語文復(fù)習(xí)計(jì)劃備課

1、語文復(fù)習(xí)計(jì)劃備課一、指導(dǎo)思想： ，以提高學(xué)生實(shí)際語文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。 二、復(fù)習(xí)時間 ：二星期左右三、復(fù)習(xí)形式： 分單元復(fù)習(xí)歸類復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí) 四、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2、學(xué)會照樣子寫句子，能運(yùn)用規(guī)范的修改符號修改病句。 3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。 5、進(jìn)一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。 6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對自

2、己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。 五、復(fù)習(xí)措施： （1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。 （2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣， （3）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。 （4）輔差工作不放松。 （5）課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。 （6）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。 六、具體安排 ： 分單元復(fù)習(xí)安排一、復(fù)習(xí)時間6月18日6月24日二、每個單元復(fù)習(xí)的項(xiàng)目：1、 容易寫錯的字。2、 容易讀錯的字。 3、 理解詞語。4、 成語

3、歸類。5、 造句。6、 默課文。7、 課后題（單元練習(xí)題）復(fù)習(xí)第七單元第一課時：默第七單元生字及古詩。集體背第七單元課文。第二課時：復(fù)習(xí)第七單元及單元練習(xí)題。一、看拼音寫詞：nián lín     bn ji     c zhuàn     chóu mì     sì jì（      ） （  

4、;      ） （        ） （       ）  （     ） chán qn    pén pén bó bó   fán yn hòu dài   bo chí（ 

5、0;      ） （              ） （             ） （     ）  zh k yè luò     mù zhì  

6、;   chón jìn     zhn yn （              ）（        ） （        ） （          ） 

7、jì niàn    huán hé n n     wàn m bn tén     cí lì（      ） （                ） （    

8、60;       ） （      ）zhuó làn pái kn     zhn è    tn méi   yán pí fá z（               

9、 ）  （        ） （        ） （            ）tí xn diào dn    zhun xn zhì zhì     zhú o（    

10、60; ）        （            ）   （         ）   pò làn qián xín     tán xiào fn shn     c

11、hán shì （                 ） （                   ） （        ）    b

12、 làn to to     pín zhe     jn to hài làn     （                ） （        ） （      

13、60;          ） rú l pín dì（              ） 二、按課文內(nèi)容填空：1、 默寫池上、小兒垂釣。2、而樟樹卻不招蟲，因?yàn)開?？少F的是，_。3、即使當(dāng)它_，當(dāng)它_，它的香氣仍然不變。只要_，蟲類就_。樟樹的高貴之處就在這里。4、_，將心比心。遠(yuǎn)水_，遠(yuǎn)親_。美不美，_；親不親，_。海內(nèi)存知己，_。君子之交

14、_，小人之交_。_藤牽藤，朋友相處_。  復(fù)習(xí)第六單元第一課時：默第六單元生字詞。第二課時：復(fù)習(xí)第六單元及單元練習(xí)題一、看拼音寫詞：tè sh     zàn l     l dn mi zhu    to to bù jué（      ） （        ）  （   &#

15、160;         ） （            ） y xiè qin l     bù cí ér bié     háo wú jié zhì     （   

16、;          ）  （          ） （              ） jin sho     mù mín ér lái     xi

17、4; xún     jiào shòu（      ）    （            ） （        ） （          ） huì j

18、7;     bo hán shn qín     zhòn yn     sh mò  （      ） （                ） （       

19、; ） （        ）   xn luó qí bù     dài jià     bù máo zh dì     è liè（            

20、0; ） （        ） （            ） （      ） w qù     tián shàn     zòn hén jio cuò    zh yn（ &

21、#160;    ） （        ） （                   ） （       ） yuán yuán bù duàn     shà

22、shí     pio liàn     shì nòn （                ） （        ） （        ） （    

23、    ）to yàn     luàn kn làn fá     pín jí       hún huán     （      ）  （         

24、;     ） （        ） （          ）chn ku    xin mn    fàn làn   shù uàn   chn shu（      ） （   

25、;     ） （       ） （      ） （        ）  k zh bài yè     t rn     c qù      yo shàn  （  

26、;           ） （       ） （      ）  （        ）二、按課文內(nèi)容填空：1、原來，塞特凱達(dá)斯瀑布_是_的瀑布，洶涌的河水從懸崖上_，_，_。_是每年_，塞特凱達(dá)斯瀑布?xì)鈩莞莀，吸引了_。人們在這從天而降的_面前，_。   幾年過去了，塞特凱達(dá)斯瀑布_，

27、再也見不到_。它在群山中_低下頭，像_老人，_，等待著_。   特殊的葬禮是為了_舉行的,在葬禮上，菲格雷特總統(tǒng)回憶了_，號召人們_，保護(hù)_，愛護(hù)_，使大瀑布的悲劇不再重演。2、 云雀的心愿是_，從課文中我們知道森林是一座_，因?yàn)開；森林是一個_，因?yàn)開。復(fù)習(xí)第五單元第一課時：默第五單元生字詞并訂正。第二課時：復(fù)習(xí)第五單元及單元練習(xí)題。一、看拼音寫詞：jio jiàn     n y chán     tn xio     s

28、hì tàn（        ）   （           ）  （           ） （     ）  qín láo     wú j wú

29、; shù     sh huà     cu cù   sh h （      ）  （          ）  （       ） （       ）（   

30、;  ）  dài màn     x què     sn yn     n wèi     ci xin（      ） （       ） （       ） （   

31、60;   ）  （       ） wán qián   bèi n qn qiè   jié ch     ho qí   hú pàn（       ） （        &

32、#160;   ） （       ）  （     ）（      ）  xin pú    chàn dòn     t xiàn    bin yuán     jì xù（ 

33、0;    ） （        ）  （       ） （       ）  （      ）kuò dà     láo dòn hào z     jié sh&

34、#249;     án zhe tóu  （      ） （              ）  （        ） （          ）bù shèn&

35、#160;   xiàn liàn     qi lín     k lián     wn x（      ） （        ）  （       ） （      

36、; ）  （      ） sì nüè     jio chòu    shù shu dài bì    n dn jù liè（     ） （        ）  （    

37、;       ）  （              ） fàn qì     xuán yá       suí jí     yn hu liáo luàn  

38、;   （      ） （        ） （        ） （                ）shén shèn     mù dèn ku di（

39、         ）   （              ）二、按課文內(nèi)容填空：1、 雖然我一直沒有學(xué)到公冶長的_，卻跟鳥兒建立了_。從_的燕子那里，我認(rèn)識到_；從_的大雁那里，我懂得了_；從_的蒼鷹那里，我學(xué)到了_2、 我是個在農(nóng)村長大的孩子，從小就愛_。愛看鳥兒那_的身姿。愛聽他們的_。3、這樣_地一問一答，有趣極了，我仿佛也變成了一只_的鳥兒。

40、3、 突然，一只個兒特別大的老天鵝_，可是它并_，而是利用_，4、 像石頭似的讓_。經(jīng)過這_,鏡子般的冰面被_。5、 小小的冰窟窿終于_。就好像_,所有的天鵝都_。它們_，_，在_，_，不時發(fā)出_:“克魯克哩克理！”6、 試跳成功！緊接著，一對對羚羊凌空_，_，_，_，_。頓時，山澗上空劃出了_的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作_。那情景是_。獵人們_，_放下了獵槍。  7、顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不_，肝膽俱裂也不_。這外層的螞蟻被稱為“蟻國英雄”是_。8、本單元的課文中，有_的公冶長，有_的蟻國英雄，還有_的天鵝隊(duì)伍。學(xué)完這些

41、課文，我最想對_說：“_。”9、獨(dú)腳_，孤掌_。三個臭皮匠，_。一根籬笆_，一個好漢_。一根竹竿容易彎，_。一花獨(dú)放_，萬紫千紅_。  復(fù)習(xí)第四單元第一課時：默第四單元生字詞。第二課時：復(fù)習(xí)第四單元及單元練習(xí)題。 一、看拼音寫詞：bó dòu    jíbìn     shn xin shì zú  xián shú  （      ） （ 

42、60;  ）   （             ）（      ）chén xiàn     i y     jin cè     tu zhe       xiào l （

43、0;      ）   （      ）  （       ） （       ）  （       ）d si     zhn qín wú hu    shn sè j

44、9; lì    láo lèi（      ）  （               ）   （              ） （     

45、）  kùn fá    zhèn zhuàn    yí xiàn   fn qié    jin nán（       ） （         ）  （        ） （&

46、#160;      ）  （       ） mán tón     mán lù     sh cài       qn q     tin sh（       ） 

47、 （       ）（        ） （       ）  （       ）yán sè     qn cuì     y chuàn   jun xiàn  &#

48、160; lún liú （     ）   （      ）  （        ）（       ）   （       ）  bó z    yn miàn  &#

49、160;  shui do     zé uài    bì shàn（      ） （        ）  （        ） （       ）  （    &#

50、160; ） fn shn yuè ln    shòu xio    t f qí xin   fù jìn（               ）   （        ）  （   

51、0;       ） （     ）  ruò xio     mèn rè     yà zhu     kuàn dì      xin q（     ） （     

52、;  ）  （        ） （       ）  （       ）léi shn dà zuò     j d     dà y rú zhù     jio nèn （ 

53、            ） （      ）  （            ） （       ）  二、按課文內(nèi)容填空：新課標(biāo)第一網(wǎng)1、迅速趕來，_將病床搖高，讓患者_(dá)，同時_，靜脈_，監(jiān)測_、_、_兩小時過去了，患者終于脫離了危險。葉欣顧不上_，又

54、拖著_投入到對_?？梢?，葉欣是                                 的人。2如果_，明明挺_：_的頭發(fā)，_的皮膚，_眉毛，笑起來像_?？粗屓薩。3、 接連下了幾場雨，終于晴了。_，_，樹葉_。明明的媽媽感嘆到：“_  

55、;       _！”4、 我坐在_，把母親_，就像小時侯_。為了讓_，我將她_。護(hù)士_，靜靜地_。母親終于_。我以為_，準(zhǔn)備把她_ _?？墒牵琠  _，有兩行淚水從_       _。5、 森林里是_。林中_，一朵花_，_的，_6、 母親和孩子們在_，父親在旁邊_。突然_，先是_，接著_。爸爸趕忙把_，媽媽接過_，卻把它給了薩沙。薩沙朝著_。他_，蓋在_。_已經(jīng)沖掉了_，花兒_，因?yàn)開，毫無_。 復(fù)習(xí)第三單元第一課時：默第三

56、單元生字詞。第二課時：復(fù)習(xí)第三單元及單元練習(xí)題。 一、看拼音寫詞：sn ù máo lú    zh liàn     chén xn chén yì（            ） （          ）   （  &#

57、160;               ）tn y     zn zhòn     shn n     wn yán q fú     （       ） （     &#

58、160;   ）  （       ） （               ） qn cuì yù d     xiù lì yí rén     n n jìn jìn （  

59、60;         ） （            ）   （                  ）  bàn shn     qún xi

60、3;n fn zhn     máo si dùn ki（         ）    （                 ）   （          

61、;       ）zhn fá    jìn uó     fù zé    jìn dào n     zhn x（      ） （      ） （       ）

62、 （        ）   （     ）cí zhí     hé shì   tì dài    yì wai   j jiàn （     ）  （      （ 

63、      ） （     ）（       ）ji tì   n wi   shèn zhòn    bì min    jù shu （     ）（    ） （     &

64、#160; ）    （       ）  （       ） l uó     zi xin     huí wèi     xin mi  shèn qín（       ） （

65、0;     ）   （       ） （     ）  （       ）xn mn yì zú     mn lin du xiào     rì yè co láo （    

66、60;       ）      （            ）      （               ）xn wèi     u t&#

67、160;    wù bì     wú k nai hé     nán min（     ） （      ） （       ）（          ）  （  &

68、#160;    ）     wéi fàn      hun rán dà wù（            ） （            ） 1、三顧茅廬選自_   _寫的_ &#

69、160;     _。課文寫的是_       _三次到隆中拜訪_?！邦櫋钡囊馑际莀     _?！懊]”指_          _。這個成語常用來指_          _。從這個故事我們可以看出劉備是一位_      

70、;  _。請你寫出其他三國故事名稱：_、_、_、_、_2、“我得到諸葛先生,就像_            _啊!”這是一個打比方的句子,句中把“我”比作_        ;把“諸葛先生”比作_         ；把“我得到諸葛先生”比作        

71、;   _。可見劉備與諸葛亮的親密友情。3、他們來到隆中，只見那里的_,好像一條_。岡前幾片松林_,潺潺的溪流_,茂密的竹林_,景色_諸葛亮分析了_的形勢,提出了_的策略。劉備聽了_,像撥開_。2、悼公聽了很受感動,說：“_        _,_    _,你做事如此_,真是難得呀！”其中，橫線上的句子用一個詞語概括是             &#

72、160;     ?？梢娖铧S羊是一個                        的人。3、諸葛亮是三國時期蜀漢的政治家、軍事家。他一出山，就做了三件大事：火燒新野、火燒樊城、火燒赤壁，人們用           、 

73、         來贊頌諸葛亮；從火燒赤壁中的“草船借箭”、“借東風(fēng)”、“三伏曹兵”等精彩故事中可以看出諸葛亮           、           。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他      

74、60;   、          ，但勢單力薄，最終           、          。此外，我們還認(rèn)識了許多人物，如           的劉備、   

75、60;      的祁黃羊以及           的公儀休。復(fù)習(xí)第二單元第一課時：默第二單元生字詞。第二課時：復(fù)習(xí)第二單元及單元練習(xí)題。 一、看拼音寫詞：w jio xn     yòu ér yuán     qiáo zhe     lán yo   &

76、#160; （         ）     （         ）  （       ） （          ）hén qi miàn     qn x  &

77、#160;  pín u hé     shn sh （           ） （       ）   （       ）   （            ）x

78、ún u do j     xin wéi rén zh        tú àn     mèi lì（           ）   （          &

79、#160;     ） （        ）   （     ）     mì mì     n chù      d s ní     dìn o     n kè&#

80、160;   （     ） （     ）     （       ） （        ） （       ）wi bù zú dào     cu cù  

81、0;  hi bn     màn shn biàn y（         ）   （          （       ） （           ）ui rù

82、0;    mián yán     xun zé     q f     ci ch（       ） （      ）   （       ） （     ）  （ 

83、      ）kun zhi     yu y   j yì     pò suì    j hu rén wá（       ） （      ）（       ）（  

84、0;  ）  （           ） cn huò   jiào xùn   xn shì   1、 人們切蘋果通常采用的方法是_,而課文中的小男孩卻是_,而且蘋果里有_“五角星”,這種_    _的圖案竟有這么大的_  _。這換一種切蘋果的方法，從小處說是_。2、 汽車在_，這兒是_，_都是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的_。一路上他

85、看到_，向過往的_，但卻很少_的。3、格羅培斯是             他           ，            的做法，使迪斯尼樂園的路徑獲得最佳設(shè)計(jì)。3、 科學(xué)家模仿魚兒發(fā)明_，模仿鳥兒發(fā)明了_，模仿袋鼠發(fā)明了_，模仿貝殼發(fā)明了_，模仿鯨改變了_

86、的設(shè)計(jì)，提高航行的_，根據(jù)雞蛋的“_”的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出許多既_又_的建筑物。復(fù)習(xí)第一單元第一課時：默寫第一單元生字 第二課時：復(fù)習(xí)第一單元及單元練習(xí)題。一、看拼音寫詞：zhí shù       u qú     huí dàn    hun shn xiào y    （       ）  

87、 （     ）   （       ） （                  ）gun ui    pin pinq w   l sè n chn     yn fú  

88、0;  （       ）  （            ）  （                ）  （      ）bn  tú   &#

89、160; zi  xià    y  zh    xìn shù     fàn ch （       ）  （       ）（       ）（       ）  

90、（       ） yn q      li sho     chuí zhòu     qn kè jin（       ） （       ）   （       ）

91、   （            ）xìn chn chn     zhèn zhòn     jn què     dà ài（             ） &

92、#160; （         ）  （       ）  （       ）   jì      zhn wò     u l     yàn zi    

93、jùn qiào     （       ）（       ）  （       ）（       ）  （       ）huó p     j lín &#

94、160;   chu fú      nèn yè     jù ln （      ）（       ） （       ）  （       ）（     

95、  ）làn màn     shn qù     lüè uò     dào tián     yì jin  （       ）（       ）  （   

96、60;   ）  （       ）  （       ）u  r    zhn shu   yuán yùn   diàn xiàn n   hén jì（     ）（     

97、0; ） （       ）  （          ）（       ）二、按課文內(nèi)容填空：1、 多栽一棵樹，_,億萬棵樹連起來,_.今天_,明天_,叫_,讓_.“到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語”,這里的“到處”指_、_、_“今天栽下綠色的希望”,這“綠色的希望”指_.2、 時間像_，轉(zhuǎn)眼又一年。春風(fēng)吹_了柳梢，吹_了小草，吹_  

98、0;  了河水，吹_了杏樹的花苞。這段話中把時間比作_，這是用了_的修辭手法。你還能把時間比喻成什么？試著寫一寫。_。3、 竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲,立即興沖沖地快步走到前院。“頃刻間”說明_，“像年輕了幾十歲”“興沖沖”寫出了_的心情。有這種心情的原因是_。4、 竺可楨爺爺曾_地說過：“我需要的是_。搞科學(xué)研究，不能使用_、_這些字眼,也不能用_和_代替_?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的_,才掌握了氣候變化的_。從竺爺爺說的話中我們可以看出他是個_的人。5一身_的羽毛，一對_的翅膀，加上_的尾巴，這就是_的小燕子。這段話主要描寫了_。6在_中，在_下，燕子_在天空中_

99、，“唧”的一聲，_，飛到_；還有幾只_過湖面，剪尾或翼尖偶爾_水面，那小圓暈便_。這段話主要描寫了_。   二三月間,微風(fēng)輕輕地_著,毛毛細(xì)雨從天上_下來。_柔柳_了鵝黃色的嫩葉。青的草,綠的芽,各色鮮艷的花,都像_,形成了_的春天.這段話中,作者描寫了_、_、_、_、_、_，表現(xiàn)了春天的_。   幾對小燕子_，_電線上休息.在藍(lán)天的映襯下,電線桿之間連著的_,多么像_。_成了音符,譜出_。這段話是寫小燕子_的情景。作者把_比作_，把_比作_。5、 默寫江南春、春日偶成江南春是_代詩人_的作品,描寫是_時_的景色。從詩中所描寫的_、_可以看出這

100、是春天的景物,而_、_、_則可知道這是江南的春天。這首詩表達(dá)了作者對江南春天的_之情。   春日偶成這首詩的詩題意思是：_。從描寫的景物：_、_、_和_透露出詩人在春天美好的景色中_的心情。（一）基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：1、時間：8課時 2形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合 3內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，近義詞，反義詞，修改病句，成語、造句、排列句子順序、按課文內(nèi)容填空等。 4措施： （1）編寫專題訓(xùn)練題各一份，進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。 （2）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的詞性。 （3）采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 （

101、二）閱讀復(fù)習(xí)： 1、時間4課時 2形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講， 3內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。 （三）作文復(fù)習(xí)； 1、時間：3課時 2、形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo) 3內(nèi)容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進(jìn)一步提高。 4措施： （1）對于中下生加強(qiáng)寫得出的個別指導(dǎo)。 （2）書寫習(xí)慣的糾正。“”歸類練習(xí)一、詞語百寶箱1按要求選擇成語填在橫線上。舍生忘死   鞠躬盡瘁   沒精打采   盛氣凌人   橫行霸道 崇山峻嶺   飛瀑流

102、泉   詩情畫意   救死扶傷   當(dāng)機(jī)立斷臨危不懼   同舟共濟(jì)   明察秋毫   頂天立地   彬彬有禮描寫人物神態(tài)的：                            

103、                        描寫自然景物的：                         

104、60;                          描寫人物行動的：                       

105、                             描寫精神品質(zhì)的：                    

106、60;                               二、句型大練兵1描寫夏天景色的詩句。（1）                

107、;            ，                            。（2）          

108、0;                 ，                            。2.小紅想在書房的墻上貼上一條名人名言，請你幫她選條合適的。 

109、                                                  

110、                  3.按要求改寫下面的句子。（1）她的臉紅了。  改成比喻句：                           

111、                           （2）星星布滿了天空。 改成擬人句：                    

112、                                    （3）這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我不會忘記。 改成反問句：        

113、                                                  

114、     三、.對對聯(lián)。（1）讀書破萬卷（                    ）（2）有意栽花花不發(fā)（                    ）（3）畫虎畫皮難畫骨（ 

115、;                   ）（4）明槍易躲（                    ）（5）滿招損（         

116、0;          ）（6）路遙知馬力（                    ）（7）聰明一世（                  &

117、#160; ）（8）若要人不知（                    ）四、課文大回顧1.在本冊語文課本中，我們認(rèn)識了許多個性鮮明的人物。請用一句話概括介紹下列人物，要求每條不少于15字?？扇芜x兩位。例：劉備思賢若渴，三顧茅廬，請諸葛亮出山輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。祁黃羊  公儀休  劉備  竺可楨   宋慶齡   葉欣 &

118、#160; 曼德拉  格羅培斯   黃河上的艄公                                           

119、60;                                                  &#

120、160;                                                 &#

121、160;            2.請把你本學(xué)期讀過的名著的題目、作者和你印象最深的一位主人公填入下表。名著題目 作者 你印象最深的一位主人公      五、閱讀怎樣才會有好記性一個人記憶力的好壞不是天生注定的。怎樣才會有好記性呢？那就是：一要勤奮鍛煉，二要講究記憶方法。著名的作家托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)了一套鍛煉記憶力的“體操”。他每天起床后都要求自己強(qiáng)記一些外語單詞。天長日久，堅(jiān)持不懈，他的記憶力就變得非常好

122、。他（     ）精通文學(xué)、歷史、哲學(xué)，（     ）有廣博的自然科學(xué)知識，還熟練掌握了五種外語。要增強(qiáng)記憶力，（     ）勤奮鍛煉，（     ）要有科學(xué)的記憶方法。有個大單位安裝了上千部電話，要求接線員在兩個月內(nèi)背熟這上千個電話號碼。（     ）單靠勤奮刻苦，只是一遍遍地從頭到尾地讀、背，不講究方法，（     ）很難完成任務(wù)?？墒牵泳€員利用諧音、

123、推算、歸類等方法，僅用一個月就完成了任務(wù)。可見，靠勤奮鍛煉和科學(xué)方法是可以有效地增強(qiáng)記憶力的。1.在括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。新 課 標(biāo)第 一網(wǎng)1. 寫出近、反義詞。       近義詞（        ）                  近義詞（   &#

124、160;    ）勤奮                               增強(qiáng)反義詞（        ）        

125、          反義詞（        ）3.選擇正確的解釋，在括號內(nèi)填上序號?！爸v究”的解釋有：講求，重視  值得注意或推敲的內(nèi)容  精美（1）為了增強(qiáng)記憶力，一要勤奮鍛煉，二要有科學(xué)的記憶方法。（    ）（2）這家商店的櫥窗布置得十分講究。