五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元習(xí)作指導(dǎo)及例文

1、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)和例文習(xí)作指導(dǎo)：1、選一件令你感動(dòng)的事情來(lái)寫(xiě)，這件事一定閃爍著人類(lèi)真誠(chéng)、善良、美好的人性光 輝。這件事給你諸多有益的啟示，要么令你深省，要么催你奮進(jìn)，要么使你受到深刻教育。2、內(nèi)容要具體。3、要有真情實(shí)感。4、確定題目，題目是文章的眼睛，它與文章的內(nèi)容有密切關(guān)系，因此, 給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目尤為重要。討論：在生活中哪一件事感動(dòng)了你？同學(xué)問(wèn)真摯友情的事。?父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的事。發(fā)生在別人身上令你感動(dòng)的事。素材庫(kù)：1.2008 年四川汶川地震，令我感動(dòng)的一幕一一緊抱不放的雙手。2 .感人的大度：我做錯(cuò)事別人大度的原諒我。3 .一件令人感動(dòng)的事。因父母不在家，老師無(wú)微不

2、至的照顧。4 .母愛(ài)事情的挖掘：我生病媽媽照顧除外。5 .同學(xué)之間感動(dòng)的事情，透視著友誼和寬容。如何選材：第一，選擇剛出現(xiàn)或剛發(fā)生不久的材料第二，選擇自己熟悉的或親身經(jīng)歷的事作為材料。第三，選擇自己發(fā)現(xiàn)的、有新意的、鮮為人知的材料。寫(xiě)作方法：1、寫(xiě)清楚事情發(fā)展的先后順序，使敘事具有完整性。此類(lèi)文章，是指以寫(xiě)事為中心，通過(guò)對(duì)事情的描寫(xiě)，反映人物思想，社會(huì)變化等問(wèn)題。1、 寫(xiě)好記事作文的基本要求就是，要按事情的發(fā)展規(guī)律，把事情交待清楚。也就 是交待清楚事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，發(fā)生，發(fā)展和結(jié)果這六大要素。要想文章內(nèi)容完整，主題明確，六點(diǎn)中的事情的起因，發(fā)展和結(jié)果最為重要。2、注意選擇能突出文章中

3、心的典型材料小學(xué)生寫(xiě)記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那么，就應(yīng)該越具體越 好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來(lái)表達(dá)文章要求 的深刻道理和閃光思想。進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)，應(yīng)對(duì)事件的成因，人物的行動(dòng)等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，特別是對(duì)文章的重要 部分，如事情發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻和高潮部分，應(yīng)該寫(xiě)得越具體越好。（細(xì)節(jié)描寫(xiě) 3、用生活語(yǔ)言用生活語(yǔ)言，就是要正確和準(zhǔn)確地反映生活，生活是怎樣的就寫(xiě)成怎樣的。用生活語(yǔ) 言，要特別注意人物語(yǔ)言，什么樣的人物說(shuō)什么樣的話(huà)。語(yǔ)言要符合人物身份，盡量 寫(xiě)出個(gè)性。4、寫(xiě)出真情實(shí)感要想作文有真情實(shí)感，最好大膽一些，充分展露自己的潛意識(shí)，心里是怎樣想的，就 怎

4、樣寫(xiě)。心里想的就是這樣，寫(xiě)出來(lái)當(dāng)然就有了真情實(shí)感。很難想象，一篇連自己也 感動(dòng)不了的文章能打動(dòng)別人。感情真摯的作文，必能引起讀者的共鳴。精誠(chéng)所至，金 石為開(kāi)。當(dāng)你有了真切的心理體驗(yàn)，你的語(yǔ)言就能從自己的內(nèi)心深處流淌出來(lái)，感動(dòng) 自己，感染別人。真情投入，心靈交匯，必能造就文章的精品！投入地寫(xiě)一次，你也會(huì)有神來(lái)之筆說(shuō)一說(shuō)：令你感動(dòng)的事同學(xué)間真摯友情的事 父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的事 發(fā)生在別人身上令你感動(dòng)的事寫(xiě)作：記一件令人感動(dòng)的事要求：寫(xiě)清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順 ，感情真實(shí)。作文題目自擬。寫(xiě)完以后，認(rèn)真改一改。開(kāi)頭的方法：1、直接回憶法小學(xué)生活既漫長(zhǎng)有短暫，那閃動(dòng)在我記憶海洋中的浪花有

5、多少??！其中有一朵最令我難忘。我常常打開(kāi)記憶的閘門(mén)，有許多事都從我的腦子里漏掉了，可有一件事我終身都忘不了。2 .開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。如： 令我最難忘的事是有一天，我在圖書(shū)館里值班，我就拼命找看。每當(dāng)我想起這件令人憤怒的事情時(shí)，便又難過(guò)又生氣??！3 .抒情回憶法。如：在我度過(guò)的十個(gè)五彩繽紛的歲月里，接觸過(guò)許多的人，隨著時(shí)光的流逝，許 多人的面容大多都忘記了，只有一個(gè)人在我的腦海里留下了深深的烙印。? 3、這件事過(guò)去很久了。卻一直留在我的記憶中，感動(dòng)著我，溫暖著我。? 4、直到現(xiàn)在，我對(duì)那件事還記憶猶新，學(xué)會(huì)感動(dòng)吧！它會(huì)令你時(shí)時(shí)感動(dòng)到溫暖。? 5、?。∧笎?ài)多么可敬，多么偉大。我要發(fā)自?xún)?nèi)心大聲吶喊：“媽媽

6、，我愛(ài)你！”結(jié)尾的方法? 1 .照應(yīng)開(kāi)頭法。如：這件事已經(jīng)過(guò)去很舊了，但在我記憶的海洋中，卻常常卷 起這朵美麗、動(dòng)人的浪花。? 2.總結(jié)點(diǎn)題法。如：這件事真令我難忘！雖然這件事過(guò)去了很久，但是我永遠(yuǎn) 也不會(huì)忘記，它將回成為我記憶海洋中的一朵大浪花。因?yàn)樗刮叶昧耍?社會(huì)這個(gè)大家庭里，不管誰(shuí)有困難，大家都會(huì)竭盡全力幫助他（她）0? 3.畫(huà)龍點(diǎn)睛法。如：?我一堂課真讓我高興，讓我永遠(yuǎn)忘不了！?這件事也成為我記憶中最難忘的事，我會(huì)一輩子珍惜這份真摯的友誼。例文1、 感動(dòng)常在生活中有許多令人感動(dòng)的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們的心中。今天， 我就挑選一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧！現(xiàn)在的我，是

7、一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生。但是，我剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，是一個(gè)弱不禁風(fēng) 的小孩子而已，我和哥哥上下學(xué)都是由爺爺接送的。不管臺(tái)風(fēng)還是暴雨，爺爺總是每 一天準(zhǔn)時(shí)地接送我們來(lái)回，這已經(jīng)夠辛苦的了。但是，有一件事卻讓我一生也忘不了 它，如果你想知道，那我就告訴你。記得我讀二年級(jí)的時(shí)候，有一天，下著大暴雨，爺爺剛?cè)ナ袌?chǎng)賣(mài)菜回來(lái)，然后就 急急忙忙地載著我們?nèi)ド蠈W(xué)。到了學(xué)校，我們下了車(chē)。爺爺遞給我們書(shū)包，還不停地 叮矚著我們要“好好讀書(shū)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講”之類(lèi)的句子，我們連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，然后就快 步走向教室了當(dāng)我要早讀時(shí)，突然找不到我的語(yǔ)文課本了，我急得像熱鍋上的螞蟻一一團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 我到處打聽(tīng)我語(yǔ)文課本的消息，其實(shí)也就是問(wèn)問(wèn)同

8、學(xué)們有沒(méi)有拿到我的課本。上課鈴 聲響了，我依然沒(méi)有找到我的語(yǔ)文課本，上課了，老師來(lái)了，同學(xué)們都翻開(kāi)課本，認(rèn)真地瀏覽課文，唯獨(dú)我坐在那兒，捧著一本輔導(dǎo)書(shū)，豆大的汗珠從我的額頭垂到下巴， 我希望爺爺會(huì)發(fā)現(xiàn)我的課本并送過(guò)來(lái)。（我著急的心情與神態(tài)描寫(xiě)）過(guò)了不久，爺爺來(lái)了，他那微駝的背，那疲勞的眼神，不少淌在爺爺?shù)哪樕?。（爺爺?shù)纳駪B(tài)描寫(xiě)）我快步走出教室，爺爺遞給了我課本，對(duì)我說(shuō)：“莊淇，好好讀書(shū)，以 后別這么粗心了。"爺爺那疲勞的眼睛流露出對(duì)我充滿(mǎn)期望的目光，（爺爺?shù)恼Z(yǔ)言和神 態(tài)描寫(xiě)）我被爺爺?shù)脑?huà)感動(dòng)了，鼻子一酸，眼圈一紅，豆大的淚落了下來(lái)，（我被感動(dòng) 了）然后，爺爺對(duì)我揮揮手，便匆匆地離去了

9、此時(shí)我正站在教室門(mén)口，悄悄地落淚，直到老師吧我叫回去。回到座位上，我仍 舊十分感動(dòng)，心里想：爺爺一個(gè)年過(guò)半百的老人，下著暴雨，給我送書(shū)過(guò)來(lái)。我十分 感動(dòng)，發(fā)奮一定要讀好書(shū)，不讓爺爺失望。（我的心理描寫(xiě)）這是一件讓我感動(dòng)萬(wàn)分的事，我要把它永遠(yuǎn)刻在心中。2、燕子情深星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉 戲著。突然，一輛大貨車(chē)呼嘯而過(guò)，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的 事發(fā)生了一聲凄慘的叫聲劃破了天空的寧?kù)o。我緩緩地睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)一只家燕倒在了冰 涼的地面上，它還不停地顫抖著，使勁地拍打著翅膀，可不一會(huì)兒，它便不再掙扎了。另一只家燕飛了過(guò)來(lái)，來(lái)喚醒它以為熟

10、睡的伙伴。它先焦急地鳴叫著，好似在提 醒伙伴：“這里太危險(xiǎn)了！快起來(lái)，快起來(lái)！”但它不知道，它的同伴再也聽(tīng)不到它 的呼喚了。那只家燕更著急了，便用力拍打著翅膀，用嘴去啄伙伴但不管他怎用 盡全身力氣東拍拍，西啄啄，它的伙伴仍然紋絲不動(dòng)。很快又有一只燕子飛了過(guò)來(lái)。它啄了啄另一只燕子，像是在催它快點(diǎn)離開(kāi)馬路。 可那只燕子卻始終不愿離開(kāi)，它一定實(shí)在不愿離開(kāi)它的伙伴。只見(jiàn)后飛過(guò)來(lái)的燕子“嘰 嘰嘰嘰”對(duì)著它叫，仿佛在說(shuō)：“這兒太危險(xiǎn)了！快走吧！我不能再失去你這個(gè)好伙 伴呀！ ”叫完就拼命地啄那只家燕，在同伴的再三催促下，那只家燕終于絕望了，它深情哀叫幾聲，邊走邊戀戀不舍地不停地回頭望著馬路上的燕子。最后跟

11、著同伴哀鳴著飛走了。多么真摯的情感！多么感人的畫(huà)面??！看著燕子戀戀不舍一步三回頭地望著它 的同伴的剎那問(wèn)，我真想跑過(guò)去幫它們喚醒它的同伴，可是我又怎么敢去驚嚇?biāo)鼈兡兀?、一件令我感動(dòng)的事打開(kāi)我記憶的那扇窗，有許多小星星在閃爍。但有的顯得十分渺小，有的離我們 太遙遠(yuǎn)?？捎幸患l(fā)生在我身上的事，令我感動(dòng)不已，仿佛是一道烙痕，怎么也抹不 去。（點(diǎn)題）（原因）那發(fā)生在我三歲的時(shí)候：一個(gè)夏天的夜晚，我們一家圍坐在電視機(jī)旁， 欣賞一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)。美妙的歌聲足以讓人如癡如醉，可我愛(ài)動(dòng)的性格老是改不了， 總是東蹦蹦西跳跳，一不小心，撞在了桌角上，把頭撞破了。爸爸看了，顧不得多說(shuō)， 馬上抱著我向醫(yī)院跑去。到了

12、醫(yī)院，爸爸的白襯衫被我的鮮血染得鮮紅，醫(yī)生見(jiàn)狀， 馬上對(duì)我進(jìn)行搶救。那時(shí)的我已經(jīng)變成了一個(gè)血人了，眼睛也睜不開(kāi)，外面發(fā)生了什 么，我一點(diǎn)兒也不知道。（經(jīng)過(guò)）醫(yī)生給我縫第一針的時(shí)候，我發(fā)出了撕心裂肺的叫聲，爸爸飛快地走過(guò) 來(lái)，用顫抖的雙手緊緊地握住了我的小手，心疼地說(shuō)道：“小峰，別怕，我們都在你身邊。”（讓我感動(dòng)的地方）這時(shí)，我才知道，我正在縫針。不過(guò)聽(tīng)了爸爸的話(huà)，心里好像 多了一份安慰。八針終于縫完了，爸爸又把我抱回家。我慢慢地睜開(kāi)右眼，看見(jiàn)爸爸紅白相間的 襯衫.布滿(mǎn)血絲的雙眼.額角豆大的汗珠不停地滴落下來(lái).（爸爸的神態(tài)描寫(xiě)） 我的鼻子不由得一酸。每次換藥、都是爸爸帶我去、還給予我安尉、鼓勵(lì)；

13、每次他休息、都要看看我的傷口，還餐餐給我煮香甜可口的病號(hào)飯（結(jié)果）每當(dāng)想起這件事時(shí)，感動(dòng)的淚花不僅奪眶而出（首尾呼應(yīng)）（爸爸的安慰，為了照顧我疲憊的神情，以及細(xì)心的照顧都讓“我”感動(dòng)不已。 ）5、一件感動(dòng)的事時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓 我歷歷在目，感動(dòng)不已一一那一份沉甸甸的母愛(ài)。（原因）那天早晨，我背著書(shū)包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說(shuō)：“天氣預(yù)報(bào)今天有雨，還是帶上傘好。"我抬頭看看天空，萬(wàn)里晴空，怎么會(huì)下雨呢？我丟下傘，一 溜煙跑出門(mén)去。（經(jīng)過(guò)）正當(dāng)下午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨而下。帶了雨具的同 學(xué)都回家了，其他人也一個(gè)個(gè)被家

14、長(zhǎng)接走了。我爸爸在外地上班。剛好，媽媽這幾天 工作特別忙。我想不會(huì)有人來(lái)接我了。我一個(gè)人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望 著嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來(lái)。（傷心）這時(shí)，大雨中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影。哦，是媽媽嗎？不會(huì)的媽媽這會(huì)還在上 班呀！再仔細(xì)一看，真的是媽媽?？耧L(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒(méi)似的。媽媽掙扎著 我我艱難地走來(lái)。（高興）（結(jié)果）“來(lái)，穿好雨衣?！眿寢屵呎f(shuō)邊脫下身上的雨衣披在我身上，自己只打起 了一把小傘。此時(shí)，雨越下越大。媽媽的臉上，身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞” 似的媽媽?zhuān)业难劭粲譂駶?rùn)了。（感動(dòng)）一把傘撐起一片大，媽媽愛(ài)的傘給了我快樂(lè)和幸福。事情雖然過(guò)去了很久，但它 時(shí)

15、時(shí)感動(dòng)著我，教我好好做人，好好讀書(shū)。（結(jié)尾點(diǎn)題）那是一個(gè)天氣晴朗，陽(yáng)光明媚的星期天下午，我坐上公共汽車(chē)去蓮花山玩，在一 個(gè)停靠站上來(lái)了一個(gè)老奶奶，售貨員阿姨急忙上前攙扶她，然后轉(zhuǎn)頭對(duì)所有的乘客說(shuō)： “哪一個(gè)乘客讓一下座位給老奶奶坐？”原來(lái)熱鬧的車(chē)內(nèi)頓時(shí)鴉鵲無(wú)聲，大家你看看 我，我看看你，都好象沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，裝得若無(wú)其事的，（場(chǎng)面描寫(xiě)）我心里在想：要不要讓座呢？好不容易才搶到一個(gè)座位！正在我猶豫不決的時(shí)候，（我的心理描寫(xiě)）我聽(tīng)到了一個(gè)強(qiáng)有力的聲音，“老奶奶，坐我這兒吧！ ”人們不約而同的望去：只見(jiàn)一個(gè)三十 多歲、穿著樸素的衣服的叔叔站起來(lái)了，他靠著座位椅背，雙手握住橫桿，老奶奶笑 著說(shuō)了聲謝謝，等老奶奶下車(chē)后，車(chē)廂依然