模版包括調(diào)查問(wèn)卷和開(kāi)題報(bào)告

1、菏澤學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目菏澤市兒童輪滑教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀與前景分析題目類(lèi)型應(yīng)用題目來(lái)源自選系別體育系專(zhuān) 業(yè)體育教育指導(dǎo)教師張曉春職 稱(chēng)講師姓 名程君曉年 級(jí)2009級(jí)學(xué) 號(hào)200905042一、立題依據(jù)(國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展或選題背景、研究意義等) 選題背景：籃球運(yùn)動(dòng)是高校開(kāi)展最為廣泛的體育項(xiàng)目之一，深受大學(xué)生的喜愛(ài)，成為大學(xué)生健身的主要途徑?；@球長(zhǎng)期以來(lái)都是高校體育教學(xué)的主要組成部分，其提高大學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展的作用不容忽視。近年來(lái)籃球運(yùn)動(dòng)不斷向高強(qiáng)度、高速度和高空優(yōu)勢(shì)的方向發(fā)展，一方面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)和技、戰(zhàn)術(shù)水平提出了更高的要求；另一方面，籃球運(yùn)動(dòng)本身所

2、具有的高空爭(zhēng)奪特征，攻防轉(zhuǎn)換速度進(jìn)一步加快。正是由于籃球運(yùn)動(dòng)這些特殊性質(zhì)，使其具有高強(qiáng)度，競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)抗性強(qiáng)的特點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生又對(duì)自身身體狀況了解較少，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，從而導(dǎo)致經(jīng)常發(fā)生不同程度的損傷，給學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了許多不便之處。學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的知識(shí)掌握尚有不足，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷知識(shí)的學(xué)習(xí)，重視損傷帶來(lái)的不利影響，避免及盡量減少運(yùn)動(dòng)損傷。因此，更好的預(yù)防大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)損傷是一個(gè)亟待解決的課題。研究現(xiàn)狀：研究意義：通過(guò)對(duì)菏澤學(xué)院經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，從所獲得的數(shù)據(jù)分析籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)生損傷的時(shí)間、地點(diǎn)、類(lèi)型和發(fā)生損傷的原因，為預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷，增強(qiáng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的自信心

3、，提高運(yùn)動(dòng)效果，保證籃球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)在校更好發(fā)展，為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)提供科學(xué)的參考。二、研究的主要內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)主要內(nèi)容：1.前言1.1 選題依據(jù)1.2 文獻(xiàn)綜述2. 菏澤學(xué)院大學(xué)生室外籃球運(yùn)動(dòng)損傷原因調(diào)查分析2.1 發(fā)生損傷的時(shí)間、地點(diǎn)2.2 發(fā)生損傷類(lèi)型2.3 發(fā)生損傷的原因2.4 3. 損傷的預(yù)防措施4. 結(jié)論與建議預(yù)期目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)菏澤學(xué)院經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)員損傷的調(diào)查研究，針對(duì)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員損傷的原因采取有效預(yù)防措施，不僅有效避免大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員損傷的發(fā)生，同時(shí)還能增進(jìn)同學(xué)友誼，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加快動(dòng)作技能的形成，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，達(dá)到鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的目的。三、研究

4、方案（思路）研究對(duì)象：以菏澤學(xué)院經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)的普通大學(xué)生為研究對(duì)象。研究方法：1. 問(wèn)卷調(diào)查法：對(duì)菏澤學(xué)院各系經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生發(fā)放了問(wèn)卷100份。2. 訪談法：訪談了部分受傷學(xué)生的受傷史，獲得真實(shí)寶貴的資料。3. 文獻(xiàn)資料法：中國(guó)知網(wǎng)和菏澤學(xué)院圖書(shū)館，查詢有關(guān)資料，對(duì)有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)損傷原因和預(yù)防進(jìn)行研究。4. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法：對(duì)所采集到的數(shù)據(jù)用SPSS10.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行常規(guī)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。四、論文進(jìn)度安排 （結(jié)合本人論文的進(jìn)度安排，把時(shí)間進(jìn)行改動(dòng)，并把相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)木?jiǎn)，嚴(yán)禁全部復(fù)制） 1、2011年11月01日-2011年11月15日 搜集資料，并和指導(dǎo)老師交流，確定論文題目。2、2

5、011年11月15日-2012年03月10日 進(jìn)一步分析整合資料，初步確定論文研究主要內(nèi)容，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，并設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。3、2012年03月11日-2012年03月17日 讓指導(dǎo)老師指導(dǎo)開(kāi)題報(bào)告和調(diào)查問(wèn)卷，在指導(dǎo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改和完善，并做好開(kāi)題準(zhǔn)備。4、2012年03月18日-2012年03月23日 通過(guò)開(kāi)題報(bào)告，根據(jù)各位老師提出的意見(jiàn)進(jìn)行整理和修改。5、2012年03月20日-2012年04月15日 與指導(dǎo)教師交流如何發(fā)放、收回調(diào)查問(wèn)卷以及統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查問(wèn)卷應(yīng)該注意的事項(xiàng)；完成中期檢查。6、2012年04月15日-2012年04月25日 分析整理收回的問(wèn)卷，完成論文初稿。7、2012年0

6、4月25日-2012年05月15日 指導(dǎo)教師第一次指導(dǎo)論文，根據(jù)導(dǎo)師意見(jiàn)修改論文初稿；讓指導(dǎo)教師進(jìn)行第二次指導(dǎo)論文，論文最終定稿。8、2012年05月15日-2012年05月25日 做好論文答辯所用的PPT，準(zhǔn)備參加畢業(yè)論文答辯。五、主要參考文獻(xiàn)（要求文獻(xiàn)不少于10篇，參考論文的時(shí)間不能是2006年以前的-不包括2006，著作除外）1 體育保健學(xué)編寫(xiě)組.體育保健學(xué)M.北京：高等教育出版社，2005:162-169.2 人體解剖學(xué)編寫(xiě)組.人體解剖學(xué)M.北京：高等教育出版社，2007:153-161.3 孫民治.籃球M.北京:高等教育出版社，2005:307-324. 4 葉國(guó)雄,陳樹(shù)華.籃球運(yùn)動(dòng)

7、研究必讀M. 北京: 人民體育出版社, 2008:224-229. 5 蘇靜.常見(jiàn)體育運(yùn)動(dòng)傷病及防治M.北京：中國(guó)水利水電出版社，2006:267-271. 6 王正男.籃球運(yùn)動(dòng)員常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷分析J.臨床康復(fù)，2011，7(18) :19-22.7 鄧永明，馬紅地.山東省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查分析J.遼寧體育科技，2012，7（3）:18-20.8 鐘靜,李新華.對(duì)籃球教學(xué)訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)病規(guī)律及預(yù)防的研究J.體育科學(xué)研究，2011,3（1）:18-22.9 俞鈞.善淺談高校應(yīng)重視和培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防J.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，38（16）：50-51.10 殷學(xué)鋒，常燕.籃球運(yùn)動(dòng)中

8、常見(jiàn)損傷的防治方法J.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，36（6）：53-54.六、指導(dǎo)教師意見(jiàn) 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日七、系審核意見(jiàn) 負(fù)責(zé)人簽名（系公章）： 年 月 日注：1. 題目類(lèi)型：理論、實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用、綜合；2. 題目來(lái)源：指導(dǎo)教師擬定、自選、其它；菏澤學(xué)院大學(xué)生室外籃球運(yùn)動(dòng)損傷原因調(diào)查問(wèn)卷（結(jié)合體育科學(xué)研究方法162頁(yè)）同學(xué)們，你們好!我是菏澤學(xué)院體育系2008級(jí)體育教育專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，因撰寫(xiě)畢業(yè)論文需要，需占用您寶貴的幾分鐘時(shí)間，幫我完成本問(wèn)卷調(diào)查。為了研究菏澤學(xué)院大學(xué)生室外籃球運(yùn)動(dòng)損傷原因，特此展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查。本問(wèn)卷采用不記名的形式，問(wèn)題無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，希望您能抽出一點(diǎn)時(shí)間回答以下問(wèn)題，請(qǐng)

9、在您所認(rèn)為與您的實(shí)際情況相符的選項(xiàng)上劃“”(以下情景均在參加室外籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，可多選)。 2013年3月101、你的基本情況，性別 A 男 B 女 所在系別 2、在平時(shí)的籃球運(yùn)動(dòng)中，你是否受過(guò)傷？ A是 B 否 3、在你參加室外籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，最易受傷的部位是那里？A踝關(guān)節(jié) B 腰部 C 膝關(guān)節(jié) D 肩關(guān)節(jié) E 腕關(guān)節(jié) F 其他4、在參加籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，發(fā)生損傷的類(lèi)型？ A 皮膚擦傷 B 肌肉拉傷 C 挫傷 D 扭傷 E 關(guān)節(jié)脫臼 F 其他5、你認(rèn)為參加籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有無(wú)必要做準(zhǔn)備活動(dòng)？A有 B沒(méi)有 6、你在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)中是否有因?yàn)闇?zhǔn)備活動(dòng)不充分而受傷？ A有 B沒(méi)有 7、你在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)中是否有因?yàn)?/p>

10、自我保護(hù)不到位而導(dǎo)致?lián)p傷？ A有 B沒(méi)有 8、你在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)中，是否因?yàn)榧夹g(shù)動(dòng)作變形而導(dǎo)致受傷？ A是 B否 9、你在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，是否有過(guò)因?yàn)槌?fù)荷運(yùn)動(dòng)而受傷？ A有 B沒(méi)有 10、損傷的發(fā)生與你心情的好壞有關(guān)系嗎？ A有 B沒(méi)有 11、你在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，自身身體素質(zhì)的好壞是否是導(dǎo)致受傷的原因？A是 B不是12、你認(rèn)為在比賽時(shí)，是否因注意力不集中而導(dǎo)致?lián)p傷的發(fā)生？ A會(huì) B不會(huì)13、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材擺放的不合理，是造成損傷的主要原因嗎？ A是 B不是14、不良的氣候、環(huán)境條件的影響，是造成損傷的主要原因嗎？ A是 B不是15、對(duì)籃球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)理解不透徹就盲目地去練習(xí)已發(fā)生損傷嗎？ A是 B不是16、進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候扭傷腰，應(yīng)該怎么處理？ A休息一下繼續(xù) B沒(méi)有什么影響 C休息，熱敷17、帶護(hù)具參加籃球運(yùn)動(dòng)是最有效預(yù)防損傷發(fā)生的最佳手段嗎？A帶不帶都