人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第1-4單元練習(xí)題

1、一、注音孔 隙 浙 江 洄水 渦 盤 曲 而上白 皚皚 似 乎 飲 馬 走了一 轉(zhuǎn)臀 部 仿 佛二、組詞亭( 暗( 暇( 羅(庭( 諳( 瑕( 蘿(弛( 棉( 財(cái)( 梢(馳( 綿( 材( 稍(延( 原( 劇( 贈(zèng)(蜒( 源( 據(jù)( 憎(似 s ì散 sn 倒 dosh ìs àn dào卷 jun 磨 móJuàn mò 峰巒雄偉四、填空1、 這個(gè)單元一共學(xué)了 3首古詩詞,分別是(,古詞是(。2、獨(dú)坐敬亭山是 朝詩人 寫的,表達(dá)了詩人(的心情,其中“厭” 字解釋為(,“閑”字解釋為(;望洞庭作者(朝代(, 在詩中, 詩人為我

2、們勾勒出一幅 ( , 其中 “和” 字解釋為 ( 。 3、憶江南是 朝詩人 寫的,其中“能不憶江南?”的另一種說法(。詩中的“諳”字讀 , 解釋為 。 4、詩人李白一個(gè)人坐在敬亭山上,抬頭仰望天空,只見(,眼前只有(,這時(shí)候,他的內(nèi)心(。5、望洞庭一詩中的“鏡”和“青螺”分別比喻(。6、課外搜集的描寫山水風(fēng)光和田園風(fēng)光的詩:7、桂林山水一文的作者是(,人們對(duì)桂林山水的評(píng)價(jià)是(;這句話的意思是(;在這篇課文中,作 者從 ( 和 ( 兩方面介紹桂林山水的, 它們的特點(diǎn)是 (山:; 水: , 這樣的美景讓人仿佛走進(jìn)了(的畫卷,真是“(”。 8、 記金華的雙龍洞 的作者是 ( , 作者去雙龍洞的路上看

3、到 ( , 聽到(;本文作者是按(順序記敘的,分別介紹了(。9、在我國(guó)的無數(shù)名山中,有五座山因?yàn)?、(被稱為五樂,它們是 (;我國(guó)的五大淡水湖是(。五、課內(nèi)短文(一內(nèi)洞一團(tuán)漆黑,什么都看不見。工人提著汽油燈,也只能照見小小的一塊地方,余外 全是昏暗,不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈,逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿 蜒在洞頂?shù)碾p龍,一條黃龍,一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看,有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和 石筍 這是什么 那是什么 大都依據(jù)形狀想象成神仙 動(dòng)物以及宮室 器用 名目有四十多 這 些石鐘乳和石筍,形狀變化多端,再加上顏色各異,即使不比作什么,也很值得觀賞。 在洞里走了一轉(zhuǎn),覺得內(nèi)洞比外洞

4、大得多,大概有十來進(jìn)房子那么大。泉水靠著右邊緩 緩地流,聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。1、這段話選自課文(。2 、聯(lián)系短文的內(nèi)容,我知道“變化多端”的是意思是:_。3、在文中找出下列詞語的近義詞。觀看( 黑暗(4、補(bǔ)充文中缺少的標(biāo)點(diǎn)。5、這段話寫出內(nèi)洞的 _這些特點(diǎn)。其中我最感興趣的特點(diǎn)是 _,我是從文中的 _這句話中體會(huì)出來的。6 、根據(jù)短文展開想象,將下面的句子補(bǔ)充完整。石鐘乳和石筍,形狀變化多端,有的像 _有的像_(二我見過波瀾壯闊的大海,欣賞過水平如鏡的西湖,卻沒見過漓江這樣的水。漓江的水真 靜啊!靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊!清得可以看見江底的沙石;漓江的水 真綠啊!綠

5、得仿佛那是一塊無暇的翡翠。這段話出自課文 。這段話主要寫 。你最喜歡這段中 這句話 , 請(qǐng)你仿寫一句人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元練習(xí)題一、組詞使(像( 遵( 備( 錘( 駛(橡( 尊( 憊( 捶(僵(嘲( 攔( 反( 歐( 疆(潮( 欄( 返( 嘔(俄(紋(蛾(蚊(m ng zhé si zh ch蒙 méng 折 sh é塞 s ài 扎 zh á差 ch àm ng zh sè zc 飲 yn 據(jù) j 中 zh ng 為 w éi 悶 m ny ìn jù zhòng wè

6、;i mèn二、寫出下面詞語的近義詞。精湛 ( 拮據(jù) ( 饋贈(zèng) ( 夢(mèng)寐以求 ( 三、寫出下面詞語的反義詞。深刻 ( 悶悶不樂 ( 善良 ( 疲憊不堪 ( 四、縮句1、院子里的人們興高采烈的談?wù)撝?、狡猾的敵人封鎖了我軍沖鋒的道路。3、雨大得像是從天上倒下來似的。五、擴(kuò)句練習(xí)1 月亮爬上來了。2 燈籠亮了。3 同學(xué)們打籃球。六、修改符號(hào)改正下面句子中的毛病。(1我看見父親開著汽車緩緩地慢慢地駛過。(2我聽見城里最大的百貨商店門前擠滿了人。(3聽了這件事,深受教育。(4 大家都講衛(wèi)生,我們的健康和疾病就有保障。(5我們的生活水平不斷地改善。七、填空1中彩那天主要講了(的事,通過學(xué) 習(xí)

7、這篇課文,我明白了(做人要誠實(shí)守信,只有得到人情和道義,才能獲得更多真正的 朋友,心靈才能獲得寧靜和快樂。這是一筆很大的財(cái)富,是金錢所買不來的。 。2、中彩那天一課中,父親所面臨的道德難題是(庫伯先生并不知道自己獲獎(jiǎng),生活困 難的我們可以享受這個(gè)獎(jiǎng)品。如果我們占有了這個(gè)獎(jiǎng)品,我們就失去了誠實(shí)和信用,丟失了 人性中最重要的一筆財(cái)富。 ;你對(duì)于“一個(gè)人只要活得誠實(shí),有 信用,就等于有了一大筆財(cái)富”這句話的理解是(這話出自“我”的母親之口。盡管家里經(jīng) 濟(jì)拮據(jù),但她人窮志不窮,追求精神上更可貴的東西。在她眼里,一個(gè)人要誠實(shí)、守信用, 不貪圖本不屬于自己的東西。她也經(jīng)常這樣教育家里人,讓他們懂得人生最重

8、要的是誠實(shí), 講信用,這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。 。3、為什么說中彩那天父親打電話的時(shí)候,是我家最富有的時(shí)刻?(。4、中彩那天這篇課文是按(順序?qū)懙?。在?jiǎn)單介紹( 后, 先寫 ( , 再寫 ( , 接著寫(,最后以(結(jié)束全文。5、尊嚴(yán)一課主要講了(的事,主要贊揚(yáng)了哈 默(的精神。6、哈默隨著逃難的人來到(,受到鎮(zhèn)上人們的(,當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)給他食物 時(shí),他卻要(,表現(xiàn)了他(的可 貴品質(zhì)。7、杰克遜大叔為什么要留下這個(gè)年輕人?(,對(duì)于“別看 他現(xiàn)在什么也沒有,可他百分之百是個(gè)富翁,因?yàn)樗凶饑?yán)”這句話的理解(。8、哈默用(維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán),同時(shí)贏得了(,你從哈默和杰克 遜大叔身上分別學(xué)到了什么?(。八

9、、閱讀并回答問題。(1這些逃難的人,顯然很久沒有吃到這么好吃的食物了,他們連句感謝的話也顧不上說,就狼 吞虎咽地吃起來。只有一個(gè)人例外,這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。他仰起頭,問:“先生,吃 您這么多東西,您有什么活需要我做嗎?”(1從上面句子中抄寫一個(gè)形容極餓的詞語,一個(gè)形容極瘦的詞語。(2從句子找出下面詞語的反義詞。俯身 ( 紅潤(rùn) ( 照常 ( (2這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了, 他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng), 說 先生 那我不能吃您的東西 我 不能不勞動(dòng) 就得到這些食物(1補(bǔ)齊句子中缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2年輕人目光灰暗的原因是什么?(3年輕人的話告訴我們什么?(3 王老師,我和您說.王老師,幾年

10、不見了,您好嗎?您的學(xué)生已經(jīng)上六年級(jí)了,我先告訴您一個(gè)好消息,我 的作文在全國(guó)“春蕾杯”作文大賽中奪魁,校長(zhǎng)還在全校大會(huì)上表揚(yáng)了我呢。那時(shí),我不由 得想起了您,想和您說.那次語文課上, 您在為我們讀范文時(shí), 其中的一個(gè)字 “奇跡” 的 “跡” , 您念的是 “ j ì” , 可有的同學(xué)提出應(yīng)該念 “ j ” 。 于是, 您和我們就展開了一場(chǎng)討論。 過了一會(huì)兒, 您說:“大 家敢于提出自己的意見這非常好。至于這個(gè)字究竟念什么,希望你們課下繼續(xù)尋找答案。我 也會(huì)給大家一個(gè)滿意的答復(fù)。 ” 那天, 您翻遍了 辭海 現(xiàn)代漢語詞典 新華字典 等 工具書 終于找到了答案 “跡”只能讀“ j &#

11、236;”這個(gè)音。同學(xué)們知道結(jié)果后,對(duì)您就更佩 服了。還有一件事,我一想起來就有一種說不出的滋味,您還記得嗎?那天中午,我吃完飯又去向您請(qǐng)教問題,當(dāng)我敲開辦公室的門,輕輕進(jìn)去時(shí),我被眼前 的情景驚住了。您正在評(píng)卷子,是為了趕出時(shí)間下午給我們講卷子。您一邊評(píng)卷一邊啃著里 邊只夾著幾塊咸菜的饅頭。桌子上除了一杯熱水和一些胃藥外,其余的全是學(xué)生的作業(yè)和一 些有關(guān)教學(xué)的書籍。當(dāng)我知道您是因?yàn)樯衔玳_會(huì)回來晚了沒有趕上午飯時(shí),就說:“您趕快 吃飯吧,我不打擾您了?！蹦鷧s說:“沒事,還是先解決你的問題吧。”您給我講完了題, 我要走了,您又說:“有什么問題一定要來問呀!”說著,您又拿起了鋼筆和饅頭。王老師,當(dāng)

12、我把您的件件往事講給我現(xiàn)在的作文指導(dǎo)老師時(shí),他沉默良久,才說出了一 句耐人尋味的話:“老師是用心血把學(xué)生送進(jìn)成功的輝煌殿堂,是通過自己的辛勤勞動(dòng)來實(shí) 現(xiàn)學(xué)生的夢(mèng)想的。”1、從短文中找出下列詞語的近義詞。味道( 很久(2、聯(lián)系短文內(nèi)容,解釋下列詞語,并用劃“ _”的詞語造句。奪魁:_耐人尋味:_3、“我”講了王老師的 _件事。用“ _”畫出連接寫王老師第一件事和第二件 事的句子,并分別概括出回憶王老師第一件事和第二件事的主要內(nèi)容。第一件寫 :_第二件寫 _1、 給本文分段。5、抄寫“我”的作文指導(dǎo)教師說的話,并聯(lián)系全文的內(nèi)容,寫下自己的感悟:_6、你喜歡王老師嗎？為什么？ 人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第

13、三單元練習(xí)題 一、 注音 仍然 巢穴 目的 徹底 偵查 不折不扣 氣喘吁吁 蝙蝠 漆黑 試驗(yàn) 聲波 二、 組詞 幼（ ） 潮（ ） 愚（ ） 避（ ） 幻（ ） 嘲（ ） 遇（ ） （ ） 徹（ ） 秧（ ） 導(dǎo)（ ） 決（ ） 砌（ ） 殃（ ） 異（ ） （ ） 提（ ） 揭（ ） 值（ ） 堤（ ） 竭（ ） 殖（ ） Yíng: 晶（ ） （ ）光 經(jīng)（ ） （ ）得 B： （ ）捉 （ ）育 未（ ）先知 Bin: （ ）蝠 （ ）境 （ ）策 （ ）寫 Mù 一（ ） 羨（ ） （ ）光 （ ）色 Xiàng （ ）導(dǎo) （ ）片 （ ）皮 頭（ ） 三

14、、 根據(jù)意思寫四字詞語 1、爭(zhēng)著向前，惟恐落后，形容十分積極。（ ） 2、像游魚那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。（ ） 、原指人為了應(yīng)付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。（ ） 四、填空 1、雷達(dá)的天線就像蝙蝠的（ ）。 2、雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的（ ）。 3、雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的（ ）。 4、 我知道蝙蝠能在夜間風(fēng)行是因?yàn)?（ 5、自然之道這篇文章是按（ ）順序連段成篇的，我知道了 （ ）。 五、請(qǐng)你結(jié)合重點(diǎn)詞，談?wù)剬?duì)句子的理解 1、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 ） 。 2、如果不是我們，這些海龜根本不會(huì)受到傷害。 人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第四單元練習(xí)題 一、注

15、音 木屑 輕蔑 呻吟 宛轉(zhuǎn) 素質(zhì) 沉浸 二、.照樣子寫詞語 興致勃勃 飄飄悠悠 嘩啦嘩啦 與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語 三、組詞 1、多音字組詞 給 旋 彈 2、形近字組詞 寂 埋 既 理 空 磨坊 雖然 凱旋 叢生 卓越 鮮血 釘 轉(zhuǎn) 吁 磨 削 哨 挺 蜒 住 駐 斯 狀 列 欺 壯 烈 四、寫出近反義詞 近義詞： 卓越 彌漫 埋伏 威脅 反義詞： 維護(hù) 贊揚(yáng) 和平 空曠 五、按要求寫句子。 （1）德國(guó)兵倒下了。（擴(kuò)句） （2）夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（縮句） （3）爸爸看了許多書，豐富了自己的水平。（用修改符號(hào)改病句） （4）藍(lán)藍(lán)的天上飄著浮云像一塊一塊的紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，（仿寫一個(gè)比喻句） （5）雨來用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。 （仿寫一個(gè)表示連續(xù)動(dòng)作的句子） 六、填空： 1、夜鶯的歌聲一文采用了（ ）把課文分為了四個(gè)結(jié)構(gòu)段。小夜鶯是個(gè) （ ）的孩子。 2、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲作者是（ ），以（ ）形式來寫的。他的爸爸 是（ ），加利先生給予他的評(píng)價(jià)是 （ ），雷利