人琴俱亡課件

1、人琴俱亡人琴俱亡v 王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣。何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。 v 子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人子敬子敬，人琴俱亡。琴俱亡?！?因慟絕良久，月余亦卒。因慟絕良久，月余亦卒。 試讀課文試讀課文熱身搶答熱身搶答 1、課文選自哪一本書？、課文選自哪一本書？世說新語世說新語 2、文中兄弟倆是誰？、文中兄弟倆是誰？ 王子猷、王子敬王子猷

2、、王子敬 3、他們的父親是誰？、他們的父親是誰？ 王羲之王羲之注意讀準(zhǔn)下列注意讀準(zhǔn)下列黑色字黑色字字音字音了了（ ）不悲）不悲 俱病俱病篤篤（ ）此已此已喪喪（ ）矣）矣 奔奔喪喪（ ） 索索輿輿（ ） 素素好好（ ）琴）琴 徑徑（ ）入）入 弦既不弦既不調(diào)調(diào)（ ） 慟慟（ ）絕良久）絕良久月余亦月余亦卒卒（ ） 王子王子猷猷（ ） liodsngysngjnghotngtiozyu字字 音音疏通文意疏通文意句意：王子猷、王子敬都病得很重，子敬先句意：王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。死了。疏通文意疏通文意句意：王子猷問手下的人說：句意：王子猷問手下的人說：“為什么總聽不為什么總聽不到（子

3、敬的）消息？這（一定）是他已經(jīng)死到（子敬的）消息？這（一定）是他已經(jīng)死了。了?！笔柰ㄎ囊馐柰ㄎ囊饩湟猓赫f話時完全不悲傷。就要轎子來去看望喪句意：說話時完全不悲傷。就要轎子來去看望喪事，一路上都沒有哭。事，一路上都沒有哭。疏通文意疏通文意句意：子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進去句意：子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，（子猷）把琴扔在地上說：已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，（子猷）把琴扔在地上說：“子子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”疏通文意疏通文意句意：于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。

4、過句意：于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。過了一個多月，（子猷）也死了。了一個多月，（子猷）也死了?？偨Y(jié)文言現(xiàn)象總結(jié)文言現(xiàn)象（1）用簡潔語言概括文中的兩件事？）用簡潔語言概括文中的兩件事？v一、兩人同時得病，子敬先亡。一、兩人同時得病，子敬先亡。v二、子猷奔喪，睹物思人傷心過度，不久去世。二、子猷奔喪，睹物思人傷心過度，不久去世。品讀探究品讀探究（2 2）為什么子猷在聽聞子敬亡故的消息時了）為什么子猷在聽聞子敬亡故的消息時了不悲，去奔喪一路也沒哭不悲，去奔喪一路也沒哭? ?( (一）自知自己將不久人世，他日必將九泉之下見面一）自知自己將不久人世，他日必將九泉之下見面 。（二）不是不悲，只是強自抑制

5、。（二）不是不悲，只是強自抑制。 （3）子猷后來為何又慟絕良久，是什么觸動）子猷后來為何又慟絕良久，是什么觸動了他的哀思？這又說明了什么？了他的哀思？這又說明了什么？睹物思人，觸景傷懷。睹物思人，觸景傷懷。手足情深手足情深 （4）子猷）子猷“取子敬琴彈，弦既取子敬琴彈，弦既不調(diào)不調(diào)”，你認為，你認為“不調(diào)不調(diào)”說明了說明了什么？什么？ 既寫出實際情況，又包含了既寫出實際情況，又包含了“人琴懼亡人琴懼亡”的凄涼。的凄涼。 （5） 課文中哪些語句刻畫了子猷課文中哪些語句刻畫了子猷的個性化的獨特形象？（哪些詞語表手的個性化的獨特形象？（哪些詞語表手足情深）足情深）便徑入便徑入彈彈了不悲、了不悲、 都

6、不哭、都不哭、擲地云：擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡子敬子敬，人琴俱亡”，慟絕良久，月余亦卒。慟絕良久，月余亦卒。何以何以已喪矣已喪矣（6）王子猷后來）王子猷后來“月余亦卒月余亦卒”，你認為他，你認為他的死因是什么？的死因是什么？v既因為身體病重，也因為心情悲痛。既因為身體病重，也因為心情悲痛。（7）本文這個故事的成語是）本文這個故事的成語是 其意思是其意思是v人琴俱亡人琴俱亡v形容睹物思人，對死者表示哀悼之情。形容睹物思人，對死者表示哀悼之情。（8）世說新語世說新語的成語很多，的成語很多， 你還能說出幾個呢？你還能說出幾個呢？v望梅止渴望梅止渴v割席絕交割席絕交v袒腹東床袒腹東床v小時了了小時

7、了了v相煎何急相煎何急v七步詩七步詩曹植曹植煮豆燃豆萁，煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。豆在釜中泣。 本是同根生，本是同根生，相煎何太急？相煎何太急？ 思考討論：思考討論： 這首詩中所反映的這首詩中所反映的是一種怎是一種怎 樣的兄弟關(guān)系？樣的兄弟關(guān)系？ 賞賞 析析（10）寫出）寫出1-2個有關(guān)手足之情的詩句或諺語個有關(guān)手足之情的詩句或諺語v但愿人長久，千里共嬋娟。但愿人長久，千里共嬋娟。v海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。v本是同根生，相煎何太急？本是同根生，相煎何太急？v桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。v遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。遙知兄弟登高處，遍

8、插茱萸少一人。v莫愁前路無知己，天下誰人不識君。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。v千金難買兄弟情。千金難買兄弟情?？偨Y(jié)全文：總結(jié)全文：1. 1.選材典型、新穎。選材典型、新穎。2.2.以典型的生活細節(jié)刻畫人物。以典型的生活細節(jié)刻畫人物。3.3.語言簡潔。語言簡潔。 通過王子猷對王子敬獨特的悼念通過王子猷對王子敬獨特的悼念方式方式，反映了兄弟間深厚的情誼。（手足之情）反映了兄弟間深厚的情誼。（手足之情）文章中心：文章中心：寫作啟示：寫作啟示：(從選材、刻畫人物、語言角度談。從選材、刻畫人物、語言角度談。)總結(jié)全文：總結(jié)全文： 人亡人亡 了不悲了不悲子敬子敬 都不哭都不哭 子猷子猷 人亡人亡 琴亡

9、琴亡 慟絕良久慟絕良久 月余亦卒月余亦卒 寫作啟示：寫作啟示：1. 1.以小見大，以事見人，以生活細節(jié)刻畫人物。以小見大，以事見人，以生活細節(jié)刻畫人物。2.2.語言簡潔。語言簡潔。獨特的悼念方式獨特的悼念方式 深厚的兄弟情誼深厚的兄弟情誼俞伯牙與鐘子期的故事俞伯牙與鐘子期的故事篤篤 了了 輿輿 調(diào)調(diào) 慟慟 擲擲 奔奔溫故而知新：溫故而知新：1、注音：、注音：2、多義詞：、多義詞：篤篤 素素 卒卒既既 索索 沉重沉重忠實忠實一一心一意心一意白色的生絹白色的生絹一向一向,素來素來死死兵兵完畢完畢,結(jié)束結(jié)束已經(jīng)已經(jīng)不久不久大繩子大繩子求取求取一、解釋加點的詞一、解釋加點的詞 二、譯釋下列句子二、譯釋

10、下列句子1、俱病俱病篤篤 （ ） 1、何以都不聞消息？此已喪矣。、何以都不聞消息？此已喪矣。 2、子敬問、子敬問左右左右 （ ）3、何以、何以都都不聞消息？（不聞消息？（ ）4、語時、語時了了不悲不悲 （ ） 2、便索輿來奔喪，都不哭。、便索輿來奔喪，都不哭。5、便、便索索輿來奔喪（輿來奔喪（ ） 6、子敬、子敬素素好琴（好琴（ ）7、弦、弦既既不調(diào)（不調(diào)（ ）8、因因慟絕良久（慟絕良久（ ）9、月余亦、月余亦卒卒（ ）為什么總聽不到消息？這一定為什么總聽不到消息？這一定是他已經(jīng)死了。是他已經(jīng)死了。就要轎子去看望喪事，就要轎子去看望喪事，一路上竟沒有哭。一路上竟沒有哭。病重病重手下的人手下的人

11、總、竟總、竟全、完全全、完全要要一向、向來一向、向來已經(jīng)已經(jīng)于是、就于是、就死死練練 習(xí)習(xí)v達標(biāo)反饋：達標(biāo)反饋：1、辨析多義字的字義：、辨析多義字的字義：此已喪矣此已喪矣病篤病篤喪篤喪篤便索輿來奔喪篤實便索輿來奔喪篤實 弦既不調(diào)弦既不調(diào)_ 月余亦卒月余亦卒_既既 生卒年月生卒年月_ 既然而悔之既然而悔之_ 卒卒 士卒士卒 _ 卒業(yè)卒業(yè)_去世去世去世去世喪事喪事(病病)重重忠實忠實已經(jīng)已經(jīng)后來后來,不久不久死死兵兵完畢完畢,結(jié)束結(jié)束2、解釋加點詞含義：、解釋加點詞含義：（1）王子猷、子敬）王子猷、子敬俱俱病篤病篤 （2）因因慟絕良久慟絕良久 （3）索索輿輿 （4）便）便徑徑入坐靈床上入坐靈床上

12、（5）弦既不）弦既不調(diào)調(diào) （6）素好素好琴琴俱：全，都俱：全，都因：副詞，于是因：副詞，于是索：要索：要徑：徑直徑：徑直調(diào)：協(xié)調(diào)調(diào)：協(xié)調(diào)素：一向；素：一向； 好：喜歡好：喜歡3、翻譯句子：、翻譯句子： （1）何以都不聞消息？）何以都不聞消息？ （2）因慟絕良久。）因慟絕良久。1. 1.王子猷、子敬俱病王子猷、子敬俱病篤篤2.2.何以何以都不聞消息都不聞消息4.4.子敬子敬素素好琴好琴3.3.此已喪矣此已喪矣5.5.弦既不調(diào)弦既不調(diào)（病勢沉重）（病勢沉重）（為什么）（為什么）（這一定是他已經(jīng)死了）（這一定是他已經(jīng)死了）（平素、向來）（平素、向來）（琴弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)）（琴弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)）A組：