九年級(jí)上冊(cè)第19課俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折

1、農(nóng)奴制危機(jī)主要表現(xiàn)農(nóng)奴制危機(jī)主要表現(xiàn)農(nóng)奴制危機(jī)主要表現(xiàn)農(nóng)奴制危機(jī)主要表現(xiàn)農(nóng)奴制危機(jī)主要表現(xiàn)農(nóng)奴暴動(dòng)農(nóng)奴暴動(dòng)86次次90次次126次次1176次次次數(shù)次數(shù)年代年代農(nóng)奴制危機(jī)主要表現(xiàn)農(nóng)奴制危機(jī)主要表現(xiàn)農(nóng)奴時(shí)常發(fā)動(dòng)起義農(nóng)奴時(shí)常發(fā)動(dòng)起義社會(huì)動(dòng)蕩不安社會(huì)動(dòng)蕩不安對(duì)外對(duì)外克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中慘敗，充分暴露了農(nóng)奴制俄國(guó)的腐朽性克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中慘敗，充分暴露了農(nóng)奴制俄國(guó)的腐朽性農(nóng)奴制危機(jī)主要表現(xiàn)農(nóng)奴制危機(jī)主要表現(xiàn)Crimean War 當(dāng)時(shí)的詩(shī)人圖特切夫形容：當(dāng)時(shí)的詩(shī)人圖特切夫形容：“現(xiàn)在腳底下已經(jīng)沒(méi)有先前那樣現(xiàn)在腳底下已經(jīng)沒(méi)有先前那樣牢固而不可動(dòng)搖的土壤了牢固而不可動(dòng)搖的土壤了有有朝一日，醒來(lái)一看，自己已處在朝一日

2、，醒來(lái)一看，自己已處在遠(yuǎn)離海岸的冰塊上。遠(yuǎn)離海岸的冰塊上?！?“ “請(qǐng)諸位相信，凡能請(qǐng)諸位相信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了。都一一地做到了?！睆纳蠌纳鲜霾牧峡煽闯?，沙皇亞歷述材料可看出，沙皇亞歷山大二世改革的目的是什山大二世改革的目的是什么？么？ “與其等待農(nóng)奴自下而上來(lái)解與其等待農(nóng)奴自下而上來(lái)解放自己，倒不如從上面來(lái)廢放自己，倒不如從上面來(lái)廢除農(nóng)奴制度除農(nóng)奴制度”宣布農(nóng)奴在宣布農(nóng)奴在法律上是法律上是“自由人自由人”農(nóng)奴獲得農(nóng)奴獲得“解放解放”時(shí)時(shí), ,高價(jià)贖買份高價(jià)贖買份地地自由勞動(dòng)力自由勞動(dòng)力巨額資金巨額資金農(nóng)奴制廢除后的農(nóng)民農(nóng)奴制廢除后的農(nóng)民 沙皇陛下

3、仁慈，讓我獲得了自由，沙皇陛下仁慈，讓我獲得了自由，但是為了得到份地養(yǎng)活全家，我變賣了家但是為了得到份地養(yǎng)活全家，我變賣了家里所有能賣的東西才交清了贖金，現(xiàn)在家里所有能賣的東西才交清了贖金，現(xiàn)在家里窮的就剩下幾面墻可以依靠了！里窮的就剩下幾面墻可以依靠了！農(nóng)奴制廢除后的農(nóng)奴制廢除后的“伏爾加河上的纖夫伏爾加河上的纖夫” 為了得到養(yǎng)活全家人的面包，為了得到養(yǎng)活全家人的面包，我還得倒伏爾加河上去當(dāng)纖夫，這我還得倒伏爾加河上去當(dāng)纖夫，這樣的苦日子啥時(shí)候才是個(gè)頭啊樣的苦日子啥時(shí)候才是個(gè)頭??！革革命的同志，快些來(lái)拯救我們吧！命的同志，快些來(lái)拯救我們吧！天皇天皇將軍將軍大名大名武士武士士士農(nóng)農(nóng)工工商商19

4、19世紀(jì)的日本手工工場(chǎng)世紀(jì)的日本手工工場(chǎng)日本封建等級(jí)示意圖日本封建等級(jí)示意圖幕府統(tǒng)治危機(jī)幕府統(tǒng)治危機(jī)日本是閉關(guān)鎖國(guó)、落后的封建國(guó)家，天皇大權(quán)旁落，幕府將軍掌握實(shí)權(quán)；西方勢(shì)力入侵，激化了國(guó)內(nèi)矛盾西方勢(shì)力入侵，激化了國(guó)內(nèi)矛盾。幕府次年與美國(guó)簽訂了幕府次年與美國(guó)簽訂了日美神奈川條約日美神奈川條約西方勢(shì)力入侵，激化了國(guó)內(nèi)矛盾倒幕運(yùn)動(dòng)倒幕運(yùn)動(dòng) 一部分中下級(jí)武士開(kāi)始接受西方先進(jìn)技術(shù)和思想，主張一部分中下級(jí)武士開(kāi)始接受西方先進(jìn)技術(shù)和思想，主張以武力推翻幕府的統(tǒng)治，并取得成功。以武力推翻幕府的統(tǒng)治，并取得成功。二、日本明治維新二、日本明治維新(1868(1868年年) )1. 1. 背景背景 想一想：從上述想

5、一想：從上述分析中我們可以總分析中我們可以總結(jié)得出明治維新的結(jié)得出明治維新的背景有哪些？背景有哪些？二、日本明治維新二、日本明治維新(1868(1868年年) )1. 1. 背景背景19世紀(jì)中期，日本是閉關(guān)鎖國(guó)、落后的封建國(guó)家，天皇大權(quán)旁落，幕府將軍掌握實(shí)權(quán)，幕府統(tǒng)治出現(xiàn)危機(jī)；西方勢(shì)力入侵，激化了國(guó)內(nèi)矛盾；一部分中下級(jí)武士開(kāi)始接受西方先進(jìn)技術(shù)和思想，主張以武力推翻幕府的統(tǒng)治，并取得成功。明治天皇明治天皇 明治天皇的改革在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活明治天皇的改革在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活等方面各采取了哪些措施？等方面各采取了哪些措施？政治上：政治上：經(jīng)濟(jì)上：經(jīng)濟(jì)上：社會(huì)生活上：社會(huì)生活上：軍事上：軍事上：

6、“廢藩置縣廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)。，加強(qiáng)中央集權(quán)。引進(jìn)西方技術(shù)引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展，鼓勵(lì)發(fā)展近代企業(yè)近代企業(yè)。 允許土地買賣。允許土地買賣。提倡提倡“文明開(kāi)化文明開(kāi)化”，向歐美學(xué)習(xí)，向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育努力發(fā)展教育。實(shí)行征兵制，建立近代軍隊(duì)。實(shí)行征兵制，建立近代軍隊(duì)。三府七十二三府七十二縣縣明治政府召開(kāi)勸業(yè)博覽會(huì)明治政府召開(kāi)勸業(yè)博覽會(huì)日本赴歐美參觀團(tuán)出港日本赴歐美參觀團(tuán)出港明治時(shí)期教育普及率明治時(shí)期教育普及率 1898 1898 年，日本學(xué)齡兒童就學(xué)率達(dá)年，日本學(xué)齡兒童就學(xué)率達(dá) 97% 97% ，為，為當(dāng)時(shí)世界最高水平當(dāng)時(shí)世界最高水平“日本之所以立于今日世界，日本之所以立于今日世界，由

7、免亡而躋于列強(qiáng)者，惟有教育故。由免亡而躋于列強(qiáng)者，惟有教育故。要之要之教育之意，乃是為本國(guó)培育國(guó)民。教育之意，乃是為本國(guó)培育國(guó)民。無(wú)國(guó)民無(wú)國(guó)民安得有人材？無(wú)國(guó)民且不成社會(huì)。安得有人材？無(wú)國(guó)民且不成社會(huì)?！?” 錢單士厘：錢單士厘：癸卯游行記癸卯游行記. .歸潛記歸潛記有人說(shuō)：有人說(shuō)：“日本近百年來(lái)奇跡般的日本近百年來(lái)奇跡般的成功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅成功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅性的失敗，都同時(shí)孕育在明治維新性的失敗，都同時(shí)孕育在明治維新中中”。 3 3、如何評(píng)價(jià)日本明治維新、如何評(píng)價(jià)日本明治維新 （進(jìn)步性進(jìn)步性、局限性、局限性） P120日本明治維新、俄國(guó)日本明治維新、俄國(guó)1861186

8、1年改革相同點(diǎn)：年改革相同點(diǎn)：（1 1）所處時(shí)代相同：）所處時(shí)代相同：（2 2）性質(zhì)相同：）性質(zhì)相同：（3 3）結(jié)果相同（進(jìn)步性）：）結(jié)果相同（進(jìn)步性）：（4 4）局限性：）局限性：都發(fā)生在都發(fā)生在19世紀(jì)世紀(jì)60年代。年代。都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。通過(guò)改革走上了發(fā)展資本主義道路。通過(guò)改革走上了發(fā)展資本主義道路。保留了封建殘余，走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張保留了封建殘余，走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路。的道路。都是自上而下的資都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)性質(zhì)的改革的改革封建統(tǒng)治面臨嚴(yán)重的封建統(tǒng)治面臨嚴(yán)重的危機(jī)危機(jī)資本主義發(fā)展受到資本主義發(fā)展受到阻礙阻礙走上走上資本主義發(fā)展的道路資本主義發(fā)展的道路留有留有封建殘余封建殘余要善于學(xué)習(xí)、吸收世界先進(jìn)文化。改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)歷史發(fā)展的強(qiáng)國(guó)之路。要樹(shù)立改革意識(shí)和創(chuàng)新精神，與時(shí)俱進(jìn)。重視科技和教育，走科教興國(guó)之路。改革社會(huì)中某些不利于社會(huì)發(fā)展的