部編版語文七年級下冊《說和做》公開課一等獎優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、獲取更多關(guān)注百度文庫店鋪：名師優(yōu)品店鋪部編版語文七年級下冊說和做公 開課一等獎優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)模式介紹探究式教學(xué)(Inquiry Teaching),又稱發(fā)現(xiàn)法、研究法，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)概念和 原理時，教師只是給他們一些事例和問題，讓學(xué)生自己通過閱讀、觀察、實驗、 思考、討論、聽講等途徑去獨立探究,自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種 方法。它的指導(dǎo)思想是在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自覺地、主動地 探索，掌握認(rèn)識和解決問題的方法和步驟，研究客觀事物的屬性，發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展 的起因和事物內(nèi)部的聯(lián)系，從中找出規(guī)律，形成自己的概念。探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)思考自主(或小組

2、)探究協(xié)作交流總結(jié)提高設(shè)計思路說明【創(chuàng)設(shè)情境】充分利用課件展示創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生深入課文?！締l(fā)思考】 教師提出對課文思想內(nèi)容理解方面的疑難問題，組織課堂討論，以培養(yǎng)學(xué)生的思 辨能力?！咀灾骰蛐〗M探究】這是學(xué)生掌握運用，實踐能力培養(yǎng)的一種方法，自主、合作、探究來自行解決問 題。教師則引而不發(fā)，學(xué)起于思，思起于疑,疑則誘發(fā)探索，通過探索，可能發(fā) 現(xiàn)真理?！緟f(xié)作交流】在朗讀基礎(chǔ)上，讓學(xué)生提出詞法方面的難詞難句、重要字詞，并由學(xué)生互相解答, 教師引而不發(fā)，只把獲得結(jié)論的途徑指給學(xué)生，促其自求，使其自得，從中 悟出解詞的方法?！究偨Y(jié)提高】可以在學(xué)生總結(jié)的前提下,老師進(jìn)行補(bǔ)充，也可以在此基礎(chǔ)上提高，拓展學(xué)

3、生的 縱深思維。形式也可以是當(dāng)庭陳訟式、”新聞采訪式。讓學(xué)生通過本課的 學(xué)習(xí)能有一定的成就感。教材分析這篇散文感旨充沛，語言精警，說和做記聞一多先生言行片段教案。從單元設(shè)計 來看，學(xué)習(xí)本文，在品味生動形象的語言的基礎(chǔ)上，應(yīng)讓學(xué)生了解聞一多先生的 事跡，深入領(lǐng)會他言行一致的崇高品格和影湃執(zhí)著的爰國熱情浮習(xí)文章的結(jié)構(gòu)技巧和選材技巧。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】積累生動形象的語句，提高語言運用的能力;在感情朗讀的基礎(chǔ)上，整體感悟文 意;學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選材精當(dāng)?shù)募挤??！具^程與方法目標(biāo)】在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私

4、無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的爰 國熱情、言行一致的高尚人格從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價值觀。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】對聞一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握?！窘虒W(xué)難點】勾畫精彩語句，揣摩體味其含義和表達(dá)效果。課前準(zhǔn)備多媒體ppt課件搜集與聞一多先生和臧克家的相關(guān)資料獲取更多關(guān)注百度文庫店鋪：名師優(yōu)品店鋪1獲取更多關(guān)注百度文庫店鋪：名師優(yōu)品店鋪獲取更多關(guān)注百度文庫店鋪：名師優(yōu)品店鋪教學(xué)過程 第一課時一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，鄒韜奮同志在魯迅先生的追悼會上做了一個最簡短的悼詞說：”許多人 是不戰(zhàn)而屈，而先生是戰(zhàn)而不屈。今天我們一起來學(xué)習(xí)又一位“戰(zhàn)而不屈” 的人物。下面首先讓我們聽一段關(guān)于

5、這位“戰(zhàn)而不屈”的人物吶喊聲,聽完之后 請部分同學(xué)講一講自己的感受！（放錄音最后一次講演）同學(xué)們，聽了這段錄音，你現(xiàn)在的感受如何呢？對錄音中主人的慷慨激昂的講演， 有什么感想呢？自強(qiáng)，如果你在現(xiàn)場，你又會有什么感受呢？你的心，你的血會 發(fā)生什么變化呢？（熱血沸騰，感情澎湃，激動人心。鼓人心，壯斗志.“那么大家知道是誰在演 講，在吶喊嗎？聞一多?。Γ勔欢鄇立面對國民黨的手槍寧愿倒下，也不屈服的民主斗士 ！今天我們就來探究關(guān)于他的一篇文章：說和做一記聞一多先生言行片段。背景簡介：本文選自1980年2月12日人民日報。有改動。臧克家曾在山東大學(xué)學(xué)習(xí)， 是聞一多先生的學(xué)生，經(jīng)常出入聞一多的辦公室和

6、家中，向聞一多請教。聞一多 也很賞識臧克家,兩人書信往來甚空,相知甚深。聞一多先生遇難后，臧克家于1946年8月撰寫我的先生聞一多以示悼念。1980年，臧克家寫作本文， 介紹了聞一多作為詩人、革命家的光榮事跡。聞一多(18991946),本名家驊,著名詩人、學(xué)者、爰國民主戰(zhàn)士。1922年赴 美國芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來研究文學(xué)。1925年5月回國后，歷任青島大學(xué)、 清華大學(xué)教授。1923年出版第一BB詩集紅燭，閃爍看反帝爰國的火花。1928 年出版第二部詩集死水，表現(xiàn)出深沉的爰國主義激情。一二一”慘案發(fā) 生后，他更英勇地投身爰國民主運動，最后獻(xiàn)出了寶貴的生命?！緛碓矗?1世1946年7月11日

7、,民盟中央委員李公樸慘遭暗殺,聞一多的處境十分危險， 但他置生死于度外。7月15日，他義無反顧地前往參加李公樸先生的追悼會， 面對國民黨特務(wù)，他拍案而起，慷慨激昂地發(fā)表了著名的最后一次的講演， 悲憤地表示為了民族要象李先生一樣，前足跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大 門”的堅定決心。追悼會后，又出席了民盟在民主周刊社為李公樸被暗殺事 彳牛舉行的記者招待會。當(dāng)天下午在回家途中即遭到國民黨特務(wù)殺害，時年不滿 48周歲?！救?、作者簡介：臧克家(1905 2004),山東諸城人,現(xiàn)代詩人。他是聞一多先生的高徒,被譽 為“農(nóng)民詩人。1933年，自費出版了第一本詩集烙印，這是他最具影響 力的作品。代表詩作有老

8、馬有的人等。四、字詞清單(1)生字注音梳頭（shii ）抱歉（qian）秩序（zhi ）深宵（xiao ）伴侶（向）小楷（k粉）卓越（zhuo ）迭起（die ）大無畏（wei）衰微（shuai）赫然（優(yōu)）迭起（die ）鍥而不舍（qie ）瀝盡心血（li）慷慨淋漓（kang kai lin II ）迥乎不同（jidng ）目不窺園（kui）兀兀窮年（wu ）理解詞義碩果：大的果實，比喻巨大的成績。影湃：形容波浪互相撞擊；形容聲勢浩大，氣勢雄偉。志趣：行動或意志的趨向，志向和興趣。典籍：記載古代法令、制度的重要文獻(xiàn)，泛指古代圖書。炯炯：形容明亮（多用于目光）。衰微：（國家、民族等）微弱；不興旺

9、。赫然：形容令人驚訝或引人注目；形容大怒。詩興不作：寫詩的興趣減少了。作，起。仰之彌高：和后面的“鉆之彌堅”都語出論語子罕,是顏回贊頌老師孔 子的話。彌，更加。鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。鍥，亥I。望聞問切：中醫(yī)診病的四種方法，即望診、聞診、問診、切診。望診是第一 步，即觀察病人氣色。目不窺園:西漢董仲舒專心讀書，三年不窺園（見于漢書董仲舒?zhèn)鳎?后世用“目不窺園形容埋頭讀書。兀兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀,用心勞苦的樣子。窮年,終 年、一年到頭。瀝盡心血：滴盡了心血,比喻付出了全部精力。瀝，滴。心不在焉：心思不在這里。指不專心，精神不集中。群蟻排衙：文中指整齊地排列看

10、。衙，衙門。排衙，舊時主官升座，衙署陳 設(shè)儀仗,僚屬依次參拜，分立兩旁,稱為“排衙。潛心貫注：精力集中，用心專而深。迥乎不同：很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。三.整體感知：1 .聽課文錄音,積累詞語，整體了解全文大意。2 .學(xué)生自由朗讀課文,整體感悟文章內(nèi)容。(1)速讀課文，說說文章記敘了聞一多先生哪幾方面的特點，表達(dá)了作者什么 樣的思想感情。明確：本文記敘了聞一多先生不同階段在說與做方面表現(xiàn)的不同特點，熱情贊揚 了他為了救國救民而奮斗終身的爰國精神。21世紀(jì)教育網(wǎng)(2 )文章從哪兩個方面寫聞一多先生的說與做？據(jù)此為脈絡(luò)，文章可 分為幾部分？-明確謝學(xué)學(xué)生交流回答后教師點撥:文章是從作為學(xué)者和作為革命家

11、兩方面論述聞一多先 生的說和做的。文章分兩個部分：第一部分記述聞一多先生作為學(xué)者方面做 了再說、做了不說的特點；第二部分記述聞一多先生作為革命家方 面“說了就做”的特點。(3)課文的兩個部分之間,是用哪些話過渡的？把這些話找出來，說說是怎樣 起到過渡作用的。明確：文章是用兩個句子完成過渡的。做了再說，做了不說”，這是對前一部 分的全面概括，然后指出這只是聞先生的一個方面。聞一多先生還有另外一個 方面，一作為革命家的方面，這句領(lǐng)起了文章的后一部分。這兩個句子關(guān) 聯(lián)得十分緊密，僅還”一個方面另外一個方面”這都是起關(guān) 聯(lián)作用的詞語；學(xué)者的方面、革命家的方面”是呼應(yīng)緊密的提法。作者在 兩個部分之間用了

12、總承上文和總起下文的句子，在兩句之間又注意彼此的關(guān)聯(lián), 這樣就使兩個部分的過渡十分自然。(4)聞一多先生一心救國救民的爰國精神,最突出的表現(xiàn)在哪些事情上？學(xué)生討論交流后回答：最突出表現(xiàn)在兩件事上：苦讀寫作唐詩雜論；李公樸 遇害后大無畏的參加群眾大會。(5 )文中哪些內(nèi)容分別說明聞一多是口的巨人行的高標(biāo)？學(xué)生自主完成回答：向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主，以及 在追悼會上演講等內(nèi)容說明他是口的巨人；走到游行示威隊伍的前頭,昂 首挺胸，長須飄飄”等內(nèi)容說明他是行的高標(biāo)。4 .課堂小結(jié)：作為學(xué)者的聞一多先生，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不畏艱辛，這種治學(xué)態(tài)度值得我們共同學(xué)習(xí)。 八.課堂練習(xí)：5 .作業(yè)布

13、置：1 .熟記本節(jié)課的生字詞。2 .嘗試完成課后習(xí)題。六.課后反思：略獲取更多關(guān)注百度文庫店鋪：名師優(yōu)品店鋪1獲取更多關(guān)注百度文庫店鋪：名師優(yōu)品店鋪獲取更多關(guān)注百度文庫店鋪：名師優(yōu)品店鋪第二課時檢查復(fù)習(xí)：叫板聽寫生字詞。同學(xué)們還記得說和做一記聞一多先生言行片段這一篇課后的結(jié)束語是什么 嗎？（生答：他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。）對，那么作為學(xué)者和作為革 面家的聞一多先生具體是怎樣踐行說和做的呢？這兩者之間有沒有什么 區(qū)別呢？今天就讓我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)。深讀課文，把握疑難：1 .人家說了再做，我是做了再說。人家說了也不一定做，我是做了也不 一定說。”課文開頭引用聞一多先生這兩句話起什么作用？這

14、兩句話用了什么寫 法？表現(xiàn)了聞一多怎樣的品質(zhì)？明確：領(lǐng)起全文,表現(xiàn)聞一多做的特點做了再說,做了不說”。對 I:匕寫法。嚴(yán)謹(jǐn)踏實的治學(xué)態(tài)度、言行一致的高尚人格和謙虛謹(jǐn)慎的美德。2 .聞一多前期思想品格上的主要特點是“做了再說、做了也不說， 為了表現(xiàn)這一特點，作者選取了哪些材料來證明?詳略安排有什么不同？學(xué)生先自行回答，教師再補(bǔ)充：三件事例：唐詩雜論、楚辭校補(bǔ)、古 典新義。其中第一件事詳寫,后兩件事略寫。3 .深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，漂白了四壁”。這句話是什 么意思？然取史士大江H皮乂庠膽i WJ：雜叫“幾而與珈獲取更多關(guān)注百度文庫店鋪：名師優(yōu)品店鋪教師點撥：深夜只有孤燈相伴，本應(yīng)感

15、到寂寞，但聞一多卻樂在其中,全力進(jìn)行 學(xué)術(shù)研究。它指深夜燈火。”漂白了四壁”引自聞一多詩靜夜，表現(xiàn)詩 人對祖國前途和人民命運的關(guān)切。引用漂白了四壁，意在表現(xiàn)聞一多先生深 夜?jié)撔难芯康拟蛔赃m，與大開光明之路一脈相承。4 .哪些詞句十分深刻地刻畫了聞一多先生治學(xué)的目的、態(tài)度與精神？學(xué)生先討論回答問題，教師做補(bǔ)充：文章的第一部分為了突出聞先生孜孜、日夜 不懈的治學(xué)精神，有些詞句用得很考究。比如寫其鉆研古代典籍的目的，用了 吃 盡消化盡“遠(yuǎn)射”文化藥方”等詞語，用比喻的手法準(zhǔn)確地表達(dá)了聞先 生全身心投入研究，執(zhí)著地尋求解救民族衰微的良藥。作者寫聞先生治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，用目不窺園，足不下樓,兀兀窮年，瀝盡心血”一 組成語，以整齊的句式，流瀉的激情，熱倩贊美了聞一多治學(xué)專心致志的程度。 又用了 群蟻排衙一個比喻的詞語，就把密密麻麻小楷的形象生動地刻畫了出 來。又如寫其孜孜不倦、廢寢忘食的精神,-貪一惜，既深刻，又形象。5 .作者選取哪幾件事表現(xiàn)聞一多作為革命家這一方面的特點？學(xué)生自主解決：（1）起稿政治傳單；（2）在群眾大會上演說，大罵特務(wù)；（3）參加游 行示威。6 .聞一多先生在兩個方面的說與做矛盾不矛盾？盡管聞先生在兩個方面對待說與做”的情況迥然不同，但實質(zhì)上二者并不 矛盾。二者統(tǒng)一在言論與行動的完全一致，而且以寶貴的