三思三查三問個人工作總結

1、.三思三查三問個人工作總結教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。身為一名教師的我,時常自查自己的言行,看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號色?！叭椤薄叭肌被顒又?，通過學習，使我在思想上對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識，在教育教學行動中進一明確了工作的方向。 在這次活動中，我了解到“三查三思”的基本內涵是：一是查思想，看是否存在得過且過、不思進取的懶散思想，胸無大局、急功近利的狹隘思想等；二是查作風。看是否存在說得多、做得少的現(xiàn)象，做表面文章、不求實效的現(xiàn)象，重管理、輕服務的現(xiàn)象；三是

2、查落實，看是否采取有力措施解決教育教學中的熱點、難點問題，是否面對困難勇于創(chuàng)新、大膽破題。“三思”是指要深入思考“什么是人民滿意教育、怎樣辦好人民滿意教育”；深入思考“什么是教育科學發(fā)展、怎樣實現(xiàn)科學發(fā)展”；深入思考“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”。 我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從?！弊鳛榻處?，我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。

3、只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。 用教師自身的榜樣作用和人格魅力，讓孩子佩服，從而仿效。  作為一名小學語文教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。  1、加強學習依法執(zhí)教  首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，

4、默默無聞的付出。并自覺遵守教師法，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。2、愛崗敬業(yè)教書育人  我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將學校的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好班主任工作、語文本職工作的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來開展教學工作。 3、熱愛孩子和諧發(fā)展  關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在教學中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子

5、”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。  4、注重小節(jié)修煉人格  教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。 5、尊重家長服務家長  家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。  總之，這次的自查活動，讓我對教勤”來鞭策自己，用“鉆”來提高業(yè)務，同“愛”來呵護幼苗，用“心”來體驗學生。我不是教學中的強者，但我不服輸；我不是教學中的天才，但我很努力。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。從思想上到行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高