人教版八年級《故宮博物院》教學(xué)設(shè)計

1、人教版八年級?故宮博物院?教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】、通過對故宮博物院建筑群的理解，培養(yǎng)愛國感情。、掌握文章以空間為序的寫作特點。、理解以空間為序?qū)懳恼卤仨毚_定立足點觀察點和準確使用方位語言方位詞和方位短語、體會本文圍繞中心突出重點的寫作方法?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入故宮曾經(jīng)是我國明清兩朝帝王所居住的皇城，至今已有五百多年的歷史，假如你有幸置身其中，就會情不自禁地贊嘆它建筑的精巧和布局的完好統(tǒng)一。特別是在那連綿錯落的宮殿中所珍藏的無數(shù)稀世珍寶更是和其建筑藝術(shù)一樣出名于民，每個參觀者從中深化地理解到封建帝王生活的豪華靡費，并為廣闊勞動人民的聰明才智驚嘆不已。提問哪些同學(xué)去過故宮？請講講你見到了哪些建筑？略

2、從剛剛同學(xué)的答復(fù)來看，大部分同學(xué)未到故宮，那么我們來看課文是怎樣介紹故宮的。二、新授、正音解詞：矗立chù鰲頭áo湛藍zhàn琉璃liú蟠龍pán中軸線zhóu金鑾殿luán擊磬qìng檀木tán攢cuán乾清宮qián坤寧宮kn莊嚴m(xù)ù奏極zòn額枋fng藻井zo矯健jio妃嬪pín翊坤宮yì迥然不同jing、默讀課文，考慮以下問題：本文的說明對象是什么？故宮那么文章是按什么順序說明的？空間順序給課文劃分段落：介紹故宮概貌。分別介紹故宮中的前三

3、殿，后三宮、御花園。站在景山上回望故宮全貌。、課文分析：方位詞的準確運用是我們這一課的重點之一，請同學(xué)們用彩色筆，隨著我們講解課文劃下來。第一部分：朗讀這一段，看看這兩節(jié)分別講了什么內(nèi)容。請一位同學(xué)說說第一節(jié)介紹了故宮哪幾方面的內(nèi)容？位置、歷史、地位概括介紹故宮博物院。故宮有幾個名稱？誰能說出它們的由來？紫禁城，以建筑命名，整個建筑群在城墻內(nèi)，表示皇帝的最高權(quán)威，在北京城中zh心，又稱城中之城，墻為赭色，因此稱赭色城的禁區(qū)為。故宮，從明清兩代皇帝的宮殿得名，“故指從前的事情或處所，明清兩代是早已過去的舊事，因此我們今天稱他們的宮殿為。博物院，展覽陳列各種文物或標本，供人們參觀的地方，“院指全國

4、性的最大規(guī)模的。掛圖，讓同學(xué)說明節(jié)介紹了哪些地方。城墻；四座城門；宮城的形狀占地，宮殿和房屋的數(shù)目；護城河；角樓介紹了故宮的總體布局。這一節(jié)哪句話介紹了故宮的藝術(shù)風格？故宮建筑群規(guī)模宏大，建筑精巧，布局統(tǒng)一，集中表達了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風格。這句話提綱挈領(lǐng)，把故宮宏偉壯麗的全貌作了概括說明，從三方面講出了建筑群的特點，是全文的總領(lǐng)句，請畫下來記住。第二部分：從第節(jié)開場，作者帶著我們按空間順序游覽故宮，那么從文中看來，作者游覽故宮是從哪開場的？天安門我們將由南向北游覽故宮。作者運用了哪些詞，把我們從天安門帶到故宮？見書這些詞的運用表達了什么？空間方位的轉(zhuǎn)移“進了太和門，就到了紫禁城的中三大殿

5、課文用了幾節(jié)來寫三大殿節(jié)節(jié)總寫了三大殿，三大殿外觀上的特點是什么？高：矗立在七米多高的臺基上，臺基有三層奇臺基：見書劃線處大家試想一下，下雨的時候，水從鰲頭里流出來，象不象是千百條龍在噴水。作者將立足于七米高的臺基上，依次介紹三大殿。對于三大殿，作者所用筆墨并不平均，而是重點介紹了太和殿，節(jié)是從哪方面介紹的？外觀讀課文，作者分別從高度、面積、格局、色彩、氣勢來介紹太和殿的外觀。太和殿是故宮最大的殿堂，金黃、大紅看上去華美堂皇，再襯上藍天，白玉石臺基，更是艷麗奪目，金碧輝煌，表達了前面所說的“宏大、壯麗。節(jié)、作者介紹太和殿由外觀轉(zhuǎn)入內(nèi)景，對內(nèi)景的描寫，哪個字用得最多？“龍這一節(jié)不僅寫出了殿中龍的

6、圖案之多，而且寫出了“雙龍戲珠，單龍飛舞以及“行龍、坐龍、開龍、降龍等多姿多態(tài)的龍，并且在最后加上“龍身周圍還襯托著流云火焰使得這些圖案更顯得生動活潑，聯(lián)想到臺基上看到的一千多個龍頭，我們簡直到了“龍的世界。做書后練習(xí)四節(jié)、為什么三大殿要建在中軸線上？象征皇權(quán)象征一切以皇帝為核心，一切權(quán)利集中于皇帝，封建統(tǒng)治者希望他們的皇位代代相傳，永世不變8節(jié)、太和殿的用處是什么？舉行重大典禮的地方大典是什么樣的呢？文章描繪了大典時的場面，臺基下跪拜的百官，御道兩邊的儀仗，端坐于寶座上的皇帝，以及鐘磬鼓樂的幽遠聲，煙霧迷蒙，繚繞著一種神秘莫測，莊重莊嚴的氣氛，同時也突出了太和殿的重要作用。對于太和殿作者用了

7、這么多筆墨，那么他又是如何寫中和殿、保和殿的呢？對于中和殿、保和殿、作者僅僅指出了他們的用場。這樣有詳有略的方法，使得重點突出，因為太和殿最能反映故宮的特征和本質(zhì)。第二課時朗讀節(jié)，并說明這一段在文中起什么作用？過渡我們看課文“，這說明紫禁城以小廣場為界，可以分為兩部分，并指出“，這里回憶照應(yīng)了前一部分，接著又提示了后半部分所寫的主要內(nèi)容“，這就為我們提示了后半部分的主要層次，因此這節(jié)在文章構(gòu)造上起分界，樞杻的作用。、節(jié)寫了哪幾個建筑？乾清宮、交泰殿、坤寧宮是從哪方面來寫這后三宮的？用處節(jié)合寫后三宮，抓住什么特點來寫的？宮中鳳凰圖案增多為什么鳳凰逐漸增多呢？傳說鳳凰是百鳥之王，羽毛美麗，象征吉詳

8、美妙，封建統(tǒng)治者把后妃比作鳳，因此她們住的地方，用的東西都畫鳳我們可以看到，這節(jié)和節(jié)寫龍的裝飾相比較，所用詞語式都相似，彼此相映成趣。節(jié)大致介紹了東西六宮，、節(jié)那么重點介紹了養(yǎng)心殿，作者介紹養(yǎng)心殿時，用了哪個修飾詞？引人注目前面加上一個“最，使程度又加深了一步，那么養(yǎng)心殿為什么最引人注目？正是由于養(yǎng)心殿具有非常重要的政治地位、又是后庭建筑藝術(shù)的重要代表，使得它最引人注目。節(jié)從養(yǎng)心殿往北到了什么地方？西六宮對于東西六宮的建筑，作者只介紹了長春x和儲秀宮，原因是什么？這兩宮是慈禧太后住過的地方。之后作者又描繪了慈禧五十歲生日的場目，為什么？揭露封建統(tǒng)治者大肆揮霍，奢侈浪費的罪行節(jié)、“后三宮往北就是御花園，作者的立足點已轉(zhuǎn)移到御花園，這段的文字比較生動活潑，運用了什么寫作手法？概括描繪作者從一個欣賞者的感覺出發(fā)為我們介紹了御花園的總體特色。讀節(jié)第句“景山是在故宮內(nèi)