廣東省廣州市南沙區(qū)博海學(xué)校八年級語文上冊 第一單元 5《親愛的爸爸媽媽》導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版

1、5 親愛的爸爸媽媽背景：1941年10月21日，在南斯拉夫克拉庫耶伐次這個(gè)小城，德國納粹匪徒殺死了7000人，其中有300個(gè)孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史，每年10月21日都要在這里舉行悼念活動(dòng)，控訴納粹的暴行。課文導(dǎo)讀文章記述了作者參加悼念活動(dòng)的所見所聞所感，歷史和現(xiàn)實(shí)的場景交織，貫穿其中的是作者強(qiáng)烈的愛恨和嚴(yán)肅的思考，對被屠殺的孩子們的深深同情更是震動(dòng)人的心靈，使人們不禁產(chǎn)生一個(gè)和作者同樣的愿望，反襯出法西斯強(qiáng)盜的滅絕人性，表達(dá)了“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”的主題?；A(chǔ)過關(guān)一、讀音辨析殺戮（ ）悼念（ ） 屹立（ ）蜿蜒（ ）荒謬（ ）練習(xí)簿（ ） 憧憬（ ）聶華苓

2、（ ）呵護(hù)（ ）納粹（ ）繚繞（ ）二、基礎(chǔ)知識指出下列各句所用的修辭方法 (如：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、夸張、對偶等）沒有仇恨，沒有憤怒，只有悲哀，只有記憶，只有警告。（ ）多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇的，很對。但是不能忘記。（ ）歷史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。（ ）純粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個(gè)溫和的小城里。（ ）三、整體感知1.震驚世界的南京大屠殺發(fā)生于_年_月，我遇難同胞達(dá)_人。2.文章以“親愛的爸爸媽媽”為題目的目的是（）A.這是孩子們臨死前的呼喚，呼喚爸爸媽媽來保護(hù)他們。以此為題目，再現(xiàn)了孩子們臨死前的恐懼。B.“

3、親愛的爸爸媽媽”是孩子們被屠殺前最后的呼喚，以此為題目，可以引起讀者的同情和心靈上的震撼。C.“親愛的爸爸媽媽”這一題目為全文設(shè)置了懸念，吸引讀者讀下去。D.文章以此為題目，意在通過再現(xiàn)孩子們有血有肉的生命活力，反襯出法西斯的殘酷，并向全世界提出警示：永遠(yuǎn)不要再有戰(zhàn)爭和屠殺了。3.文章第四部分引述死者遺言對表達(dá)中心的作用是（）A.引述死難者遺言，表現(xiàn)了這些人赤裸裸的愛、赤裸裸的心愿。B.引述死者遺言，這是生者對死難者悼念的一種方式，以此寄托生者的哀思。C.通過再現(xiàn)被殘殺者的遺言，表現(xiàn)了他們死前的愛和心愿，反襯法西斯的殘酷，控訴法西斯的罪行，并警示人們：永遠(yuǎn)不要再有戰(zhàn)爭和屠殺了。D.面對屠殺，死

4、難者的遺言中毫無恐懼，證明塞爾維亞人民的英勇無畏，堅(jiān)強(qiáng)不屈。3、下列文句分析有誤的一項(xiàng)是( B )A、“人潮仍沿著山路瀉下?！辈粌H運(yùn)用了比喻的修辭，還運(yùn)用了夸張的修辭。B、“歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了融成了一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面?！边@句話抒發(fā)了作者矛盾的心情。C、薩特的一段話，可以看作本文的一個(gè)綱，“沉重”與“美麗”兩個(gè)主題詞是對課文內(nèi)容的整體把握。D、“他和那位西德朋友一對照，就是很好的反駁。”這句話其實(shí)就是對日本人的含蓄的批評。答案5親愛的爸爸媽媽Lù dào yì wn yán miù bù chn jn lí

5、n h cuì rào一、排比設(shè)問比喻擬人 4.CAC 二、1.1937 12 30萬 2.D3.C4.B 5.這里不僅是在描寫天氣，而且是在渲染氣氛。連用四個(gè)句號，成為四個(gè)短句，讓讀者感受到無限悲哀的氛圍?！叭恰币辉~包含了作者對被殘殺者的深切同情，對屠殺無辜平民的法西斯強(qiáng)盜的憤怒控訴。三、1.融合呈現(xiàn)反抗執(zhí)著 2.天地與人同哀。用“雨”來表達(dá)對南斯拉夫這個(gè)小城被殘殺的70000多人的哀悼。3.突出被殺的是一群求知欲旺盛，充滿幻想的孩子，表現(xiàn)了女演員對他們的懷念和哀悼。4.我們可以不記仇，但是不能忘記慘痛的歷史事實(shí)，不能忘記非正義戰(zhàn)爭的罪惡，不能忘記死于非命的孩子，不能忘記起來反抗的民族的英勇。要記住歷史，珍惜和平。5.通過音樂會(huì)，重現(xiàn)殘酷而沉重的歷史，表達(dá)了人民的哀悼之情。四、1.殘暴，無人性 2時(shí)間，即順敘 31937年12月，在南京紫金山麓，侵華日軍中兩殺人狂舉行殺人競賽。4本義是形容有滋有味或趣味很濃的樣子。這