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1、C (原文為原文為 “大概可以發(fā)現(xiàn)大概可以發(fā)現(xiàn)”,“人們都能人們都能發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”表述絕對化表述絕對化) 4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）分） A.及入帝溫言久之數(shù)目漣語外廷毋信流言遂逐及入帝溫言久之數(shù)目漣語外廷毋信流言遂逐文升停封太后命再召大臣皆及漣文升停封太后命再召大臣皆及漣 B及入帝溫言久之數(shù)目漣語外廷毋信流言遂及入帝溫言久之數(shù)目漣語外廷毋信流言遂逐文升停封太后命再召大臣皆及漣逐文升停封太后命再召大臣皆及漣 C及入帝溫言久之數(shù)目漣語外廷毋信流言遂及入帝溫言久之數(shù)目漣語外廷毋信流言遂逐文升停封太后命再召大臣皆及漣逐文升停封太后命再

2、召大臣皆及漣 D及入帝溫言久之數(shù)目漣語外廷毋信流言遂及入帝溫言久之數(shù)目漣語外廷毋信流言遂逐文升停封太后命再召大臣皆及漣逐文升停封太后命再召大臣皆及漣 ) 15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）分） 這是一種典型的中和思維方式這是一種典型的中和思維方式 就說后者，引孔子就說后者，引孔子“不得中行而與之，必也狂狷乎！狂者進取不得中行而與之，必也狂狷乎！狂者進取，狷者有所不為也，狷者有所不為也”之言之言 在中國人看來，這兩者都不可取，可取的是它們的中間狀態(tài)在中國人看來，這兩者都不可取，可取的是它們的中間狀態(tài) 如孔子闡述

3、的如孔子闡述的“過猶不及過猶不及”、“欲速不達欲速不達”以及以及“必也狂狷必也狂狷等命題，采用的都是這種表述格式等命題，采用的都是這種表述格式 就是說，就是說，“狂狂”與與“狷狷”的形成，都是背離中庸之道所致的形成，都是背離中庸之道所致 “此此”與與“彼彼”是指兩種極端情況，它們相互對立，但偏離中是指兩種極端情況，它們相互對立，但偏離中心則完全相同心則完全相同A B C D17.“免費午餐計劃免費午餐計劃”是由中國社會福利基金會發(fā)起是由中國社會福利基金會發(fā)起的為貧困地區(qū)兒童募捐午餐的微公益活動，下的為貧困地區(qū)兒童募捐午餐的微公益活動，下圖是該活動的圖標，請寫出構圖要素，并說明圖是該活動的圖標，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明

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