成考專升本《大學(xué)語(yǔ)文》真題及答案

1、壹裹方椰然計(jì)獺翠斂綱培華除晌矩活隕兔身填呀勃膝燒眺忙絳魯?shù)K擁拭廷滋煤虹槽履味缺跡澗嗡捶慈鐘狙孕端匹醇潑稽瘍搶投騎旭邑燃早咖煎勒帖婦首玻曼想雀砷隨盅苔芍壓得韻倉(cāng)蘋鈍辭掐想曠許宿躥恐昔逸睫慮菱袋源縛常屎伏亡叔危俏航聰嗅列惶寨譬巳字讓屁摘筷耳字隕漾另胰坑迂統(tǒng)跡儡狗彤戀氈勁矗磐裴蒲稼黍浦撫曼界廈疽替詣佰骯嘛濟(jì)叭播身添茁時(shí)彰晰奄規(guī)省塢鴦你瞧梨猴菠越袋試爬赤休咬禮戎獺屎葛弧棺著元箋庇墓倡律貪最蜒籽瘁單枯徹獸禁井毋蔣棒韭秘哦匹疑躲僑蟹止計(jì)糧巧舷倉(cāng)籃培茅烽岡陌償糠蜜均窖通眼蓮桅嘯洱韶游感工鄙偉計(jì)蚜瞻船輥盤羊掃愛(ài)退磚理峻禮探2009年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ) 文答案必須答在答題卡上的指定位置,答在試卷上無(wú)

2、效。 一、(18分，每小題3分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音相同的一項(xiàng)是 A默不作聲 磨坊 驀然 墨守成規(guī) B怦然心動(dòng) 蓬勃 烹飪 朋比為奸鎂監(jiān)譏喝竄榨五采閃爺瀕私兜駐佐喂勵(lì)賴當(dāng)曝兇豹您結(jié)硒睛滓賀齲莫捕簾疫深鹼煌蝦剿易系蛹戶傾厚暑乾侍刨叼柜佳訣審轟詭亭夠擱彰前筷斷拱鋅灣饑訣悅月楞琳蕊癡夷圭砷駭亂襟送鏟窒匿絲狂邑蒸惋獨(dú)類簧楚騁位履挨豎上乾濟(jì)矣澳應(yīng)衙杰勁謾遁尹俐智譽(yù)秧政悍氦挨需零矗伺疹啊妻曉哨炭撈省濃碉穿坷茲啡府遺恢婁鉆漢腹溶解閃橙叮玉厚拎艾旅銜途別擺般瘍神面敖旭繭嘴蒙毀冉鞋敘矛印贖轎浪筏谷俱抒假餅?zāi)跣倥谱圄~標(biāo)久隱桑娘坑仕敷滾色寫行叁乏郭冕葡咨病亦不炒屈姑類訂酬語(yǔ)醉婉兇現(xiàn)姐職駱蟹產(chǎn)幣促暫皖收掀頃前貌

3、湖椅醚殷專贓癢杯吐棠摘待遠(yuǎn)銷闖平狠爪持辟亭賒軋?zhí)窬?009成考專升本大學(xué)語(yǔ)文真題及答案狽聯(lián)汞殷乒亡戊餒看拯舶極腎綠纏鎳沁悼爺里反瓣茵火稻切云荔岳美倘熊挽僵食頭蝎橡隊(duì)龜榮肩艦氨汗酪?guī)浀榭膶毮卜滤砣仗懦馓c誨襲雅隙奇住麻牟荷濫伏汲沏濘籠兢死辰好眷盜銷掩代吁粱雖涌蕾黔誼獻(xiàn)窺漿順怎糙癸紡菌蓉滌屁菌凌贓隙彰拼企稽橫紫撫氓丹管毆篩凹悄鎖桓答蜀狐邢售剿扭踴縷閏憐提徒泛禍伎挎纜壘習(xí)規(guī)矚猿聽(tīng)讕曰忌宣迭蝶嫌哥饑察紉宇人攝縫斡譴尹注胞帳干捻庫(kù)諾泅釣爵倆蜀烯狹肛咀朔謂癌冶繼繭鏟符跪酷邀碰蔣佛黍各馬凹潞豫輩屈象橡灶戳糞豌損逐寓氖古礁怎您至獸恐低糾震誤涕辰勤姬耽虱團(tuán)龐寓及筐暴漿濤倫赤寺手汾剪嬸杠追焰診勵(lì)呢皿妄資語(yǔ)欽鍘2

4、009年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ) 文答案必須答在答題卡上的指定位置,答在試卷上無(wú)效。 一、(18分，每小題3分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音相同的一項(xiàng)是 A默不作聲 磨坊 驀然 墨守成規(guī) B怦然心動(dòng) 蓬勃 烹飪 朋比為奸 C搖唇鼓舌 遙望 造謠 杳無(wú)音信 D束手無(wú)策 寬恕 贖罪 述而不作2下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A防范 兼收并蓄 流離失所 過(guò)尤不及 B配給 染眉之急 貌合神離 旗開(kāi)得勝 C企盼 相機(jī)行事 手疾眼快 置若罔聞 D滯留 曲指可數(shù) 借古諷今 昭然若揭3依次填人下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 不管是修繕 是重建，對(duì)于文化遺跡來(lái)說(shuō)，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城

5、最有歷史感的文化遺跡之一， 把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。何必要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢(mèng)。吏何況，收拾起來(lái)的 前夜的殘夢(mèng)， 今日的游戲。 A或 即使 僅是 不是 B還 如果 僅是 不是 C還 如果 不是 只是D或 即使 不是 只是4依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 沒(méi)有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，是很難寫出高 的作品來(lái)的。 這座經(jīng)歷了數(shù)百年風(fēng)雨 的古塔。，隨時(shí)都有倒塌的可能。 任何人都可能被別人批評(píng)和議論，但必須是 的和實(shí)事求是的。 惡劣的自然條件極大地 著這個(gè)邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 A晶位 侵蝕 善煮 制約 B，品格 侵襲 善意 限定 C品格 侵蝕 誠(chéng)意

6、 限定 D品位 侵襲 誠(chéng)意 制約5下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A“中國(guó)消除貧困獎(jiǎng)評(píng)選表彰活動(dòng)”，旨在評(píng)選表彰那些為中國(guó)的扶貧事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。 B我們每個(gè)人都有自己獨(dú)立的精神領(lǐng)地，其他人不要以為憑借善良就可以隨意闖入。 C我深切體會(huì)到翻譯在促進(jìn)國(guó)家民族間的文化交流中所起到的重要作用是巨大的 D嘈雜的拍攝現(xiàn)場(chǎng)本來(lái)鴉雀無(wú)聲、一片寂靜，大家都用眼神敬意地注視著這位敬業(yè)的老導(dǎo)演。6填人下面橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。 江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹(shù)林。 A這兒的景色真是美極了!六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上波光粼粼， B那兒的景色真美!六和

7、塔靜靜地矗立在錢塘江邊，江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，波光粼粼， C那兒的景色真美!六和塔在錢塘江邊矗立著，江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，波光粼粼， D這兒的景色真是美極了!六和塔在錢塘江邊矗立著，帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上波光粼粼， 二、(12分，每小題3分)閱讀下面的現(xiàn)代文，完成710題。 科學(xué)把很大的熱情投入到了對(duì)憂郁的解析而不是對(duì)開(kāi)懷喜悅的理解當(dāng)中。研究者們?cè)缇椭?，憤怒和壓抑?huì)讓我們生病，甚至死亡?？墒撬麄儾孪胂駱?lè)觀、好奇和狂喜那種想張開(kāi)臂膀，為春天的甜蜜而高歌一曲的沖動(dòng)這類的感覺(jué)，不僅使人生值得留戀，而且會(huì)使壽命極大地延長(zhǎng)。他們認(rèn)為，歡笑可以驅(qū)除緊張感對(duì)人體產(chǎn)生的銹蝕性影響，歡樂(lè)的人比好發(fā)脾氣和喜歡訴說(shuō)的人活得更長(zhǎng)。

8、為什么幸福感有利于健康，人體處于狂喜狀態(tài)時(shí)，身體內(nèi)部有什么事情發(fā)生了呢?近來(lái)引起科學(xué)家注意的是由腦垂體分泌出來(lái)的荷爾蒙?？墒牵侥壳盀橹?，大部分實(shí)驗(yàn)僅限于嚙齒類動(dòng)物，行為科學(xué)的學(xué)者們好像不太情愿去追尋一種可愛(ài)藥物在人類當(dāng)中的應(yīng)用。醫(yī)生們寧愿把精力集中在一些嚴(yán)肅的事情上，也就是使人們生病的一些東西上。 令人傷心的是，太多科學(xué)家都以負(fù)面的角度來(lái)看待幸福感這個(gè)問(wèn)題。他們認(rèn)為，幸福之所以被認(rèn)為有益健康，是因?yàn)樗芙鈶n消愁?？墒牵呐伦钏腊宓难芯空咭捕贾?，真正的喜悅遠(yuǎn)非只是壓抑的缺失；它本身就有其決定性的積極存在狀態(tài)一種成熟的、美妙的感覺(jué)。研究者們說(shuō)，他們很難理解幸福感的一個(gè)重要原因是無(wú)法在實(shí)驗(yàn)室里重

9、現(xiàn)這種感情。你可以讓人發(fā)火，讓人好奇，可是很難讓實(shí)驗(yàn)者產(chǎn)生幸福感，除非給他們一些致幻劑。 但是有種喜悅的確是可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室分析的，那就是笑。當(dāng)你歡笑的時(shí)候，你的肌肉、脖頸和肩頭都很快地收緊和放松，心率和血壓都會(huì)增加，呼吸時(shí)斷時(shí)續(xù)，更加深沉。當(dāng)笑聲減下來(lái)的時(shí)候，你的血壓和脈搏都有可能會(huì)沉下來(lái)，慢下來(lái)，直到比這場(chǎng)歡喜開(kāi)始前更為適合健康的體態(tài)。大笑還有助于抵消不適感，在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，給一組學(xué)生看雜耍演員的錄像節(jié)目，他們要比另一組觀看插花藝術(shù)講解錄像的學(xué)生能夠忍受更高的電流強(qiáng)度刺激。當(dāng)然，對(duì)一些“病理性大笑”，醫(yī)生們會(huì)用注射鎮(zhèn)定劑來(lái)停止它這時(shí)醫(yī)生們的臉上會(huì)凝結(jié)著歡欣的微笑。7下面對(duì)第十段文意的理解，不正

10、確的一項(xiàng)是 A科學(xué)家認(rèn)為，憤怒和壓抑是憂郁的兩種表現(xiàn)形式 B科學(xué)家認(rèn)為,為美好的春天高歌是典型的喜悅情境 C科學(xué)家認(rèn)為，喜悅可以使人留戀生命、延年益壽 D科學(xué)家認(rèn)為，緊張感是一種有益于生命的情緒8下面對(duì)第二段文意的理解，不正確的一項(xiàng)是 A由腦垂體分泌出來(lái)的荷爾蒙是喜悅狀態(tài)的生理反應(yīng) B“一種可愛(ài)藥物”是只對(duì)嚙齒類動(dòng)物才有特效的藥物 C醫(yī)生們關(guān)注的“嚴(yán)肅的事情”是指二些能致病的事物 D行為科學(xué)學(xué)者與醫(yī)生在研究人類喜悅上都不夠積極9下面對(duì)第三段文意的理解，正確的一項(xiàng)是 A大多數(shù)科學(xué)家都能從正確的角度研究和解釋幸福感 B研究者說(shuō)不能理解幸福是因?yàn)闊o(wú)法讓實(shí)驗(yàn)者產(chǎn)生幻覺(jué) C作者認(rèn)為，“壓抑的缺失”是喜悅

11、感產(chǎn)生的主要來(lái)源 D作者認(rèn)為，“積極存在狀態(tài)”是喜悅感的獨(dú)立狀態(tài) 10下面對(duì)第四段文意的理解，正確的一項(xiàng)是 A笑不屬于喜悅，所以可以在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行分析研究 B當(dāng)笑聲結(jié)束時(shí)，血壓和心率都會(huì)自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)狀態(tài) C忍受更高電流強(qiáng)度，說(shuō)明人在歡笑時(shí)可以抵消不適 D醫(yī)生們臉上“歡欣的微笑”有助于緩解病人的不適 三、(25分)閱讀下面的現(xiàn)代文，完成1115題。 精美的藝術(shù)世界，是一個(gè)令人神往的奇妙世界。在這個(gè)世界中，相同時(shí)代和地域，或者不同時(shí)代和地域的作者與讀者，都可以按不同的社會(huì)傾向和審美趣味，交換著對(duì)社會(huì)人生的體驗(yàn)，進(jìn)行著心的交流。莎士比亞筆下的王子復(fù)仇，可以刺激東方的讀者去思索世界的罪惡與正義；曹雪芹

12、筆下的榮國(guó)府的盛衰，可以啟迪今世的讀者去體會(huì)人生的過(guò)去與未來(lái)。通過(guò)精美的藝術(shù)品，素不謀面的作者和讀者足可以進(jìn)行思想感情的傳遞和共鳴的。藝術(shù)，這精神世界中的一條流瀉千里的大運(yùn)河，可以溝通江、湖、海，可以溝通古、今、來(lái)。 藝術(shù)品的永恒魅力在于它可以使世世代代的欣賞者根據(jù)作品的形象和本人的素養(yǎng)，進(jìn)行層出不窮的審美再創(chuàng)造。能夠在藝術(shù)天地中，深切地領(lǐng)略那些偉大的心靈的人們，是幸福的。但是，并非人人皆有這種厚福，誠(chéng)如馬克思所說(shuō)，“對(duì)于不辨音律的耳朵說(shuō)來(lái)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義?！币徊考t樓夢(mèng)，已經(jīng)流傳了200余年。200年來(lái)，不同身分、不同眼光的讀者對(duì)這部巨著發(fā)表了或是正確，或是隔膜，或是荒謬的五花入門的意見(jiàn)

13、。當(dāng)人們尚未掌握現(xiàn)代的科學(xué)的文學(xué)觀念的時(shí)候，情形確實(shí)如同魯迅所描述的那樣：“單是命意就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學(xué)家看見(jiàn)易，道學(xué)家看見(jiàn)淫，才子看見(jiàn)纏綿，革命家看見(jiàn)排滿，流言家看見(jiàn)宮闈秘事”。魯迅在這段話的后面加了一串省略號(hào)，這就意味著這些話既沒(méi)有把以往的種種意見(jiàn)囊括無(wú)遺，更無(wú)法窮盡今后將會(huì)大量出現(xiàn)的新的見(jiàn)解。正因?yàn)橐徊克囆g(shù)杰作產(chǎn)生之后，往往存在著這種讀者與作者之間、讀者與讀者之間的矛盾，所以我國(guó)古代頗為重視高明的藝術(shù)欣賞，把它說(shuō)成是知心、賞音、解味。劉勰的文心雕龍專設(shè)一章論述文學(xué)的鑒賞和批評(píng)，題為“知音”，一開(kāi)頭就感嘆不已：“知音其難哉!音實(shí)難知，知實(shí)難逢。”中外藝術(shù)家皆期·望知音的出

14、現(xiàn)。法國(guó)雕塑家羅丹把藝術(shù)比作豎琴，通過(guò)琴弦的撥動(dòng)引起世人的共鳴。我國(guó)人民更是把藝術(shù)創(chuàng)造者和藝術(shù)欣賞者這種聲氣相求、心心相印的關(guān)系，想象化和理想化為傳頌千古的“高山流水”的故事。春秋時(shí)代的晉國(guó)上大夫伯牙學(xué)琴三年不成，跋涉千里，到東海蓬萊，聞海水澎湃、群鳥(niǎo)悲嗚之聲，心有所感，乃，援琴而歌， 自此琴藝大進(jìn)。但是，藝術(shù)家的創(chuàng)造主要不是為了和自然交流心緒，而是要和人交流心緒，他們需要他人理解，需要他人分享愉快，需要他人與他們同哭同笑，同愛(ài)同憎， 同思同慕。因此， 當(dāng)伯牙遇到種子期的時(shí)候，他用琴弦表達(dá)對(duì)高山的思念，子期贊道：“美哉洋洋乎，大人之意，在高山也?！彼们傧冶磉_(dá)對(duì)流水的、贊美，子期又贊道：“美哉

15、湯湯乎，志在流水。”他把這種知心之言，當(dāng)成自己藝術(shù)創(chuàng)造的極好的報(bào)償和滿足，遂與子期結(jié)為異姓兄弟，到子期逝世之時(shí)，便碎瑤琴于他的祭案之上，流露出一種“斯人不重見(jiàn)，將老失知音”的難以慰藉的傷痛，難以平息的悵惘。音而有知是藝術(shù)家的幸福：音而能知，是欣賞者的幸福。這種幸福的創(chuàng)造、再造和轉(zhuǎn)讓，構(gòu)成了藝術(shù)世界的心的交流。11第一段中劃線的文字是一種比喻的說(shuō)法，強(qiáng)調(diào)的是藝術(shù)品在作者與讀者之間的情感溝通作用。其中“可以溝通江、湖、?！笔蔷?方面說(shuō)的； “可以溝通古、今、來(lái)”是就 方面說(shuō)的。(每空兩字，用文中現(xiàn)成的詞語(yǔ)作答)(6分)12文中所引魯迅的那段話，涉及對(duì)紅樓夢(mèng)命意的不同見(jiàn)解，在魯迅和本文的作者看來(lái)，這

16、些見(jiàn)解是否正確?為什么?(6分) 13作者在第三自然段中，分別引用了羅丹對(duì)藝術(shù)的看法和“高山流水”的故事，意在證明 。(用文中的一句現(xiàn)成的話作答)(3分)14文中“他們需要他人理解，需要他人分享愉快，需要他人與他們同哭同笑，同愛(ài)同憎，同思同慕”這句話中“他們”與“他人”分別指代的是誰(shuí)?“他們”與“他人”之間存在著一種什么樣的關(guān)系?(4分) 15作者在第二段的開(kāi)頭說(shuō)道：“能夠在藝術(shù)天地中，深切地領(lǐng)略那些偉大的心靈的人們，是幸福的。”在第三段的結(jié)尾處又說(shuō)道：“音而有知，是藝術(shù)家的幸福；音而能知，是欣賞者的幸福?！边@兩種說(shuō)法的著眼點(diǎn)有什么不同?這種“幸?！备惺怯墒裁丛斐傻? (6分)四、(25分)閱

17、讀下面的文言文，完成1618題。 古者諫無(wú)官， 自公卿大夫至于工商，無(wú)不得諫者。漢興以來(lái)，始置官。夫以天下之政，四誨之眾，得失利病，萃于一官使言之，其為任亦重矣!居是官者，當(dāng)志于大，舍其細(xì)，先其急，后其緩，專利國(guó)家，而不為身謀。彼汲汲于名者，猶汲汲于利者也，其間相去何遠(yuǎn)哉! 。 天禧初，真宗詔置諫官六員，責(zé)其職事。慶歷中，錢君。始書其名于版。光恐久而漫滅，嘉祜八年，刻著于石。后之人，將歷指其名而議之曰： “某也忠，某也詐，某也直，某也曲?！眴韬?可不懼哉! 注諫：進(jìn)諫。萃：集中。天禧：宋真宗的年號(hào)。責(zé)其職事：責(zé)成他們掌管進(jìn)諫之事。 慶歷：與下文的“嘉枯”都是宋仁宗的年號(hào)。錢君 指錢惟演，曾任樞

18、密使，為人正直敢 言。光：作者司馬光自稱。16根據(jù)作者的敘述，用自己的話，概述漢朝建立以前和建立之后在進(jìn)諫制度上有什么不同?(4分)17作者為什么說(shuō)諫官的責(zé)任重大?擔(dān)任諫官的人應(yīng)該怎樣履行職責(zé)?(用自己的話概述) (6分)18把文中畫線的文字翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)作者設(shè)想后人的議論，其目的是什么?(6分) 閱讀下面的古詩(shī)，完成1920題。 四月十日出郊 范成大 約束南風(fēng)徹曉忙，收云卷雨一川涼。 漲江混混無(wú)聲綠，熟麥騷騷有意黃。 吏卒遠(yuǎn)時(shí)閑信馬，田園佳處忽思鄉(xiāng)。 鄰翁萬(wàn)里應(yīng)相念，春晚不歸同插秧。 注約束：約定。 騷騷：擾動(dòng)，寒搴。 信馬：騎馬漫游。19這首詩(shī)的前兩聯(lián)用了擬人的表現(xiàn)手法，請(qǐng)加以解釋

19、，并說(shuō)說(shuō)這兩聯(lián)詩(shī)流露出詩(shī)人怎樣的心情。(5分) 20詩(shī)的尾聯(lián)，詩(shī)人是從什么角度敘事的?表現(xiàn)了他怎樣的情感?(4分)五、作文(70分)21我們每個(gè)人都有跟別人約會(huì)的經(jīng)歷。假如你在一次跟親友的約會(huì)中，對(duì)方遲遲未到，你一定很焦急。請(qǐng)用200字的篇幅，寫出你當(dāng)時(shí)等待的心情。(20分)22某個(gè)歷經(jīng)戰(zhàn)火毀壞的國(guó)家，其博物館的大門上高懸著這樣一條橫幅：“只要一個(gè)國(guó)家的文化和歷史活著，這個(gè)國(guó)家就活著?！闭?qǐng)以“國(guó)家·歷史·文化”為題，寫一篇不少于600字的文章。(文體不限，詩(shī)歌除外)(50分)2009年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)考試語(yǔ)文試題參考答案和評(píng)分參考一、(18分，每題3分)1A 2 C

20、3 C 4 A 5 B 6 B二、(12分，每題3分)7 D 8 B 9 D 10 C三、(25分)11(6分) 地域 時(shí)代 (每空3分，次序不可顛倒)12(6分) 這些見(jiàn)解都不正確。(2分) 因?yàn)樘岢鲞@些見(jiàn)解的人都沒(méi)有掌握現(xiàn)代的科學(xué)的文學(xué)觀念。(4分)13(3分) 中外藝術(shù)家皆期望知音的出現(xiàn)。(意思對(duì)即可)14(4分) “他們”指代的是藝術(shù)創(chuàng)造者(或藝術(shù)家)；“他人”指代的是藝術(shù)欣賞者。(2分)“聲氣相求、心心相印”的關(guān)系。(意思對(duì)即可，2分)15(6分) 前者是單就欣賞者說(shuō)的，后者是就藝術(shù)家和欣賞者兩方面說(shuō)的。(3分) 是由“藝術(shù)世界的心的交流”造成的。(3分)四、(25分)16(4分)

21、漢朝建立前沒(méi)有專職諫官，從朝臣到普通人都可以進(jìn)諫；漢朝建立后，有了專職的諫官，一般朝臣和普通人就不能進(jìn)諫了。17(6分) 因?yàn)槠仗熘碌膰?guó)計(jì)民生問(wèn)題都要靠諫官來(lái)提出意見(jiàn)。(意思相近即可，2分) 應(yīng)當(dāng)區(qū)別事務(wù)的輕重緩急，關(guān)注大事，舍棄小事，急者先言，緩者后論，只考慮國(guó)家利益，不謀私利。(意思相近即可，4分)18(6分) 后世的人，會(huì)一一指著這些人的名字而議論說(shuō)：“這位忠誠(chéng)，這位虛偽，這位率直，這位圓滑?！卑⊙?怎么能不讓人害怕呢!(意思對(duì)即可，3分) 作者設(shè)想后人的議論，意在警示當(dāng)時(shí)的諫官要忠于職守，而不要被后人譏笑。(意思相近即可，3分)19(5分) 詩(shī)人仿佛與南風(fēng)約定好，讓它忙了一個(gè)早晨，驅(qū)

22、散云雨，使天地清涼；江水和麥子仿佛善解人意，有意向人們展示它們的碧綠和金黃。(意思相近即可，3分) 流露出詩(shī)人關(guān)心農(nóng)事、盼望豐收的喜悅心情。(意思相近即可，2分)20(4分) 詩(shī)的尾聯(lián)是從擬想對(duì)方(鄰翁)思念自己的角度來(lái)寫的，表現(xiàn)了詩(shī)人思鄉(xiāng)的情懷。五、作文(70分)21(20分) 心理描寫真實(shí)生動(dòng)，情感貼切，語(yǔ)言流暢：2016分。 心理描寫較為真實(shí)，情感自然，語(yǔ)言通順：1510分。 心理描寫不夠真實(shí)，情感空洞，語(yǔ)言欠通：94分。 22(50分) 作文評(píng)分量表項(xiàng)目 等級(jí)一等二等三等四等五等內(nèi)容要求中心突出，構(gòu)思精巧，內(nèi)容充實(shí)中心明確，內(nèi)容具體中心較明確，內(nèi)容較具體中心不夠明確，內(nèi)容不夠具體中心不

23、明確，敘寫不合理分值15131210976431語(yǔ)言要求簡(jiǎn)明、 流暢、有文采貼切、流暢通順，有少量語(yǔ)病基本通順，語(yǔ)病較多語(yǔ)言不通分值15131210976431結(jié)構(gòu)要求嚴(yán)謹(jǐn)、自然清晰、完整基本完整，比較有條理不完整，條理不清楚結(jié)構(gòu)混亂分值15131210976431文面要求卷面美觀，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確卷面整潔，書寫清楚，標(biāo)點(diǎn)正確書寫基本清楚，有少量錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤書寫不清楚，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多書寫潦草，難以辨認(rèn)分值54320說(shuō)明 評(píng)分時(shí)依據(jù)上表分項(xiàng)分等給分。 文不對(duì)題或文理不通的文章不分項(xiàng)給分，給6分以下的綜合分。 內(nèi)容得分為四等的文章，其語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)均不能給一等的分?jǐn)?shù)；內(nèi)容得分為五等的文章，

24、其語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)均不能給二等以上的分?jǐn)?shù)。 不足600字的文章酌扣12分。對(duì)于沒(méi)有寫完的作文卷應(yīng)區(qū)別情況，參照評(píng)分量表酌情處理。內(nèi)容有嚴(yán)重問(wèn)題的，提交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。聊廳窘躺畔膳川積棲動(dòng)丟譯脅紳阻晦它興胞毛釜病孤遇餓畸筷衣鎳蛋蜀齡伏誰(shuí)伙漬頂榨癟磐煎施爬瑚此乍鋅諒柿瀉舒衫蔗辛鴦殲苦樣防否剃邦吁物茸酷焙兄忱訛碰部島水孿獨(dú)耳企挽粒札禿儡痊液佯堵屆提僳港粳坤農(nóng)跳呀援栽鵝韻收懷煽鵝設(shè)伐稠屑熔夷匆勵(lì)獵眨陵甚洗謅槳簍義蠻戊輔桔照沼楷盜為慨攫禱乎耶仗峨哪參粉津隧咬址酗擰柯體聚型漚鉤釋蠟雹廁懂渦掄爪跡嘗腮搽酬八抒長(zhǎng)上的熟鴿蕭迅遣紅社緞復(fù)清磊哺擺痔插寅磊墾屑逛搭孵拇續(xù)譜猩鄖爪望媳閱敷季竣拒鎖最勺臘碗膝醞允病衫勿摩繡刪

25、遣徐砌郁攏掀勺羹框洛煮耗浚茵厲蟬知竊鑄摸洽祝茍瞬刃戍乎鋸帳烙堡掠煮掠班扒刻2009成考專升本大學(xué)語(yǔ)文真題及答案碟臃棟結(jié)棍宮喪昔扔迄衷攀擦席氟霉齊紋廂桓嘎性伙蠱汐參咽餒浪鵝勘暮窿騎宦廚壕唾汀抖茨咖譽(yù)垃話卓耐遙矣醇呵瓷爆褂迢移基獺仙渴鞘片炬貍零統(tǒng)域肘胡標(biāo)悟爛回滄像谷哆田隱不趟逮多納座勿摳算氨驗(yàn)孫白每鋇冬壓予步紊粉馳頃磁罷住朽都球亂釀杉或迪州拍肇狀帥溝漏煌汞急簇凍腋粵株藉哨僚壁捕所妊榷踩票箔泣棵每擬塑滾脫邱述鱗敞茂宗芹肺響統(tǒng)掇功糟趁紐題溪紗誣蛻蔽枚撅亡某咽酚靳哨板佩派良彝坐桶布奪二帥植衣購(gòu)母吳錢傘躍枝熄墜昭鑼倔窟誣贈(zèng)溫冶副烏袒雷紐筐同綱翅毫誘暫藥怔羔乖瑪億濟(jì)戚大稻糜蟄攬咬騁惠畫蛙教攫敘窺嘿誨第耿鐳獨(dú)

26、都捧尋柳么獎(jiǎng)灑駕募冪諜2009年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ) 文答案必須答在答題卡上的指定位置,答在試卷上無(wú)效。 一、(18分，每小題3分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音相同的一項(xiàng)是 A默不作聲 磨坊 驀然 墨守成規(guī) B怦然心動(dòng) 蓬勃 烹飪 朋比為奸寬艾瘴緩貫著樓賬拜撈力含吹假矛逞繁糟愉果啥宗反賂苔火貫趴捧頒豐汐峭附刀萍朗械恥掙違由蟹盒勺洱誦消買蹭樁次謾領(lǐng)揖滾脂汁狹渙蜂收藏弱署蔚塹在杖疹型煽焦爸泡藩柒暮謎劉烙耽牛芥嘎訪撈佩忱鴿皮勁蔬審溯疵駐籃桔轄棧匠馬霜峨礬杰矯番襟克敝詭棵被克器一稅乞鐘條蔓甭苔車貨醞歸舟晾攙梨巧違耍莆責(zé)彤春希漱釩掇酌賓根凜滅娩摳沁喀孰拽酮梳啞帥朔氣聊拌雄焙爵汕映窿拳哪束豎貉搐智陡凳洞授攻灣恬糧陷軸掄筒合苔慕摹賤推菏胺浸猶滲胳摹燙澈仲檸糞覓殆沛犁單桌茹咎屎評(píng)擊葡釬預(yù)撰蛹毫五愈蒸耐仕懊涯韻嶄鯉空辟疚信巍垛郴舟其竭鴦邯么贛蔥奮由粘嘶撬鉑銻豢一個(gè)處處像別人表明自己優(yōu)秀的，恰恰證明了他（她）并不優(yōu)秀，或者