七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《古代詩(shī)歌四首》課后練習(xí)題

1、七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?古代詩(shī)歌四首?課后練習(xí)題積累與應(yīng)用1. 根據(jù)課文，給下面的加點(diǎn)字注音。碣石 澹澹 竦峙 蕭瑟 早鶯 白沙堤2. 請(qǐng)選出與原文完全一致的兩項(xiàng)A. 日月之行，假設(shè)出其中;星漢燦爛。假設(shè)出其里。B. 亂花濺欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。C. 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。D. 最愛(ài)湖東行缺乏，綠楊蔭里白沙堤。E. 枯藤老樹(shù)昏鴨，小橋流水人家。F. 樹(shù)木叢生，白草豐茂。3. 理解性默寫(xiě)。1?觀滄海?一詩(shī)中表現(xiàn)使人胸襟廣闊、想象奇特的句子是：2?次北固山下?中既是借景抒情又蘊(yùn)含哲理的句子是：3?次北固山下?中表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子是：4春天，香格里拉草原野花開(kāi)遍，芳草如茵，游客騎馬踏青，真可謂：，用?

2、錢塘湖春行?中詩(shī)句填空5?天凈沙.秋思?直接道出天涯游子之悲，點(diǎn)明主旨的句子是：4. 請(qǐng)選出以下詩(shī)句朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)A.潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。B.夕陽(yáng)/西下，斷腸/人/在天涯。C.幾處/早鶯/爭(zhēng)暖/樹(shù)，誰(shuí)家/新燕/啄/新泥。D.最愛(ài)/湖東/行不/足，綠楊/陰里/白沙/堤。5. 以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，是唐朝著名詩(shī)人。B.曹操是東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人，他的詩(shī)以大方悲壯著稱。C.?天凈沙.秋思?的作者馬致遠(yuǎn)是宋朝著名的戲曲作家。D.?次北固山下?是一首五言律詩(shī)，作者是唐代的詩(shī)人王灣。6. 請(qǐng)搜集古詩(shī)歌中描繪“風(fēng)、“花、“雪、“月的詩(shī)句，各寫(xiě)一

3、句?！帮L(fēng)：“花：“雪：“月：閱讀與鑒賞一 閱讀?次北固山下?，答復(fù)1-4題。次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。1. “青山在這里指 。2. 你能描繪出“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸是怎樣的情景嗎?3. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“海日生殘夜，江春入舊年中“生、“入二字的妙處。4. 尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?二 閱讀?錢塘湖春行?，答復(fù)5-8題。錢塘湖春行 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤。5. 詩(shī)歌描繪的是什么時(shí)節(jié)的景象?你從詩(shī)歌中哪些詞語(yǔ)

4、中得到了印證?6. 全詩(shī)流露出作者怎樣的思想感情?詩(shī)中哪一個(gè)詞語(yǔ)最能概括這種感情?7. 頷聯(lián)中“幾處能不能改為“處處?“誰(shuí)家能不能改為“家家?請(qǐng)作簡(jiǎn)析。8. 請(qǐng)對(duì)頸聯(lián)“漸欲和“才能這兩個(gè)詞作賞析。題型設(shè)計(jì)思路：本次練習(xí)主要從“積累與應(yīng)用和“閱讀與鑒賞兩個(gè)板塊設(shè)計(jì)題型?！胺e累與應(yīng)用最主要目的是想讓學(xué)生結(jié)實(shí)得掌握根底的詩(shī)歌字詞句的意思，并掌握一些詩(shī)歌的文學(xué)常識(shí)，如詩(shī)人、朝代、朗讀節(jié)奏、詩(shī)歌積累等;“閱讀與鑒賞主要是從整首詩(shī)歌賞析，分析字詞句的意思以及其表達(dá)的效果和詩(shī)歌的思想感情等。答案積累與應(yīng)用1. jié dàn sng sè yng d2. A C B.濺漸;D.

5、蔭陰;E.鴨-鴉;F.白-百3. 1日月之行，假設(shè)出其中;星漢燦爛，假設(shè)出其里2海日生殘夜，江春入舊年3鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。4亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄5斷腸人在天涯4. A B.夕陽(yáng)/西下，斷腸人在天涯;C.幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家/新燕/啄/春泥;D.最愛(ài)/湖東/行缺乏，綠楊陰里/白沙堤5. C 馬致遠(yuǎn)是元朝人6. 例如：“風(fēng)：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！盎ǎ簛y花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。“雪：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！霸拢号e頭望明月，低頭思故土。閱讀與鑒賞1. 北固山2. 漲潮時(shí)江水漫無(wú)邊際，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，水面變得遼闊無(wú)邊，江面似乎與岸平齊了，船上的人視野也因之開(kāi)闊。和風(fēng)吹拂，風(fēng)勢(shì)正順，一葉白帆好似懸掛在高遠(yuǎn)的天邊。3. 用擬人手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了殘冬早春的風(fēng)光?！吧f(shuō)明舊事物中已孕育新生命?！叭胝f(shuō)明新年提早闖入了舊的一年，給人積極向上樂(lè)觀的力量。4. 思念家鄉(xiāng)。5. 西湖早春的風(fēng)光?！俺跗?、“早鶯、“新燕、“幾處、“淺草等詞語(yǔ)都表現(xiàn)了這是早春景象。6. 此詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在西湖早春美景中無(wú)比喜悅的心情?！白類?ài)最能概括這種情感。7. 不能。只因是初春，“幾處、“誰(shuí)家說(shuō)明鶯和燕還不多，與“早、