新人教版部編本2020年春期四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排

1、新人教版部編本2020年春期四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ) 文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排四年級(jí)有學(xué)生XX人，男生XX人，女生XX人，他們大部分來(lái)自五個(gè)自然村及小部分外來(lái)打工子弟。根據(jù)班級(jí)學(xué)生 情況，把全班學(xué)生分成三類：A類學(xué)生：這幾個(gè)同學(xué)勤學(xué)好問(wèn)，活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)腦思考，表現(xiàn) 欲較強(qiáng)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，他們上課能 夠積極動(dòng)腦思考，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，表現(xiàn)特 別突出。上課能專心聽(tīng)講，敢于提出問(wèn)題，合作意識(shí)較強(qiáng)， 學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，有了一定的自學(xué)能力。他們不僅自己學(xué) 習(xí)好，而且樂(lè)于幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，起到了小老師的作 用，他們的思維敏捷，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解。B類學(xué)生：這一部分學(xué)生智力因素中等，學(xué)

2、習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度 端正，成績(jī)良好，但學(xué)習(xí)興趣偏差，注意力不持久，參與學(xué) 習(xí)不穩(wěn)定，成績(jī)起伏較大，如果他們能克服缺點(diǎn)，那他們的 學(xué)習(xí)潛力還是比較大的。C類學(xué)生：這幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)處于消極接受，被動(dòng)理解的狀態(tài)，或接受能力差，或反應(yīng)緩慢，難以融入課堂，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他們不善于觀察、分析、思考問(wèn)題，久而久之對(duì)學(xué) 習(xí)失去信心與興趣，造成成績(jī)偏差，成為學(xué)習(xí)困難生。針對(duì)上述情況，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，并 抓注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，分層管理，在做好優(yōu)生優(yōu) 培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上，抓兩頭帶中間，讓學(xué)生在原 有的基礎(chǔ)上都有不同程度的提高，從而做到大面積提高教育 教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析新

3、人教版部編本四年級(jí)下冊(cè)教材是從2020年春正式試 行，本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組，每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課 例、口語(yǔ)交際、習(xí)作語(yǔ)文園地五大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活， 既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。8個(gè)專 題依次是：鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩(shī)歌的大門、作家筆 下的動(dòng)物、走遍千山萬(wàn)水、學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容、偉 大的人物品格、奇妙的童話。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課 例由24篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文 與略讀課文兩類。 全冊(cè)共有課文27篇，其中精讀課文20篇， 略讀課文7篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文 前有一

4、段連接語(yǔ)，提示本篇課文的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法及注 意事項(xiàng)。在部分課文后面， 安排有“資料袋” 或“閱讀鏈接” ， 以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。在每組例文的后面還安排了口語(yǔ)交際和習(xí)作及語(yǔ)文園 地。全冊(cè)8個(gè)單元共安排了4個(gè)口語(yǔ)交際， 分別安排在第一、 第二、第六、第七單元，主題分別是轉(zhuǎn)述、說(shuō)新聞、朋友相 處的秘訣、自我介紹。這四次口語(yǔ)交際圍繞學(xué)生兩方面的能 力進(jìn)行訓(xùn)練：一是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述別人的話；二是學(xué)會(huì)表達(dá)自己的 想法。 全冊(cè)共安排了7次習(xí)作， 每個(gè)單元一個(gè)專題的習(xí)作。但第三單元安排了綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌大門，所以沒(méi)安排 有專題習(xí)作。每個(gè)語(yǔ)文園地由35個(gè)欄目組成。第五單 元安排了兩篇習(xí)作例文，所

5、以第五單元沒(méi)安排語(yǔ)文園地。 其 中3個(gè)是固定欄目： “交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月 累”。另有“快樂(lè)讀書吧”在第二單元安排了1次，本冊(cè)教 材向?qū)W生推薦的書是蘇聯(lián)作家米 伊林的十萬(wàn)個(gè)為什么 ， 也推薦了中國(guó)的十萬(wàn)個(gè)為什么等優(yōu)秀的科普作品。“書 寫提示”在第四和第八單元各一次，“識(shí)字加油站”分別在 第二、三、四、七單元各安排了一次，全冊(cè)共安排了4次三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中， 培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí) 字寫字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和 活動(dòng)中，全面達(dá)到中年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：1、認(rèn)字

6、250個(gè)，會(huì)寫250個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆 熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想 感情。能復(fù)述敘事性課文的6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣， 收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 閱讀中外十萬(wàn)個(gè)為什么 。7、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的 習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明 白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較 清楚、比較具體。會(huì)作簡(jiǎn)單的自我介紹。能修改習(xí)作中

7、有明 顯錯(cuò)誤的詞句。9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不 懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，學(xué)習(xí)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，并將同學(xué)的詩(shī) 收集起來(lái)編成小詩(shī)集。組織全班的詩(shī)歌朗誦會(huì)。四、教學(xué)改進(jìn)措施A類學(xué)生：在課堂中要及時(shí)閃現(xiàn)他們的獨(dú)特的感受。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，在寫作上要加強(qiáng)用詞指導(dǎo)，內(nèi)容的節(jié)選 及說(shuō)話寫作的連貫性和條理性。培養(yǎng)各方能力、學(xué)會(huì)常用工 具書。訓(xùn)練他們能在小組合作中起到領(lǐng)頭羊的作用。訓(xùn)練獨(dú) 立處理事件的能力。加強(qiáng)課外書閱讀，并能寫好較詳細(xì)的讀 后感。B類學(xué)生：加強(qiáng)篇章句段的理解，掌握學(xué)習(xí)閱讀方法一 默讀，養(yǎng)成不懂就問(wèn)，不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。在課堂 中要及時(shí)閃現(xiàn)他們的獨(dú)特的感受。在寫作上要加強(qiáng)用

8、詞指導(dǎo)， 朗讀指導(dǎo)，日記、小練筆指導(dǎo)。培養(yǎng)各方能力、學(xué)會(huì)常用工 具書。培養(yǎng)他們持之以恒的習(xí)慣。增強(qiáng)合作意識(shí)，也能起到 輔助小組長(zhǎng)共同幫助需要幫助的同學(xué)。加強(qiáng)課外書閱讀，并 能寫好較具體的讀后感。C類學(xué)生：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正寫作業(yè)的態(tài)度， 指導(dǎo)日記、作文以語(yǔ)句通順為主，多參照作文范例，樹(shù)立寫 作的信心。扌L實(shí)抓好他們的基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)， 培養(yǎng)語(yǔ)感，為閱讀理解作基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)常用工 具書。多看一些簡(jiǎn)單的課外書，也能簡(jiǎn)單的寫一寫讀后感。五、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1 (2.10 2.14 )開(kāi)學(xué)第一課1 1 、古詩(shī)二首 2 2、鄉(xiāng)下62 (2.17 2.21 )3 3、

9、天窗 4*4*、三月桃花水口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述習(xí)作：我的樂(lè)園63 (2.24 2.28 )語(yǔ)文園地第一單元測(cè)試 5 5、琥珀64 (3.2 3.6 )6 6、飛向藍(lán)天的恐龍 7 7、納米技術(shù)就在 我們身邊 8*8*千年夢(mèng)圓在今朝 口語(yǔ)父65 (3.9 3.13)習(xí)作：我的奇思妙想語(yǔ)文園地快樂(lè)讀書吧第二單元測(cè)試66 (3.16 3.20 )9 9、短詩(shī)二首 1010、綠 1111、白樺67 (3.23 3.27 )12*12*在天晴了的時(shí)候綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌大門語(yǔ)文園地68 (3.30 4.3 )第三單兀檢測(cè) 1313、貓 1414 、母雞69 (4.7 4.10)1515、白鵝習(xí)作：我的動(dòng)物朋友語(yǔ)文園地510 (4.13 4.17 )第四單元檢測(cè) 1616、海上日出 1717、記金華的雙龍洞611 (4.20 4.24 )習(xí)作例文：頤和園、七月的天山習(xí)作：游612 (4.27 4.30 )1818、小英雄雨來(lái) 19*19*我們家的男子漢20*20*蘆花鞋513 (5.4 5.8 )習(xí)作：我學(xué)會(huì)了語(yǔ)文園地第六單元檢測(cè)614 (5.11 5.15 )2121、古詩(shī)三首 2222、文言文一則15 (5.18 5.22)2323、“諾曼底號(hào)”遇難記 24*24*黃繼光 口語(yǔ)交際：自我介紹 習(xí)作：我的“自 畫像”