人教版小學(xué)四年級《觸摸春天》(最新版)

1、石蓮子鎮(zhèn)中心小學(xué) 梁美玲人教版四年級語文下冊人教版四年級語文下冊石蓮子鎮(zhèn)中心小學(xué) 梁美玲我會讀：我會讀： 流暢流暢 權(quán)利權(quán)利 弧線弧線 繽紛繽紛磕磕絆絆磕磕絆絆 飛翔飛翔 清香裊裊清香裊裊 悄悄qioqio（悄然）（悄然）_曲曲 q q （歌曲）（歌曲）q q （曲線）（曲線） 悄悄qioqio（悄然）（悄然）_曲曲 q q （歌曲）（歌曲）q q （曲線）（曲線） 誰都有生活的權(quán)利，誰都可以誰都有生活的權(quán)利，誰都可以 創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。 誰都有生活的權(quán)利，誰都可以誰都有生活的權(quán)利，誰都可以 創(chuàng)造一個屬于自己的創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界繽紛世界。這真是一個

2、這真是一個奇跡奇跡！ 安靜在花叢中安靜在花叢中穿梭穿梭，她走得很她走得很流暢流暢，沒有一點(diǎn)，沒有一點(diǎn)兒兒磕磕絆絆磕磕絆絆。 安靜在花叢中安靜在花叢中穿梭穿梭，她走得很她走得很流暢流暢，沒有一點(diǎn)，沒有一點(diǎn)兒兒磕磕絆絆磕磕絆絆。 濃郁的花香吸引著安靜，這個濃郁的花香吸引著安靜，這個小女孩，小女孩，整天在花香中流連。整天在花香中流連。濃郁的花香吸引著安靜，濃郁的花香吸引著安靜，這個小這個小女孩，整天在花香中流連。女孩，整天在花香中流連。安靜安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。 她慢慢地伸出雙手，她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)在

3、花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確確地伸向一朵沾著露珠的地伸向一朵沾著露珠的月季花。月季花。 她慢慢地伸出雙手，在花她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確極其準(zhǔn)確地伸向地伸向一朵沾著露珠的月季花。一朵沾著露珠的月季花。 海倫海倫凱勒凱勒曾說：曾說：“世上除世上除了用眼睛看世界，了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更覺，那可能是更真實(shí)的，那就是真實(shí)的，那就是用用心心去看這個世去看這個世界。界。” 她她慢慢地慢慢地伸出雙手，在伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確極其準(zhǔn)確地地伸向一朵沾著露珠的月季花。伸向一朵沾著露珠的月季花。 安靜的手指悄然合攏，安靜的手指悄然合

4、攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！是一個奇跡！ 安靜的手指悄然合攏，安靜的手指悄然合攏，竟然竟然攏住了那只蝴蝶，真攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！是一個奇跡！ 在一個清香裊裊的早晨，在一個清香裊裊的早晨， 安靜在花叢中穿梭，安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。 安靜在一株月季花前停下來。他慢慢地伸出安靜在一株月季花前停下來。他慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。著露珠的月季花。 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了

5、那只蝴蝶，真是一個奇跡！真是一個奇跡！ 許久，她張開手指，蝴蝶撲許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了閃著翅膀飛走了.閱讀思考：閱讀思考：1 1、故事的主要內(nèi)容是什么？、故事的主要內(nèi)容是什么？2 2、故事告訴我們一個什么道理？說說你的體會。、故事告訴我們一個什么道理？說說你的體會。3 3、安靜和兩個孩子在生活態(tài)度上有什么共、安靜和兩個孩子在生活態(tài)度上有什么共同點(diǎn)？同點(diǎn)？戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子 有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。 不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛

6、瞎了。不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。 恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，知道了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，知道了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢！你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢！”接接著，他又對眼瞎的孩子說：著，他又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什

7、么不改學(xué)彈琴呢？琴呢？” 孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。 說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸地，感到耳聾反而更好，因?yàn)?，它可以避免一切說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸地，感到耳聾反而更好，因?yàn)?，它可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地，也覺得失明反倒有利，因?yàn)?，喧囂的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地，也覺得失明反倒有利，因?yàn)?，它能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。它能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。 果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海，

8、藝術(shù)超凡，藝術(shù)超凡；眼瞎的孩子，終于成；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，飲譽(yù)天下為音樂家，飲譽(yù)天下，技藝卓絕，技藝卓絕。 一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人。他倆非常激動，拉住老人連連道謝。一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人。他倆非常激動，拉住老人連連道謝。 老人笑著說：老人笑著說：“不用謝我，該感謝你們自己的努力。事實(shí)證明，不用謝我，該感謝你們自己的努力。事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時候，它常常會留下另一條道路！道路的時候，它常常會留下另一條道路！”閱讀思考：閱讀思考：1 1、故事的主要內(nèi)容是什么？、故事的主要內(nèi)容是什么？2 2、故事告訴我們一個什么道理？說說你的體會。、

9、故事告訴我們一個什么道理？說說你的體會。3 3、安靜和兩個孩子在生活態(tài)度上有什么共、安靜和兩個孩子在生活態(tài)度上有什么共同點(diǎn)？同點(diǎn)？。戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子 有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。 不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。 恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，知道了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的

10、恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，知道了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢！你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢！”接接著，他又對眼瞎的孩子說：著，他又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？琴呢？” 孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。 說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸地，感到耳聾反而更好，因?yàn)?，它可以避免一切說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸地，感到耳

11、聾反而更好，因?yàn)?，它可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地，也覺得失明反倒有利，因?yàn)椋鷩痰母蓴_，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地，也覺得失明反倒有利，因?yàn)椋軌蛎獬S多無謂的煩惱，使心思無比集中。它能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。 果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海，藝術(shù)超凡，藝術(shù)超凡；眼瞎的孩子，終于成；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，飲譽(yù)天下為音樂家，飲譽(yù)天下，技藝卓絕，技藝卓絕。 一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人。他倆非常激動，拉住老人連連道謝。一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人。他倆非常激動，拉住老人連連道謝。 老人笑著說：老人笑著說：“不用謝我，該感謝你們自己的努力。不用謝我，該感謝你們自己的努力。事實(shí)證明，事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時候，它常常會留下另一條道路！道路的時候，它常常會留下另一條道路！” 誰都有生活的權(quán)利，誰都可以誰都有生活的權(quán)利，誰都可以 創(chuàng)造一個