初中語文 跟著妙文寫妙文 首尾篇

1、跟著妙文寫妙文·首尾篇【試題回放】“擔(dān)當(dāng)”，在詞典里的意思是“接受并負(fù)起責(zé)任”。擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，也是一種行動(dòng)。擔(dān)當(dāng)可以為自己、他人，也可以為國(guó)家、民族你對(duì)“擔(dān)當(dāng)”有著怎樣的體驗(yàn)或感悟，請(qǐng)以“擔(dān)當(dāng)”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限。全文不少于800字?！局R(shí)回顧】開頭、結(jié)尾都是文章結(jié)構(gòu)的組成部分，因其具有特殊重要性，我們特地將其單列出來進(jìn)行訓(xùn)練，可謂是予以特別關(guān)注。雖然中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中沒有將文章開頭、結(jié)尾的好壞明確定為評(píng)分點(diǎn)，但在實(shí)際評(píng)卷過程，文章開頭、結(jié)尾對(duì)于評(píng)卷老師的巨大影響卻是人們公認(rèn)了的。試想，簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美的開頭和結(jié)尾，給予閱卷老師正式閱讀文章后的第一印象和正式

2、打分前的最后印象都是良好的，還愁得不到高分么？在中考作文中，一些同學(xué)在開頭方面的主要問題有：或者由很遠(yuǎn)的話題說起，東扯西拉，扣題不緊；或者翻來覆去地說著同一個(gè)意思，語言羅嗦；或者將一個(gè)故事的大意(包括過程和結(jié)局)都概述出來(后面再去具體敘述),降低了文章的可讀性；或者故作深沉，無病呻吟，空發(fā)議論。諸如此類的問題，難以勾起讀者的閱讀欲望，使文章的表現(xiàn)力大打折扣。表現(xiàn)在文章結(jié)尾方面的主要問題有：偏離主旨，胡亂延伸，畫蛇添足；愛說大話，空喊口號(hào)，令人生厭；缺少相關(guān)結(jié)局的必要交代，給人留下沒有結(jié)尾的印象；前面用筆詳細(xì)，因時(shí)間關(guān)系而草草收尾，頭重腳輕。這樣的文章，其缺憾會(huì)直接影響文章的得分。有人說，中考

3、閱卷時(shí)就是看看開頭、看看結(jié)尾就給出評(píng)分。這種說法當(dāng)然不對(duì)，因?yàn)樵u(píng)卷時(shí)并不是由你怎么評(píng)都行的，還有幾次抽查和驗(yàn)收。但是，有人統(tǒng)計(jì)出來，中考閱卷教師看一篇作文的時(shí)間是1分半鐘，也就是90秒。這是特定任務(wù)、特定工作所決定的高速度評(píng)分。這樣的時(shí)間要求，使得我們的老師必須快速閱讀作文、快速作出反映。當(dāng)然，作文的開頭好、結(jié)尾好就會(huì)占優(yōu)勢(shì)。一般而言，好的文章開頭要求做到：1、言簡(jiǎn)意賅，開門見山。就是直接切入具體情景，或者直奔中心事件、話題；2、兼顧結(jié)構(gòu)，銜接自然。要與文章的主體、結(jié)尾綜合考慮，使得它們銜接起來非常自然而不是生硬；3、新穎奪目，別具一格。破除慣常思維，避免某些模式，而要力求引人入勝。好的文章結(jié)

4、尾要求做到：1、簡(jiǎn)潔有力。當(dāng)文章的主體部分行將結(jié)束的時(shí)候，結(jié)尾也就不要拖沓，而要迅速說出想說的話，盡快收尾；2、畫龍點(diǎn)睛。將最精華的內(nèi)容放到后面，在讀者深入思考的基礎(chǔ)上，亮出點(diǎn)明主旨、高人所見的觀點(diǎn)；3、余味無窮?；蛘咛岢鲂碌膯栴}，或者戛然而止，讓讀者帶著問題繼續(xù)思考，而獲得更多的閱讀快感。“起句現(xiàn)鳳頭，收筆有豹尾”是古人對(duì)優(yōu)秀文章的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是作文獲得高分的制勝法寶。那么，怎么樣才能寫出漂亮的開頭、結(jié)尾呢？一、怎樣設(shè)計(jì)亮麗的開頭？（一）鎖定靶心法1、我玩得最開心的一次，就是去年9月和同學(xué)們一起游覽木蘭山。玩得最開心的一次2、成長(zhǎng)是有味道的，它是酸的，是甜的，是苦的，也是辣的。成長(zhǎng)的味道這樣

5、開頭，鎖定文章題目，提筆就點(diǎn)題，入題快捷，直截了當(dāng)，簡(jiǎn)潔醒目。如果和結(jié)尾再次點(diǎn)題的方法一起使用，可以有效避開離題情況的發(fā)生，還可以形成首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)美。（二）設(shè)疑提問法3、元旦那天，我家門口喇叭聲聲，鞭炮齊鳴。打扮得花枝招展的姐姐，在喜慶音樂和爆竹的輕煙中坦然地登上了結(jié)婚的香車面對(duì)這喜慶的場(chǎng)面，我卻心如刀絞，淚流滿面。當(dāng)我面對(duì)姐姐出嫁的時(shí)候4、鏡子里出現(xiàn)了一個(gè)楚楚可人的女孩，最顯眼的是那張充滿喜悅、純真的笑臉。為什么女孩現(xiàn)在會(huì)笑得那么燦爛、可人呢？鏟平心中的那座“山”例3以喜慶的氛圍與“我”心中的痛楚形成的巨大反差，使讀者會(huì)產(chǎn)生疑問：為什么姐姐出嫁而小作者這么悲傷？例4更是在一個(gè)特寫鏡頭后有意

6、挑出一個(gè)問題。像這樣，或從巨大反差落筆，或讓激烈矛盾先行，或以直接提問開啟下文，都能激發(fā)讀者心中的疑問，從而引導(dǎo)讀者急切地往下讀。（三）寫景烘托法5、深夜，如水的月光透過窗戶射進(jìn)屋里。周圍很靜，仿佛一切都沉睡在夢(mèng)中，就連空氣也像凝結(jié)了似的，只有床頭的小鬧鐘不知疲倦地“滴答滴答”地響著，令人感到煩躁。煩惱的一天“一切景語皆情語”，開頭即通過景物描寫來渲染氣氛和抒寫情感，能夠?yàn)槿亩ㄏ赂星榛{(diào)，也容易迅速把讀者帶到特定情景之中。（四）先聲奪人法6、“讓我去吧，病人需要我?！边@是媽媽的聲音?！安恍?，你不怕非典傳染，我和孩子還怕呢?！笨磥戆职值膽B(tài)度還很堅(jiān)決呢。在非常歲月里正因?yàn)椤把詾樾穆暋?，所以這種個(gè)

7、性化的語言一下子就讓人物站在讀者面前，是刻畫人物形象的有效舉措。寫作中，一定要將最有個(gè)性特色或最能顯示矛盾沖突的語言放在開頭，這樣更能增強(qiáng)表達(dá)效果。（五）妙言感悟法7、愛是滋潤(rùn)萬物的細(xì)雨，愛是撫慰人心的細(xì)雨。正如細(xì)雨有時(shí)會(huì)匯成暴雨、輕風(fēng)沒準(zhǔn)兒聚成狂風(fēng)一樣，過頭的愛也會(huì)造成傷害。有一種傷害名叫“愛”作者將自己悟出的人生道理用生動(dòng)、形象的語言形式表達(dá)出來（比如排比句、比喻句、對(duì)比句、引用句等），這樣使開頭文采飛揚(yáng)，用妙語“粘”住讀者的視線。（六）引用熟語法引用名言警句、諺語俗語、流行歌曲、精妙詩文開頭，能增強(qiáng)文采，拉近與讀者的距離，引起他們的共鳴。這些人所熟知的語言，可以作為文章的觀點(diǎn)，也可以烘托

8、文章的氛圍。文章的開頭，還可以采用欲揚(yáng)先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，一句話，只要它能形成一股氣勢(shì)，把后面的內(nèi)容帶動(dòng)起來，它就會(huì)占有“成功的一半”。二、怎樣設(shè)計(jì)亮麗的結(jié)尾？一是亮出高見：盡展哲思美。有了文章前面的鋪墊、蓄勢(shì)，結(jié)尾處再亮出作者經(jīng)過提煉的精警語句（這個(gè)語句最好在作者動(dòng)筆之前就已擬定，以統(tǒng)率全文的寫作），以其意味厚重引人警策，發(fā)人深省。這種結(jié)尾方式，對(duì)于作者而言，明示了他對(duì)人生對(duì)社會(huì)的深邃思考；對(duì)于讀者而言，獲得了發(fā)掘生活深層內(nèi)核與思考人生的審美價(jià)值，可謂兩全其美。滿分作文莫讓白云遮住了陽光，說的是天使向上帝祈求賜愛于人間（人間那時(shí)只有理智），愛降臨人間后發(fā)揮的作用及帶來的問題，由此

9、提出該正確處理愛與理智的關(guān)系。文章是這樣結(jié)尾的：愛應(yīng)是理智的延續(xù)，理智是愛的保證。朋友，請(qǐng)讓深沉的愛拓展未來的道路，讓白云般純潔的愛折射出理性的陽光吧。這個(gè)結(jié)尾，要言不煩，作者解讀了人生情感的深蘊(yùn)內(nèi)涵，在上文基礎(chǔ)上開拓出新的意境，表達(dá)了自己對(duì)生活的真知灼見，值得我們學(xué)習(xí)。二是敞開心扉：盡展真情美。文章當(dāng)是有情物，佳作須得動(dòng)人心。正因?yàn)椤案腥诵恼?，莫先乎情”（白居易語），所以優(yōu)秀作者總是善于以濃濃的真情去撥動(dòng)讀者的心弦，引發(fā)讀者的萬千思緒，激發(fā)讀者豐贍的情感體驗(yàn)。特別是結(jié)尾處，由于有了前面的情感積蓄，應(yīng)該抓住最后的時(shí)機(jī)，外現(xiàn)豐富的情感，讓讀者在濃郁的情感氛圍中感受藝術(shù)的張力。例如淚，流在我心里一

10、文，前面敘述了爸爸媽媽虐待爺爺?shù)膬杉虑?，作者的不滿之情暗伏其間。行文至結(jié)尾，不斷匯集的感情火山是這樣爆發(fā)的：“酸澀的淚水，在我臉上流著，也在我的心里淌著爸爸、媽媽，你們這樣對(duì)待一位風(fēng)燭殘年的老人、給你們做了幾十年長(zhǎng)工的老人、你們的爸爸，你們良心何在？！”這里的含淚反問，具有振聾發(fā)聵的作用，延續(xù)著文章的震撼力。三是欲言又止：盡展韻味美。文章結(jié)尾處有意設(shè)置一個(gè)懸而未決的問題或情景，留下一片空白，給予讀者廣闊的想象空間，刺激他們的閱讀情緒，讓他們?cè)跓o窮無盡的想象中去思索、去品味作品，這是一種美妙的結(jié)尾方式。比如聯(lián)合國(guó)大討論一文就設(shè)計(jì)了一個(gè)很有意思的結(jié)尾：遙望2100年，聯(lián)合國(guó)舉行大會(huì)，投票選舉“最

11、令人矚目的城市”，先后有人提出了中國(guó)上海、深圳、青島、南京等城市，并發(fā)表各自的意見。在代表們表決后，結(jié)尾處寫道：“聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)激動(dòng)地站了起來，大聲說：現(xiàn)在我宣布：所有城市得票完全相同。因此，我們決定，將本獎(jiǎng)項(xiàng)改為最令人矚目的國(guó)家獎(jiǎng)，并授予中國(guó)！全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。”就在讀者對(duì)“最令人矚目的城市”花落誰家的期待中，文章結(jié)尾別出心裁，陡轉(zhuǎn)文筆并立馬回韁，新奇且別具魅力。又比如，滿分作文公雞做官記，編述了公雞做官的經(jīng)歷：對(duì)屬下中專心生蛋的雞看不慣，喜歡陪自己玩樂的雞。年終考評(píng)，竟然顛倒黑白地上報(bào)。沒想到主人作出了這樣的決定：過了幾天，我和小白（即陪同跳舞者，筆者注）都被請(qǐng)到主人的面前，心里美滋滋的。怎么，

12、主人的手里捏著一把刀？為什么呀？我才當(dāng)了一年官啊，我不想死！你，聰明的，能告訴我為什么嗎？文章結(jié)尾，作者沒有置評(píng)，而是有意向讀者提出了現(xiàn)實(shí)而迫切的問題，這樣能啟人深思，令人警醒。四是陡轉(zhuǎn)立止：盡展新奇美。不按故事情節(jié)的通常邏輯來安排事情的結(jié)局，結(jié)尾處推出令人意想不到的結(jié)局，此時(shí)驟然駐足，立馬回韁。這種陡然轉(zhuǎn)折、戛然而止的寫法，能給讀者以新奇感，從而獲得審美享受。滿分作文后起之秀與上文有異曲同工之妙：評(píng)論家老王因兒子屢次投稿不中，未圓“少年作家”之夢(mèng)，因而對(duì)當(dāng)下的少年作家另眼相看。一日看到一位號(hào)稱少年作家的作品記卡爾維諾與王小波的想像，又習(xí)慣性地開始猛批和惡評(píng)。電話鈴響，兒子來電話說明想像一文是

13、他用筆名發(fā)表的作品。且看老王的表現(xiàn)：“什么？”老王手中的聽筒差點(diǎn)滑落，“你說那篇論卡爾維諾是你寫的？好小子！”老王回到書桌邊，把剛寫好的評(píng)論文章揉成一團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾箱。他攤開一張稿紙，寫下這樣的題目：“后生可畏??！現(xiàn)在的少年作家怎么得了！”只因?yàn)樽髡叩牟煌?，?duì)作品的評(píng)價(jià)竟然相去懸殊。老王最后的舉動(dòng)，令讀者驚訝、震動(dòng)、回味，具有較強(qiáng)的嘲諷張力。五是呼應(yīng)開頭：盡顯結(jié)構(gòu)美。文章結(jié)尾，如果考慮到文章結(jié)構(gòu)的完整嚴(yán)密，可以有意識(shí)地照應(yīng)開頭。這種照應(yīng)可以表現(xiàn)為內(nèi)容上的小結(jié)，也可以表現(xiàn)為情感上的回應(yīng)，還可以表現(xiàn)為手法上的配合?？傊膬?yōu)點(diǎn)就是首尾圓合，渾然一體。比如，爸爸的BP機(jī)開頭寫道：“爸爸的BP機(jī)原來

14、一年365天總掛在他的皮帶上。爸爸說戰(zhàn)士離不開槍，他也離不開BP機(jī)?！焙髞碛洈⑹謾C(jī)取代BP機(jī)而成為爸爸的主要通訊工具的經(jīng)過，結(jié)尾寫道：“現(xiàn)在，爸爸那早已閑置不用的BP機(jī)就放在他的桌子上。每當(dāng)看到它，我都會(huì)感嘆不已?！蔽恼率加贐P機(jī)，終于BP機(jī)，首尾圓合，渾然一體。結(jié)尾還可以運(yùn)用交代結(jié)局、寫景蘊(yùn)情、啟發(fā)鼓勵(lì)等方法。不論哪種方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力，為文章配上一個(gè)“豹尾”?！久钗氖纠繈寢專蚁雽?duì)你說廈門考生媽媽，我想對(duì)你說，不要讓所有的苦楚都藏在心底，不要把所有的艱難都獨(dú)自忍受，行嗎？那天，爸爸還在彌留之際，你緊握著他的手說：“放心吧，我會(huì)帶著孩子好好生活的。再大的困難也壓不垮我

15、！”我看見你說這話時(shí)臉上寫滿了堅(jiān)定。當(dāng)爸爸留下一身債務(wù)去世后，你謝絕了所有的親朋好友的邀請(qǐng)，執(zhí)意留在家里照料我的起居。你總是對(duì)我說：“孩子，媽媽還有份好工作，每月有500多塊錢的工資，家里的事兒你別操心。只管好好學(xué)習(xí)吧！”兩年來，我不知道，在無眠和寂寞里，是不是思念的淚水伴著你走過漫漫黑夜；我只知道，每當(dāng)我想念爸爸的時(shí)候，你總會(huì)含笑勸慰我、開導(dǎo)我。我不知道，多少次你謝絕了別人送上門來的“救濟(jì)金”；我只知道，每當(dāng)我要學(xué)習(xí)費(fèi)用時(shí)，你從來沒有猶豫過！我不知道，你貼進(jìn)了所有的雙休日和假日加班，有沒有想過自己也該休息休息；我只知道，家里的事事無巨細(xì)，照例不許我動(dòng)手！媽媽，這樣下去，你承受得了嗎？那個(gè)星期

16、天，你說單位今天又該你加班。你走后，我應(yīng)同學(xué)之邀到城中的商場(chǎng)里買幾本書。站在商場(chǎng)的二樓窗前，我一眼就望見樓下街面上那件褪了色的淺黃色春裝。啊，媽媽，那一定是你！那件簡(jiǎn)直可以進(jìn)博物館的淺黃色春裝，那行色匆匆的腳步，那不是你是誰呀媽媽！你在熙熙攘攘的人群中，高聲喊著：“賣報(bào)哇，看晚報(bào)??！看英雄王偉智斗美國(guó)佬??！”什么，你在賣報(bào)？只見你熟練地將一張張報(bào)紙遞進(jìn)一輛輛停著的小車?yán)锘我换?，兜售著自己的?bào)紙。一剎那，我明白了，難怪你天天“上班”，原來你早已下崗了，大街就是你用以養(yǎng)家糊口的“單位”啊！一陣大風(fēng)卷著揚(yáng)塵吹過來，你側(cè)著身子站在那里，一只手舉到額前遮住眼睛，一只手將報(bào)紙攬?jiān)趹牙?，半天站著不敢?dòng)。迎面

17、而來的一輛自行車倒在你身旁，你伸出手去一擋，懷里的報(bào)紙頓時(shí)隨風(fēng)飛舞起來?！拔业膱?bào)紙，我的報(bào)紙啊！”你在風(fēng)中無助地喊著，卻怎么也留不住那些報(bào)紙的腳步！我看見你呆立在風(fēng)中，又痛苦地坐到地上，頭低在兩膝之間，肩膀在顫抖。我仿佛聽見你“嚶嚶”的哭聲。我再也忍不住，沖下樓去媽媽，有淚水就在兒子的懷里痛痛快快地哭上一場(chǎng)，有苦水就在兒子的面前干干脆脆地吐出來吧！兒子肩頭雖然稚嫩，但我愿意和你一起分擔(dān)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨！媽媽，親愛的媽媽，我的話你聽見了嗎？【妙處可言】媽媽，我想對(duì)你說一文敘寫了作者一家的親身經(jīng)歷，刻畫了一個(gè)自立、堅(jiān)強(qiáng)而又充滿愛心的母親形象，表現(xiàn)了對(duì)她的理解、熱愛之情和為她分擔(dān)艱難的急切情懷。本文在

18、寫作上的成功之處，很大程度取決于作者對(duì)動(dòng)情點(diǎn)的選取和表現(xiàn)上。媽媽，我想對(duì)你說所選取的報(bào)紙被風(fēng)吹散后，媽媽無助地哭泣的場(chǎng)景就是本文的動(dòng)情點(diǎn)。為了讓這個(gè)動(dòng)人的情景撥動(dòng)讀者的心弦，作者有意識(shí)地在文章前半部分作了許多鋪墊。比如，媽媽“含笑勸慰我”，比如對(duì)我不辭學(xué)習(xí)費(fèi)用，比如多次強(qiáng)調(diào)“有份好工作”。當(dāng)真相大白后，這些交代又會(huì)是怎樣地撞擊著讀者的心！同時(shí)，我們更能理解母親含辛茹苦、負(fù)重生活的心靈釋放街頭哭泣。缺少了這些鋪墊，文章不僅內(nèi)容失之單薄，而且感人力量會(huì)大減。文章結(jié)尾句“媽媽，親愛的媽媽，我的話你聽見了嗎？”情郁于懷，發(fā)之于文，可謂聲聲呼喚語含情，句句牽動(dòng)讀者心。【權(quán)威仿真】1、生活中，不少人很少動(dòng)筆寫信。可是，不可否認(rèn)，寫信是一種重要的溝通和交流的方式，是一種表情達(dá)意的途徑，也是一種寫作練筆的好方法。親愛的同學(xué)，生活中你有什么事情想跟同學(xué)講述的嗎？你有什么煩惱想跟父母傾訴的嗎？你有什么愿望想跟他人說的嗎？你有什么感情想向外界抒發(fā)的嗎？現(xiàn)在，就請(qǐng)你拿起筆來，以“寫給的一封信”為題，先補(bǔ)全題目，再寫一篇