2014八年級(jí)生物上冊(cè) 第六單元第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 好題訓(xùn)練與解析

1、2014八年級(jí)生物上冊(cè) 第六單元第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 好題訓(xùn)練一選擇題（共22小題）1（2014玉林）血液通過(guò)肺循環(huán)后，其成分的變化主要是（）A氧氣增多，二氧化碳減少B氧氣增多，二氧化碳增多C氧氣減少，二氧化碳增多D氧氣減少，二氧化碳減少2（2014南昌）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)中選擇實(shí)驗(yàn)試劑不正確的是（）A制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片應(yīng)先在載玻片上滴一滴生理鹽水B可用氫氧化鈉溶液檢測(cè)人體呼出的氣體中含有較多二氧化碳C“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中可用碘液檢驗(yàn)淀粉的存在D“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中用酒精對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理3（2014蘇州）試劑的正確選擇和使用是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵下列實(shí)驗(yàn)中，所用試劑不能

2、很好地達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡厥牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱所用試劑使用目的A觀察酵母菌臨時(shí)裝片碘液染色B綠葉在光下制造淀粉清水溶解葉綠素C制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片生理鹽水保持細(xì)胞形狀D綠色植物光合作用吸收二氧化碳BTB溶液二氧化碳是否存在AABBCCDD4（2014隨州）對(duì)于生物體相關(guān)的結(jié)構(gòu)和功能描述中，正確的是（）A洋蔥根尖細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞比較，其特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡B細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞體積減半，遺傳物質(zhì)減半C肝臟是人體最大的消化腺，它分泌的消化液含有多種消化酶D蛋白質(zhì)主要在小腸被分解，為人體的生命活動(dòng)提供能量，是主要的供能物質(zhì)5（2014蘇州）張莉?qū)ο铝兴姆N生物的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分析比較，結(jié)果如表

3、所示（其中表示有，×表示無(wú)）你認(rèn)為記錄錯(cuò)誤的是（）21*cnjy*com細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體艾滋病毒××酵母菌×草履蟲×衣藻A艾滋病毒B酵母菌C草履蟲D衣藻6（2014益陽(yáng)）以下流程圖不正確的是（）A細(xì)胞分裂染色體的變化：染色體復(fù)制染色體均分染色體進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞B難分解的有毒物沿食物鏈積累：水生植物劍水蚤蜻蜓幼蟲小魚大魚C淀粉在消化道中被分解的順序：口腔胃小腸D光線進(jìn)入眼球：角膜瞳孔晶狀體玻璃體視網(wǎng)膜7（2014桐城市）柳樹、樟樹等木本雙子葉植物的莖能不斷增粗，是因?yàn)樗鼈兊那o中具有（）A營(yíng)養(yǎng)組織B機(jī)械組織C保護(hù)組織D分生組織8（201

4、4紹興）下列有關(guān)水稻的說(shuō)法不正確的是（）A根向地生長(zhǎng)是水稻對(duì)地球引力刺激作出的反應(yīng)B吸收的水分主要參與水稻枝葉的生長(zhǎng)和花果的發(fā)育C水稻相鄰的葉總是不重疊，增大光照面積是對(duì)光合作用的適應(yīng)D水稻體內(nèi)遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次：基因DNA染色體9（2014金華）下列現(xiàn)象與解釋相對(duì)應(yīng)的是（）A盆景彎向窗口生長(zhǎng)向光性B小偷看到警察就跑非條件反射C人出現(xiàn)中暑現(xiàn)象散熱大于產(chǎn)熱D呆小癥幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足10（2014湘潭）植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤(rùn)，這種現(xiàn)象說(shuō)明（）A生物生存依賴環(huán)境B生物能夠影響環(huán)境C生物能夠適應(yīng)環(huán)境D環(huán)境影響生物生存11（2014廣東）下列事例不可能由酸雨危害造成的是（）A魚塘

5、的魚大量死亡B植物葉片脫落、死亡C大米的重金屬超標(biāo)D建筑物外墻受腐蝕12（2014郴州）酸雨是指雨水具有較強(qiáng)酸性，pH小于5.6的雨水下列有關(guān)酸雨的敘述不正確的是（）【版權(quán)所有：21教育】A使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用B使江河湖泊酸化，從而影響魚蝦等水生生物的生長(zhǎng)，甚至造成水生生物死亡C控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料D直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡13（2014黑龍江）酸雨不僅影響生物的生長(zhǎng)發(fā)育，還威脅人類健康形成酸雨最主要的污染物是（）A二氧化碳B二氧化硫C水蒸氣D甲烷14（2014湖州）今年6月8日至14日是全國(guó)節(jié)能宣傳周，活動(dòng)主題是“攜手節(jié)能

6、低碳，共建碧水藍(lán)天”，根據(jù)如圖碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是（）A是指生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用B在生物群落的食物鏈中，碳是以二氧化碳的形式進(jìn)行傳遞的C在城市交通中少開汽車多騎自行車能減少過(guò)程的發(fā)生D綠化環(huán)境、愛護(hù)草木有利于過(guò)程的進(jìn)行15（2014廣東）對(duì)“生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體”觀點(diǎn)的理解，錯(cuò)誤的是（）A生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互聯(lián)系B生態(tài)系統(tǒng)多樣并且相互聯(lián)系C各類生態(tài)系統(tǒng)共用陽(yáng)光、空氣等D各種生物都能在不同生態(tài)系統(tǒng)中存在16（2014孝感）利用沼氣池生產(chǎn)沼氣，至少必需具備的兩個(gè)條件是（）A密閉：接種產(chǎn)甲烷細(xì)菌B密閉：接種酵母菌C通風(fēng)：接種乳酸菌D通風(fēng)：接種米曲霉菌17（201

7、4達(dá)州）生物體是一個(gè)有機(jī)的整體，構(gòu)成生物體各個(gè)結(jié)構(gòu)也是非常嚴(yán)密的如圖有關(guān)各結(jié)構(gòu)的關(guān)系的圖示，表述正確的是（）ABCD18（2014蘇州）下列生理過(guò)程中，在玉米種子萌發(fā)過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是（）A光合作用B呼吸作用C細(xì)胞分裂D細(xì)胞分化19（2014南昌）國(guó)家糧油倉(cāng)儲(chǔ)存管理辦法中明確規(guī)定：在常規(guī)儲(chǔ)存條件下，糧油正常儲(chǔ)存年限一般為小麥5年，稻谷和玉米3年超過(guò)規(guī)定年限后，不能再作為糧食出售原因是（）A種子的胚死亡而影響種子的萌發(fā)B種子進(jìn)入休眠期而無(wú)法播種C種子發(fā)霉易引起食物中毒D種子呼吸作用消耗了大量有機(jī)物20（2014昆明）學(xué)習(xí)了“種子的萌發(fā)”后，小明想觀察蠶豆種子的萌發(fā)過(guò)程，他把蠶豆種子種在花盆里，可

8、是十天過(guò)去了，種子都沒(méi)有萌發(fā)，原因不可能是（）A光照不足B溫度過(guò)低C水分不足D胚已死亡21（2014長(zhǎng)沙）學(xué)生到生物園播種花卉種子，老師要求播種前必須松土，原因是種子萌發(fā)需要（）【來(lái)源：21cnj*y.co*m】A充足的空氣B一定的水分C適宜的溫度D充足的光照22（2014株洲）自制豆芽菜的一般步驟是：用開水燙綠豆種子幾十秒大量清水浸泡十個(gè)小時(shí)左右放在暗處，保持適宜溫度，每天換適量水幾天后收獲豆芽下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A用開水燙綠豆種子可以殺死細(xì)菌B用大量清水浸泡，會(huì)讓綠豆種子缺氧而“死”C把豆芽放在暗處是為了防止進(jìn)行光合作用D少量種子沒(méi)有發(fā)芽可能是因?yàn)榉N子的胚已死亡或被蟲子咬壞二填空題（共

9、5小題）23（2014昆明）某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖請(qǐng)回答：（1）該食物網(wǎng)中共有_條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條是_（用文字和箭頭表示）（2）雞與菜青蟲的關(guān)系是_，菜青蟲總是取食白菜等十字花科植物屬于_（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為（3）除圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)有_24（2014赤峰）種子萌發(fā)后，種子內(nèi)部的胚和胚乳共同發(fā)育成幼小的植物體_（判斷對(duì)錯(cuò)）25（2014株洲）植物的芽都能發(fā)育成枝條_（判斷對(duì)錯(cuò)）26（2014宜昌）觀察桃花的基本結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中的、三部分構(gòu)成花的_（2）一朵完整的桃花要經(jīng)過(guò)傳粉和受精過(guò)程后，才能結(jié)出桃子，桃子是由圖中子房發(fā)育而來(lái)的，而中

10、的_發(fā)育成種子27（2014臨沂）某校生物科技活動(dòng)小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高成活率，往往選擇陰雨天或傍晚進(jìn)行移栽，這樣做的目的是為了_（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谒膫€(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤液控制情況如表所示（每個(gè)溫室的光照等其他條件相同）：溫室ABCD二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%0.1%溫度20203030培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水他們應(yīng)該選用什么樣的種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？

11、_；溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，其原因是_；栽培一段時(shí)間后，長(zhǎng)勢(shì)最差的溫室是_；同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間太久，出現(xiàn)了空心現(xiàn)象，是因?yàn)開；為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)該選擇_兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)；若探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？_理由是_三解答題（共3小題）28（2014漳州）“2013年福建十大樹王評(píng)選”活動(dòng)評(píng)選出：馬尾松、福建柏、南方紅豆杉、榕樹、銀杏、桂花等樹種的“樹王”，請(qǐng)回答：（1）資料中“樹王”都具有發(fā)達(dá)的_組織，保證體內(nèi)水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的運(yùn)輸（2）種子在結(jié)構(gòu)層次上屬于_，“樹王”都能用種子繁殖，這屬于

12、_（填“有性”或“無(wú)性”）生殖21*cnjy*com（3）劃線部分體現(xiàn)了我省生物_的多樣性，其中能開花、結(jié)果的“樹王”有_（填序號(hào)）29（2014溫州）我市的茶山楊梅個(gè)大核小，味道可口，深受大家喜愛（1）楊梅生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是_（2）為了保持茶山楊梅的優(yōu)良性狀和加快繁殖速度，果農(nóng)用嫁接的方法進(jìn)行栽培，這種生殖方式屬于_生殖（3）楊梅富含糖類人使用楊梅后，糖類主要在消化系統(tǒng)的_中背消化和吸收（填一器官名稱）（4）茶山楊梅常在“夏至”前后下市，此時(shí)地球處在如圖中的_位置附近（填寫字母）30（2014湖北）如圖，是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：（1）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)

13、，圖中需要添加的成分是非生物部分及_（2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著_進(jìn)行的（3）端午節(jié)粽子的主要成分是糯米，糯米的營(yíng)養(yǎng)成分來(lái)自水稻種子的_（4）上世紀(jì)五六十年代，全國(guó)上下曾經(jīng)開展過(guò)剿滅麻雀運(yùn)動(dòng)，原因是麻雀會(huì)啄食農(nóng)作物子實(shí)，結(jié)果消滅麻雀后農(nóng)作物產(chǎn)量不升反降由此可見動(dòng)物在維持_中起重要作用（5）灌溉條件良好的地區(qū)，夏天天氣越是晴好，光照越強(qiáng)，水稻的產(chǎn)量就越高；越是陰雨連綿，光照越弱，水稻的產(chǎn)量就越低根據(jù)上述事實(shí)，你能否就光照與光合作用之間的關(guān)系提出一個(gè)探究的問(wèn)題呢？你的問(wèn)題是：_2014八年級(jí)生物上冊(cè) 第六單元第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 好題訓(xùn)練參考答案與試題解析一選擇題（共22小

14、題）1（2014玉林）血液通過(guò)肺循環(huán)后，其成分的變化主要是（）A氧氣增多，二氧化碳減少B氧氣增多，二氧化碳增多C氧氣減少，二氧化碳增多D氧氣減少，二氧化碳減少考點(diǎn)：細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位；血液循環(huán)的途徑21世紀(jì)教育網(wǎng)分析：血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，體循環(huán)和肺循環(huán)之后血液成分會(huì)發(fā)生一定的變化，分析解答解答：解：肺循環(huán)的路線為：右心室肺動(dòng)脈肺部毛細(xì)血管肺靜脈左心房在肺循環(huán)中，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡內(nèi)的氧進(jìn)入血液，因此血液成分的變化是：氧氣增多，二氧化碳減少故選：A點(diǎn)評(píng)：血液循環(huán)的途徑是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可結(jié)合著血液循環(huán)的路線掌握2

15、（2014南昌）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)中選擇實(shí)驗(yàn)試劑不正確的是（）A制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片應(yīng)先在載玻片上滴一滴生理鹽水B可用氫氧化鈉溶液檢測(cè)人體呼出的氣體中含有較多二氧化碳C“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中可用碘液檢驗(yàn)淀粉的存在D“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中用酒精對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理考點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞；肺與外界氣體的交換21世紀(jì)教育網(wǎng)分析：（1）制作口腔上皮細(xì)胞的步驟包括：擦、滴、刮、涂、蓋、染，制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片應(yīng)先在載玻片上滴一滴生理鹽水（2）利用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體中含有二氧化碳（3）淀粉具有遇碘變藍(lán)的特性（4）在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，可經(jīng)酒精脫色處理

16、解答：解：A、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，正確的步驟應(yīng)是先在潔凈的載玻片上滴一滴生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，A正確B、可用澄清的石灰水來(lái)檢測(cè)人體呼出的氣體中含有較多二氧化碳，B錯(cuò)誤C、檢驗(yàn)淀粉是否存在所用的試劑是碘液，C正確D、綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中用酒精對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理，D正確故選：B點(diǎn)評(píng)：明確不同的實(shí)驗(yàn)選擇實(shí)驗(yàn)試劑是不同的3（2014蘇州）試劑的正確選擇和使用是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵下列實(shí)驗(yàn)中，所用試劑不能很好地達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡厥牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱所用試劑使用目的A觀察酵母菌臨時(shí)裝片碘液染色B綠葉在光下制造淀粉清水溶解葉綠素C制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片生理鹽水保持細(xì)胞形狀D綠色植物

17、光合作用吸收二氧化碳BTB溶液二氧化碳是否存在AABBCCDD考點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞；探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物；綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)21世紀(jì)教育網(wǎng)分析：（1）觀察酵母菌臨時(shí)裝片，不染色在顯微鏡下看不清（2）、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素（3）、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)使用生理鹽水的目的是保持細(xì)胞形狀（4）植物光合作用吸收二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，使用BTB溶液的目的是檢驗(yàn)二氧化碳是否存在解答：解：A、觀察酵母菌臨時(shí)裝片；不染色在顯微鏡下看不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色故制作酵母菌臨時(shí)裝片所用碘液的目的是染色故不符合題

18、意；B、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白色便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)而清水不能溶解葉綠素故符合題意；C、如果將取下的口腔上皮細(xì)胞放在載玻片的清水中，口腔上皮細(xì)胞的濃度大于清水的濃度，因此會(huì)吸水膨脹甚至漲破影響觀察，人的口腔上皮細(xì)胞的濃度是0.9%，故制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片所用生理鹽水，目的是保持細(xì)胞形狀故不符合題意；D、溶液BTB為藍(lán)色，它遇到二氧化碳后變成黃綠色因此，在進(jìn)行植物光合作用吸收二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，使用BTB溶液的目的是檢驗(yàn)二氧化碳是否存在故不符合題意故選：B點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是養(yǎng)成熟練科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣以及明確操作

19、的目的4（2014隨州）對(duì)于生物體相關(guān)的結(jié)構(gòu)和功能描述中，正確的是（）A洋蔥根尖細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞比較，其特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡B細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞體積減半，遺傳物質(zhì)減半C肝臟是人體最大的消化腺，它分泌的消化液含有多種消化酶D蛋白質(zhì)主要在小腸被分解，為人體的生命活動(dòng)提供能量，是主要的供能物質(zhì)考點(diǎn)：動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；細(xì)胞分化形成組織；人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；各種消化腺的位置和功能21世紀(jì)教育網(wǎng)分析：（1）植物性細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比，其特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡（2）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同（3）膽汁不含消化酶（

20、4）糖類是主要的供能物質(zhì)解答：解：A、洋蔥根尖細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞比較，其特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡，A正確；B、細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)與母細(xì)胞一樣，B錯(cuò)誤；C、肝臟是人體最大的消化腺，它分泌的消化液不含有消化酶，C錯(cuò)誤；D、淀粉主要在小腸被分解，為人體的生命活動(dòng)提供能量，是主要的供能物質(zhì)，D錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)：熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是解題的關(guān)鍵5（2014蘇州）張莉?qū)ο铝兴姆N生物的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分析比較，結(jié)果如表所示（其中表示有，×表示無(wú)）你認(rèn)為記錄錯(cuò)誤的是（）細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體艾滋病毒××酵母菌×草履蟲×衣藻A艾滋病毒

21、B酵母菌C草履蟲D衣藻考點(diǎn)：動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)特點(diǎn)；細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)21世紀(jì)教育網(wǎng)分析：病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，整個(gè)身體是由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成解答：解：艾滋病毒是病毒，病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，因此沒(méi)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體，只有核酸酵母菌是單細(xì)胞真菌，基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、大液泡，沒(méi)有葉綠體草履蟲是單細(xì)胞原生動(dòng)物，細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有細(xì)胞壁、沒(méi)有液泡衣藻

22、是單細(xì)胞植物，細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體故選：AC點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)6（2014益陽(yáng)）以下流程圖不正確的是（）A細(xì)胞分裂染色體的變化：染色體復(fù)制染色體均分染色體進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞B難分解的有毒物沿食物鏈積累：水生植物劍水蚤蜻蜓幼蟲小魚大魚C淀粉在消化道中被分解的順序：口腔胃小腸D光線進(jìn)入眼球：角膜瞳孔晶狀體玻璃體視網(wǎng)膜考點(diǎn)：細(xì)胞分裂的基本過(guò)程；近視、遠(yuǎn)視形成的原因及矯正方法21世紀(jì)教育網(wǎng)分析：（1）細(xì)胞分裂染色體的變化：染色體復(fù)制染色體均分染色體進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞；（2）知道生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)是沿食物鏈逐漸富集；（3）淀粉在消化道中被分解的順序：口

23、腔小腸（4）在眼球的結(jié)構(gòu)中，要想使得光線能夠通過(guò)，眼球的結(jié)構(gòu)必須是無(wú)色透明的視覺的形成路線為：外界的光線角膜瞳孔晶狀體玻璃體視網(wǎng)膜（形成物像）視神經(jīng)大腦皮層的視覺中樞（形成視覺）解答：解：A、細(xì)胞分裂染色體的變化：染色體復(fù)制染色體均分染色體進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞，A正確；B、難分解的有毒物沿食物鏈積累：水生植物劍水蚤蜻蜓幼蟲小魚大魚，B正確；C、淀粉在消化道中被分解的順序：口腔小腸，C錯(cuò)誤；D、在眼球的結(jié)構(gòu)中，要想使得光線能夠通過(guò)，眼球的結(jié)構(gòu)必須是無(wú)色透明的視覺的形成路線為：外界的光線角膜瞳孔晶狀體玻璃體視網(wǎng)膜（形成物像）視神經(jīng)大腦皮層的視覺中樞（形成視覺），D正確故選：C點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵點(diǎn)：胃對(duì)淀粉沒(méi)有消

24、化作用7（2014桐城市）柳樹、樟樹等木本雙子葉植物的莖能不斷增粗，是因?yàn)樗鼈兊那o中具有（）A營(yíng)養(yǎng)組織B機(jī)械組織C保護(hù)組織D分生組織考點(diǎn)：植物的幾種主要組織及功能；雙子植物木質(zhì)莖的基本結(jié)構(gòu)和主要功能21世紀(jì)教育網(wǎng)分析：植物的組織包括：營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織、保護(hù)組織、分生組織，各具有一定的功能解答：解：木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓表皮起保護(hù)作用韌皮部包括篩管（運(yùn)輸有機(jī)物）和韌皮纖維（有韌性）木質(zhì)部包括導(dǎo)管（運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽）和木纖維（堅(jiān)硬）形成層的細(xì)胞能不斷地進(jìn)行分裂，向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部，使莖逐年加粗形成層屬于分生組織故選：D點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵是知

25、道雙子葉木本植物的莖有形成層能逐年加粗8（2014紹興）下列有關(guān)水稻的說(shuō)法不正確的是（）A根向地生長(zhǎng)是水稻對(duì)地球引力刺激作出的反應(yīng)B吸收的水分主要參與水稻枝葉的生長(zhǎng)和花果的發(fā)育C水稻相鄰的葉總是不重疊，增大光照面積是對(duì)光合作用的適應(yīng)D水稻體內(nèi)遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次：基因DNA染色體考點(diǎn)：生物的特征；蒸騰作用的意義；合理密植21世紀(jì)教育網(wǎng)分析：（1）生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)（2）蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，蒸騰作用還能降低溫度，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%以上因此，蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候（3）合理密植是指在單位面積上，栽種作

26、物或樹木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示株距、行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施通過(guò)調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個(gè)體與群體之間的關(guān)系，使個(gè)體發(fā)育健壯，群體生長(zhǎng)協(xié)調(diào)，達(dá)到高產(chǎn)的目的（4）基因在DNA上，DNA在染色體上，染色體在細(xì)胞核上染色體是細(xì)胞核內(nèi)具有遺傳作用的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；每條染色體含有一個(gè)DNA分子，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；基因是DNA上決定生物性狀的小片段因此染色體存在于細(xì)胞的細(xì)胞核中，遺傳物質(zhì)主要是DNA，其次還有RNA解答：解：A、根向地

27、生長(zhǎng)是水稻對(duì)地球引力刺激作出的反應(yīng)，A正確；B、蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，蒸騰作用還能降低溫度，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%以上因此，蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候促進(jìn)了地球的水循環(huán)因此，水稻從根系吸收進(jìn)來(lái)的大量水分主要用于蒸騰作用B錯(cuò)誤；來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)C、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率種植過(guò)密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過(guò)稀，部分光能得不到利用，光能利用率低因此，種植水稻時(shí)要注意合理密植，能提高水稻的總產(chǎn)量，正確；D、基因在DNA上，DNA在染色體上，染色體在細(xì)胞核上因此水稻體內(nèi)遺傳物

28、質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次：基因DNA染色體，D正確故選：B點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵點(diǎn)：理解光合作用的原料是二氧化碳，條件是光，因此增加二氧化碳濃度、延長(zhǎng)光照時(shí)間、合理密植都能夠提高光合作用的效率，進(jìn)而增加產(chǎn)量9（2014金華）下列現(xiàn)象與解釋相對(duì)應(yīng)的是（）A盆景彎向窗口生長(zhǎng)向光性B小偷看到警察就跑非條件反射C人出現(xiàn)中暑現(xiàn)象散熱大于產(chǎn)熱D呆小癥幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足考點(diǎn)：生物的特征；非條件（簡(jiǎn)單）反射和條件（復(fù)雜）反射21世紀(jì)教育網(wǎng)分析：（1）生物的特征有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的（

29、2）非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成，是一種低級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式如膝跳反射、眨眼反射等這種反射活動(dòng)是人與生俱來(lái)、不學(xué)而能的，不會(huì)消退條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)的基本方式解答：解：A、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，盆景彎向窗口生長(zhǎng)向光性，A正確；B、小偷看到警察就跑，是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，B錯(cuò)誤；C、人出現(xiàn)中暑現(xiàn)象是產(chǎn)生的熱量大于散發(fā)的熱量，C錯(cuò)誤；D、侏儒癥幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足，D錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)：解答

30、此題的關(guān)鍵是熟記生物的特征、條件反射和非條件反射的區(qū)別10（2014湘潭）植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤(rùn)，這種現(xiàn)象說(shuō)明（）A生物生存依賴環(huán)境B生物能夠影響環(huán)境C生物能夠適應(yīng)環(huán)境D環(huán)境影響生物生存考點(diǎn)：生物對(duì)環(huán)境的影響；綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用21世紀(jì)教育網(wǎng)分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物影響環(huán)境，解答時(shí)可以從生物影響環(huán)境的表現(xiàn)方面來(lái)切入解答：解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤(rùn)是植物的蒸騰作用增加了大氣的濕度，降低溫度，使降雨量多、氣

31、候濕潤(rùn)，體現(xiàn)了生物（植物）對(duì)環(huán)境的影響故選：B點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋11（2014廣東）下列事例不可能由酸雨危害造成的是（）A魚塘的魚大量死亡B植物葉片脫落、死亡C大米的重金屬超標(biāo)D建筑物外墻受腐蝕考點(diǎn)：酸雨對(duì)生物的影響及其防治21世紀(jì)教育網(wǎng)分析：可以從酸雨的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論解答：解：A、酸雨危害水生生物，它使許多河、湖水質(zhì)酸化，導(dǎo)致許多對(duì)酸敏感的水生生物種群滅絕，A正確，不符合題意； B、酸雨具有酸性，能腐蝕植物的葉脫落，能破壞農(nóng)作物的生長(zhǎng)環(huán)境，故B正確，不符合題意； C、酸雨中并不含有汞、銀、鎘，所以土壤中的汞、銀、鎘含

32、量增高，大米的重金屬超標(biāo)不是酸雨造成的，而是通過(guò)生物富集現(xiàn)象，應(yīng)該是重金屬先污染了水污染造成，與酸雨無(wú)關(guān)故C錯(cuò)誤，符合題意 D酸雨具有酸性，能腐蝕碳酸鹽、硅酸鹽建造的建筑物，故B正確；故選：C點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟知酸雨的危害12（2014郴州）酸雨是指雨水具有較強(qiáng)酸性，pH小于5.6的雨水下列有關(guān)酸雨的敘述不正確的是（）A使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用B使江河湖泊酸化，從而影響魚蝦等水生生物的生長(zhǎng)，甚至造成水生生物死亡C控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料D直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡考點(diǎn)：酸雨對(duì)生物的影響及其防治21世紀(jì)教育網(wǎng)分析：酸雨是指pH

33、值小于5.6的降水，主要是人類活動(dòng)排放的酸性氣體如二氧化硫、氮氧化物溶于水而形成二氧化碳是不會(huì)形成酸雨的，因?yàn)槎趸既苡谒矔?huì)使雨水pH小于7，但是不會(huì)小于5.6，所以就這么規(guī)定了pH值小于5.6的降水為酸雨解答：解：A、在酸雨的作用下，土壤中的營(yíng)養(yǎng)元素鉀、鈉、鈣、鎂會(huì)釋放出來(lái)，并隨著雨水被淋掉，所以長(zhǎng)期的酸雨會(huì)使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用，A正確； B、酸雨使江河湖泊酸化，從而影響魚蝦等水生生物的生長(zhǎng)，甚至造成水生生物死亡，B正確；C、控制酸雨的根本措施的是通過(guò)安裝凈化裝置，減少煤、石油等燃料中的污染物排放，并做好回收和利用污染物的工作，C錯(cuò)誤；D、酸雨直接危害植物的

34、芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡，D正確故選：C點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟知酸雨的危害13（2014黑龍江）酸雨不僅影響生物的生長(zhǎng)發(fā)育，還威脅人類健康形成酸雨最主要的污染物是（）2·1·c·n·j·yA二氧化碳B二氧化硫C水蒸氣D甲烷考點(diǎn)：酸雨對(duì)生物的影響及其防治21世紀(jì)教育網(wǎng)分析：酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成，據(jù)此分析解答即可解答：解：二氧化硫能和水反應(yīng)生成亞硫酸，當(dāng)雨水的pH5.6時(shí)就形成酸雨故選：B點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的

35、問(wèn)題做出正確的判斷14（2014湖州）今年6月8日至14日是全國(guó)節(jié)能宣傳周，活動(dòng)主題是“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”，根據(jù)如圖碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是（）A是指生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用B在生物群落的食物鏈中，碳是以二氧化碳的形式進(jìn)行傳遞的C在城市交通中少開汽車多騎自行車能減少過(guò)程的發(fā)生D綠化環(huán)境、愛護(hù)草木有利于過(guò)程的進(jìn)行考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；溫室效應(yīng)和臭氧層破壞造成的影響及其防治21世紀(jì)教育網(wǎng)分析：碳元素在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式循環(huán)，在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式循環(huán)圖中：過(guò)程表示化石燃料的燃燒，過(guò)程包括動(dòng)物、植物以及微生物的呼吸作用，過(guò)程

36、為綠色植物的光合作用，由生產(chǎn)者完成解答：21世紀(jì)教育網(wǎng)解：A、過(guò)程包括動(dòng)物、植物以及微生物的呼吸作用，A正確；B，碳元素在生物群落之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞，在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間是以CO2形式傳遞，B錯(cuò)誤；C，在城市交通中少開汽車多騎自行車能減少大氣中二氧化碳的排放，C正確；D，綠化環(huán)境、愛護(hù)草木有利于綠色植物的光合作用的進(jìn)行，D正確故選：B點(diǎn)評(píng)：本題考查碳循環(huán)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力15（2014廣東）對(duì)“生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體”觀點(diǎn)的理解，錯(cuò)誤的是（）A生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互聯(lián)系B生態(tài)系統(tǒng)多樣并且相互聯(lián)系C各類生態(tài)系統(tǒng)共用陽(yáng)光、空氣等

37、D各種生物都能在不同生態(tài)系統(tǒng)中存在考點(diǎn)：保護(hù)生物圈的意義21世紀(jì)教育網(wǎng)分析：生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，它們之間并不是相互孤立的，而是相互聯(lián)系在一起的，生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體據(jù)此解答：解答：解：A、B、C、各生態(tài)系統(tǒng)并不是密閉的，孤立的，而是開放的，相互聯(lián)系在一起生態(tài)系統(tǒng)中的植物和動(dòng)物通過(guò)吃與被吃的關(guān)系，形成了食物鏈和食物網(wǎng)，因此某種生物的種類和數(shù)量大大增加或減少，會(huì)影響其他生物的生存，從而影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行物質(zhì)和能量的傳遞，其中有害物質(zhì)隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，在沒(méi)有使用過(guò)DDT的南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，這說(shuō)明DDT等物質(zhì)通過(guò)食物鏈的傳遞

38、，已加入全球性的物質(zhì)循環(huán)當(dāng)中，生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，其整體性體現(xiàn)在地域相互關(guān)聯(lián)、非生物因素相互影響、生物因素相互關(guān)聯(lián)不符合題意D、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度等不同的生態(tài)系統(tǒng)具有不同的特點(diǎn)以及不同種類的生物，不可各種生物都能在不同生態(tài)系統(tǒng)中存在D符合題意21世紀(jì)教育網(wǎng)故選：D點(diǎn)評(píng)：生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)是中考的熱點(diǎn)，要重點(diǎn)理解和掌握，結(jié)合題意答題16（2014孝感）利用沼氣池生產(chǎn)沼氣，至少必需具備的兩個(gè)條件是（）A密閉：接種產(chǎn)甲烷細(xì)菌B密閉：接種酵母菌C通風(fēng)：接種乳酸菌D通風(fēng)：接種米曲霉菌考點(diǎn)：生態(tài)農(nóng)業(yè)21

39、世紀(jì)教育網(wǎng)分析：沼氣是現(xiàn)代農(nóng)村生活重要的能源，沼氣的主要成分是甲烷人糞尿無(wú)害化處理的方式主要有建沼氣池、高溫堆肥和建生態(tài)廁所，在生活污水和工業(yè)廢水中有很多有機(jī)物，可以作為細(xì)菌的食物，在無(wú)氧的環(huán)境中，一些桿菌和甲烷菌等細(xì)菌通過(guò)發(fā)酵把這些物質(zhì)分解，產(chǎn)生甲烷，可以燃燒，用于照明、取暖等，是一種清潔的能源解答：解：生產(chǎn)沼氣的原理是：沼氣池里的人糞尿、禽畜糞尿和農(nóng)作物秸稈中含有很多有機(jī)物，可以被甲烷細(xì)菌利用，在無(wú)氧的條件下通過(guò)發(fā)酵（或呼吸作用），把其中的有機(jī)物分解，產(chǎn)生可燃性的甲烷氣體可用于照明、取暖等，是一種清潔的能源因此，利用沼氣池生產(chǎn)沼氣，至少必需具備的兩個(gè)條件是密閉（或無(wú)氧）和接種甲烷細(xì)菌故選：

40、A點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵是了解生產(chǎn)沼氣的原理17（2014達(dá)州）生物體是一個(gè)有機(jī)的整體，構(gòu)成生物體各個(gè)結(jié)構(gòu)也是非常嚴(yán)密的如圖有關(guān)各結(jié)構(gòu)的關(guān)系的圖示，表述正確的是（）21教育網(wǎng)ABCD考點(diǎn)：種子的結(jié)構(gòu)和成分；動(dòng)物體人體的結(jié)構(gòu)層次；花的結(jié)構(gòu)；染色體、DNA和基因的關(guān)系21世紀(jì)教育網(wǎng)分析：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞的分化形成組織，由組織構(gòu)成器官，由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成植物體，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成；花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)解答：解：A、胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分，胚乳不是胚的一部分A錯(cuò)誤B、染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物

41、質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因基因決定生物的性狀，因此細(xì)胞核染色體DNA基因不符合如圖的大小關(guān)系，B錯(cuò)誤C、花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊有花藥、花絲，雌蕊有柱頭、花柱、子房不符合如圖的大小關(guān)系，C錯(cuò)誤D、植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞的分化形成組織，由組織構(gòu)成器官，由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成植物體，可見，植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞組織器官植物體符合如圖的大小關(guān)系D正確故選：D點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的結(jié)構(gòu)以及它們之間的大小關(guān)系18（2014蘇州

42、）下列生理過(guò)程中，在玉米種子萌發(fā)過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是（）A光合作用B呼吸作用C細(xì)胞分裂D細(xì)胞分化考點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件和過(guò)程21世紀(jì)教育網(wǎng)分析：種子萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的且是活的胚，和供胚萌發(fā)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，種子萌發(fā)的外界條件是：適宜的溫度、充足的空氣和適量的水分解答：解：A、種子萌發(fā)過(guò)程不需要光合作用，玉米種子萌發(fā)過(guò)程中沒(méi)有長(zhǎng)成葉子，不能進(jìn)行光合作用，所以在玉米種子萌發(fā)過(guò)程中不會(huì)發(fā)生光合作用，A符合題意B種子萌發(fā)的過(guò)程是種子吸足水分，種皮變軟，呼吸作用逐漸加強(qiáng)，將儲(chǔ)存在子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化成為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)，輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽B不符合題意C，D在種子萌發(fā)的初期，胚根細(xì)

43、胞分裂生長(zhǎng)最快，首先突破種皮向地生長(zhǎng)，并分化發(fā)育成根，隨后胚軸細(xì)胞分裂伸長(zhǎng)，胚芽突破種皮背地生長(zhǎng)，分化發(fā)育成莖和葉胚的生長(zhǎng)靠細(xì)胞的分裂和分化綜上所述BCD選項(xiàng)不符合題意，A符合題意故選：A點(diǎn)評(píng)：解答本題要熟練掌握種子的萌發(fā)條件和過(guò)程19（2014南昌）國(guó)家糧油倉(cāng)儲(chǔ)存管理辦法中明確規(guī)定：在常規(guī)儲(chǔ)存條件下，糧油正常儲(chǔ)存年限一般為小麥5年，稻谷和玉米3年超過(guò)規(guī)定年限后，不能再作為糧食出售原因是（）21·cn·jy·comA種子的胚死亡而影響種子的萌發(fā)B種子進(jìn)入休眠期而無(wú)法播種C種子發(fā)霉易引起食物中毒D種子呼吸作用消耗了大量有機(jī)物考點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件和過(guò)程21世紀(jì)教育網(wǎng)分

44、析：種子萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的且是活的胚，和供胚萌發(fā)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，種子萌發(fā)的外界條件是；適宜的溫度、充足的空氣和適量的水分解答：解：A，國(guó)家糧油儲(chǔ)存庫(kù)儲(chǔ)存的糧食不是用做種子用的，而是用作糧食用的，不需要萌發(fā)，“種子的胚死亡而影響種子的萌發(fā)”不符合題意，A錯(cuò)誤B同“A”“種子進(jìn)入休眠期而無(wú)法播種”不符合題意，B錯(cuò)誤C國(guó)家糧油儲(chǔ)存庫(kù)儲(chǔ)存的糧食，不能讓它發(fā)霉，“種子發(fā)霉易引起食物中毒”不符合題意，C錯(cuò)誤D糧油正常儲(chǔ)存年限一般為小麥5年，稻谷和玉米3年超過(guò)規(guī)定年限后，“種子呼吸作用消耗了大量有機(jī)物”，符合題意D正確故選：D點(diǎn)評(píng)：解答本題要熟練掌握種子的萌發(fā)條件和過(guò)程20（2014昆明）學(xué)習(xí)了“種子的

45、萌發(fā)”后，小明想觀察蠶豆種子的萌發(fā)過(guò)程，他把蠶豆種子種在花盆里，可是十天過(guò)去了，種子都沒(méi)有萌發(fā)，原因不可能是（）A光照不足B溫度過(guò)低C水分不足D胚已死亡考點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件和過(guò)程21世紀(jì)教育網(wǎng)分析：種子萌發(fā)的條件有環(huán)境條件和自身?xiàng)l件環(huán)境條件有適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣，自身?xiàng)l件是完整而有活力的胚和供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，據(jù)此解答解答：解：種子萌發(fā)的條件有環(huán)境條件和自身?xiàng)l件環(huán)境條件有適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣，自身?xiàng)l件是完整而有活力的胚和供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，蠶豆種子的萌發(fā)不受光照條件的影響所以他把蠶豆種子種在花盆里，可是十天過(guò)去了，種子都沒(méi)有萌發(fā)，原因不可能是光照不足故選：A點(diǎn)評(píng)：種

46、子能萌發(fā)必須同時(shí)具備適宜的外界條件和自身?xiàng)l件21（2014長(zhǎng)沙）學(xué)生到生物園播種花卉種子，老師要求播種前必須松土，原因是種子萌發(fā)需要（）【來(lái)源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】A充足的空氣B21世紀(jì)教育網(wǎng)一定的水分C適宜的溫度D充足的光照考點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件和過(guò)程21世紀(jì)教育網(wǎng)分析：種子萌發(fā)的條件有環(huán)境條件和自身?xiàng)l件環(huán)境條件有適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣，自身?xiàng)l件是完整而有活力的胚和供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)解答：解：種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分春天作物播種前要松土，是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要一定的空氣，這樣可以促進(jìn)種子的呼吸故選：A點(diǎn)評(píng)：明確種子萌發(fā)的外界

47、條件即能正確答題22（2014株洲）自制豆芽菜的一般步驟是：用開水燙綠豆種子幾十秒大量清水浸泡十個(gè)小時(shí)左右放在暗處，保持適宜溫度，每天換適量水幾天后收獲豆芽下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）21·世紀(jì)*教育網(wǎng)A用開水燙綠豆種子可以殺死細(xì)菌B用大量清水浸泡，會(huì)讓綠豆種子缺氧而“死”C把豆芽放在暗處是為了防止進(jìn)行光合作用D少量種子沒(méi)有發(fā)芽可能是因?yàn)榉N子的胚已死亡或被蟲子咬壞考點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件和過(guò)程21世紀(jì)教育網(wǎng)分析：種子萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的且是活的胚，和供胚萌發(fā)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，種子萌發(fā)的外界條件是；適宜的溫度、充足的空氣和適量的水分解答：解：A，用開水燙綠豆種子可以殺死細(xì)菌，A正確B用大量清水

48、浸泡，是為了讓種子吸足水分，種皮變軟，促進(jìn)呼吸，提高種子的生命力，不是讓綠豆種子缺氧而“死”，B錯(cuò)誤C在黑暗處植物只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行呼吸作用，當(dāng)幼苗見光進(jìn)行光合作用后胚芽變綠失去口感，“把豆芽放在暗處是為了防止進(jìn)行光合作用”，C正確D少量種子沒(méi)有發(fā)芽可能是因?yàn)榉N子的胚已死亡或被蟲子咬壞，D正確故選：B點(diǎn)評(píng)：解答本題要熟練掌握種子的萌發(fā)條件和過(guò)程二填空題（共5小題）23（2014昆明）某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖請(qǐng)回答：（1）該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條是白菜菜青蟲雞黃鼠狼狐（用文字和箭頭表示）www-2-1-cnjy-com（2）雞與菜青蟲的關(guān)系是捕食，菜青蟲總是取食白菜等十字花科

49、植物屬于先天性（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為【出處：21教育名師】（3）除圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)有分解者和非生物部分考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別21世紀(jì)教育網(wǎng)分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）；（2）先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為；（3）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者據(jù)此解答解答：解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈每一條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者開始，只到?jīng)]有其他消費(fèi)者吃他為止按一定懂得順序數(shù)不容易出錯(cuò)從左到右有：白菜菜青蟲雞狐、白菜菜青蟲雞黃鼠狼狐、白菜雞黃鼠狼鼠狐，共有