四年級語文下冊 步行18里 2教案 長春版

1、步行18里教學目標1.知識與技能：學習本課的10個要求會寫的生字，有感情地朗讀課文，積累詞語，能復述課文。2.過程與方法：自主學習，于文中的人物對話，感受父子之間的種種深刻的感情，理解父親為什么要步行18里路。3.情感態(tài)度與價值觀：體會故事中父親的教育方式，感受做人要真誠的道理。做一個誠實的好孩子。教學重點1.理解為什么父親要步行18里？2.體會真誠的重要。教學方法：自讀感悟，合作交流。課時安排：兩課時 教具準備：多媒體課件教 學 程 序設(shè)計意圖備 注一、讀課題，激情導入板書課題，讀過課題，你有什么問題嗎？今天我們學習的是發(fā)生在父子之間的一個感人的故事。帶著問題來讀課文，要做到正確、通順。二、

2、學習生字三、自讀課文，隨文識字四、指句讀文，抓住重點字詞指導記憶“吾”字需要正音，不能讀成“w”， “悶”字是多音字，引導學生注意書中所給的提示；“沮”字學生較難掌握，可以通過多讀多復現(xiàn)的方式掌握。 “歉、謊、抑、罪、諒、悶、均”是形聲字，識字：“罪”字既是會意字又是形聲字五、再讀課文1.帶著課前提問快速默讀，解決課前提的個別問題。2.概括文章主要內(nèi)容。六、作業(yè)1.寫生字。2.熟讀課文。3.回憶你有沒有過撒謊的經(jīng)歷。第二課時一、復習導入教師聽寫：“我”因向父親說了謊而感到十分抱歉，一陣罪惡感涌上心頭，支支吾吾地承認了錯誤卻壓抑不住內(nèi)心的傷感，無論怎么請求父親的諒解，可父親依然悶聲不語，執(zhí)意自己

3、步行18里走回家。這成為“我”有生以為最沮喪與痛苦的事，從那以后，我再也沒有說過謊。二、品析課文（1） 為什么父親要步行18里走回家。1.瀏覽課文1-7自然段，文章寫了父親間的幾次對話？2.自主學習，感悟探究：3.我為什么要和父親說謊？找出我撒謊的原因。父親是怎樣做的？畫出描寫父親語言、神態(tài)等的句子。4.全班交流。5.討論：父親為什么沒有直接戳穿我的謊言？6.課文中哪些地方我們可以感受到父親的悲傷？7.指導朗讀。（2） 父親怎樣走回家。1.讀課文第8自然段。父親為什么要堅持步行18里回家？2.討論：對于父親這是怎樣的18里？對于我呢？三、總結(jié)提升1.怎樣理解課文的第9、10自然段。2.如果有機會，你想對“我”或者對父親說點什么？3.我們應該怎么對待關(guān)愛著自己的人呢？4.組討論：每次對話父親和兒子分別會想些什么？5.文章結(jié)尾描寫父親步行18里回家，“我”開車緊隨，想象當時的情景。你想說點什么？6.理解“父親身心遭受這種折磨，這是我有生以來碰到的最為沮喪與痛苦的事?！边@句話的意思。五、復述課文要求語言準確簡練。六、積累有關(guān)誠信的名言，理解、背誦七、作業(yè)1.積累背誦有關(guān)誠信的名言。2.預習下一課。繼續(xù)引導學生掌握這種表音表意的構(gòu)字方