歷史八年級上人教新課標(biāo)戰(zhàn)略大決戰(zhàn)教案

1、石橫中學(xué)學(xué) 徐慶珍教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力：1、要求學(xué)生掌握：遼沈戰(zhàn)役，淮海戰(zhàn)役，平津戰(zhàn)役，渡江戰(zhàn)役，南京國民政府的覆滅。2、引導(dǎo)學(xué)生討論、分析“南京國民政府覆滅的原因”。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。3、指導(dǎo)學(xué)生完成三大戰(zhàn)役簡表，培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖和對比問題的能力。（二）過程與方法1、對三大戰(zhàn)役基本史實的掌握,采用學(xué)生通過閱讀,再結(jié)合地圖講述,加深理解、記憶和提高學(xué)生口頭表達的能力。2、對三大戰(zhàn)役時機成熟通過課件展示，讓學(xué)生得出結(jié)論。3、對三大戰(zhàn)役首戰(zhàn)突破點為什么選在東北戰(zhàn)場、平津戰(zhàn)役中黨中央為什么采取和平手段解放北平、國民黨軍隊失敗與人民解放軍勝利原因由學(xué)生討論教師歸納總結(jié)的方式解決。（三）情感

2、態(tài)度與價值觀：1通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)習(xí)毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人以戰(zhàn)略家軍事指揮家的偉大膽略和雄偉氣魄，把握戰(zhàn)略決戰(zhàn)這一歷史機遇，最終奪取新民主主義革命勝利的歷史功績，進而增強學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感。2通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識和平解放北平的歷史意義。培養(yǎng)學(xué)生愛護文物，保護人文環(huán)境意識。教學(xué)重難點：1、教學(xué)重點：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、中國人民解放軍解放南京2、教學(xué)難點：國民黨政權(quán)垮臺的原因，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識渡江戰(zhàn)役捍衛(wèi)了中國領(lǐng)土主權(quán)的獨立和完整，維護祖國統(tǒng)一的歷史作用。教學(xué)方法：講述、問題探究法、討論法、多媒體輔助教學(xué) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1、復(fù)習(xí)提問：全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)于什么時間?以什么為

3、標(biāo)志?全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，敵我雙方的戰(zhàn)略態(tài)勢是怎樣的?這種戰(zhàn)略態(tài)勢是何時轉(zhuǎn)變的?其標(biāo)志是什么?2、教師和學(xué)生共同回顧戰(zhàn)略進攻階段解放軍各個戰(zhàn)場的形勢，指導(dǎo)學(xué)生把握戰(zhàn)略決戰(zhàn)前全國戰(zhàn)場形勢的整體輪廓，自然過渡到“決戰(zhàn)時機成熟”。黨中央據(jù)此當(dāng)機立斷，做出了與敵人展開戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的部署。二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)（一）三大戰(zhàn)役1、自主學(xué)習(xí)：a三大戰(zhàn)役的過程、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)及作用。b三大戰(zhàn)役的戰(zhàn)果和意義2、小組交流： a淮海戰(zhàn)役中，我軍為什么在人數(shù)相對處于劣勢的情況下，能夠迅速取得勝利?b平津戰(zhàn)役中黨中央為什么采取和平手段解放北平？c三大戰(zhàn)役后，對我軍的戰(zhàn)略形勢有何作用？3、合作探究：【探究問題】三大戰(zhàn)役為什

4、么選擇東北作為突破口？【教師精講點撥】A.兵力對比：轉(zhuǎn)入反攻后，東北地區(qū)的人民解放軍兵力超過了國民黨。B、敵軍態(tài)勢：國民黨軍隊被孤立分散，活動范圍小，補給困難，是戰(zhàn)是守舉棋不定。 C、我軍態(tài)勢：解放軍根據(jù)地廣闊，物質(zhì)力量雄厚、得到人民支持。 個性化修改D、戰(zhàn)局延伸：勝利后可揮師入關(guān)，有利于華北、華東作戰(zhàn)；還能以東北的工業(yè)支援全局。【探究結(jié)論】首先，東北戰(zhàn)場上我軍相對于敵人在數(shù)量上占有優(yōu)勢，這在其他戰(zhàn)場上是不具備的。其次，東北敵軍孤立分散，補給困難，而且敵人是撤是守，舉棋不定。其三，我軍在東北有鞏固的后方，后援力量雄厚。基于上述幾個方面的原因，黨中央決定戰(zhàn)略決戰(zhàn)的首役選定在東北。學(xué)習(xí)任務(wù)（二）百

5、萬雄師過大江1、自主學(xué)習(xí)：a百萬雄師過大江的目的是什么？b渡江戰(zhàn)役的結(jié)果如何？2、小組交流：解放南京意味著什么？（提醒學(xué)生聯(lián)系101頁“自由閱讀卡鄧小平不做黃包車”回答：A、反動勢力方面：統(tǒng)治全國22年的國民黨政權(quán)垮臺了。 B、革命力量方面：共產(chǎn)黨代表勞動人民接管了國家領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，勞動人民的地位發(fā)生了根本變化。）三、學(xué)以致用， 拓展延伸：【問題】課本P100頁：共產(chǎn)黨為什么在三年內(nèi)就能以弱勝強？【教師精講點撥】分四個層面：第一層面僅就戰(zhàn)爭而言，雙方力量對比；第二層面要從戰(zhàn)爭性質(zhì)，人心向背，方針政策正確與否，指揮是否得當(dāng)，部隊士氣，軍隊多少，裝備優(yōu)劣等方面戰(zhàn)爭因素來分析；第三層面，要從國民黨政權(quán)性質(zhì)

6、代表的集團利益與帝國主義的關(guān)系；第四層面看中國社會歷史階段的發(fā)展趨勢。【探究結(jié)論】1、表格所列數(shù)字，是可以隨著戰(zhàn)爭的個性修改進程發(fā)生劇烈變化的；2、國民黨指揮失當(dāng)，共產(chǎn)黨戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)；解放軍打仗勇敢，國民黨士氣低落，斗志不高； 3、國民黨政權(quán)代表大地主大資產(chǎn)階級利益；共產(chǎn)黨代表的是全國人民的利益。4、國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，違背了抗日戰(zhàn)爭勝利后和平民主的歷史發(fā)展趨勢，也違背了全國人民的利益和意愿，不得人心，必然走向失敗。共產(chǎn)黨代表全國人民的利益和要求，順應(yīng)了抗戰(zhàn)后和平民主的歷史發(fā)展趨勢，所進行的事業(yè)是正義的、進步的，得到了人民群眾的擁護和支持，必然取得最后的勝利。四、總結(jié)梳理 歸納方法：學(xué)習(xí)完本課，本

7、單元的內(nèi)容也就學(xué)完了，我們來對整個單元作一下知識梳理。本單元講述的是人民解放戰(zhàn)爭的歷史。1945年8月15日抗日戰(zhàn)爭取得偉大勝利后，國共兩黨先是進行重慶談判，簽訂了和平建國的雙十協(xié)定。但是雙十協(xié)定很快被國民黨政府撕毀，1946年6月，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。內(nèi)戰(zhàn)中，國民黨先是處于戰(zhàn)略進攻的態(tài)勢，先后發(fā)動了全面進攻和重點進攻，相應(yīng)的共產(chǎn)黨處于戰(zhàn)略守勢，中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，粉碎了敵人的進攻。隨著戰(zhàn)爭形勢的發(fā)展，國民黨軍隊轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御，人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻。而揭開了反攻序幕的就是1947年夏，劉鄧大軍挺進大別山，隨后國共兩黨進行了戰(zhàn)略決戰(zhàn)，中共中央接連發(fā)動了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，并于1949年4月發(fā)動渡江戰(zhàn)役，攻占南京。到此，國民黨政權(quán)垮臺，而共產(chǎn)黨即將建立新中國。五、鞏固練習(xí)，達標(biāo)檢測：1、課本“練一練”填表個性修改2、