一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教材

1、 一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì) 青島振華路小學(xué)青島振華路小學(xué)一年級(jí)一年級(jí)2 2班班2016.8.252016.8.25班主任班主任：矯曉燕：矯曉燕 （任教學(xué)科：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文）（任教學(xué)科：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文）20002000年畢業(yè)于青島大學(xué)師范學(xué)院，從事班主任工作年畢業(yè)于青島大學(xué)師范學(xué)院，從事班主任工作1515年。年。致力于把學(xué)生心理健康教育滲透到班主任的班級(jí)管理和教致力于把學(xué)生心理健康教育滲透到班主任的班級(jí)管理和教育教學(xué)中。國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，先后參加過(guò)心理沙盤游育教學(xué)中。國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，先后參加過(guò)心理沙盤游戲療法、心理繪畫療法等心理輔導(dǎo)技術(shù)的學(xué)習(xí)，經(jīng)常為學(xué)戲療法、心理繪畫療法等心理輔導(dǎo)

2、技術(shù)的學(xué)習(xí)，經(jīng)常為學(xué)生進(jìn)行心理團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。生進(jìn)行心理團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。英語(yǔ)老師英語(yǔ)老師：季海玲：季海玲 有豐富的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有豐富的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。性格溫和，和藹可親，深受學(xué)善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。性格溫和，和藹可親，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。生們的喜愛(ài)。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。安全、健康、習(xí)慣、安全、健康、習(xí)慣、課外閱讀、家校配合課外閱讀、家校配合 （一）學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣 1. 1.傾聽(tīng)的習(xí)慣傾聽(tīng)的習(xí)慣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谂c孩子交談時(shí)要注意自楚是十分重要的。這就需要我們?cè)?/p>

3、與孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)立好榜樣。己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)立好榜樣。 2. 2.說(shuō)的習(xí)慣。說(shuō)的習(xí)慣。家長(zhǎng)在平時(shí)與孩子在家或接送孩子的路家長(zhǎng)在平時(shí)與孩子在家或接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)二上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)二來(lái)更溝通了親子間的關(guān)系。來(lái)更溝通了親子間的關(guān)系。 3.3.讀的習(xí)慣。讀的習(xí)慣。平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，一定要孩平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，一定要孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，讓孩子的心理子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，讓孩子的心理得到滿足。得到滿足。 4.4.寫的習(xí)慣。寫的習(xí)慣。進(jìn)入

4、一年級(jí)，我們的孩子面臨的一個(gè)重進(jìn)入一年級(jí)，我們的孩子面臨的一個(gè)重大轉(zhuǎn)變就是要拿起筆來(lái)開(kāi)始寫字了，這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是大轉(zhuǎn)變就是要拿起筆來(lái)開(kāi)始寫字了，這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，需要家長(zhǎng)們引領(lǐng)孩子走好這一步。一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，需要家長(zhǎng)們引領(lǐng)孩子走好這一步。第第四四：認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣：認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣 1.1.孩子家庭作業(yè)突出存在的問(wèn)題：作業(yè)孩子家庭作業(yè)突出存在的問(wèn)題：作業(yè)本使用混亂，有些孩子甚至不做家庭作業(yè)等。本使用混亂，有些孩子甚至不做家庭作業(yè)等。 口頭作業(yè)，口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)，讀的作也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)和和復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下兩塊內(nèi)容

5、，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音、生字、課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所一課要學(xué)的拼音、生字、課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音，生詞，背誦課文，這些預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)教的拼音，生詞，背誦課文，這些預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成，能夠切工作，每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成，能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng)，他的孩子在知識(shí)的掌握上，實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng)，他的孩子在知識(shí)的掌握上，肯定要超出其他孩子。肯定要超出其他孩子。 建議建議 1 1、孩子剛剛起步，家長(zhǎng)不能放松，希望家長(zhǎng)孩子剛剛起步，家長(zhǎng)不能放松，希望家長(zhǎng)也坐下來(lái)，每天檢查作業(yè)，也坐下來(lái)，每天檢查作業(yè)，有針對(duì)性的做好輔有針對(duì)性的做好輔導(dǎo)工作導(dǎo)工作（鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，不要煩躁，嫌孩（鼓勵(lì)孩子

6、不懂就問(wèn)，不要煩躁，嫌孩子問(wèn)的多，建議家長(zhǎng)不要直接把答案告訴孩子。子問(wèn)的多，建議家長(zhǎng)不要直接把答案告訴孩子。成績(jī)不夠理想的孩子，往往是依賴性比較強(qiáng)，成績(jī)不夠理想的孩子，往往是依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考。），不能代替孩子寫作業(yè)。每不愿獨(dú)立思考。），不能代替孩子寫作業(yè)。每次作業(yè)我們要簽名。次作業(yè)我們要簽名。2.2.關(guān)注書寫姿勢(shì)，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。關(guān)注書寫姿勢(shì)，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。3. 3. 鼓勵(lì)孩子自己收拾書包，不要忘記帶作業(yè)和鼓勵(lì)孩子自己收拾書包，不要忘記帶作業(yè)和學(xué)習(xí)用品（包括彩筆，學(xué)具等）（課程表學(xué)習(xí)用品（包括彩筆，學(xué)具等）（課程表）（二）生活習(xí)慣（二）生活習(xí)慣 1.1.按時(shí)作息，生活有

7、規(guī)律；（晚上九點(diǎn)之前按時(shí)作息，生活有規(guī)律；（晚上九點(diǎn)之前要睡覺(jué)，早上六點(diǎn)半之前要起床，根據(jù)季節(jié)，適要睡覺(jué)，早上六點(diǎn)半之前要起床，根據(jù)季節(jié)，適度調(diào)整）設(shè)鬧鐘。度調(diào)整）設(shè)鬧鐘。 2. 2.生活自理能力的培養(yǎng)；自己整理自己的房生活自理能力的培養(yǎng)；自己整理自己的房間和學(xué)習(xí)用品，自己的事情自己做。間和學(xué)習(xí)用品，自己的事情自己做。 3. 3.要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服、勤洗頭、洗要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服、勤洗頭、洗衣服，勤洗澡的習(xí)慣。衣服，勤洗澡的習(xí)慣。 4. 4.平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視、不玩游戲平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視、不玩游戲機(jī)。周五、周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目。機(jī)。周五、周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少

8、兒節(jié)目。 好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。而習(xí)慣好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。而習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。我們可以慢慢來(lái)，從現(xiàn)的養(yǎng)成非一朝一夕之事。我們可以慢慢來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，督促孩子，使他們逐漸形成一種規(guī)律。在開(kāi)始，督促孩子，使他們逐漸形成一種規(guī)律。（三）勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)（三）勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng) 做值日時(shí)，提前十分鐘入校。做值日時(shí)，提前十分鐘入校。（臨時(shí)沒(méi)有安排值日，到時(shí)通知家長(zhǎng)）（臨時(shí)沒(méi)有安排值日，到時(shí)通知家長(zhǎng)） （四）文明禮貌（四）文明禮貌 講文明懂禮貌，主動(dòng)與老師家長(zhǎng)問(wèn)講文明懂禮貌，主動(dòng)與老師家長(zhǎng)問(wèn)好，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等，讓孩好，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等，讓孩子做一個(gè)文明、快樂(lè)的孩子

9、。子做一個(gè)文明、快樂(lè)的孩子。 1.學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備（1）鉛筆的選擇。）鉛筆的選擇。Hb的，最好是枝左右，削好。的，最好是枝左右，削好。（2）橡皮擦的選擇：）橡皮擦的選擇：繪圖橡皮，繪圖橡皮，不準(zhǔn)帶玩具橡皮。不準(zhǔn)帶玩具橡皮。（3）鉛筆盒的選擇：簡(jiǎn)易的鉛筆盒，最好是）鉛筆盒的選擇：簡(jiǎn)易的鉛筆盒，最好是筆袋筆袋。（4）書包：應(yīng)選用輕便、合適，以能裝上書為宜。）書包：應(yīng)選用輕便、合適，以能裝上書為宜。（5）本子：四線方格）本子：四線方格2本，方格本本，方格本2本，米字格的本，米字格的紙兩本，記作業(yè)本紙兩本，記作業(yè)本1本。本。（6）一個(gè)水壺：在上面）一個(gè)水壺：在上面貼上標(biāo)簽貼上標(biāo)簽，寫上孩子

10、的班，寫上孩子的班級(jí)和姓名，早晨在家裝上一杯。級(jí)和姓名，早晨在家裝上一杯。（7）同時(shí)，家長(zhǎng)要不定時(shí)檢查孩子的書包，看看）同時(shí)，家長(zhǎng)要不定時(shí)檢查孩子的書包，看看有沒(méi)有玩具或危險(xiǎn)品。（有沒(méi)有玩具或危險(xiǎn)品。（以上物品均寫上名字以上物品均寫上名字）給大家的幾點(diǎn)建議：給大家的幾點(diǎn)建議：2.在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。 書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺(tái)燈、小鬧鐘等，為孩子創(chuàng)設(shè)一上課程表、小臺(tái)燈、小鬧鐘等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.教育孩子要學(xué)會(huì)溝通。教育孩子要學(xué)

11、會(huì)溝通。要關(guān)心孩子在校聽(tīng)課的情況。要關(guān)心孩子在校聽(tīng)課的情況。要多鼓勵(lì)少批評(píng)。要多鼓勵(lì)少批評(píng)。給大家的幾點(diǎn)建議：給大家的幾點(diǎn)建議：四、良好的閱讀習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富四、良好的閱讀習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富 本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)：能熟練地讀、寫本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)：能熟練地讀、寫聲母，韻母，拼讀整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)漢字，聲母，韻母，拼讀整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)漢字，會(huì)寫字，讀、背課文。會(huì)寫字，讀、背課文。 課外閱讀推薦：見(jiàn)課外閱讀推薦：見(jiàn)手冊(cè)手冊(cè) 什么是閱讀 這里說(shuō)的閱讀不是指讀語(yǔ)文書，而是指博覽群書；不是指一時(shí)興起的散讀，而是每天都自覺(jué)地讀；不是上學(xué)時(shí)才有的讀書，而是一輩子都會(huì)自覺(jué)地讀。愛(ài)閱讀的孩子會(huì)有優(yōu)雅的氣質(zhì)

12、，會(huì)有與眾不同的眼光，會(huì)有不斷更新的知識(shí)，會(huì)有不同凡響的談吐和思辨能力。這些優(yōu)秀、美好的東西都是閱讀薰出來(lái)的，不是一朝一夕形成的。建議：（1 1）每天盡量抽出時(shí)間和孩子一起閱讀，或）每天盡量抽出時(shí)間和孩子一起閱讀，或讀書給他聽(tīng)，或跟他討論。這樣堅(jiān)持的時(shí)讀書給他聽(tīng)，或跟他討論。這樣堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)越好。間越長(zhǎng)越好。（2 2）每天的）每天的1515分鐘的讀書作業(yè)和每周分鐘的讀書作業(yè)和每周1 1小時(shí)小時(shí)的讀書作業(yè)要不折不扣地完成好。的讀書作業(yè)要不折不扣地完成好。（3 3）隨時(shí)把學(xué)生讀過(guò)的書寫成讀書卡片匯報(bào)）隨時(shí)把學(xué)生讀過(guò)的書寫成讀書卡片匯報(bào)給我，我用來(lái)做評(píng)比的依據(jù)。給我，我用來(lái)做評(píng)比的依據(jù)。（4 4）

13、每天都讓孩子隨身攜帶一本課外書，課）每天都讓孩子隨身攜帶一本課外書，課上學(xué)有余力的孩子就可以看書。我會(huì)抽查。上學(xué)有余力的孩子就可以看書。我會(huì)抽查。（5 5）定期給孩子買書，不要舍不得花錢，經(jīng)）定期給孩子買書，不要舍不得花錢，經(jīng)常和孩子到書店看書。孩子最好有自己的常和孩子到書店看書。孩子最好有自己的書櫥。書櫥。五、家校配合，是對(duì)我們充分的信任五、家校配合，是對(duì)我們充分的信任 1.為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請(qǐng)為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校，有事可以打電話、寫家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校，有事可以打電話、寫便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系 。2.孩子有病不能來(lái)學(xué)

14、?；蛘哂惺滦枰獬龊⒆佑胁〔荒軄?lái)學(xué)校或者有事需要外出的，要向老師請(qǐng)假，打電話、如果打不通就發(fā)的，要向老師請(qǐng)假，打電話、如果打不通就發(fā)短信。短信。 3.對(duì)老師或?qū)W校有何意見(jiàn)或建議，歡迎您對(duì)老師或?qū)W校有何意見(jiàn)或建議，歡迎您及時(shí)與我們聯(lián)系解決。及時(shí)與我們聯(lián)系解決。五、家校配合五、家校配合 4.能坐在一間教室里，是我們的緣分，因此當(dāng)能坐在一間教室里，是我們的緣分，因此當(dāng)我們的孩子發(fā)生這樣那樣的小摩擦?xí)r，我們做家長(zhǎng)我們的孩子發(fā)生這樣那樣的小摩擦?xí)r，我們做家長(zhǎng)的都要遵從下列原則。要遵循的都要遵從下列原則。要遵循“三要三要” 原則原則(1)要有包容心態(tài)要有包容心態(tài) 從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到任課老師，特別是班主任都把安從

15、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到任課老師，特別是班主任都把安全教育看作是壓到一切的重中之重的工作。但是孩全教育看作是壓到一切的重中之重的工作。但是孩子眾多，孩子又有自由支配的課余時(shí)間，難免會(huì)出子眾多，孩子又有自由支配的課余時(shí)間，難免會(huì)出現(xiàn)打架受傷的現(xiàn)象，這是正常的。正常的現(xiàn)象就應(yīng)現(xiàn)打架受傷的現(xiàn)象，這是正常的。正常的現(xiàn)象就應(yīng)該以正常的心態(tài)來(lái)處理。冷靜、理性、包容、溝通該以正常的心態(tài)來(lái)處理。冷靜、理性、包容、溝通是上策。是上策。 (2)要班主任優(yōu)先，不要領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)先或擅自處理要班主任優(yōu)先，不要領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)先或擅自處理 我們大家要明白：突發(fā)事件必須優(yōu)先經(jīng)由班主我們大家要明白：突發(fā)事件必須優(yōu)先經(jīng)由班主任來(lái)處理，要相信班主任能公正、合

16、理得處理好。任來(lái)處理，要相信班主任能公正、合理得處理好。(3)要兼聽(tīng)不要偏信要兼聽(tīng)不要偏信 一個(gè)巴掌拍不響，當(dāng)事的幾方都有或多或少的一個(gè)巴掌拍不響，當(dāng)事的幾方都有或多或少的過(guò)失。面對(duì)突發(fā)事件，我們家長(zhǎng)不要一味聽(tīng)信自家過(guò)失。面對(duì)突發(fā)事件，我們家長(zhǎng)不要一味聽(tīng)信自家孩子的言辭。了解事件的真實(shí)經(jīng)過(guò)，做理智家長(zhǎng)。孩子的言辭。了解事件的真實(shí)經(jīng)過(guò)，做理智家長(zhǎng)。 5.關(guān)于孩子的座位問(wèn)題。我們會(huì)一月輪調(diào)一次，中間關(guān)于孩子的座位問(wèn)題。我們會(huì)一月輪調(diào)一次，中間的往兩邊去，兩邊的往中間來(lái)。不是因?yàn)楹⒆拥囊暤耐鶅蛇吶?，兩邊的往中間來(lái)。不是因?yàn)楹⒆拥囊暳?wèn)題，請(qǐng)大家盡量不要提調(diào)位的要求。我們編排力問(wèn)題，請(qǐng)大家盡量不要提調(diào)

17、位的要求。我們編排座位是經(jīng)過(guò)慎重考慮的，從性格、男女搭配及學(xué)習(xí)座位是經(jīng)過(guò)慎重考慮的，從性格、男女搭配及學(xué)習(xí)情況多方面來(lái)安排。情況多方面來(lái)安排。五、家校配合五、家校配合會(huì)長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng):負(fù)責(zé)家長(zhǎng)委員會(huì)的全局工作、負(fù)責(zé)家長(zhǎng)委員會(huì)的全局工作、秘書長(zhǎng)秘書長(zhǎng):能熟練使用電腦，最好能幫班內(nèi)打印一些文字材料。能熟練使用電腦，最好能幫班內(nèi)打印一些文字材料。 安全部長(zhǎng)安全部長(zhǎng)：負(fù)責(zé)在班級(jí)有重大活動(dòng)時(shí)幫助老師整理隊(duì)伍，管：負(fù)責(zé)在班級(jí)有重大活動(dòng)時(shí)幫助老師整理隊(duì)伍，管好紀(jì)律等好紀(jì)律等 ；財(cái)務(wù)部長(zhǎng)財(cái)務(wù)部長(zhǎng)：在收費(fèi)時(shí)給班級(jí)幫忙或需要統(tǒng)一購(gòu)買一些東西時(shí)：在收費(fèi)時(shí)給班級(jí)幫忙或需要統(tǒng)一購(gòu)買一些東西時(shí)購(gòu)買并收費(fèi)購(gòu)買并收費(fèi)；宣傳部長(zhǎng)宣傳部

18、長(zhǎng)：負(fù)責(zé)班級(jí)的宣傳工作，幫老師出黑板報(bào)、貼小報(bào)負(fù)責(zé)班級(jí)的宣傳工作，幫老師出黑板報(bào)、貼小報(bào)等臨時(shí)工作等臨時(shí)工作 。 之所以這樣做之所以這樣做,是為了讓老師能有更多的精力投入到教是為了讓老師能有更多的精力投入到教學(xué)研究中去學(xué)研究中去,提高教學(xué)質(zhì)量提高教學(xué)質(zhì)量,也為了讓更多的家長(zhǎng)參與到班級(jí)也為了讓更多的家長(zhǎng)參與到班級(jí)工作中工作中,為班級(jí)工作出謀劃策為班級(jí)工作出謀劃策.愿意參加的請(qǐng)?jiān)谠敢鈪⒓拥恼?qǐng)?jiān)谛畔⒈硇畔⒈砗竺鎸懞竺鎸懸幌乱幌? 五、家校配合五、家校配合7 7、家訪、家訪8 8、家長(zhǎng)志愿者、家長(zhǎng)志愿者9 9、保險(xiǎn)：為了保障孩子健康成長(zhǎng)、保險(xiǎn)：為了保障孩子健康成長(zhǎng), ,家長(zhǎng)可以給孩子入家長(zhǎng)可以給孩子入一份意外保險(xiǎn)一份意外保險(xiǎn). .1010、填寫表格：校服征訂表，家長(zhǎng)信息表，訂午餐。、填寫表格：校服征訂表，家長(zhǎng)信息表，訂午餐。 教師是人，而非神教師是人，而非神。 在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)朋友要多理解、多支持、以，希望各