 盧溝橋烽火一、學(xué)習(xí)要求：1、學(xué)會本課生字其中綠線中的只識不寫理解由生字組成的詞語會用"逐步"、"萬籟俱寂"造句2、按時間和事情發(fā)展順序給課文分段歸納段落大意能按時間先后講述"盧溝橋事變"的

14、經(jīng)過3、通過了解"盧溝橋事變"的史實激發(fā)對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情4、正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)習(xí)重點：通過了解"盧溝橋事變"的史實激發(fā)對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情二、自學(xué)指導(dǎo)：1.自學(xué)生字詞（1）自由讀課文畫出不認識、不理解的字詞（2）查字典并聯(lián)系上下文讀準并理解下列詞語的意思：烽火 妄圖 偽軍 咽喉 凌晨 吶喊 殲滅 挑釁 萬籟俱寂 眾寡懸殊 哭爹喊娘 同仇敵愾 惱羞成怒 狼狽而逃 如火如荼 鬼哭狼嚎 猝不及防 震耳欲聾2、默讀課文寫出每段大意三、合作探究：1、

15、盧溝橋事變的起因是什么？2、盧溝橋事變的經(jīng)過 自由朗讀第2至5自然段找出表示時間的詞語用筆在書上畫出每個時間段里描述敵我雙方舉動的關(guān)鍵詞語然后抄寫在下面的表格中 時間 敵軍 我軍從這些關(guān)鍵的詞語中你感受到了什么？你能根據(jù)這個表格中的內(nèi)容講述盧溝橋事變的經(jīng)過嗎？3、課文中哪些詞句表現(xiàn)了當(dāng)時情況的危急？找出來小組內(nèi)互相說一說4、盧溝橋事變的歷史意義是什么？ 拓展閱讀：九一八事變： 1931年8月日軍借口有一個日本軍官在東北失蹤把大批軍隊調(diào)入東北9月18日他們炸毀一段鐵路并誣賴是被中國軍隊破壞的當(dāng)夜日軍聚集軍隊炮轟沈陽城發(fā)動"九?一八"事變（又稱沈陽事變）沖突雙方是中國東北軍和日

16、本關(guān)東軍九一八事件爆發(fā)后日本與中國之間的矛盾進一步激化而在日本國內(nèi)主戰(zhàn)的日本軍部地位上升導(dǎo)致日本走上全面侵華的道路這次事件爆發(fā)后的幾年時間內(nèi)東北三省全部被日本關(guān)東軍占領(lǐng)因此被中國民眾視為國恥直至今日9月18日在中國許多非正式場合都被稱為"國恥日"七七事變：又稱盧溝橋事變、七七盧溝橋事變是1937年7月7日發(fā)生在中國北平的盧溝橋的中日軍事沖突日本就此全面進攻中國七七事變是日本帝國主義為實現(xiàn)它鯨吞中國的野心而蓄意制造出來的是它全面侵華的開始6 半截蠟燭一、學(xué)習(xí)目標：1、能正確流利有感情地朗讀課文2、學(xué)會生字新詞3、能課文分段歸納段意能在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上說班次伯諾德夫人一家在危

17、急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的4、通過朗讀課文感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏勇敢學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神二、學(xué)習(xí)重難點：指導(dǎo)學(xué)生認真朗讀通過對伯諾德一家人從容鎮(zhèn)靜的動作、神情、語言、心理描寫去體會一家人強烈的愛國主義精神三、自學(xué)指導(dǎo)：1.自學(xué)生字詞（1）自由讀課文畫出不認識、不理解的字詞（2）讀準下列詞語：半截 許諾 熄滅 廚房 燭芯 樓梯 無奈 討厭 不耐煩 若無其事 純潔 厲聲2、小組內(nèi)朗讀課文并說說課文大意四、合作探究：1、伯諾德夫人一家人為了保護這裝有絕密情報的半截蠟燭他們都想了哪些辦法在跟敵人周旋？請同學(xué)們用心地讀讀課文畫一畫說一說2、在情況萬分危急的情況下伯諾德夫人一

18、家人卻一次又一次地與三個德國軍官周旋最后終于保住了那裝有絕密情報的半截蠟燭這三個人你最佩服誰？為什么？（小組分角色朗讀） 3、伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的？提供句式：1、當(dāng)（ ）時誰（怎么做）（ ）結(jié)果（ ） 當(dāng)（ ）時誰（怎么做）（ ）結(jié)果（ ） 當(dāng)（ ）時誰（怎么做）（ ）結(jié)果（ ） 4、故事情節(jié)富有如曲折的變化可以用哪些成語來形容？五、課堂反饋：（一）寫一個最貼切的成語 1.孩子是懂事的他知道厄運即將到來了在斗爭的最后時刻他從容地搬回一捆木柴生了火默默地坐待著（ ） 2.伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上（ ） 3.正當(dāng)她踏上最

19、后一級樓梯時蠟燭熄滅了（ ）（二）補充完整 厲聲地_ 從容地_ 嬌聲地_ 鎮(zhèn)定地 輕輕的_ 默默地（三）1、照樣子寫詞瞧了瞧： 2、"嬌聲"的意思是杰奎琳"嬌聲"對司令官說話是為了 3從杰奎琳的舉動中你體會到什么？7 聶將軍與日本小姑娘學(xué)習(xí)目標：1. 學(xué)會本課出現(xiàn)的生字理解新詞 2. 能正確、流利、有感情的朗讀課文聯(lián)系課文內(nèi)容說說日本人民為什么稱聶將軍是"活菩薩"是"中日友誼的使者"（重點） 3. 感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)認識到中日友好是兩國人民共同的愿望（難點）一、課前自學(xué)1給下列加線的字注

20、音無辜( ) 嬰兒( ) 包扎( ) 聶榮臻( )美穗子( ) 菩薩( ) 驚恐( ) 流露 （ ）2說一說你對下面詞語的理解無辜： 菩薩：至人至義：3聶榮臻（1899-1992）四川江津人中國無產(chǎn)階級 家、 家中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一一生功勛卓著1955年被授予 軍銜二、課內(nèi)研討（一）小組合作1、通讀課文說一說這個故事發(fā)生的背景是什么？是在課文哪個自然段里介紹的？2、再讀課文找一找從哪些地方可以看出聶將軍關(guān)心日本孤女？（二）重點探究1、精讀課文談一談通過這個故事你能夠看出聶將軍具有怎樣的品質(zhì)？2、課文中出現(xiàn)的"殘忍地殺害""無數(shù)的同胞"表明了日

21、本侵略者對我國人民傷害之大對日本侵略者在我國犯下的滔天罪行你還知道多少？對于今天的日本我們應(yīng)該持一種什么樣的態(tài)度（三）學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎㄋ模┳晕覚z查（1）把下列詞語補充完整：有（）有（）至（）至（）再（）再（）一（）一（）越（）越（）無（）無（）（2）本文真切而生動地記述了1940年8月的"百團大戰(zhàn)"期間聶榮臻將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女并設(shè)法將她們送往日軍駐地的經(jīng)過 1、讀罷全文聶將軍給你留下了怎樣的印象？請用幾個詞語概括一下（不少于五個）（3）選擇合適的詞語填空無所不至 無微不至 受害 傷害 殺害雖然.但是. 不是.而是. 聶榮臻（ ）地照顧兩

22、個日本孤女他對戰(zhàn)士們說："（ ）敵人殘忍地（ ）了我們無數(shù)同胞（ ）這兩個孩子是無辜的他們也是戰(zhàn)爭的（ ）者我們一定要好好地照料決不能（ ）日本人民和他們的后代"（4）按要求改寫句子：1、40年后已經(jīng)成為三個孩子母親的美穗子和她的家人專程前來中國看望聶將軍（縮句）2、聶將軍救了小姑娘（擴句）3、聶將軍的救命之恩美穗子不會忘記（改為反問句）三、課后延伸40年后美穗子專程前來中國看望聶將軍感謝將軍的救命之恩將之視為再生父親而將軍也對美穗子問寒問暖非常關(guān)心請大家想象當(dāng)時的情景練習(xí)說話并進行表演（四人小組排練角色可設(shè)置美穗子、聶將軍和美穗子的兩個孩子）8 三打白骨精【學(xué)習(xí)目標及重難

23、點】1、學(xué)會課文中的六個生字及生詞2、正確、流利、有感情朗讀課文進而復(fù)述課文3、能概括孫悟空、唐僧、白骨精的特點體會孫悟空的堅定、機智和勇敢【課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、測測你的課外積累有多少？1、西游記是我國"四大名著"之一其作者是請你試著寫出其他三部古典名著及其作者的名字：寫的寫的寫的2、你還知道西游記中的哪些故事？請把故事名稱寫下來至少兩個3、搜集描寫孫悟空的四字成語（至少三個）看看誰的積累最豐富！二、自學(xué)指導(dǎo)：1、朗讀課文要求讀準字音正確、流利、有感情2、畫出文中不理解意思的詞語聯(lián)系上下文或查字典解決3、想想課文主要講了一個什么故事？用一句話概括下來4、在讀課文的過程中你心中

24、產(chǎn)生了哪些疑問？請標注出來然后和同學(xué)們交流三、自學(xué)檢測：1、聽寫詞語并給生字注音（看誰寫得最正確、最美觀?。?、請你寫出故事的六要素：時間地點人物故事的起因經(jīng)過結(jié)果3、你能為大家繪聲繪色地講一下"三打白骨精"的故事嗎？【課中探究導(dǎo)學(xué)】一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)1、分角色朗讀課文其他同學(xué)邊聽邊在書中畫出描寫孫悟空、唐僧和白骨精的動作和神態(tài)的詞句把重點詞語填在表格中想想表現(xiàn)了人物怎樣的特點？ 孫悟空唐僧白骨精第一次 第二次 第三次 人物特點2、寫法探究：白骨精詭計多端三次變化都被孫悟空識破最終喪命在悟空的金箍棒下這樣寫有什么好處？二、合作探究展示學(xué)習(xí)成果看看哪個小組最優(yōu)秀！三、知識梳理與

25、小結(jié):學(xué)完本節(jié)課我的收獲有：四、當(dāng)堂測試（看誰做得又快又好?。?、根據(jù)拼音寫漢字唐sng （） zhi （）飯 yào( )怪yn mán( )h á m( ) 緊g zhòu ( ) 山勢 xin jùn( )2、根據(jù)課文內(nèi)容填空： 白骨精為了吃唐僧肉先變成( )又變成( )最后變成( )都被孫悟空識破孫悟空( )次怒打白骨精3、品味語言（完成配套練習(xí)冊P29第三題）拓展閱讀：西游記是我國"四大名著"之一明代小說家吳承恩著西游記成書于16世紀明朝中葉根據(jù)"唐玄奘去天竺取經(jīng)"這一真實的歷史事件改編自問世以

26、來在中國及世界各地廣為流傳被翻譯成多種語言三打白骨精節(jié)選自西游記第二十七回"尸魔三戲唐三臧圣僧恨逐美猴王" 9 詞兩首一、學(xué)習(xí)目標：1. 寫會課文中出現(xiàn)生字理解詞語 2. 能正確、流利的朗讀課文背誦課文理解詞的內(nèi)容在腦海中建立形象的畫面（重點） 3. 了解詞的有關(guān)知識理解、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境能把自己想象的景象寫出來（難點）二、課前自學(xué)1給下列加點的字注音 鱖魚（ ） 箬（ ）笠（ ） 蓑（ ）衣2搜集作者資料：3填空：如夢令和漁歌子都是詞牌我還知道的詞有： 三、課內(nèi)研討（一）小組合作1、讀課文解釋下列詞語：常記： 沉醉： 興盡： 斜風(fēng)： 不須：2、理解詞的內(nèi)容填空如夢令詞人

27、回憶了 其中"醉"表明詞人 "不知歸路"的原因可能是 ；也可能是 兩個"爭渡"表現(xiàn)了詞人 表現(xiàn)了作者 漁歌子描寫的自然景物有： 、 、 、 、 、 、 構(gòu)成了一幅美麗的 贊美了 抒發(fā)了作者 （二）重點探究 1、用自己的話說說兩首詞中說表現(xiàn)的內(nèi)容2、背誦課文內(nèi)容（三）難點指導(dǎo)漁歌子中張志和說"斜風(fēng)細雨不須歸"表面看"不須歸"的原因是 實際是"不想歸"原因是 （四）自我檢查（1）默寫兩首詞 （2）聯(lián)系上下文填空漁歌子出現(xiàn)的顏色有 、 、 詩中" "表現(xiàn)了漁人的

28、悠閑自得（3）用自己的話說說句子的意思興盡晚回舟誤入藕花處 西塞山前白鷺飛桃花流水鱖肥 （4）選擇引號的用法表示特定的稱謂 特殊含義 表示否定、諷刺 引用別人說過的話日本人民稱他是"活菩薩"是"中日友誼的使者"（ ）信中說："中國人民決不以日本士兵及日本人民為敵."（ ）蝙蝠是用耳朵"聽"到?jīng)]有聲音的物體（ ）少數(shù)同學(xué)抄別人的作業(yè)是值得"表揚"的.（ ）10 螳螂捕蟬一、學(xué)習(xí)要求：1. 學(xué)會本課生字理解由生字組成的詞語2. 能聯(lián)系上下文說出"自由自在"、"恍然大悟&

29、quot;的意思并能用這兩個詞語造句3. 正確流利有感情地朗讀課文復(fù)述課文4. 能憑借課文語言文字明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理二、學(xué)習(xí)重難點： 理解語言文字熟悉課文內(nèi)容理解文中的寓意讓學(xué)生憑借課文內(nèi)容明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理三、自學(xué)指導(dǎo)：1、自學(xué)生字詞（1）自由讀課文畫出不認識、不理解的字詞（2）讀準下列詞語并理解它們的意思螳螂 諸侯 稟報 固執(zhí) 啄食 侍奉 乘虛而入 不堪設(shè)想 恍然大悟 2、朗讀課文弄清文章的大意小組內(nèi)互相說一說四、合作探究：1、故事發(fā)生在何時何地？有哪些人物？主人公是誰？2、故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果各是什么？3、少年為什么要講這個故事？他的故事

30、為什么能打消吳王攻打楚國的念頭？4、這則寓言說明了什么道理？五、拓展延伸：搜集生活中只顧眼前利益的故事六、課堂反饋：1、在生活中你遇見或聽說過類似寓言中的事情嗎？舉例談?wù)勀銓Υ擞泻慰捶?2、補充下列詞語并說出他們的故事 （1）鷸蚌相爭-得利 （2）- 殃及池魚 （3）只許州官放火不許- 3、請你列舉幾個來自寓言故事的成語- - - - 4、列舉幾個來自歷史故事成語- - - - 5、讀下面故事完成后邊作業(yè) 古時候宋國有個人看到自己田里的禾苗長得太慢心里很著急這天他干脆下田動手把禾苗一株株地往上拔高一節(jié)他疲憊不堪地回到家里對家里的人說："今天可把我累壞了我一下子讓禾苗長高了許多&quo

31、t; 他的兒子聽了連忙跑到田里去看田里的禾苗全部枯萎了 1給這個故事加個題目 2結(jié)合課文理解詞語： 疲憊不堪- 3給下列詞語找個反義詞枯萎- 干脆- 4這個人為什么事著急？他是怎么做的？結(jié)果呢？ 你從中明白了什么道理？ 12 夜晚的實驗一、學(xué)習(xí)目標： 1、學(xué)會本課生字理解由生字組成的新詞 2、能聯(lián)系課文語言環(huán)境懂得課后作業(yè)中"瞎子"、"穿透"、等詞的意思及其所帶引號的用法 3、通過朗讀、復(fù)述等一系列語言訓(xùn)練感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細心觀察、善于思考、大膽實驗、潛心研究、遭受失敗不氣餒、善于反思不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神 4、能正確、流利、有感情地朗讀課文

32、復(fù)述課文二、自學(xué)指導(dǎo)： (1)讀準下列生字詞： 喉嚨 蒼蠅 瞎子 薄膜 油漆 礦藏 領(lǐng)域 堵住 揭開 判斷 蝙蝠 障礙 (2)小組內(nèi)輪讀課文檢查自學(xué)情況 三、合作探究：1、通讀全文概括文章大意 2、默讀課文看看課文是由哪幾個部分組成的？ 3、斯帕拉捷是怎樣做這個實驗的？請同學(xué)們自己讀課文根據(jù)表格的要求邊讀邊思考做到不動筆墨不讀書先在書上做上記號再嘗試著填表 實驗順序 實驗設(shè)想 實驗想象 實驗結(jié)果 實驗后反思 四、課堂反饋：1、選擇正確的讀音揭（jie xi ）開礦藏（cang zang） 漆（qi xi ）黑 捕 (pu bu) 捉2、組詞堵（）蠅（）判（）漆（）賭（）繩（） 叛（）膝（）3、

33、寫出近義詞 好奇（）靈巧（） 恩惠（）奧妙（） 猜想（） 迅速（）4、按課文內(nèi)容填空（1）后來人們繼續(xù)（）終于弄清了其中的（）原來蝙蝠靠（）發(fā)出人耳聽不到的（）這種聲音（）傳播一碰到物體就（）回來蝙蝠用（）接收到這種（）就能迅速（ ）（）地自由（）捕捉食物（2）超聲波就像一位無聲的功臣廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療和軍事等領(lǐng)域這是一個（）句把（）比作（）這樣的比喻好在（）13 海洋-21世紀的希望一、學(xué)習(xí)目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文并在此基礎(chǔ)上領(lǐng)悟"人類正在迎來開發(fā)海洋、利 用海洋的新時代"一句在文章中的作用2、學(xué)會生字、新詞理解生詞會用"由于"

34、造句3、借助課文具體的語言材料了解海洋與人類社會的密切關(guān)系認識保護環(huán)境的重要激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛科學(xué)的情愫二、學(xué)習(xí)重難點：通過閱讀課文弄明白"為什么說海洋是人類21世紀的希望？" 三、自學(xué)指導(dǎo)：(1)讀準下列生字詞并解釋它們的含義：回眸 蔚藍 匱乏 低廉 干旱 威脅 慷慨 敬畏 望洋興嘆 （2）朗讀課文了解文章大意四、合作探究：1、通讀全文給課文分段并概括段意2、課文通過哪些方面來寫海洋與人類關(guān)系密切的？3、現(xiàn)在人們從哪些方面開發(fā)利用海洋資源？4、課文哪部分重點寫了"海洋是人類21世紀的希望"？為什么這樣說？五、課堂反饋：1、填空；人們熱愛海洋是因為海

35、洋 ；人們敬畏海洋是因為海洋 2、找出文中的擬人句并抄寫下來3、通過學(xué)習(xí)我們懂得：人類要開發(fā)和利用海洋首先必須（ ）只有這樣（ ）海洋存亡匹夫有責(zé)痛定思痛后只有一句話（ ）用文中原話回答六、拓展閱讀： 海洋資源的分類1 按照資源有無生命分類可分為生物資源和非生物資源2 按照資源的來源分類可分為來自太陽輻射的資源來自地球本身的資源和地球與其他天體的相互作用而產(chǎn)生的資源3 按照能否恢復(fù)分類可分為再生性資源和非再生性資源4 按照資源的屬性分類可分為生物資源、能源資源、空間資源和化學(xué)資源我國海洋資源介紹： 中國擁有豐富的海洋資源油氣資源沉積盆地約70萬平方公里石油資源量估計為240億噸左右天然氣資源量

36、估計為14萬億立方米還有大量的天然氣水合物資源即最有希望在本世紀成為油氣替代能源的"可燃冰"中國管轄海域內(nèi)有海洋漁場280萬平方公里20米以內(nèi)淺海面積2.4億畝海水可養(yǎng)殖面積260萬公頃；已經(jīng)養(yǎng)殖的面積71萬公頃淺海灘涂可養(yǎng)殖面積242萬公頃已經(jīng)養(yǎng)殖的面積55萬公頃中國已經(jīng)在國際海底區(qū)域獲得7.5萬平方公里多金屬結(jié)核礦區(qū)多金屬結(jié)核儲量5億多噸 14 學(xué)會合作一、學(xué)習(xí)要求1、學(xué)會本課生字理解生字組成的詞語2、能根據(jù)課后提示給課文分段概括段落大意3、理解課文內(nèi)容了解合作的原因和怎樣合作激勵學(xué)生要在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會合作4、能正確、流利、有感情地朗讀課文二、自學(xué)指導(dǎo)：（1）讀準下列詞

37、語了解詞語的含義顧名思義 傾瀉 典范 和諧 交響樂團（2）小組內(nèi)輪讀課文檢查朗讀情況三、合作探究：1、什么是合作？為什么要合作？2、課文圍繞合作講了哪幾個方面的內(nèi)容？可以把課文分成幾段？3、怎樣才能卓有成效的合作呢？你能用文中一句話回答嗎？4、文中是怎樣描寫交響樂團演奏的？舉這個例子為了說明什么道理？5、文中抽球的實驗讓你明白了什么道理？能舉個例子說說你對這種精神的理解嗎？6、我們生活中有哪些事需要合作完成？能舉出一兩個例子說說你是和別人怎樣合作的嗎？四、課堂反饋：1、聯(lián)系上下文填空作者為了說明卓有成效的合作他列舉了兩個事例一個是（ ）另一個是（ ）通過這兩個事例作者得出結(jié)論成功的合作（ ）要

38、有（ ）要盡力做好（ ）（ ）還要（ ）心中想著集體要有（ ）精神2、補充下面的語句并體會其中蘊含的道理（1）人心齊（ ）（2）眾人拾柴（ ）（3）一花獨放不是春（ ）（4）一個籬笆三個樁（ ）五、拓展閱讀：關(guān)于合作的故事和道理：（一） 有人和上帝討論天堂和地獄的問題上帝對他說："來吧！我讓你看看什么是地獄" 他們走進一個房間一群人圍著一大鍋肉湯但每個人看上去一臉餓相瘦骨伶仃他們每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺但湯勺的柄比他們的手臂還長自己沒法把湯送進嘴里有肉湯喝不到肚子只能望"湯"興嘆無可奈何 "來吧！我再讓你看看天堂"上帝把這個人

39、領(lǐng)到另一個房間這里的一切和剛才那個房間沒什么不同一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺但大家都身寬體胖正在快樂地歌唱著幸福 "為什么？"這個人不解地問"為什么地獄的人喝不到肉湯而天堂的人卻能喝到？" 上帝微笑著說："很簡單在這兒他們都會喂別人" （二）授以魚漁 從前有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚其中一個人要了一簍魚另一個人要了一根魚竿于是他們分道揚鑣了得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚他狼吞虎咽還沒有品出鮮魚的肉香轉(zhuǎn)瞬間連魚帶湯就被他吃了個精光不久他便餓死在空空的魚簍旁另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓一步步艱

40、難地向海邊走去可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的海洋時他渾身的最后一點力氣也使完了他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間 有兩個饑餓的人他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚只是他們并沒有各奔東西而是商定共同去找尋大海他倆每次只煮一條魚他們經(jīng)過遙遠的跋涉來到了海邊從此兩人開始了捕 魚為生的日子幾年后他們蓋起了房子有了各自的家庭、子女有了自己建造的漁船過上了幸福安康的生活 15 天游峰的掃路人一、學(xué)習(xí)目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文 2、學(xué)習(xí)生字理解詞義3、通過朗讀訓(xùn)練理解句子所表達的思想感情4、從具體語言材料的朗讀品味中體會天游峰掃路人那種攀登不止、自強不息的精神二、自學(xué)指導(dǎo)：1、正確

41、讀寫下列詞語給加點的字注音并理解這些詞語的含義 循聲 褪色 掃帚 沏茶 氣喘吁吁 頗有節(jié)奏 武夷山 望而卻步打量 瘦削 黝黑 宿鳥 炯炯有神 豁達開朗 大汗淋漓 半途而返2、朗讀課文小組內(nèi)檢查朗讀情況三、合作探究：再讀課文邊讀邊思考下列問題然后小組交流再展示匯報1、本文主要寫了一件什么事？概括課文大意并分段2、 用橫線畫出描寫天游峰的句子讀一讀說一說給你留下什么印象？在文中有什么作用？想一想這些句子在描寫上的特點？ 3、 你覺得天游峰的掃路人是怎樣的人？你是從哪些地方看出來的？（溫馨提示：抓住人物的外貌、語言、神態(tài)、動作等方面去感受用有感情的朗讀或分角色朗讀等方法去解讀）四、課堂反饋：1、在括號中填上合適的詞語（ ）的老人 （ ）地清掃（ ）的天游峰 （ ）地打量（ ）的星光