備考2022練習(xí)2007年全國(guó)統(tǒng)一高考語(yǔ)文試卷（大綱版ⅱ）

1、2007年全國(guó)統(tǒng)一高考語(yǔ)文試卷（大綱版）一、（12分，每小題3分）1（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A數(shù)落（sh） 多財(cái)善賈（g） 傳記（zhuàn） 杳無(wú)音信（mio）B毗鄰（bì） 前后相屬（zh） 侍侯（shì） 潔身自好（hào）C便箋（qin） 人才濟(jì)濟(jì)（j） 靜謐（mì） 博聞強(qiáng)識(shí)（zhì）D混淆（xiáo） 信手拈來(lái)（nin） 徜徉（cháng） 穩(wěn)操勝券（quàn）2（3分）下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A在這次舉行的“當(dāng)代書法展上”，各種書體與風(fēng)格的作品等

2、量齊觀，保證了展覽的專業(yè)性與流派的代表性B近年來(lái)，隨著流域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，松花江污染問(wèn)題也日漸嚴(yán)重，因此恢復(fù)松花江的生態(tài)功能間不容發(fā)C在今年的“排隊(duì)推動(dòng)日”活動(dòng)中，雖仍有鳳毛麟角的幾個(gè)“不自覺(jué)者”，但廣大市民不論乘車還是購(gòu)物都能自覺(jué)排隊(duì)D聽(tīng)說(shuō)這家晚報(bào)和當(dāng)?shù)仉娦挪块T將聯(lián)合舉辦高校招生大型電話咨詢會(huì)，請(qǐng)有關(guān)專家答疑解惑，考生和家長(zhǎng)都喜出望外3（3分）下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語(yǔ)言技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味B工作之余，他不僅是一個(gè)小提琴愛(ài)好者，大家公認(rèn)的演奏能手，也是個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，能寫出很好的美妙詩(shī)篇C可燃冰是海底極有價(jià)值的礦產(chǎn)

3、資源，足夠人類使用一千年，有望取代煤、石油和天然氣，成為21世紀(jì)的新能源D挑選合適的培訓(xùn)基地是該市“陽(yáng)光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也是最容易出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，市政府特別重視4（3分）下列各句中，必須刪去加點(diǎn)的詞的一句是（）A業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，消費(fèi)者平均購(gòu)房面積的下降，一方面是政策作用的顯現(xiàn)，一方面也說(shuō)明了購(gòu)房人更加趨于理性B對(duì)于有1.28億人口的日ben來(lái)說(shuō)，這個(gè)銷售量，相當(dāng)于每10個(gè)日ben人中，就有一個(gè)人購(gòu)買了這種高熱量的食品C日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所將聯(lián)合對(duì)宿州市區(qū)的一段隋唐大運(yùn)河遺址進(jìn)行了搶救性考古發(fā)掘D在瑞士洛桑國(guó)際管理學(xué)院所評(píng)估的55個(gè)經(jīng)濟(jì)體中，中國(guó)內(nèi)地的競(jìng)爭(zhēng)力在前一年

4、度的基礎(chǔ)上提高了3位，升至第15位二、（9分，每小題9分）5（9分）閱讀下面的文字，完成各小題。 生物多樣性是一定時(shí)間、一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性的總稱。它是由地球上生命以其環(huán)境相互作用并經(jīng)過(guò)幾十億年的演變進(jìn)化而形成的，是地表自然地理環(huán)境的重要構(gòu)成成分之一。生物多樣性與其物理環(huán)境相結(jié)合而共同構(gòu)成的人類賴以生存和發(fā)展的生命支持系統(tǒng)，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)于維持自然界的生態(tài)平衡、美化和穩(wěn)定生活環(huán)境具有十分重要的作用。生物多樣性在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)等方面對(duì)人類的生存所具有的現(xiàn)實(shí)和潛在意義難以估量。因此，1992年在巴西里約熱內(nèi)盧聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上，150多個(gè)國(guó)家的

5、政府首腦簽署通過(guò)了人類歷史上第一個(gè)生物多樣性公約這是一項(xiàng)全球性保護(hù)生物多樣性的戰(zhàn)略宣言，目的是為了當(dāng)代和后代人的利益，為了生物多樣性的固有價(jià)值，盡最大可能維持、保護(hù)和利用生物多樣性。 生物物種多樣性在地球上分布很不均勻，這主要是由水熱條件的差異、地形的復(fù)雜性和地理隔離程度造成的。許多熱帶島嶼和其他一些陸地地區(qū)全年高溫多雨，地理位置相對(duì)孤立，境內(nèi)地表復(fù)雜，使得這里生存的生物種類最多。 自從35億年前地球上出現(xiàn)生命以來(lái)，由于各種自然原因，難以計(jì)數(shù)的生物已經(jīng)滅絕，現(xiàn)存的5001000萬(wàn)種生物僅是過(guò)去曾經(jīng)生活過(guò)的幾十億種中的少數(shù)幸存者。物種滅絕和生態(tài)系統(tǒng)被破壞，由此造成的遺傳多樣性的損失是不可逆的，也

6、是不可彌補(bǔ)的。這不只是直接減少了人類可利用的生物資源，還可能造成更嚴(yán)重的后果。一般認(rèn)為，一種生物物種的滅絕，將給以其為生存條件的其他1030種生物的生存帶來(lái)威脅。 生物多樣性是人類起源與進(jìn)化的基礎(chǔ)，生物等自然資源的持續(xù)利用是保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要條件。但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)人類對(duì)生物環(huán)境的破壞、對(duì)自然資源的過(guò)度利用、保護(hù)不力等原因，生物多樣性遭受的損失令人觸目驚心。因此，采取有利措施保護(hù)生物多樣性已成為十分緊迫的任務(wù)。（1）從原文看，下列對(duì)“生物多樣性”的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是 A生物物種的遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性是生物多樣性的重要方面。B生物多樣性是在漫長(zhǎng)的演變進(jìn)化中，由生命與環(huán)境相互作用而

7、形成的。C生物多樣性是生物在幾十億年的漫長(zhǎng)過(guò)程中形成的生物群體的總稱。D生物多樣性有利于維持生態(tài)平衡，是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是 A水熱條件、地形以及地理的隔離程度等因素，與生物物種多樣性的分布有著十分密切的關(guān)系。B地球上多數(shù)生物物種滅絕的主要原因，在于人類對(duì)生物環(huán)境的破壞、對(duì)自然資源的過(guò)度利用。C生物資源的利用必然導(dǎo)致物種的滅絕和生態(tài)系統(tǒng)的破壞，其造成的遺傳多樣性的損失是不可逆的。D一種生物物種的滅絕，就會(huì)使1030種生物物種滅絕，從而使人類可以利用的生物資源越來(lái)越少。（3）依據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是 A只有利用生物遺傳變異特點(diǎn)，改造

8、生物基因，才能為人類創(chuàng)造出適宜的生存環(huán)境。B生物多樣性公約的簽定，將使現(xiàn)有的生物都得到充分的維持、保護(hù)和利用。C由生物物種多樣性分布不均的原因得知，沙漠和極地地區(qū)的生物物種比較貧乏。D目前，保護(hù)生物多樣性的當(dāng)務(wù)之急是大力培育動(dòng)植物的新品種，彌補(bǔ)物種的缺失。三、（19分）6（19分）閱讀下面的文言文，完成各小題。 安重榮，小字鐵胡，朔州人也。重榮有力，善騎射，為振武巡邊指揮使。雖武夫，而曉吏事，其下不能欺。有夫婦訟其子不孝者，重榮拔劍授其父，使自殺之，其父泣曰：“不忍也！”其母從傍詬罵，奪其劍而逐之，問(wèn)之，乃繼母也，重榮叱其母出。重榮起于軍卒，暴至富貴，而見(jiàn)晉高祖自藩侯得國(guó)，嘗謂人曰：“天子寧有

9、種邪？兵強(qiáng)馬壯者為之爾！”雖懷異志，而未有以發(fā)也。是時(shí)，高祖與契丹約為父子，契丹驕甚，高祖奉之愈謹(jǐn)，重榮憤然，以謂“屈中國(guó)以尊夷狄，困已敝之民，而充無(wú)厭之欲，此晉萬(wàn)世恥也！”數(shù)以此非誚高祖。契丹使者往來(lái)過(guò)鎮(zhèn)州，重榮箕踞慢罵，不為之禮，或執(zhí)殺之。是時(shí)，吐渾白氏役屬契丹，苦其暴虐，重榮誘之入塞。契丹數(shù)遣使責(zé)高祖，并求使者，高祖對(duì)使者鞠躬俯首，受責(zé)愈謹(jǐn)，多為好辭以自解，而姑息重榮不能詰。天福六年夏，契丹使者拽剌過(guò)鎮(zhèn)，重榮侵辱之，拽剌言不遜，重榮怒，執(zhí)拽剌； 又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。高祖患之，為之幸鄴，報(bào)重榮曰：“前世與虜和親，皆所以為天下計(jì)，今吾以天下臣之，爾以一鎮(zhèn)抗之，大小

10、不等，無(wú)自辱焉！”重榮謂晉無(wú)如我何，反意乃決。重榮雖以契丹為言，反陰遣人與幽州節(jié)度使劉晞相結(jié)。 契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之，欲因以窺中國(guó)，故不加怒于重榮。 其冬，安從進(jìn)反襄陽(yáng)，重榮聞之，乃亦舉兵。是歲，鎮(zhèn)州大旱、蝗，重榮聚饑民數(shù)萬(wàn)，驅(qū)以向鄴，聲言入覲。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其將趙彥之與重榮有隙，臨陣卷旗以奔晉軍。重榮聞彥之降晉，大懼，重榮以吐渾數(shù)百騎守牙城，重威使人擒之，斬首以獻(xiàn)，高祖御樓受馘，命漆其首送于契丹。 【注】藩鎮(zhèn)：指總領(lǐng)一萬(wàn)的軍府（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一組是 A、有夫婦訟其子不孝者。訟：控告 B、重榮起于軍卒，暴至富貴。暴：突然C、契丹驕甚，高祖奉之

11、愈謹(jǐn)。謹(jǐn)：嚴(yán)格 D、姑息重榮不能詰。詰：追問(wèn)（2）下列各組句子中，分別表明安重容“懷異志”和“非誚高祖”的一組是 A、天子寧有種邪/重榮箕踞慢罵B、兵強(qiáng)驪壯者為之爾/屈中國(guó)以尊夷狄C、重榮誘之入塞/而充無(wú)厭之欲D、重榮怒，執(zhí)拽剌/此晉萬(wàn)世恥也（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一頂是 A、安重榮雖為武官，但也通曉文吏事務(wù)。在處理一起家庭糾紛時(shí)，生父不忍殺其子，繼母則提劍殺逐，重榮不滿繼母的行徑，厲聲將她斥退。B、安重榮憤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均極力輕慢侮辱對(duì)方，甚至抓捕殺死他們，高祖屈已禮待契丹，而對(duì)重榮的一系列做法堅(jiān)決反對(duì)。C、契丹一直伺機(jī)圖謀晉朝，本應(yīng)引起晉朝君臣高度警惕

12、，高祖卻表示前朝與虜和親和做法都是為國(guó)家考慮現(xiàn)今重榮對(duì)抗契丹只能是自取其辱。D、安重榮肖兵起事，借口朝見(jiàn)，聚集數(shù)萬(wàn)饑民前往鄴地。高祖派遣部隊(duì)阻擊，在雙方交戰(zhàn)中重榮被俘遇害，高祖令人漆其首級(jí)后將它送給契丹。（4）把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。譯： 契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之。譯： 。四、（13分）7（8分）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。新晴野望 王維新晴原野曠，極目無(wú)氛垢【注】郭門臨渡頭，村樹(shù)連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。 【注】氛垢：塵埃。（1）第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）尾

13、聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？8（5分）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）北冥有魚(yú)， 。 ，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)， 。 ，不知其幾千里也；怒而飛， 。（莊子。逍遙游）（2）楊花落盡子規(guī)啼， 。 ，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）予謂菊， ；牡丹， ；蓮， 。（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)）五、（22分）9（22分）閱讀下面的文字，完成各小題。海南雜憶矛盾 我們到了那有名的“天涯海角”。原以為這個(gè)地方是一條陸地，突入海中，碧濤澎湃，前無(wú)去路。但是錯(cuò)了，完全不是那么一回事。 所謂“天涯海角”就在公路旁邊，相去二三十步。當(dāng)然有海，就在巖石旁邊，但未見(jiàn)其“角”。至于“天涯”，我

14、想象得到千數(shù)百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，環(huán)島公路干線直通那里，沿途還有鹽場(chǎng)、鐵礦等等：這哪里是“天涯”？ 出乎我的意外，這個(gè)“海角”卻有那么大塊的奇拔的巖石；我們看到兩座相偎相倚的高大巖石，浪打風(fēng)吹，石面已頗光滑兩石之隙，大可容人，細(xì)沙鋪地；數(shù)尺之外，碧浪輕輕撲打著巖根。我們當(dāng)時(shí)說(shuō)笑話：可惜我們都老了，不然，一定要在這個(gè)石縫里坐下，說(shuō)半天情話。 這些怪石頭，叫我想起題名為像耳山的蘇東坡的一首五言絕句： 突兀隘空虛，他山總不如。君看道旁石，盡是補(bǔ)天遺！ 我翻閱過(guò)道光瓊州府志，在“謫宦”目下，知謫宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓”目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢

15、，謫宦及流寓共二十二人。這些人，不都是“補(bǔ)天遺”的“道旁石”么？其中有大名震宇宙的李綱、趙鼎和胡銓。這些名臣，當(dāng)宋南渡之際，卻無(wú)緣“補(bǔ)天”，而被放逐到這“地陷東南”的海島作“道旁石”。千載以下，真叫人讀了蘇東坡這首詩(shī)同聲一嘆！ 經(jīng)營(yíng)海南島，始于漢朝。大概從唐朝開(kāi)始，這塊地方被皇帝看中了，作為放逐罪人的地方?？墒撬纬跤谔瞥?，宋太宗貶逐盧多遜至崖州的詔書，就有這樣兩句：“特寬盡室之誅，止用投荒之典?！痹瓉?lái)宋朝皇帝把放逐海南島視為僅比滿門抄斬罪減一等，你看，他們把這個(gè)地方當(dāng)作怎樣的“險(xiǎn)惡軍州”！ 只在人民掌握政權(quán)以后，海南島才別是一番新天地。興隆農(nóng)場(chǎng)是歸國(guó)華僑經(jīng)營(yíng)的一個(gè)大農(nóng)場(chǎng)。以前這里沒(méi)有的若干

16、熱帶作物，如今都從千萬(wàn)里外來(lái)這里安家立業(yè)了。正像這里的工作人員，他們的祖輩或父輩萬(wàn)里投荒，為人作嫁，現(xiàn)在他們回到祖國(guó)的這個(gè)南海大島安家立業(yè)，卻不是“道旁石”，而是真正的補(bǔ)天手了！ 我們的車子在公路上揚(yáng)長(zhǎng)而過(guò)。時(shí)令是農(nóng)歷歲底，北中國(guó)的農(nóng)民此時(shí)正在準(zhǔn)備屠蘇酒，在暖屋里計(jì)算今年的收成、籌劃著明年的奪糧大戰(zhàn)吧？但是眼前，這里，海南，我們卻看見(jiàn)一望平疇，新秧芊芊，嫩綠迎人。這真是奇觀。 還看見(jiàn)公路兩旁，長(zhǎng)著一叢叢的小草，綿延不絕。這些小草矮而叢生，開(kāi)著絨球似的小白花。我忽然想起明朝正統(tǒng)年間王佐所寫的一首五古鴨腳粟了。我問(wèn)陪同我們的白光同志，“這些就是鴨腳粟嗎？” “不是！”她回答，“這叫飛機(jī)草。剛才路旁

17、就有鴨腳粟?！蔽覇?wèn)鴨腳粟今作何用，她說(shuō)：“喂畜牲?？墒?，還有比它更好的飼料。”我說(shuō)，明朝時(shí)候，老百姓把它當(dāng)作糧食。 然而，王佐還有一首五古天南星： 君有天南星，處處入本草。夫何生南海，而能濟(jì)饑飽。八月風(fēng)颼颼，閭閻菜色憂。南星就根發(fā)，累累滿筐收。 這就是說(shuō)，老百姓所得，盡被搜刮以去，不但靠鴨腳粟過(guò)活，也還靠天南星。怪不得王佐在詩(shī)的結(jié)尾用了這樣“含淚微笑”式的兩句： 海外之美產(chǎn)，中原知味不？1963年5月13日（1）作者到了“天涯海角”，為什么卻說(shuō)“這哪里是天涯”？又為什么開(kāi)玩笑說(shuō)“在這個(gè)石縫里坐下，說(shuō)半天情話”？（2）怎樣理解“道旁石”“補(bǔ)天手”在文中的含義。（3）作者認(rèn)為，王佐詩(shī)的結(jié)尾“海外之

18、美產(chǎn)，中原知味不？”是“含淚微笑”式的，為什么？（4）為了表現(xiàn)海南島古今的巨大變化，文章多處使用了對(duì)比手法，請(qǐng)加以分析。六、（15分）10（4分）把下列語(yǔ)句填入文中橫線處。使上下文語(yǔ)意連貫，只填序號(hào)。 ， ，人口不過(guò)二十萬(wàn)， ； ， ，枕著清澈的多瑙河水， ；這是一個(gè)孕育了音樂(lè)奇才的小城，莫扎特讓城中一木一石無(wú)不浸潤(rùn)音樂(lè)的魅力。a、面積不過(guò)八十公頃 b、這是一個(gè)古老的小城 c、偎倚在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間 d、這是一個(gè)迷人的小城 e、卻有著千年的滄桑歷史 f、美得讓人不忍離去。11（5分）下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說(shuō)的一段開(kāi)場(chǎng)白，其中有4處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行

19、修改大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對(duì)此表示感謝。（1）將 改為 ；（2）將 改為 ；（3）將 改為 ；（4）將 改為 。12（6分）2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬上的祥云圖案，寓含“淵源共生，和諧共融”之意，請(qǐng)以“祥云與奧運(yùn)”為內(nèi)容，展開(kāi)想象，運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法寫一段話，不超過(guò)50字。七、（60分）13（60分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一片不少于800字的文章。 著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈(zèng)300多萬(wàn)，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住進(jìn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)困難時(shí)

20、，幾位受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒(méi)有一個(gè)來(lái)看望他。這件是被媒體披露后，有一個(gè)受助者居然還埋怨說(shuō)，這讓他很沒(méi)面子。叢飛說(shuō)，不要責(zé)怪他們，我已經(jīng)不再需要醫(yī)療了。 華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將買廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個(gè)四年級(jí)的女生捐了10元，問(wèn)她為什么把春節(jié)壓歲錢全部捐出來(lái)，她說(shuō)：“只要做到小李姐姐說(shuō)的那句話就滿足了?！眴?wèn)她那是一句什么話，她說(shuō)：“記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人?！?要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容和及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2007年全國(guó)統(tǒng)一高考語(yǔ)文

21、試卷（大綱版）參考答案與試題解析一、（12分，每小題3分）1（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A數(shù)落（sh） 多財(cái)善賈（g） 傳記（zhuàn） 杳無(wú)音信（mio）B毗鄰（bì） 前后相屬（zh） 侍侯（shì） 潔身自好（hào）C便箋（qin） 人才濟(jì)濟(jì)（j） 靜謐（mì） 博聞強(qiáng)識(shí)（zhì）D混淆（xiáo） 信手拈來(lái)（nin） 徜徉（cháng） 穩(wěn)操勝券（quàn）【考點(diǎn)】11：字音菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】可以用排除法進(jìn)行篩選：如只要在某一組中找到一個(gè)讀音不正確的，即可刪除該項(xiàng)，

22、這樣縮小范圍后再仔細(xì)推敲【解答】A“杳”應(yīng)讀“yo”；B“毗”應(yīng)讀“pí”；C“箋”應(yīng)讀“jin”；D正確故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】字音題主要考查學(xué)生對(duì)多音字、形聲字、形近字的辨識(shí)，而且是對(duì)常用字的易錯(cuò)音考查得比較多所以，平時(shí)一定要注意對(duì)一些常用字的不常見(jiàn)讀音的識(shí)記2（3分）下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A在這次舉行的“當(dāng)代書法展上”，各種書體與風(fēng)格的作品等量齊觀，保證了展覽的專業(yè)性與流派的代表性B近年來(lái)，隨著流域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，松花江污染問(wèn)題也日漸嚴(yán)重，因此恢復(fù)松花江的生態(tài)功能間不容發(fā)C在今年的“排隊(duì)推動(dòng)日”活動(dòng)中，雖仍有鳳毛麟角的幾個(gè)“不自覺(jué)者”，但廣大市民不論乘車還是購(gòu)物都

23、能自覺(jué)排隊(duì)D聽(tīng)說(shuō)這家晚報(bào)和當(dāng)?shù)仉娦挪块T將聯(lián)合舉辦高校招生大型電話咨詢會(huì)，請(qǐng)有關(guān)專家答疑解惑，考生和家長(zhǎng)都喜出望外【考點(diǎn)】18：成語(yǔ)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語(yǔ)的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)【解答】A等量齊觀：有差別的事物同等看待的意思。應(yīng)為“異彩紛呈”。B間不容發(fā)：空隙中容不下一根頭發(fā)。比喻與災(zāi)禍相距極近或情勢(shì)危急到極點(diǎn)。應(yīng)為“刻不容緩”。C鳳毛麟角：是指鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。褒義詞，此處不合語(yǔ)境“不自覺(jué)者”。D喜出望外：由于沒(méi)有想到

24、的好事而非常高興。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意基本詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境3（3分）下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語(yǔ)言技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味B工作之余，他不僅是一個(gè)小提琴愛(ài)好者，大家公認(rèn)的演奏能手，也是個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，能寫出很好的美妙詩(shī)篇C可燃冰是海底極有價(jià)值的礦產(chǎn)資源，足夠人類使用一千年，有望取代

25、煤、石油和天然氣，成為21世紀(jì)的新能源D挑選合適的培訓(xùn)基地是該市“陽(yáng)光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也是最容易出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，市政府特別重視【考點(diǎn)】27：病句辨析修改菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因【解答】A成分殘缺，“介紹”缺少賓語(yǔ)，可以在“表達(dá)效果”后加“的知識(shí)”；B不合邏輯和贅余，“小提琴愛(ài)好者”、“文學(xué)愛(ài)好者”與是否在工作無(wú)關(guān)，可以去掉“工作之余”幾字，“很好的”和“美妙”重復(fù)了，

26、刪去“很好的”。C表述正確D成分殘缺，“這一環(huán)節(jié)也是最容易出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象”缺少賓語(yǔ)，加上“的環(huán)節(jié)”。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改能力，了解常見(jiàn)病句類型以及掌握劃分句子結(jié)構(gòu)的能力是解決此題的關(guān)鍵在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意正確表述，也可以和同學(xué)多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語(yǔ)感4（3分）下列各句中，必須刪去加點(diǎn)的詞的一句是（）A業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，消費(fèi)者平均購(gòu)房面積的下降，一方面是政策作用的顯現(xiàn)，一方面也說(shuō)明了購(gòu)房人更加趨于理性B對(duì)于有1.28億人口的日ben來(lái)說(shuō)，這個(gè)銷售量，相當(dāng)于每10個(gè)日ben人中，就有一個(gè)人購(gòu)買了這種高熱量的食品C日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所將聯(lián)合對(duì)宿州市

27、區(qū)的一段隋唐大運(yùn)河遺址進(jìn)行了搶救性考古發(fā)掘D在瑞士洛桑國(guó)際管理學(xué)院所評(píng)估的55個(gè)經(jīng)濟(jì)體中，中國(guó)內(nèi)地的競(jìng)爭(zhēng)力在前一年度的基礎(chǔ)上提高了3位，升至第15位【考點(diǎn)】13：字義、詞義辨析菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)詞語(yǔ)的意思，正確分析它們的用法，同時(shí)注意語(yǔ)境【解答】A使用正確B使用正確C“日前”“進(jìn)行了”，表示已經(jīng)發(fā)生，“將”表示未發(fā)生，如果不刪去就會(huì)前后矛盾。D使用正確故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)的能力在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意積累常見(jiàn)詞的意思二、（9分，每小題9分）5（9分）閱讀下面的文字，完成各小題。 生物多樣性是一定時(shí)間、一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜

28、性的總稱。它是由地球上生命以其環(huán)境相互作用并經(jīng)過(guò)幾十億年的演變進(jìn)化而形成的，是地表自然地理環(huán)境的重要構(gòu)成成分之一。生物多樣性與其物理環(huán)境相結(jié)合而共同構(gòu)成的人類賴以生存和發(fā)展的生命支持系統(tǒng)，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)于維持自然界的生態(tài)平衡、美化和穩(wěn)定生活環(huán)境具有十分重要的作用。生物多樣性在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)等方面對(duì)人類的生存所具有的現(xiàn)實(shí)和潛在意義難以估量。因此，1992年在巴西里約熱內(nèi)盧聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上，150多個(gè)國(guó)家的政府首腦簽署通過(guò)了人類歷史上第一個(gè)生物多樣性公約這是一項(xiàng)全球性保護(hù)生物多樣性的戰(zhàn)略宣言，目的是為了當(dāng)代和后代人的利益，為了生物多樣性的固有價(jià)值，盡最大可能維持、保護(hù)和利

29、用生物多樣性。 生物物種多樣性在地球上分布很不均勻，這主要是由水熱條件的差異、地形的復(fù)雜性和地理隔離程度造成的。許多熱帶島嶼和其他一些陸地地區(qū)全年高溫多雨，地理位置相對(duì)孤立，境內(nèi)地表復(fù)雜，使得這里生存的生物種類最多。 自從35億年前地球上出現(xiàn)生命以來(lái)，由于各種自然原因，難以計(jì)數(shù)的生物已經(jīng)滅絕，現(xiàn)存的5001000萬(wàn)種生物僅是過(guò)去曾經(jīng)生活過(guò)的幾十億種中的少數(shù)幸存者。物種滅絕和生態(tài)系統(tǒng)被破壞，由此造成的遺傳多樣性的損失是不可逆的，也是不可彌補(bǔ)的。這不只是直接減少了人類可利用的生物資源，還可能造成更嚴(yán)重的后果。一般認(rèn)為，一種生物物種的滅絕，將給以其為生存條件的其他1030種生物的生存帶來(lái)威脅。 生物

30、多樣性是人類起源與進(jìn)化的基礎(chǔ)，生物等自然資源的持續(xù)利用是保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要條件。但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)人類對(duì)生物環(huán)境的破壞、對(duì)自然資源的過(guò)度利用、保護(hù)不力等原因，生物多樣性遭受的損失令人觸目驚心。因此，采取有利措施保護(hù)生物多樣性已成為十分緊迫的任務(wù)。（1）從原文看，下列對(duì)“生物多樣性”的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是CA生物物種的遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性是生物多樣性的重要方面。B生物多樣性是在漫長(zhǎng)的演變進(jìn)化中，由生命與環(huán)境相互作用而形成的。C生物多樣性是生物在幾十億年的漫長(zhǎng)過(guò)程中形成的生物群體的總稱。D生物多樣性有利于維持生態(tài)平衡，是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）下列表述，符合原文意思

31、的一項(xiàng)是CA水熱條件、地形以及地理的隔離程度等因素，與生物物種多樣性的分布有著十分密切的關(guān)系。B地球上多數(shù)生物物種滅絕的主要原因，在于人類對(duì)生物環(huán)境的破壞、對(duì)自然資源的過(guò)度利用。C生物資源的利用必然導(dǎo)致物種的滅絕和生態(tài)系統(tǒng)的破壞，其造成的遺傳多樣性的損失是不可逆的。D一種生物物種的滅絕，就會(huì)使1030種生物物種滅絕，從而使人類可以利用的生物資源越來(lái)越少。（3）依據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是CA只有利用生物遺傳變異特點(diǎn)，改造生物基因，才能為人類創(chuàng)造出適宜的生存環(huán)境。B生物多樣性公約的簽定，將使現(xiàn)有的生物都得到充分的維持、保護(hù)和利用。C由生物物種多樣性分布不均的原因得知，沙漠和極地地區(qū)的生物

32、物種比較貧乏。D目前，保護(hù)生物多樣性的當(dāng)務(wù)之急是大力培育動(dòng)植物的新品種，彌補(bǔ)物種的缺失?！究键c(diǎn)】46：科普閱讀菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】如何才能做好科普類文本閱讀：1審清題意把握要求2準(zhǔn)確表述靈活回答3掌握方法避免失誤【解答】（1）這道題主要考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)的含義能力C項(xiàng)偷換概念，“生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性的總稱”并非“生物群體的總稱”（2）這道題主要考查學(xué)生篩選和整合文中信息的能力B項(xiàng)無(wú)中生有，第四段只是列舉了“人類對(duì)生物環(huán)境的破壞、對(duì)自然資源的過(guò)度利用、保護(hù)不力”等原因，并未說(shuō)是“主要原因”；C項(xiàng)語(yǔ)意絕對(duì)，“必然”絕對(duì)化了；D以偏概全，第三段中是“以其為生存條件的”生物（

33、3）這道題主要考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力A項(xiàng)因果倒置，“創(chuàng)造出適宜的生存環(huán)境”是前提不是結(jié)果；B項(xiàng)超前肯定，“將使”“都得到充分”不合實(shí)際；D項(xiàng)避重就輕，“當(dāng)務(wù)之急”應(yīng)該是保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡答案：（1）C（2）C（3）C【點(diǎn)評(píng)】進(jìn)行推斷應(yīng)該根據(jù)原文而又不拘限于原文，應(yīng)以原文提供的信息為基礎(chǔ)進(jìn)行合理的引申或推斷，并應(yīng)該有創(chuàng)見(jiàn)根據(jù)各選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容，先回到原文中找到相關(guān)信息，然后進(jìn)行合乎邏輯的推理，看能否得到選項(xiàng)中的某個(gè)結(jié)論通過(guò)對(duì)照，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)干擾項(xiàng)的種種錯(cuò)誤：正反顛倒、時(shí)間錯(cuò)位、強(qiáng)加因果、以偏概全、無(wú)中生有、張冠李戴以及種屬概念并列等，排除了干擾項(xiàng)，就可確定正確選項(xiàng)了當(dāng)然有時(shí)很可能幾

34、個(gè)說(shuō)法從某個(gè)角度看都有不妥之處，這時(shí)應(yīng)該比較一下幾個(gè)選項(xiàng)中哪個(gè)說(shuō)法的錯(cuò)誤更為明顯，然后就選定這個(gè)明顯有錯(cuò)的選項(xiàng)三、（19分）6（19分）閱讀下面的文言文，完成各小題。 安重榮，小字鐵胡，朔州人也。重榮有力，善騎射，為振武巡邊指揮使。雖武夫，而曉吏事，其下不能欺。有夫婦訟其子不孝者，重榮拔劍授其父，使自殺之，其父泣曰：“不忍也！”其母從傍詬罵，奪其劍而逐之，問(wèn)之，乃繼母也，重榮叱其母出。重榮起于軍卒，暴至富貴，而見(jiàn)晉高祖自藩侯得國(guó)，嘗謂人曰：“天子寧有種邪？兵強(qiáng)馬壯者為之爾！”雖懷異志，而未有以發(fā)也。是時(shí)，高祖與契丹約為父子，契丹驕甚，高祖奉之愈謹(jǐn)，重榮憤然，以謂“屈中國(guó)以尊夷狄，困已敝之民，而

35、充無(wú)厭之欲，此晉萬(wàn)世恥也！”數(shù)以此非誚高祖。契丹使者往來(lái)過(guò)鎮(zhèn)州，重榮箕踞慢罵，不為之禮，或執(zhí)殺之。是時(shí)，吐渾白氏役屬契丹，苦其暴虐，重榮誘之入塞。契丹數(shù)遣使責(zé)高祖，并求使者，高祖對(duì)使者鞠躬俯首，受責(zé)愈謹(jǐn)，多為好辭以自解，而姑息重榮不能詰。天福六年夏，契丹使者拽剌過(guò)鎮(zhèn)，重榮侵辱之，拽剌言不遜，重榮怒，執(zhí)拽剌； 又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。高祖患之，為之幸鄴，報(bào)重榮曰：“前世與虜和親，皆所以為天下計(jì)，今吾以天下臣之，爾以一鎮(zhèn)抗之，大小不等，無(wú)自辱焉！”重榮謂晉無(wú)如我何，反意乃決。重榮雖以契丹為言，反陰遣人與幽州節(jié)度使劉晞相結(jié)。 契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之，欲因以窺中國(guó)

36、，故不加怒于重榮。 其冬，安從進(jìn)反襄陽(yáng)，重榮聞之，乃亦舉兵。是歲，鎮(zhèn)州大旱、蝗，重榮聚饑民數(shù)萬(wàn)，驅(qū)以向鄴，聲言入覲。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其將趙彥之與重榮有隙，臨陣卷旗以奔晉軍。重榮聞彥之降晉，大懼，重榮以吐渾數(shù)百騎守牙城，重威使人擒之，斬首以獻(xiàn)，高祖御樓受馘，命漆其首送于契丹。 【注】藩鎮(zhèn)：指總領(lǐng)一萬(wàn)的軍府（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一組是CA、有夫婦訟其子不孝者。訟：控告 B、重榮起于軍卒，暴至富貴。暴：突然C、契丹驕甚，高祖奉之愈謹(jǐn)。謹(jǐn)：嚴(yán)格 D、姑息重榮不能詰。詰：追問(wèn)（2）下列各組句子中，分別表明安重容“懷異志”和“非誚高祖”的一組是BA、天子寧有種邪/重榮箕踞慢罵B

37、、兵強(qiáng)驪壯者為之爾/屈中國(guó)以尊夷狄C、重榮誘之入塞/而充無(wú)厭之欲D、重榮怒，執(zhí)拽剌/此晉萬(wàn)世恥也（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一頂是BA、安重榮雖為武官，但也通曉文吏事務(wù)。在處理一起家庭糾紛時(shí)，生父不忍殺其子，繼母則提劍殺逐，重榮不滿繼母的行徑，厲聲將她斥退。B、安重榮憤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均極力輕慢侮辱對(duì)方，甚至抓捕殺死他們，高祖屈已禮待契丹，而對(duì)重榮的一系列做法堅(jiān)決反對(duì)。C、契丹一直伺機(jī)圖謀晉朝，本應(yīng)引起晉朝君臣高度警惕，高祖卻表示前朝與虜和親和做法都是為國(guó)家考慮現(xiàn)今重榮對(duì)抗契丹只能是自取其辱。D、安重榮肖兵起事，借口朝見(jiàn)，聚集數(shù)萬(wàn)饑民前往鄴地。高祖派遣部隊(duì)阻擊，

38、在雙方交戰(zhàn)中重榮被俘遇害，高祖令人漆其首級(jí)后將它送給契丹。（4）把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。譯：又寫信送給朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)長(zhǎng)官，都說(shuō)契丹可以攻取契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之。譯：契丹也認(rèn)為晉朝多事對(duì)自己有利，慶幸重榮作亂，希望晉朝廷與重榮同時(shí)受損?！究键c(diǎn)】51：文言文閱讀菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在句中的含義，就是要能根據(jù)上下文的語(yǔ)境推斷重要實(shí)詞的詞義，同時(shí)最終也要落實(shí)到實(shí)詞的推斷上，因而掌握推斷的技巧至關(guān)重要因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來(lái)定義，即根據(jù)具體的上下文

39、語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語(yǔ)境中，結(jié)合意思去理解（2）本題考查篩選文中的信息，是在讀懂文言語(yǔ)段的基礎(chǔ)上，對(duì)考生所作的深化了的進(jìn)一步分析能力的考查高考設(shè)題要求學(xué)生根據(jù)題目的指令，篩選符合指令的信息該考點(diǎn)采用的題型是定向考查，通常是給出多個(gè)句子，交叉排列編為四組，要求考生選出全都表現(xiàn)或說(shuō)明文中人物在某一方面的品格特征、行為特點(diǎn)等的一組在解答時(shí)，先要準(zhǔn)確理解題干文句的含意，再推敲各選項(xiàng)文句所表達(dá)的內(nèi)容是否與題干文句契合（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括能力結(jié)合原文語(yǔ)境分析可知（4）本題考查文言文翻譯的能力首先要找出關(guān)鍵字或文言特殊句式進(jìn)行重點(diǎn)翻譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)，

40、一般在直譯的基礎(chǔ)上，而后意譯整句翻譯時(shí)，再按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法要求，做到文通句順，表意準(zhǔn)確【解答】（1）謹(jǐn)：恭敬高中語(yǔ)文讀本荊軻刺秦王一文中，“謹(jǐn)斬樊於期頭”，這里的“謹(jǐn)”用法如此故選C（2）A項(xiàng)，第二句“重榮箕踞慢罵”的是“契丹使者”，C第一句“誘之”的對(duì)象是“吐渾白氏役”，D項(xiàng)“拽剌”是“契丹使者”故選B（3）B項(xiàng)錯(cuò)在“對(duì)重榮的一系列做法堅(jiān)決反對(duì)”，重榮誘吐渾白氏入塞，契丹責(zé)問(wèn)高祖時(shí)，高祖“姑息重榮不能詰”故選B（4）句，應(yīng)注意“遺”，送給；“四方藩鎮(zhèn)”，四方藩鎮(zhèn)長(zhǎng)官；“以為言”，說(shuō)句，應(yīng)注意“利”，意動(dòng)用法，“以為有利”；“幸”，慶幸；“兩敝”，兩方同時(shí)受損答案：（1）C（2）B（3）B（

41、4）譯文：又寫信送給朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)長(zhǎng)官，都說(shuō)契丹可以攻取譯文：契丹也認(rèn)為晉朝多事對(duì)自己有利，慶幸重榮作亂，希望晉朝廷與重榮同時(shí)受損參考譯文： 安重榮，小字鐵胡，是朔州人安重榮孔武有力，擅長(zhǎng)騎馬射箭，擔(dān)任振武巡邊指揮使安重榮雖然為一介武夫，但也通曉文吏事務(wù)，他的屬下也不能欺騙過(guò)他有一對(duì)訴訟自己的兒子不孝順的夫婦，安重榮拔出佩劍，遞給這個(gè)孩子的父親，讓他親自殺掉不孝順的兒子，這個(gè)孩子的父親哭著說(shuō)：“我不忍心??！”這個(gè)孩子的母親在旁邊詬罵他，然后奪過(guò)那佩劍追逐她兒子安重榮問(wèn)明情況，她竟然是繼母安重榮叱罵那孩子的繼母，并逐出衙門安重榮從軍卒開(kāi)始發(fā)跡，突然達(dá)到富貴，可看到晉高祖從藩屬諸侯成為國(guó)君，曾

42、對(duì)人說(shuō)：“天子難道有種嗎？兵強(qiáng)馬壯的人擔(dān)任罷了”安重榮雖然懷有篡異之志，但始終沒(méi)有發(fā)作當(dāng)時(shí)，晉高祖和契丹結(jié)為父子關(guān)系，契丹非常傲慢驕矜，晉高祖更加恭敬地尊奉他，安重榮憤怒地說(shuō)道，“讓偌大的中原大國(guó)屈服來(lái)尊重蠻夷之邦，困厄凋敝的人，滿足貪得無(wú)厭的欲望，這是晉國(guó)子孫萬(wàn)代的恥辱??！”于是，安重榮多次憑這件事非難譏誚晉高祖契丹使者來(lái)往過(guò)鎮(zhèn)州的時(shí)候，安重榮張開(kāi)兩腿坐著謾罵他們，不給他們應(yīng)有的禮節(jié)，有時(shí)甚至抓住殺掉他們當(dāng)時(shí)，吐渾白氏從屬于契丹，他們深以契丹的暴虐為苦，安重榮便引誘他進(jìn)入中原契丹多次派遣使者責(zé)問(wèn)晉高祖，并要求派使者回復(fù)晉高祖對(duì)契丹使者點(diǎn)頭哈腰，受到責(zé)問(wèn)后更加恭敬，多用花言巧語(yǔ)來(lái)自我解脫，而對(duì)

43、安重榮無(wú)原則地寬容，不追問(wèn)土渾事晉高祖天福六年夏天，契丹使者拽剌經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)州，安重榮侵辱他，拽剌出言不遜，安重榮大怒，拘捕了拽剌又寫信送給朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)長(zhǎng)官，都說(shuō)契丹可以攻取晉高祖以之為患，因?yàn)檫@件事幸臨鄴地，告知安重榮：“前朝與虜和親和做法都是為國(guó)家考慮，現(xiàn)今我用天下來(lái)臣服契丹，你憑一個(gè)鎮(zhèn)州來(lái)對(duì)抗契丹，只能是自取其辱”安重榮認(rèn)為晉國(guó)不能如愿，反叛的意愿便決定了安重榮雖拿契丹作借口，但暗中派人同幽州節(jié)度使劉晞相勾結(jié)契丹也認(rèn)為晉朝多事對(duì)自己有利，慶幸安重榮作亂，希望晉朝廷與安重榮同時(shí)受損契丹想趁機(jī)窺伺中原，所以不再加怒于安重榮 這年冬天，安從進(jìn)在襄陽(yáng)謀反，安重榮聽(tīng)說(shuō)這件事，于是也舉兵謀反這年，鎮(zhèn)

44、州大旱，又逢蝗災(zāi)，安重榮聚集幾萬(wàn)饑民，驅(qū)趕著奔向鄴地，聲言攻入朝廷晉高祖派杜重威迎擊他，戰(zhàn)斗已經(jīng)開(kāi)始了，安重榮的部將趙彥之與他有嫌怨，臨陣脫逃，卷著旗子而奔向晉軍安重榮聽(tīng)說(shuō)趙彥之投降晉國(guó)，非常害怕，只有憑吐渾幾百騎兵防守牙城杜重威派人擒拿他，斬其頭顱來(lái)進(jìn)獻(xiàn)高祖，晉高祖在御樓接受安重榮的左耳，命令給他的頭顱涂上漆（良策注：涂漆是侮辱死者，但更主要的目的是防腐），并送到契丹去【點(diǎn)評(píng)】在應(yīng)考過(guò)程中，不少同學(xué)一般都是讀完一遍就去選擇答案，這種做法是不正確的解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大概要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍初步明確是“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果

45、、誰(shuí)說(shuō)什么話”等，對(duì)全段的內(nèi)容有個(gè)粗略的了解，讀懂六七成即可因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對(duì)做不到的第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)過(guò)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目第三步：再讀全文，加深理解這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入兼復(fù)核的過(guò)程四、（13分）7（8分）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。新晴野望 王維新晴原野曠，極目無(wú)氛垢【注】郭門臨渡頭

46、，村樹(shù)連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。 【注】氛垢：塵埃。（1）第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？【考點(diǎn)】52：古詩(shī)詞閱讀菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）本題考查煉字賞析古詩(shī)中煉字一般煉的是動(dòng)詞或者形容詞，找出傳神的字然后加以分析；（2）本題考查詩(shī)人景物形象分析用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)歌內(nèi)容，注意抓住關(guān)鍵的意象，突出畫面的特點(diǎn)【解答】（1）“明”是“明亮”的意思，銀白色的河水閃動(dòng)著粼粼波光使得田野外面特別明亮；“出”是“出現(xiàn)”的意思，青翠的山峰突兀出現(xiàn)在山脊背后這都跟“新晴”有關(guān)，河水在雨水過(guò)后而更加明亮，

47、山峰在雨水過(guò)后而更加青翠，充分顯示出雨后的“新晴”的特點(diǎn)；（2）尾聯(lián)的大意是“正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)沒(méi)有悠閑的人，農(nóng)民們一家一家全都在田畝間忙碌著呢”，描繪了一幅農(nóng)忙圖，一方面照應(yīng)了題目“新晴”，正因?yàn)樘烨缌?，所以才“傾家事南畝”；二是增加了畫面的動(dòng)態(tài)美，前面都是寫景，靜態(tài)的景，這里加入人的活動(dòng)，整個(gè)畫面就活了，充滿生機(jī)與活力參考答案（1）分別是“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩(shī)人極目“野望”所見(jiàn)的景色：田野外河水上漲，在陽(yáng)光照射下“白水”波光鄰鄰，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽(yáng)照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次（2）尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象作者這樣寫的好處

48、是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩(shī)題，因?yàn)椤靶虑纭比瞬拍芸吹睫r(nóng)人們“傾家事南畝”的景象給前面所繪的一幅表態(tài)畫面平添無(wú)限生機(jī)，使整修畫面活了起來(lái)參考譯文 雨后新晴的原野格外開(kāi)闊空曠，極目遠(yuǎn)望不見(jiàn)半點(diǎn)霧氣塵埃外城的門樓緊靠著擺渡的碼頭，村莊邊的綠樹(shù)連接著溪流的入河口銀白色的河水閃動(dòng)著粼粼波光使得田野外面特別明亮，青翠的山峰突兀出現(xiàn)在山脊背后正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)沒(méi)有悠閑的人，農(nóng)民們一家一家全都在田畝間忙碌著呢作品賞析 首聯(lián)的“原野曠”和“無(wú)氛垢”六個(gè)字，便展現(xiàn)出經(jīng)過(guò)雨水沖洗，空氣特別清新明凈，沒(méi)有絲毫塵埃，原野顯得格外空曠開(kāi)闊由于抓準(zhǔn)了環(huán)境特征，不假雕繪地真切地再現(xiàn)出來(lái)，一下子就把讀者引進(jìn)雨后新晴的原野上去，

49、同詩(shī)人一起極目遠(yuǎn)眺，一道呼吸新鮮的、潮潤(rùn)的空氣 頷聯(lián)寫詩(shī)人縱目四望鄉(xiāng)村周圍的遠(yuǎn)近景色：遠(yuǎn)處，遙見(jiàn)外城的門樓臨靠著河邊的渡頭；近處，可以看到村邊的綠樹(shù)緊連著溪流的入河口由總寫原野的新晴、開(kāi)闊，到寫鄉(xiāng)村周圍景色，過(guò)渡自然正因?yàn)榭諝鉂崈?，增大了“望”中的透明度和深遠(yuǎn)度，才有可能如此清晰地看到郭門、渡頭、村樹(shù)、溪口所以這一聯(lián)所寫景色，仍是雨后新晴之景頸聯(lián)最為精彩：田野外面，溪水與河水閃爍著粼粼銀光；近山背后，一座座青翠的峰巒突兀而出上句的“白”字和“明”字，非常準(zhǔn)確地表現(xiàn)出雨后水漲，晴日輝映，河流溪澗比平時(shí)顯得明亮奪目；下旬的“碧”字和“出”字，也十分逼真地描繪了雨洗遠(yuǎn)山，格外碧綠，雨后空氣清新，山背

50、峰巒得以疊現(xiàn)這兩個(gè)意象畫面都緊扣著雨后新晴的特點(diǎn)，因而生動(dòng)、具體、逼真，在總體的靜態(tài)中富于動(dòng)感，清幽明麗，生機(jī)勃勃，決非泛泛寫景 尾聯(lián)“農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝“雖然只是虛點(diǎn)一筆，卻給原野平添了無(wú)限生意，使人感受到農(nóng)忙勞動(dòng)的熱烈歡快氣氛，呼吸到農(nóng)村濃郁的生活氣息這一筆既豐富了詩(shī)的生活內(nèi)容，又因動(dòng)靜映襯而使這幅詩(shī)中畫整個(gè)活起來(lái)了【點(diǎn)評(píng)】煉字型的詩(shī)歌鑒賞題一般的答題思路是：1、解釋該字在句中的含義；2、這個(gè)字的使用，表達(dá)出了什么樣的意境；3、表達(dá)了什么樣的感情或哲理8（5分）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）北冥有魚(yú)，其名曰鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；

51、怒而飛，其翼若垂天之云。（莊子。逍遙游）（2）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)）【考點(diǎn)】39：名篇名句默寫菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】古詩(shī)文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩(shī)詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤【解答】（1）其名曰鯤 鯤之大 其名為鵬 鵬之背 其翼若垂天之云 （重點(diǎn)字：鯤、翼）（2）聞道龍標(biāo)過(guò)五溪 我寄愁心與明月 （重點(diǎn)字：溪）花之隱逸者也 花之富貴者也

52、花之君子者也 （重點(diǎn)字：隱逸）【點(diǎn)評(píng)】此題考查點(diǎn)為“默寫常見(jiàn)的名句名篇”平時(shí)學(xué)習(xí)中一是要認(rèn)真背誦考綱規(guī)定的篇目，二是對(duì)考綱沒(méi)有涉及的名篇名句也要有所積累，三是要注重正確書寫，注意一些易錯(cuò)的字總之，要做到“一字不差”五、（22分）9（22分）閱讀下面的文字，完成各小題。海南雜憶矛盾 我們到了那有名的“天涯海角”。原以為這個(gè)地方是一條陸地，突入海中，碧濤澎湃，前無(wú)去路。但是錯(cuò)了，完全不是那么一回事。 所謂“天涯海角”就在公路旁邊，相去二三十步。當(dāng)然有海，就在巖石旁邊，但未見(jiàn)其“角”。至于“天涯”，我想象得到千數(shù)百年前古人以此二字命名的理由，但是今天，環(huán)島公路干線直通那里，沿途還有鹽場(chǎng)、鐵礦等等：這

53、哪里是“天涯”？ 出乎我的意外，這個(gè)“海角”卻有那么大塊的奇拔的巖石；我們看到兩座相偎相倚的高大巖石，浪打風(fēng)吹，石面已頗光滑兩石之隙，大可容人，細(xì)沙鋪地；數(shù)尺之外，碧浪輕輕撲打著巖根。我們當(dāng)時(shí)說(shuō)笑話：可惜我們都老了，不然，一定要在這個(gè)石縫里坐下，說(shuō)半天情話。 這些怪石頭，叫我想起題名為像耳山的蘇東坡的一首五言絕句： 突兀隘空虛，他山總不如。君看道旁石，盡是補(bǔ)天遺！ 我翻閱過(guò)道光瓊州府志，在“謫宦”目下，知謫宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓”目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，謫宦及流寓共二十二人。這些人，不都是“補(bǔ)天遺”的“道旁石”么？其中有大名震宇宙的李綱、趙鼎和胡銓。

54、這些名臣，當(dāng)宋南渡之際，卻無(wú)緣“補(bǔ)天”，而被放逐到這“地陷東南”的海島作“道旁石”。千載以下，真叫人讀了蘇東坡這首詩(shī)同聲一嘆！ 經(jīng)營(yíng)海南島，始于漢朝。大概從唐朝開(kāi)始，這塊地方被皇帝看中了，作為放逐罪人的地方?？墒撬纬跤谔瞥?，宋太宗貶逐盧多遜至崖州的詔書，就有這樣兩句：“特寬盡室之誅，止用投荒之典。”原來(lái)宋朝皇帝把放逐海南島視為僅比滿門抄斬罪減一等，你看，他們把這個(gè)地方當(dāng)作怎樣的“險(xiǎn)惡軍州”！ 只在人民掌握政權(quán)以后，海南島才別是一番新天地。興隆農(nóng)場(chǎng)是歸國(guó)華僑經(jīng)營(yíng)的一個(gè)大農(nóng)場(chǎng)。以前這里沒(méi)有的若干熱帶作物，如今都從千萬(wàn)里外來(lái)這里安家立業(yè)了。正像這里的工作人員，他們的祖輩或父輩萬(wàn)里投荒，為人作嫁，

55、現(xiàn)在他們回到祖國(guó)的這個(gè)南海大島安家立業(yè)，卻不是“道旁石”，而是真正的補(bǔ)天手了！ 我們的車子在公路上揚(yáng)長(zhǎng)而過(guò)。時(shí)令是農(nóng)歷歲底，北中國(guó)的農(nóng)民此時(shí)正在準(zhǔn)備屠蘇酒，在暖屋里計(jì)算今年的收成、籌劃著明年的奪糧大戰(zhàn)吧？但是眼前，這里，海南，我們卻看見(jiàn)一望平疇，新秧芊芊，嫩綠迎人。這真是奇觀。 還看見(jiàn)公路兩旁，長(zhǎng)著一叢叢的小草，綿延不絕。這些小草矮而叢生，開(kāi)著絨球似的小白花。我忽然想起明朝正統(tǒng)年間王佐所寫的一首五古鴨腳粟了。我問(wèn)陪同我們的白光同志，“這些就是鴨腳粟嗎？” “不是！”她回答，“這叫飛機(jī)草。剛才路旁就有鴨腳粟?！蔽覇?wèn)鴨腳粟今作何用，她說(shuō)：“喂畜牲?？墒?，還有比它更好的飼料?！蔽艺f(shuō)，明朝時(shí)候，老百姓把它當(dāng)作糧食。 然而，王佐還有一首五古天南星： 君有天南星，處處入本草。夫何生南海，而能濟(jì)饑飽。八月風(fēng)颼